我的日记优秀9篇
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
我的家乡——湖州，一个生我养我的地方，那里风景优美、物产丰富、历史悠久，犹如人间天堂，素有“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”的美誉。
我爱家乡湖州，爱她的“与众不同”。她犹如太湖岸边的一颗璀璨的宝石。她历史悠久，除了家喻户晓的太湖美景外，她还有许多的名胜古迹，塔里塔、桥里桥、庙里庙、韵海楼、黄龙宫，它们设计独特、建造精美，让每一个来游览的人都赞叹不已！
我爱家乡湖州，爱她的“美丽多姿”。她犹如吴兴大地上一只美丽的彩蝶。她景色迷人，除了远近闻名的`莲花庄外，还有许多独树一帜的公园，飞英公园、项王公园、长岛公园、潜山公园，它们各有各的特色、各有各的美景，让每一个游客都流连忘返！
我爱家乡湖州，最爱她的飞英公园！公园的中央便是湖州三绝之一塔里塔——飞英塔。飞英塔是有内外两层塔组成，外塔是七层八面，高5.5米的木塔，从远处看，像一位巨人俯视着家乡日新月异的变化。内塔是坚硬的石塔，上面雕刻着精美的佛像，有的在挑担打水、有的在打坐念经、有的在腾云驾雾……栩栩如生！
塔西边是一棵棵古老的银杏树，树干足足要几个人才能环抱，还有那苍劲的枝叶，像是在昭示它的历史悠久。秋天的它，更是美不胜收、引人注目。金黄的叶子像一把把小扇子悬挂在枝头，随着秋姑娘的到来，摇曳着，仿佛一个个身穿黄纱裙的跳舞精灵，轻轻地落到地面。远远望去，整个公园像铺上了一层金色的地毯。
塔的后面有一个大池塘，水平如镜的湖面上栖息着一只只白鹅，好像天空中漂浮着的朵朵白云。秋天来临，飞英塔周围有许多郁郁苍苍的大树和五颜六色的菊花，像是给飞英塔编织了一束美丽的花环，犹如一幅美丽的画卷印入眼帘。
我的家乡绿水青山，人杰地灵，我爱我的家乡！
我的日记 篇2
小学生活像一首歌，是甜甜的；中学生活是一首旋律悠扬的乐曲，更加令人难忘。
怀念起小学的生活，一股思念之情油然而生；面对初中生活，令我无限感慨。
初中生活和小学生活是不同的，初中生活更加令人回味。小学与初中最大的差别就是老师的管理方式和校园生活。小学老师就像园丁，温柔地管理着一朵朵含苞欲放的花；初中的老师则是全然不同，严厉中带有一股浓浓的师爱。
小学老师令我喜爱，初中的老师更加令我无限怀念。对于我们来说，初中的老师的严厉是使我们获得知识的大门。
初中的校园生活更加多味。
小学生活中有老师的陪伴，他们是我依赖的对象，让我感受到更多的家的温暖；初中的生活像一个竞技场，是依靠自己的独立才能笑迎挑战的地方。
如果说小学像一个花园，那么初一生活更像一片树木丛生的森林，花园虽小，但百花争艳，森林很大，更具挑战。
在小学生活中一直成绩优异的我，升入初中后就大不如前。好同学更多了，面对的挑战也随之增多了。不仅要在班中比，还要在群英荟萃的级部中比，难道不是一块培养挑战者的角斗场吗？
让我们在谈谈学校的精神风貌吧。
一个学校的`精神风貌，决定着一个学校的未来。精神风貌也被同学视为校园生活中必不可少的一部分。在我记忆的纽带中，小学的精神风貌已经算是淋漓尽致了，但初中校园精神风貌更胜一筹。
更值得一提的就是，我们校园的环境十分优美，花坛也有好几个，花儿们争奇斗艳，各显风姿，放眼望去，美不胜收。真是一块安心工作学习的宝地呀！就餐环境更是堪称一流，餐具都干净得发亮，进入餐厅，就仿佛进入白色的殿堂一般。
看，我的这个初中生活是不是与校园息息相关，校园生活是不是很丰富多彩呢？有老师的关怀，各种挑战的磨练，良好的学习环境，难道不是我们成长和学习的摇篮吗？
我的日记 篇3
转瞬即逝，新年即将来到我的新年愿望有很多就犹如沙滩上的沙粒一样数也数不完。
