(集合)小学生日记
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编精心整理的小学生日记，希望对大家有所帮助。
小学生日记1
10月26日 晴
原来一只篮球还可以演绎出这么多技巧与说法，不光光是把篮球丢进筐里，而且需要我们掌握一系列的规则姿势动作。就光运球突破一项技术就有很多说法，还有投篮也非常需要掌握正确的身体姿势，才能保证投篮的一个命中率。除此之外，篮球老师还向我们演示了一些篮球比赛的技战术配合等知识，同学们都听得认认真真，饱受熏陶。
然而，理想与现实总是有很大差距的。篮球老师也不忘给我们清醒头脑的“当头一棒”，告诫我们要学好篮球，必须脚踏实地，一步一个脚印得打好基础。篮球课的理论部分讲解以后，剩下的'时间就给我们来练习运球了。一些特别有天赋的同学也被老师选去进行“三步上篮”的练习。看着这样一堂丰富多彩、乐趣滋润的篮球课在眼前展现，我的心里也是喜盈盈得醉了。
小学生日记2
我观察过黑米让我讲讲它们吧！
黑米是五谷杂粮，想必大家见过也吃过吧，它黑黑的，米心是白的，较软，煮起来，好吃的不得了！
20xx年9月30日14：53：44星期一天气晴
今天，家里买回来一袋黑米，爸爸说：“想不想看看黑米的神奇之处啊？”“想！”爸爸让我把黑米放在纸上，滴几滴白醋，我便按照爸爸说的做了，拿了一瓶白醋，把黑米放了进去，哎呀！变了，变了，真的.变了！黑米变成“红米”了！“神奇吧！”爸爸骄傲地说，“神奇，神奇，真是神奇啊！”我随口和道，就像打广告一样！爸爸说：“还有更神奇的呢！”我又按爸爸说的做了，放了一点食用碱，哎呀！水变蓝了！后来才知道，原来黑米里有花青素，花青素碰到醋会变红，花青素在水里会变蓝呀！
五年级:王卓凡
小学生日记3
今日我们上数学综合实践课，听说这课十分趣味。 上课了，蒋教师一手拿着一只天秤，一手拿着一碗米走进了教室。这一碗米有多少颗呢？这么多，怎样能数得清呢？……一连串的疑问在我的脑中盘旋。忽然，我的脑中浮现出了一种方法：先从碗里数出50颗米，用天秤称出它的克数，再称出所有米的克数。然后用总质量除以50颗米的质量，就能够算出有多少个50颗了，再乘以50就能够算出颗数了。我用这个方法一算，有3000颗。不一会儿，蒋教师公布了答案，果然是3000颗左右。
接下来，蒋教师示范了另一种方法：先称出一克有多少颗米，再称出所有米的克数，用所有米的克数去乘以一克有多少颗，就能够得出一碗米有多少颗了。实验结果和教师先前公布的.一样。之后教师告诉我们说：“用这种方法时，称得质量越多，再计算，这答案越正确。”
回到家，我拿出一小碗米，因为家中没有秤，就没法用教师的方法。我就把米分成大小相同的10份，数出其中的一份，有92颗，92乘以10，就能够得出有920颗米了。 原先数学有这么多乐趣！今日的数学综合实践课真是太生动、太趣味了。
小学生日记4
晴 星期六 天气：雨转多云
天气可真调皮呀！它像小孩子的脸，说变就变，这不上午我去英语培训班的时候还在下雨，但是中午我回家时太阳公公已经笑眯眯的看着我们了，我们院子里的'小伙伴都出来玩，我们就像奔腾的马儿和蓝天上的鸟儿一样自由。在屋檐前飞翔的鸽子似乎也被孩子们的好心情感染了，在我们的头顶上空不断盘旋欢叫着。
正当大家玩得尽兴时，从正上空飞来一团黑乎乎、湿乎乎的东西，我还来不及辨别躲闪，便被它击中头部，啊~~我尖叫了一声。同伴们都被我惊恐的尖叫声吓住了，紧接着我便看到他们望着我直笑。不明白缘由的我，用手一摸，原来是鸽子屎……我立刻回家洗澡，还专门把额头多洗了几次。
唉！今天可真是乐极生悲啊！
小学生日记5
10月7日星期三多云
