团委三下乡实践调研活动的实践报告范文
XX年暑假，我与本年级的13位同学参加了团委“三下乡”实践调研活动，调研目的地选定在湖南韶山。五天的调研活动，加上四天行走湘西的旅程，时间不算长，但感触却不少。出发前，学院党委书记曾励斌老师特意为我们送行，并希望团队中的党员带着“保先”学习的眼光好好审视此次旅程。一路走来，确实受益良多。
实践工作中最主要的一项是游客问卷调查，我们花了整整两天的时间在韶山访问了近300位游客，调查结果显示，来韶山参观的游人多由单位组织，既然活动是单位发起的，那么旅游的经费自然也由单位负责。一些国有企业及政府机关响应保先教育组织红色之旅，虽然形式上是走了红色之路，但不乏趁机取巧，行公费旅游之实，比如名义上是前往韶山瞻仰主席故居，同时又借机到南岳衡山、张家界等旅游胜地“参观学习”，一路吃喝铺张、住星级宾馆，必然是公家买单。我们采访了湘潭日报社的一位负责人，本来是想了解当地媒体对红色旅游及韶山旅游产品推广的宣传策略，但刚提出“红色旅游”的字眼，该位负责人便脸色一沉，滔滔不决地痛批一番，总结陈词是：所谓红色之旅，就是公费旅游连带公款吃喝住行的借口。惊诧之余，联系调查结果一想，事实也确实如此，我们遇到的一些单位旅行团在韶山逗留的时间不超过半日，不仅走的匆忙，游客的态度还极其儿戏，实在没法说他们在韶山能从主席身上得到什么教育。
当然，来韶山的游客还是有部分怀着对主席真诚的景仰之情，但这些游客又往往对韶山浓厚的商业氛围失望透顶——在主席铜像广场，我们打算向主席塑像献个花篮，一问价格，大家都目瞪口呆：成本不超过十元的胶制假花，售价竟然不低于100元，一个小小的鲜花篮更是卖到388元天价。当地居民借主席的光至富无可非议，但利用游客对主席的怀念来谋取暴利，恐怕是在主席脸上抹灰。难道当下社会生活的关键词只剩下了“经济”？
我在滴水洞做调查问卷时遇到一家大小，女儿刚满9岁，小姑娘一脸疲倦地告诉我：韶山一点都不好玩。当时我有点无奈，看来社会的发展已经开始忽略革命历史教育，我们小时候耳熟能详的《东方红》、《我爱北京天安门》，对于现在的孩子们来说，远远不及日本漫画主题曲有趣；我们这一代，站在国旗下、主席铜像前，还能静穆得流泪，而我们的下一代，可能会很难理解“国旗是革命烈士的鲜血染红的”，如果这样的一天最终成为现实，那么新一代的中共党员又怎么能有深刻的革命信仰？
在韶山，经历了一系列的失望和无奈，我可能才真正理解了“保先”教育的重要性。解决问题的方法有两个：一是重振传统革命精神，但事实上“红色之旅”一类的尝试又收效甚微；二是更新爱国、爱党教育的内涵，但在目前复杂的社会背景之下，枯燥的、形式化的会议、文件、演讲、活动又根本缺乏说服力。我想起去年大学生电影节时学校放映《邓**》，到场观看的学生寥寥无几，有些应付任务的学生观众甚至在会场打起了瞌睡。这样的教育形式明显存在很大的问题，如果不转换思维和手段，前路恐怕还是一片灰暗。
完成调研工作离开韶山之后，我踏上了前往湘西的列车，在凤凰安顿下来之后，我打听到次日在附近的苗家寨子里有一场集市。本来是想去体验一下民族风情，但这次经历却给了我很大的感触——苗寨坐落在凤凰城外不算幽深的山间，从凤凰到苗寨路况还好，但村落里的建筑依然很破旧；集市上非常拥挤，但停下来细细一看，我发现所有商品似乎都还停留在我所认识的上世纪80年代，不仅价格低廉得难以想象，而且品种也少得可怜。我随手拿了包现场销路很好的小零食，售价一毛，包装上没有标明生产厂家、材料成分，甚至没有生产日期，在山区的居民看来，这样的零食是在每月一次犹如盛大节日的集市上才能享用奢侈品。我所熟悉的一系列商品生产法律法规对于当地贫苦农民而言是无效的，这个集市上大多数能买到的商品，特别是食品，存在非常严重的质量问题，由此不难理解之前炒得沸沸扬扬的`劣质为什么只发生在农村，“大头婴”造成了城市居民的恐慌，但质量问题很难发生在售价近百元的名牌奶粉上，因为大多数农民只有能力购买10元左右的奶粉，这些奶粉的生产者必然会从这区区十元中抠出足够的利润，质量并不在他们的考虑范围内。让人无法接受的是，既然出了造成“大头婴”悲惨局面的食品质量问题，为什么在这个集市上还能看到那么多劣质食品？国家法律和执法部门的保护罩为什么将这么多贫苦农民拒之门外？
从集市出来，我终于醒悟到，作为一名中共党员，自己做得还不够多，至少我还可以节制一下生活中不必要的花费，在自己的能力以内，支助几位农村失学儿童，让他们跳出因为缺乏知识而难以生存的恶性循环。我想，党员的所谓先进性，还应该是一种“慈悲”的态度，如果没有足够的同情心，又能为民众作什么贡献？又用什么维持党的执政基础？我想，所谓“先锋队”，是带领国民步入幸福生活的开路人，是能够牺牲自己的部分利益来扶助弱小的奉献者。这样看来，保持党员先进性，应该是回归现实与群众，整顿自强调经济建设以来泛滥的功利心态，党既然是人民的党，就必须关心人民的现实生活状况。我想，对现实深刻的认知和体会、了解弱势群体生存的艰难，应该成为保先教育的核心内容，在认识的基础上，思考自己能为改善这种情况而做些什么，并落实于行动，至少，能在善待自己的同时，想想一些生活还没有保障的同胞，尽力伸出手，拉他们一把。
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