三字经作文

时间：2021-05-13 10:06:12 三字经我要投稿

【精品】三字经作文汇总9篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的三字经作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】三字经作文汇总9篇

三字经作文篇1

　　现在，我们南河小学的师生们每天早晨都在诵读“经典启蒙”小册子。一年级的同学们诵读《弟子规》，二年级的学生诵读《三字经》，三年级的我们就诵读《大学》和《论语》了。

　　一年级时，我最喜欢《三字经》里的：“幼不学，老何为”。因为它可以教育我们从小要好好学习，天天向上。要是从小不养成好的学习习惯，老了就学不到知识，就不会给儿女讲道理。如果没有知识，就不知道怎么去做一件事情。我还喜欢“融四岁，能让梨”，因为孔融四岁就能谦让别人，把大的梨先让别人挑，把小的梨留给自己吃，真是让人刮目相看。我们现在都是8、9岁的大孩子了，早就应该学会礼让他人了。体育课上，老师发给组长足球，让他安排大家玩。可是组长他自己单独玩，这样很不好。

　　“惜孟母，择邻处”。孟子的母亲要选一个好人当邻居，让孟子受益无穷。学习不好的同学要和学习好的的同学多交流，多学习别人的长处，才能进步。

　　我们要按照从《三字经》中学到的道理去做，才会变成好人。

三字经作文篇2

　　《三字经》把我国从古到今的许多故事、知识，以三字经文的方式展示给我们，其中有教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。

　　这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。比如“玉不琢不成器，人不学不知义”，讲得就是玉石本来就和普通的石头一样，经过巧匠的雕琢，才能成为价值连城的精美玉器，一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个对国家，对社会有用的人。

　　又比如“子不学非所宜幼不学老何为”。这段话讲得是小孩子不好好学习，是很不对的。如果一个人从小的时候不读书学习，那么长大以后会有什么作为呢？

　　《三字经》里还有很多哲学故事，给我们树立了许多榜样，告诉我们很多深刻道理，让我们受益无穷。

三字经作文篇3

　　《三字经》伴我成长许多的书伴着童年美好的时光在我的指尖滑过。《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》……让我明白了许多道理。其中《三字经》就像一颗钻石在我的脑海中熠熠生辉。

　　“融四岁，能让梨”。有一天，爸爸买了一些梨，挑了一个最大的给孔融，孔融却摇摇头，另拣了一个最小的。爸爸就好奇的问：“你为什么拿最小的呢?”孔融说：“家里我最小，大的留给哥哥吃吧!”爸爸听了十分惊喜。

　　在家里我是小公主，凡有好东西爸爸妈妈都留给我，我也一直认为是理所当然的事情。读了《孔融让梨》的故事，我知道了小孩子要懂得感恩，不能太贪心，要谦让。有一次饭后，爸爸让我洗水果，我随手到果篮里拿了几个苹果去水池边洗，洗着洗着，我发现其中有一个又大又红，散发着迷人的光泽，我越看越喜欢，恨不得拿起它就咬一口。就在这时“融四岁，能让梨”在我头脑里面一闪，我不禁脸红了。我把洗好的苹果让爸爸妈妈先挑，自己留了个最小的。“今天太阳怎么从西边出来了?怎么不拿大的呢?”妈妈笑眯眯地说。我说：“我人小就拿小的，难道我还不如一个四岁的孔融吗?”爸爸的脸顿时笑得仿佛一朵盛开的桃花。

　　好书是我们的益友，经典是我们的良师，阅读则是一种优雅的姿势。让经典好书伴我们茁壮成长!

三字经作文篇4

　　在每一个游戏中，我们都感到开心和快乐，游戏的种类也很多：有丢沙包、抢椅子、跳格子、两人三足、狼人杀、123木头人……游戏不光可以锻炼我们的各方能力，还可以让我们进入自由自在的快乐天地。下面就是让我难以忘怀的一次游戏了，快来看看吧——

　　我的游戏叫作：三字经，这个可好玩了。我在我家楼下与爸爸、妈妈和弟弟开始了三字经游戏。规则是：一个人当场抓捕者，任务是抓住其他人，而躲者要躲开抓捕者，快要被抓到了的时候可以说出三字词，这样抓捕者就抓不了你了。