我和爸爸妈妈去公园玩，发现那里有个做手工的奶奶，他一手拿着橡皮泥，一手拿着小竹棒，做出各种精美绝伦的手工艺品。他不但做得快，而且非常好看，一会儿时间，他就做了两只吃桃子的小老鼠，简直是栩栩如生，可爱极了，我看了好久，心想：回家我也要做。
一到家，我就拿出橡皮泥，本想可以做好的，可是没想到，橡皮泥在我手里一点都不好使，任凭我怎样揉捏都做不出老鼠的模样，我有点不耐烦了，大声地嚷嚷：“我不要学了!”这时，妈妈和颜悦色地对我说：“做不好没关系，多多努力，总会成功的`。”我听了心里暖暖的，我暗暗对自己说：“我要学好，一定会学好，我仔细想着那位奶奶的动作，学着她的样子，耐心地揉泥造型，不一会儿就做了一只可爱的小老鼠。我兴奋不已地拿给妈妈看，妈妈对我竖起了大拇指，我骄傲极了。
今天，我学会了做手工，也明白了“世上无难事，只怕有心人”。
小学生日记6
今天，我发现一颗黑黑的芝麻粒在地上爬，我走过去仔细地看。哦!原来是一直蚂蚁，它分为三个部分：头、胸、腹。胸上有三对足，头上有一对触角。蚂蚁们有一颗团结友爱的心。可是，蚂蚁的身体是那么单薄，一阵风就可以吹得无影无踪，怎么能搬得动一块饼干呢?
我就带着疑问，带了点饼干，来到了离蚂蚁的巢穴不远的地方。一只蚂蚁路过发现了这块饼干，就小心翼翼地过去碰了碰，可能发现是吃的，就走了。走了一会儿，发现了一只蚂蚁，就用触角相互碰了一下，好像在说：“前方三米，有一块饼干。”就这样，一个接着一个的传递这个信息，不一会儿，只见一群蚂蚁源源不断地向这走来，他们就像武装的战士一样，排成一排，只见它们见面就触角对触角碰了碰，我开始以为它们是好久不见的老朋友打招呼一样，在那问好。不一会儿，他们各自站在自己的地方，围成一圈，有的向左走，有的.向右走，有的往后退，有的向前进，他们团结一心，没有多少时间就把这块饼干搬进了洞穴里。
啊!我才明白，原来蚂蚁是想把这块饼干搬进洞里去。我从蚂蚁身上学到了：我们只要团结友爱，做什么事情都能成功。
小学生日记7
元宵节的晚上，七点时人们高高兴兴来到公园的南门，人们怀着美好的心情等待着社区广场的烟花燃放。突然一个美丽的烟花冲向天空，还有许许多多的流星雨和桶黄色的`降落伞从天上飘下来，然后又有个五彩缤纷的万花筒从天上炸开。
烟花放完了，我们又高兴的去光明村看花灯。那里的人们来来往往，川流不息。我看见广场的中间有一个大宝塔，周围还有许多各种各样的花灯，还有一对牧童骑着黄牛，让我不禁想到我所学的一首诗，题目的名字叫《所见》。
真是一个令人难忘的元宵夜。元宵节的晚上，七点时人们高高兴兴来到公园的南门，人们怀着美好的心情等待着社区广场的烟花燃放。突然一个美丽的烟花冲向天空，还有许许多多的流星雨和桶黄色的降落伞从天上飘下来，然后又有个五彩缤纷的万花筒从天上炸开。烟花放完了，我们又高兴的去光明村看花灯。那里的人们来来往往，川流不息。我看见广场的中间有一个大宝塔，周围还有许多各种各样的花灯，还有一对牧童骑着黄牛，让我不禁想到我所学的一首诗，题目的名字叫《所见》。
真是一个令人难忘的元宵夜。
小学生日记8
4月30日 星期二 雨
今天，我偷偷带了两个金沙。下课时，我看附近的人玩象棋玩，玩得非常入迷，我便开始偷吃金沙了。可突然我听到了不怀好意的'笑声，我转身一看原来是张云！我心里第一时间想的是不要告诉老师！她说：“你竟然吃金沙都不告诉我！”我感到很奇怪问：“我吃金沙又不能分一半，告诉你干嘛？再说了，我不告诉你，你不知道就不会有人知道，不会有人知道就不会有人去告老师！”她说：“那我现在已经知道了呀！”我问：“那你想怎么样？”她说：“你只要把金沙的包装纸上的那张贴只给我我就不告诉老师！”“真的只有这么简单！”我有点疑惑。“就是这么简单！”她说。