我的第一个愿望就是全家能够幸福、平安，因为家人才是这个世界上最珍贵的，其他的几乎都是浮云，家人的幸福对我来说真的很重要，在你空虚、寂寞时陪在你身边的人是谁？几乎每一次都是爱你的人、你的亲人。当你难过时又是谁在你身边安慰你？答案依旧一样。没错，在你需要帮助时守候在你身边的依旧是他们。那么，他们为你做了这么多你又拿了什么来回报他们，我给他们最美的祝愿、最美的祝福。
第二是学习进步，这次我很难过因为我感觉这次我考得不好，但我不能太过伤心因为我担心这次的担心会影响我下一学期的成绩，所以我只能憋在心中。
第三个愿望就是朋友能过幸福、快乐、健康。最希望过年后依旧能见到她，我的`好朋友卓晓燕可能会转学，我不希望她离我远去，我知道她是一位种种原因要离开的，但我希望她能为了我这个好朋友执着一下。
最后祝所有朋友的新年愿望能够实现，我的也能够实现。
我的日记 篇4
我们的学校叫蔡源小学，坐落在不怎么起眼的山脚下。学校不大，但是里面设备齐全。
从西门进去看到的是一片小小的足球场，足球场上铺有一大片嫩绿的小草，有两个足球栏杆，外面围着一圈红叶石楠，看起来可爱极了。
走过了足球场就是操场，操场虽然很狭小，但是也有很多同学在里面快乐的玩耍，外围有许多植物:高大的梧桐树、嫩绿的小草、可爱的小花。操场过了就是教学楼。教室里弥漫着同学的书声，那声音像小鸟的歌声，清脆又响亮。
下课了，同学们欢快地来到操场上和伙伴们一起游戏。有的同学在操场玩长绳、有的在跳高、有的.在打羽毛球......
这就是我们可爱的校园，我爱我们的校园。
我的日记 篇5
只要你来到章丘，一眼就会看到公路对面那一座青翠、壮观的山，这就是圣井有名的危山。山上树木繁茂，远看就像一片绿色的海洋，在这绿色的海洋中，松树苍劲挺拔，造型奇特，有的树干粗壮雄伟，树冠呈三角形塔状。有的像撑天，的巨伞，至楼下斑斑点点的细碎日影，有的伸出巨大的手臂，迎接来往的客人。松柏丛中，杏树，枫树……都像小妹妹似的躲在哥哥的怀抱中偷偷地望着天空。树林中小径交错，那小巧玲珑的古式凉亭，在参天的树木中显得古朴、清幽。
童年时，我与圣井广场，危山结下了不解之缘。
春天，我与同学们手拉着手长这一个来到广场，柳树姐姐摆着嫩绿的手臂向我们问好。我们先向柳树姐姐要了几缕“秀发”。编织成精致的“草帽”，又向野花姑娘讨了几朵野花，插在“草帽”上。然后把“草帽”戴在头上。有时，我们几个同学会分成两组，来玩撞墙游戏，甚至有一次我没煞住车，一下子给出去了……
夏天，天热得发了狂，我们更喜欢在危山中玩耍，密不透风的树林中捉迷藏、打架、追逐、嬉闹，痛快极了。
秋天，我们迎着阵阵秋风，拿着塑料袋，踏着落叶铺成的小路来到危山深处，采摘那累累的.硕果。只见那鲜红的小山枣缀满枝头。还有那半青半红的杏……记得以前我与同学上山摘杏，辛辛苦苦摘了两大袋子的青杏，回去后奶奶的一句话差点吓倒我们“杏还没熟呢”。
冬天，雪花纷纷扬扬的落地，我们穿着厚厚的衣服，带着手套，像一只只笨拙的狗熊使得来到广场中打雪仗、堆雪人、滚雪球……
章丘，我爱你！你给我们的生活带来了无穷的乐趣！
我的日记 篇6
到了年货街我看到那里有很多人在购买新年所需要的东西，妈妈告诉我：「这里是高雄市三凤中街，它和台北的迪化街都相当有名，这里的年货只有在新年的前后几个礼拜才会开始贩卖，而这里在卖的东西大部分都比较新奇，卖的东西琳琅满目，五花八门，例如：香菇，腊肉，肉乾，春联……等应景物品，说也说不完。」等妈妈一说完，我就开始东张西望看著摊位上卖的物品和食品，其中我看到最特别的就是有人在卖整串的葡萄乾还有紫色的花生，很新奇吧！当然，还有新年绝对少不了的东西，那就是糖果了，那里的糖果有好多好多种口味呢！ 就在开心的逛著这热闹的年货大街途中，忽然「咚！咚！锵！」的锣鼓声吸引了我的注意，走近一看原来是舞龙舞狮，妈妈说：「这舞龙舞狮跟平常不一样，敲锣打鼓，好不热闹，店家们为了讨个吉利，让生意兴隆，就包了个大红包给这些辛苦的舞龙舞狮们。」听了妈妈的'解说后，我又更了解新年的有趣文化。
