三年级日记

　　都说：养儿能防老，其实老人所希望的不过是一个礼拜来几个电话，与自个聊聊天，每逢佳节时能奢望儿女能抽家看看自己，相比这些，那些每年定期给自己寄多少钱，送多少东西的，试问一个自己，尽到真正孝敬父母的义务了吗？

三年级日记 篇2

　　盼星星、盼月亮，终于盼到了一年一度的元宵节。早上一起床我就对妈妈说：“妈妈，今天是元宵节，下午记得给我买炮。”妈妈说：“好的！”于是，早上我高高兴兴的来到了学校，到了班上就听到张老师说：“今天是元宵节，下午咱们有个猜谜活动，谁猜对了还有奖品呢！”只听下面同学有的说：“下午快来到，下午快来到啊！”还有的说：“活动还有奖品呢！”……同学们都很期待下午的活动。

　　终于到下午了，猜字活动以何宇轩一个精彩的故事拉开了序幕，好多次我都踊跃举手，可惜每次猜对的`人都不是我，不过重在参与吗，我还是挺开心的！

　　下午回家后妈妈已经把各式各样的花炮买好了，我欢呼雀跃的看着这些炮想到晚上终于可以放炮了！

　　这就是我丰富多彩的元宵节！

三年级日记 篇3

　　今天中午我偶然发现我的手又开始“作怪”了。

　　只见每根手指上都长满了小豆豆，看样子有点像蛤蟆丁，挺恶心的，以前我也曾有过这样的现象，爸爸还为此带我去了好几家医院，但是说法各不相同，有的说是缺少维生素b，a什么的，还说有的说是我的手里面有真菌，每年这个时候都会发作，抹点药膏就没事了，课时对于被人非常好使的要，却对我失去了效果，好像我身体里的病毒比别人的都要顽强，怎么打都打不死。但是过不了多久，他就自然而然的好了起来。小姨每次见了我都说我是一个“怪宝宝”。可是这一次的状况好像比以前严重了，到了下午，手都肿了起来，而且非常疼。晚上吃完晚饭，我准备打电话给爸爸，可是一连打了五六个，都是你所打的用户无法接通，请稍后在波。这时我突然想起来，前天晚上爸爸在网上订购了一台拉腰的.机器，今天应该到货了，他现在可能正在前去拿货的路上。没办法，我怕只有忍忍了。正巧韦雨蒙这时候准备回家，以前我讲过她擦过一种药膏，好像跟我以前治手时用的一样，于是我就请他帮了一个小忙。让借我一下那种药膏，可他却说他没带，但是天气却答应我说明天带给我。

　　这真是不幸中的万幸，我的救命稻草啊!

三年级日记 篇4

　　一提起龙，大家肯定不陌生吧！因为龙就是中华民族的象征，在春节期间，永康还有一个习俗：“迎龙灯”。

　　今天，正是溪边村迎龙灯，闹元宵。阿姨早上就邀请我们晚上去看龙灯。到了晚上，我们兴致勃勃地去阿姨家，我们先在阿姨家吃晚饭，吃完了可口香甜的饭菜，我们迈着大步来到离龙头不远的地方，“哇！”我不由失声一惊。在我面前的人群已经挤成了人海，密密麻麻的人群已经把龙头围得水泄不通。正在我眺望龙头的时候，远处传来了轰隆的烟花爆炸的声音，开始是东边一阵西边一阵，可不一会儿十几支烟花桶一齐向天空鸣叫，各展各的雄姿。那场面怎不叫人驻足欣赏呢？

　　龙头开始活动了，它抬起45度的头，向烟花呼啸声靠近，还向迎接他的主人人点头致谢。这大伙一起放的烟花足足放了一个半小时，好似举行烟花晚会。等烟花放完了，龙头开始要接龙身了，整条龙长达350余米，如此长的龙一圈接一圈地在空地上转圈，真让人大饱眼福。

　　火龙开迎了。庞大的龙身慢慢地挪动着。当龙头“疏忽大意”的时候，龙尾把龙头团团围住，成了名副其实的.盘龙了，可这一点难度算不了什么，龙儿把头扭到另一边，就急忙飞跑起来，不一会儿龙头就翻出了身。龙头上数万盏小灯笼忽闪忽闪的，仿佛天上的星星，还眨呀眨的。

　　龙儿舞，灯儿亮，整条龙儿灯光照；福气多，晦气少，平平安安过元宵。

三年级日记 篇5

　　湖面平静，水清清的。湖水像是与天融为一体。“沙沙——”是谁打破了这安谧的环境呢？哦，原来是猴子呀！它一练严肃背着天书包走得急匆匆地。

　　动物学校的铃响了，小动物们迅速坐在自己的座位上，教室一下子变得安静下来。不一会河马老师穿着红而发亮的皮鞋推开了教室门走进来说：“今天咱们要上一节别开生面的实践课，赶紧去操场吧！”小动物们一窝蜂的`跑到操场上，到了操场上小动物们便开始嘁嘁喳喳地议论起来。河马老师走过来说“今天我们就来学习怎样解决鸡兔同笼。”话音刚落，小熊马上就对豹子说：“哎！只是上课地点变了吗！”旁边的小动物都点了点头表示赞同。这句话传到河马老师的耳朵里。不但河马老师没生气反而却微微一笑。谁也不知道河马老师葫芦里卖的什么药。不知什么时候河马老师手里多了一只笼子和一袋毛绒玩具。河马老师先将两只兔子和两只鸡放入笼子问：“现在鸡与兔共有几只。”尽管小动物们不懂河马老师为什么要这么做？但还是响亮的回答：“四只”。老师并没有说什么从容地将五只兔子和五只鸡放入笼子，河马老师还没开始问。小动物们马上回答说：“10只。”这时只见老师拿出一个里面即装有鸡，也装有兔子的笼子。问动物们：“你们知道这里面装有几只鸡和几只兔子吗？”动物们都摇摇头，这时小松鼠说：“数一数不就知道了吗？”河马老师笑了说：“给你们两个条件；就是笼子里共有36只头，100只脚。”班上的精豆豆——猴子想了想说：“可以用咱们的老朋友——方程，来解决这个问题，如果鸡有X只，那么兔子就有（36—X只），根据两种动物的脚数和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出鸡的只数，兔子的只数便很容易解决了。”说罢，便响起了一阵雷鸣般的掌声。

　　通过这节课。小动物们发现方程真奇妙，用它可以解决生活中的很多实际问题，今后还要不断努力，去探索和发现更好的数学方法。

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