- 相关推荐
国学三字经教案
在进行三字经教学的时候教案应该怎么设计呢?下面yjbys小编跟大家分享几篇三字经教案，以供参考!
国学三字经教案一
教学目标：
1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习，明白更深刻的道理。
教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。
教学过程
一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟
1 朗读原文，读通读顺。
(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。)
(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的`字，借助拼音多读几遍。
(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
(4)指读，随时正音。 (5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)
(2)试着自己读一读。 (3)指名读，生评，师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)
(4)拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?
(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。
(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)
(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。
三、拓展升华
在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。
国学三字经教案二
教学目标
1、有感情地朗读三字经。
2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重、难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
生字卡片。
教学过程
一、复习
1.出示生字测读。
2.出示句子测读。
二、学习三字经
1.自由轻读课文，要求了解以下几点。
(1)读了三字经你懂得了什么?
(2)还有什么不懂?
2.学生读后提出疑问。
3.反馈，将提出的问题进行归类。
4.分小组交流问题，每个小组完成一份答案。
5.全班交流。
6.自由说第一句三字经中读出了什么，体会到什么。
7.读第二句你读出了什么?
(1)讲讲历史，讲讲古文明，谈谈四大发明，引发自豪感。
(2)对于这么悠久的.历史，了解我们生活在如此伟大的国家，大家心中涌起什么感情?(自豪)
(3)请以自豪的口气齐读第一、二句话。
8.第三句你读懂了什么?
(1)出示动物图片，形象感知。
(2)这么可爱的动物你想用什么口气朗读?
(3)对，请大家一起带着喜爱与自豪齐读第三句话。
9.第四句你读懂了什么?
(1)出示两幅对比图：荒山野岭、青山葱郁。
(2)谈话感知植树的重要。
(3)森林是人类的摇篮，是我们的母亲，有了森林都有了幸福美好的生活，大家想用什么样的口气朗读第四句话。
(4)齐读第四句话。
10.读完了三字经，你们想说些什么呢?
(1)学生自由发言。
(2)老师总结。
三、阅读三字经
1.第一、二句要用赞美的语气读。
2.第三、四句要用爱惜的语气读。
四、课后拓展
1.学完了这课《三字经》，你们也一定会写三字经。
2.动手写三字经。
3.交流所写的三字经。
五、作业
1.读课后词语。
2.积累词语或句子。
【国学三字经教案】相关文章：
国学三字经全文解释07-21
三字经全文解释「国学」07-21
三字经全文解释国学07-22
国学经典三字经全文朗读07-10
三字经全文带拼音国学07-21
国学《三字经》课后教学反思06-13
新版三字经全文带拼音「国学」07-24
国学三字经全文朗读「标准版」07-24
三字经教案07-13