我们又逛了一会儿就依依不舍的离开三凤中街。经过这一次亲自体验年货大街的经验，再加上妈妈的解说，我更加能明白新年对我们的意义，这次逛街真是一举两得，受益良多。
我的日记 篇7
我的家乡在广东清远是个山清水秀的地方。那里有个美丽大草原，安静时能听到鸟的.鸣叫，蛙的歌唱。吵闹时热热闹闹。我经常去那个大草原玩，有时和妈妈去散散心，有时和几个小朋友去玩，有时自己去那里听听鸟的鸣叫，蛙的歌唱。
夏天，有时我和几个朋友去玩。我们有时在玩挂在树上的荡秋千，有时在跑步比赛……玩够了，我们便躺在大草原上睡觉。温暖的阳光照射着我们，我们都说；“家乡最好”
我的日记 篇8
星期五就要去研学了，这可是我的第一次研学，我的心里既兴奋又紧张。
星期五的清晨。我背着装满零食的书包，早早地赶到了学校。在老师和教官的带领下，我们坐上了开往研学之地的大巴车。同学们一路上有说有笑的，别提有多开心了！
上午，我们来到了禾泉小镇。首先参观的是百花园，这里开满了五颜六色的花，真是鸟语花香呀！接着我们来到了鹿儿岛，一只只梅花鹿追着我们跑，还找我们要食物吃，真是太可爱了。在鹿儿岛的旁边，有好玩的`地道。我和孙施、年梓睿一起钻进又钻出，玩得兴高采烈。最后来到了禾泉小镇游乐场，同学们有的荡秋千，有的玩滑滑梯，还有的在你追我赶地玩游戏。教官也和我们玩了集体游戏，大家还一起唱了好几首歌呢！
中午，大家一起在禾泉农庄吃饭。
下午，又来到了蚌埠博物馆。一进门，我们就看见了三头大象的化石。我想：这一定是古代的猛犸象。接着我们来到了二楼，那一幢幢老式的建筑，古代的工业和食品，让我感觉仿佛到了那个年代。我们又在四楼参观了陶瓷器，青铜器，玉器等。
这次研学不仅给我带来了快乐，还让我学到了丰富的知识。我喜欢这次的研学活动！
我的日记 篇9
X月XX日 晴
下午第四节是自习课，班主任乔老师拿着第四小队的日记走进了教室。
乔老师对第四小队的日记进行了一番讲评。乔老师说：“侯迎华的日记写得比较好。现在，让她念其中的一篇观察蜡烛的日记。”侯迎华走上讲台，念了起来：
“唉，真没办法，又停电了。我点上蜡烛，在微弱的烛光下写着作业……我的心象大海的波涛一样久久不能平静，难道蜡烛这种为了给人们以光明而牺牲自己的精神不值得我学习吗！”
侯迎华念完后，同学们争先恐后地发言，有的说她描写得生动，有的说她比喻恰当。乔老师又让我们给这篇日记找出毛病来。几个同学发了言，乔老师说他们都没说到地方。我想：她的这篇日记写得这么好，还有什么毛病呢？我不由得把她的日记和老师平时给我们讲的习作知识比较了一下，终找出了她日记的毛病。
我说：“她日记的结尾：我的心象大海的波涛一样，久久不能平静，写得不太真实，观察蜡烛，心里不会象大海的波涛一样久久不能平静。”我说完，乔老师说她的日记确实是这个毛病。
乔老师还说：“我们平时积攒的优美词语并不是它们本身美，而是作者在写文章时用得准确……”
我恍然大悟，我的`日记也有这个毛病。比如前两天的日记就是这样。前天我写我和姐姐为吃的而闹矛盾，结尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹争吃的，做一个好孩子。”就不真实，当时，我并没有这样想啊！昨天我记的是一堂历史课．日记中“我们听得入了迷，连下课铃响了都不知道”也不真实，当时，我明明听到了铃声，只是在写日记时为突出乔老师讲得好而硬加上去的。
现在，我懂得了优美词语并不是它们本身美，而要看用得恰当不恰当。
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