自从我把拿铁纸给了她以后，她就一直喊着：“金沙超人变身！”我都要被她烦死了！不过又不敢叫她不要吵了，因为她就会去告诉老师！
耶！终于放学了，终于可以不用再听到那烦人的金沙超人的声音！不过我再也不敢带零食去学校了！
小学生日记9
20xx年5月18日
今天，我们家发生了一件小事，结果因为这件小事，引发出了一连串可怕的事情来。
今天早晨起来，我照例要背一小段《中庸》，开始时，我总认为自己会背，就有点儿漫不经心，结果背得一团糟。我开始不耐烦，越不耐烦，越不会背，越不会背，就脾气越大，由于我乱发脾气，把爸爸惹生气了，气得他头疼。爸爸一生气，又惹妈妈生了气，妈妈一生气，竟然忘记了接下来钢琴课的时间已快到了……眼看时间不多，气懵了的妈妈竟忘了车停在什么位置了！她一急，骑上一辆共享单车来回转着去寻车，结果好不容易找到车，发动着车准备出发，可上课时间已经到了。妈妈只好给钢琴老师打电话，说要迟到了，请求上课后延，老师一听就头大了，说大姐啊，我这后面还排着课，别人都等着上课呢！老师的`排序被打乱，也一肚子火，结果我刚一进去，就劈头盖脸骂了我一顿……我今天很惨啊！心境一下子变得坏透了。
这个从早上一件小事引发的一连串坏结果，我想这就是所谓的蝴蝶效应吧！
原来事情的每一个小环节，真的都太重要了！如果一个小环节没做好，就会引发一连串坏效应，就会越滚越大，越变越糟！今天我可是知道了一件小事，会引发出多么可怕的后果！
小学生日记10
20xx年4月19日星期二晴天
上午的时间，在一路奔波中度过。每次奔波在路上的时候，总是心里想着要办的事，步履匆匆。回到家偶尔也会遗憾，没有去注意一下路边的`风景。但也会为已经办妥的事而感到庆幸，心里总会舒一口气，可算是办妥了。也算没有白跑一场。
下午在社区交完资料，想着可以出去外面转转，毕竟外面阳光甚好，窝在家里，感觉有点浪费这大好的时光。可是，一个人走在街上却发现真的是无处可去。这个时候，也无比的想念家乡的老爸老妈老姐他们，如果在同一座城市里，也不至于无处可去。
但是人生哪有那么多的如果，有的只是再一次回到家。收拾收拾家，也算是没有辜负这半日的清闲。
晚上第一次陪家里的小孩唱了会歌，两人合唱，小家伙倒也玩的开心。只是，对学习一直不上心，可能真的跟自己的教育有关。躺在床上感觉心情有些失落。原本应该是不错的一天才对。大概是自己又一次矫情了。
晚安，祝亲爱的自己，祝全世界的你我。
小学生日记11
开学已经有一个月了，这一个月来，我学到了好多知识：语文学得可真快，一下子学完了所有的声母和单韵母，复韵母也学了六个了，原来上学的时候我不能自己读故事书，现在已经能慢慢的自己读了（当然有些字还是需要妈妈帮忙一下才能拼出来），我都已经给妈妈读了好几个故事了，好想快点学完所有的拼音呀，这样我就可以全部自己看书了；数学学得不是很快，刚开始学6—10；体育的跳绳我感觉好多了，一开始只能跳100个左右，慢慢就跳到140左右了，星期五的时候我表现得不太好，测的时候只跳了120多个，姚老师说我一开始跳得还是快的`，只是后来老是要断掉，但傍晚的时候我又恢复正常了，跳到了172个，今天我一次都没断，跳到了176个，自己感觉好开心。
妈妈说这一个月里发现了我好多的缺点，最大的缺点是粗心，听写和考试有时能得100分，有时就得不到，原因都是不仔细；还有就是上课不够专心，前半月还好，后半月都被留了；不过，我请妈妈和老师放心，这些缺点我一定会改掉的，请她们监督我，我会努力的，我要争取早点加入少先队，带上红领巾！
小学生日记12
2年月5日 星期二 晴
今天上午，我们一家人来到青阳乐活农庄游玩。
这里有很多的游玩项目：有小朋友爱玩的滑梯，有会滚来滚去的水球，有在水里玩的划船，还有我最喜欢的水上独木桥。