　　我们先是用石头剪刀布来决定谁抓，最后我就是那位抓捕者。我先是在原地数了20秒钟，之后我像是饿狼扑向食物一般奔向我的弟弟，哈哈，我的弟弟本身跑得就慢，必输无疑了。可是，等快要抓到他的时候，他喊了一个词“丑八怪”，可恶，他也真是的，这分明就是在骂我嘛！我又不能把他怎么样，唉！这时，我把眼一斜就看到了往我这靠近的妈妈，我抓准机会，转个身，就把妈妈抓住了，我看着还没回过神的妈妈被逗笑了。爸爸呢，也不用多说，我也在神不知鬼不觉的情况下，把他抓住了，而我的好弟弟在刚才被我爸解除了不许动时，可惜没过几秒也被我抓住了。

　　哈哈，我们家的成员都败在了我的手下了，太有成就感了，你说这能不难忘吗？

三字经作文篇5

　　一直对雨有一种渴求，期待着清新的感觉，一直想背熟三字经，期望着人之初的性本善。一直对善有一种坚持，执著着大同世界。这样的一直延续着…

　　昨天下午，天有着下雨的渴望，却停着不下。一个Q友发来了帖子：连云港一岁小孩何林得了白血病，大家帮忙转发三十个以上网友，救她的小生命。

　　我这个对生活的细微变化比动物还敏感的人，怎能惊得起这几个词的折腾：连云港，小孩，救命！我心悸动，发了。三十个在手机上没有复制，一字一字地写着，手真的有点麻，只想为小孩的生命掰开一片花瓣！发到第八个时，对方有了回应：不是本人，滚。是，就这个滚字调动了我全身的精力，脑中即怒，说了脏话，我开骂收拾了他。嘴是舒服了心却像吃正月的圆宵没咀嚼就咽下的滋味，烧心地疼！差点被这无知地人打断我对人性的坚持。

　　想着三字经，想着小孩，我继续按了第九次。回应：真的假的，你咋知道？我真的没想真不真，说了句：一个网友发的。回应：我帮。对方网名茉莉花，认识她时我说了一句话：我最爱听茉莉花这支民歌。我爱它爱对了，前九个里面的第一次肯定。是对小孩幼小生命的肯定，是对爱心传承的肯定，是对三字人生的肯定！寄语寄言千百回，兰轩桥外开茉莉！

　　就这样怀着对幼小生命的珍，人之本性的善，生活万象的美。一次一次地发了过去。但，茉莉花开后，再没暗香盈袖。的确是发的累了，一睡便到了傍晚，六月的雨来了，是丝丝小雨，雨中的我，满心欢喜，想象上次犯了一个美丽的错，六月的雨不该是谁的泪该是谁的歌！

　　细雨，温风，载洒载吹过年轻的我的身旁。我欢唱：让生命的夏花尽情地绽放在这多情的六月！

　　雨中随想着病塌上的婴儿，高翔的雁，志同的Q友，坚信生命的翘翘板向着爱的方向倾斜！借着六月雨欢畅，怀着希望打开了，首先向外出的妹妹表达了我下午发三十条的心情。无情地回应：你不会真发了，哎呀，你太单纯了，哈哈！这是她的原话。

　　我愣了只因她的哈哈。我为她的“哈哈”呆滞地回问了帖子原创Q友。一句“我也不信”狠狠地回应了我！

　　而我只是眨了一下眼，心真的没动：我的所做没有错，信仰没有错，人性的真善美该是这样的。她更没错，只是为我编织了一个美丽的夹杂着爱谎言。

　　伴着六月的雨我又有了一个难眠的夜！手指惯性地舞动着：连云港，小孩，救命等字的充满爱意的笔画！

　　其实我故意一直漏了帖子上的几行字“系统自动加阳光数”。因为我从不相信人是为这丁点利益而发狂地进行服务。我始终相信三字经中的真言可以抵挡人性的丑恶，相信为爱发狂的人的真切存在。

