我的日记

时间：2024-02-27 08:03:56 日记作文我要投稿

（实用）我的日记5篇

　　已到了一天的末尾，想必大家都学习了不少新知识，是时候用心地写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的我的日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（实用）我的日记5篇

我的日记篇1

　　那场旷日持久的官司，虽然赢得并不完美，但总算结束了。而此时，我已经成为一个正式的全职写手。

　　每一份工作都有它的艰难，不管是你想做的，还是不想做的，这世上的事，难易程度，并不取决于你自己。

　　但是，我可以选择坚持，可以选择努力，可以选择拼搏。

　　那些艰辛，说出来，并不让人感动，因为每个人都要为自己的选择付出。这世上的人，有谁像被风吹过一样，轻轻松松就到达彼岸的呢？

　　很多时候，我们都是自己跟自己赛跑。我选择一个人默默地奋斗。我没有对父母说我的'选择，我已经学会了不任性，学会了为他们遮风挡雨。我也没有为别人的劝阻而动摇半分，我已经不是那株瘦弱的草，风轻轻一吹，就惊恐地左右摇摆。

　　知道自己在做什么，知道自己想要什么样的生活，这是一件很美好的事，美过江南的任何一场杏花雨。

　　都说境随心转，初到江南，那梅雨，那小巷，都让人心生烦恼，而如今，再看江南，一花一木，一山一亭，都像软甜的糯米团，让人心里生出细细的喜悦来。

　　未来迎接我的是什么，我并不确定，但是我也并不害怕。我终于变成一个勇敢、从容的姑娘，不再惧怕人生路上的每一分风雨，不再为未知的将来而焦虑，像午后的阳光，丝丝缕缕，都是那样地柔韧而坚定。

　　我知道，这是岁月送给我的礼物，不经历那些辛苦，不经历那些茫然，不经历那些狗血，不经历那些挫折，我就不会变成我喜欢的自己。

　　在人生路上挣扎的你，一个人在远方的你，要相信，你所做的每一份努力，时光它都会回报你。

我的日记篇2

　　我的学校是充满微笑的校园。

　　老师的脸上总是会露出笑容，像春天的鲜花一般可爱。学生的脸上没有乌云，就像春天的鱼儿一样。

　　每天上学时，一进校门，就开到微笑着的`老师，我们也微笑着向迎候的老师鞠躬，叫一声：“老师早。”老师送来一个微笑，就像一道阳光，我们的心头总会明亮。

　　上课时，老师带着微笑合着铃声走进教室。又因为有微笑这个美妙的乐曲伴奏，从老师嘴里讲出来的知识，是那么的亲切，那么的形象、有味道。学习变得非常快乐，再也不苦恼了！

　　我的同学，或许有时会出错了，比如路上堵车，迟到了；比如，因为粗心，把练习做错了；比如，活动时，不小心把同学碰疼了。遇到这种情况，难免脸上飘起乌云，心头升起苦恼。这时，老师严厉的批评后，却常常又送给我们一个微笑。在批评时也陪伴着安慰、鼓励的话。那时，我们学生上的乌云就消散，知道怎样改正错误，以后做的更好。

　　我看到一篇文章，说：“健康而和谐的校园中应该到处绽放着真诚的微笑。只有微笑，我们才能够穿过沙石，快乐的奔流；只有微笑，我们才会破土而出，长城参天大树。”我觉得这一番话说得很好。

　　我的校园是微笑的校园。

　　我相信，微笑的鲜花一定会越开越多，一定会在整个校园绽放的更加繁茂，一定会长久地开下去。

我的日记篇3

　　我的课余生活丰富多彩，跳绳、打羽毛球、唱歌……我都喜欢，可我最喜欢的是拉二胡。每当我拉起一段段乐曲，我感觉自己好像进入了一个优美的境界。

　　记得今年夏天，我去姥爷家看见墙上挂着一个和黑色的长方形乐器，下面鼓着小肚子，上面有两个小耳朵。我好奇地问姥爷：“它是什么呀？”姥爷告诉我它是乐器中二胡，并随手给我拉了一曲有名的《二泉映月》我不禁陶醉在这乐曲里，乐曲时缓时急，时高时低，那声音像清澈的溪流，耐人寻味。又像百灵鸟欢快地唱歌，清脆悠扬。我如痴如醉地听着…。姥爷拉完后，我便缠着姥爷教我拉二胡，姥爷先教我拉|1|2|3|4||5|6|。…。我一会儿就学会了，便给妈妈“展示”了一下。妈妈见我对二胡这样感兴趣，便决定在我课余时间拜访专业老师去学二胡。

　　过了几天，妈妈带我到老师家，老师热心的教我高音、低音、坐姿等…。我都牢记在心，每天都加倍练习，练得我手腕都疼，真想放弃，可我想到演奏二胡时发出悦耳优美的声音时，我就鼓起勇气坚持下来，现在我会演奏好多好多歌曲，如“找朋友”“小星星”“好一朵美丽的茉莉花”“世上只有妈妈好”…。

　　独奏二胡让我的课余生活增添无穷的乐趣，陶冶了我的`情操，是二胡把我带进了音乐的大门，我深爱着你——二胡。

我的日记篇4

　　星期二的上午第一节是语文课。预备铃声刚响语文老师就走进教室。照常打开了电脑，可是教室电脑的屏幕一片黑色，什么也看不到。老师用手敲了敲触摸屏，电脑的屏幕没有任何反应。同学们就七嘴八舌的说了起来，“电脑中毒啦，电脑中毒啦。”昨天数学老师打开也是这样。这可怎么办呢?

　　语文老师转身走出了教室。停了一会儿，他手里拿了一个键盘，一个鼠标走了进来。他把键盘和鼠标连在了电脑上。只见他先又用手敲了敲屏幕，屏幕还是没有反应，他又在键盘上双手不停敲打了几下，可惜我们也没有看清楚他打的什么，屏幕瞬间由黑色变成了一片灰色，同时还出现了好几个对话框，上面写着恢复什么，还有等待什么的字眼，老师操作的太快了，只见老师又在键盘上噼里啪啦的敲了一串字母，他又点了点鼠标，好神奇呀，鼠标也能动了。又等了一会儿，电脑“滴”的响了一声，屏幕变成了一片蓝色，同时出现了一连串的字母英语字母，我们谁也看不懂。这时候教室里静悄悄的'，没有一个人说话。大家都在想，老师能把电脑修好吗?这可是个语文老师啊，又不是个计算机老师。

　　接着老师又在键盘上敲打了几下，停了大约有二十几秒钟时间。屏幕又“滴”的响了一声，整个屏幕又变成了黑色，坏了，老师是不是把电脑修坏了。教室里立刻沸腾起来，同学们七嘴八舌地议论起来。

　　又过了大约二三十秒钟时间，屏幕闪现出了我们平常开机的那个画面。老师也用手比了一个胜利的姿势，全班同学一片欢呼。哇，这个老师好棒哦，不但会教语文，还会修电脑呢。我真佩服我们的这个新老师。