由于天气很热，太阳很毒，很多项目都只能玩一下。玩了几个项目后，我就跑去看水上的项目—划船。我飞奔到划船的地方，正好看见一艘船空着的`船，于是赶紧跳了上去。可是没有等爸爸过来扶，我就咕咚掉到水里面去了。本来水只到我的膝盖，但是我是坐下去的，所以湿到了衣服。爸爸看见了，只好把我裤子和鞋子全脱了，放在旁边晾晒。我坐在那里，看看一波一波的人掉水里，笑得直不起腰来。
后来，我想要是在水边放个牌子，上面写上提示语“注意安全，防止落水”的话，大家就会小心一点的。
虽然我今天掉到水里去了，但还挺开心的。
小学生日记13
今天，全体教官带着夏令营的营员去北京的青龙湖公园“闯关”。
我们一路走来，顺利到了a关。“魔王”给我们下了任务，就是“不倒魔棒”，10人每人拿一棒子，右手放在背上不能拿出来，“魔王”一喊开始，我们就要拿左边人手中的.棒子，全部拿住了，就算胜利。第一次因为大家还不怎么熟悉，所以失败了，第二次、第三次……在最后一次，第五次中，我们坚持不懈，获得了成功。
到了“b”关，“魔王”让我们不转头、不说话，从尾到头告诉前面的人一个数字，我们原想用跺脚、拍手地方法来表示1、2、3……可试了几次后，觉得太麻烦了，就用在背后写字的方法，也获得了成功。
接着，我们按顺序，连续的闯过了“c”、“d”关。到了“e”关，我看了其他连在执行任务：10个人每人拉着一根绳子接住在弹的球3次就算赢，我顿时觉得好简单。可轮到我们时，却怎么也接不住3次，在一旁的张教官说：“你们轻点弹，让球弹得低点，就会接住了。”我们试了一次，果然成功了，大家都开心地跳了起来呢！
在这次闯关中，我可高兴了，因为我知道了，只要团结一心，就一定会成功！
小学生日记14
今天是星期五，昨天我们刚刚放假。星期日我们就要回到学校，现在我已经将左耳写完了，除了一篇微日记。
我现在除了看书，就是把手里的这一片微日记打完，我最近看了一本书，讲的是，一个小男孩他被人欺负，因此他不断的努力，途中遇到了重重困难，最后取得成功的故事。这个故事让我很感动，这让知道了只要不怕困难，不怕失败，就一定会成功。我也想成为文中的小男孩，因为他有不怕困难的品质，我也羡慕他。我希望以后做一个想他那样的`人。
今天我也很伤心，今天早上我买了一些雪糕，但后来我家来了人，我家里的雪糕。早上的时候被人吃完了，我妈妈让我去拿，但没有了，我妈妈一开始没有说话，但他们走了以后，我妈妈，就开始我们了。还说我故意不给他们，但我也不能说什么因此我就没有说话。
小学生日记15
今天，我在五（1）班上“小数乘法”这一课。
为了培养学生自主学习的能力，我安排了一道学生自主探究的题目：13。5×0。7=，不少学生都调动自己已有的知识，计算出结果是9。45。这时有一位学生提出质疑：为什么这里的积还要比被乘数小呢？肯定结果错了。这个问题一提出，全班同学都怔住了：是呀！这是为什么呢？
很显然，学生是受了原来学的整数乘法知识的'影响。而这个小数乘法的计算“秘密”我打算下节课再让学生发现和探究。怎么办？这时，班上一个非常调皮的孩子抢着站起来。他叫罗盾，是大家眼里的“后进生”，他急切地说：“我知道，我知道，我家卖水果，如果是13。5元一斤，一个人只买0。7斤，不够一斤，所以就不到13。5元，这个答案是正确的……”
多精彩的例子！我一下子就像发现了金子一样，喜不自禁地表扬了他。顺势让学生明白了：小数乘法中，积有可能会比其中的乘数小。并且布置了一个课后探究题：一个数乘什么样的数，积会比这个数大？一个数乘什么样的数，积会比这个数小？让学生自己先去探究。
写到这里，我想到了两句话。
一句是教育家陶行知先生说的：生活即教育。
另一句是：发现每一个孩子！
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