　　六月的雨又变成了谁的泪？本不想以这样的感情基调结束这为真善美而作的文字。可心始终骗不了自己：

　　夜无星，石枕冷，雨窗帘外几方休！

　　青帐中，照我轩，诗文达爱转乾坤！

三字经作文篇6

　　“人之初，性本善……”这朗朗上口，家喻户晓的《三字经》里有许多做人的道理。我从小就与她结下了深厚的情缘。

　　上幼儿园的时候，一个偶然的机会，我得到了一本《三字经》，其中有拼音，还有许多插图。稚嫩的我高兴地拍起了手。妈妈告诉我，这本书中有好多知识，要多看，多背。年幼的我不理解其中的含义，可总是喜欢拿出来翻看，没多久，我便背下了前面的几句。妈妈看我进度这么快，就开始讲后面的故事给我听。我迷迷糊糊地听着，只会对这些故事点头。

　　再大一些，我看到了没有拼音，没有故事，只有文字的《三字经》，但份量重了不少，因为这本书加了批注。我很好奇，便急忙翻看，渐渐地看明白了里面的几句话，我十分兴奋。

　　五年级时，汪老师给我们讲解《三字经》。我感觉像见到了一个老朋友，是那样的亲切。我认真地听着老师的解说，感到这才真正地体会到了那简短的文字里包含着许多做人的道理：每个人都要接受良好的教育，否则会毁掉自己的前途。就好比近朱者赤、近墨者黑。得到这个感悟后，我的心中突然有一种充实的感觉，满足的感觉。

　　回家后，我忍不住又翻开那本美妙的《三字经》，我轻声读着……

三字经作文篇7

　　我告诉他们我已经二十五岁了，不小了。但他一直活得坚硬，儿子的闹剧只是更加坚定了儿女也不可靠的想法而已。当我进入初三年级的时候，遇到了我的恩师——秦连发老师，他让我学到了很多的道理，我的写作爱好也是受他启发的，冥冥中感到一丝悲伤。这时的男人很认真，而且有种片刻的孩子气，这很会激发温存欲望；

　　记得上一年级时，妈妈给我买了一本《三字经》，刚开始我很不喜欢看这本书，因为我觉得它不像《格林童话》、《伊索寓言》等书那么吸引人，而且还看不懂。妈妈就把《三字经》逐字逐句的解释给我听，妈妈的.讲解使我明白《三字经》里的故事虽然没有《格林童话》里的故事好听，但是它的故事很耐人寻味。

　　渐渐地我爱上了《三字经》

　　书中的“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”让我知道小孩子不好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？、融四岁，能让梨”讲得就是：孔融四岁的时候，邻居家送来一筐梨，他走过去拿了一个最小的梨，大人问他：“你为什么挑小的呢？”他回答说：“哥哥们年纪大应该吃大的，我年纪小应该吃小的。”我觉得孔融是一个懂得谦让的好孩子，从小就懂得做弟弟的要尊敬兄长。我也要向孔融学习谦让之礼。

　　有一次我和妈妈坐公交车的时候，我看见一位老奶奶在我身旁站着，摇摇晃晃的，我马上站起来扶着她，让她坐在我的位子上，老奶奶笑着问：“你为什么要让我坐”，我对奶奶说：“我学习的《三字经》里讲‘长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐’，所以我让您坐”。奶奶说：“你真是一个懂事、懂礼貌又孝顺的好孩子”。我听完奶奶的夸奖心里美滋滋的，这都是《三字经》的功劳。

　　通过对《三字经》的学习，让我体会到我们中国的古代文化知识流传到现代不变是有它的道理的，如尊老爱幼、尊敬师长、互相帮助、孝敬长辈、爱护公物等等，这些都是从中国古代就流传到现在的，我们应该把这些优良传统一代代的相传下去，把我们的国家发展得更加美丽富强。

　　让我们多读一些经典作品吧！书是你最好的老师，是你最好的朋友，它会让你收获很多知识，让你明白许多道理。

三字经作文篇8

　　小时候姐姐给我买了一本《三字经》，由于那时侯还小，没有背下来，也不知道什么意思。现在长大了，老师又给我们发了一张，经过爸爸，老师的讲解，和网上查阅，我能理解了书中的一些含义。

　　特别是有一段关于古人学习方面内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。这六段话意思是这样：大圣人孔子曾经把7岁项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来书抄写在用蒲草编席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。

　　在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越条件，坐在明亮教室，有辛勤老师教导着我们，书本都是崭新，爸爸妈妈给我们买了漂亮书包、文具。这么好学习条件，是古人所没有。如果在这样条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们期望。我们要实现自己理想，将来成为祖国栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多文化知识。