最新课题结题申请报告
课 题 名 称：构建农村小学高效课堂的策略研究
所 属 学 校：***小学
课题负责人：黄**
课题小组组长：语文 王**
数学 杨**
课题研究时间：2014年1月——2015年3月
课题主研人员：*********************
**市教育科研工作领导小组：
***小学于2014年3月向**市教育科研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。2015年3月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。
课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。
第一阶段：课题构建阶段(2014年1月-3月)
(1)成立课题组，建立健全研究班子。
(2)分析自主学习存在的问题，做好前测工作。
(3)广泛收集资料学习有关方面的文献资料。
(4)拟定课题实施方案。
第二阶段：课题研究的全面实施阶段(2014年4月——2015年2月)
(1)课题组按照操作方案初步实施研究。采取边试验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。
(2)定期开展研究活动，研究学生自主学习的内容、途径、方法，着力研究课内自主学习的操作方法。
(3)按照实施方案具体实施研究。
(4)每学期定期开展专题性的'研究。
(5)课题组积累资料台帐。
第三阶段：总结鉴定阶段(2015年3月)
(1)做好后测工作。
(2)撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文。
(3)收集材料，健全资料台帐。
取得的成果：
(一)教育教学质量：
每学期期末统考学校的教育教学质量均排在全镇的前列，2014年11月获得了**区2013-2014学年度小学教育教学成果三等奖，课题组指导***老师代表我镇参加***教师课堂教学比赛，获二等奖;课题组成员***获课堂教学比赛三等奖;课题组指导***老师代表全镇上语文移植公开课，受到中心校领导和各校听课老师的一致好评;课题组成员有5人次获得了***优秀教师、优秀党员、和优秀大队辅导员。有2人次获得**教育教学成果奖。有6人次获得了自治区级、国家级论文奖，指导的学生三个经典诗文朗诵节目获得**区一等奖，机器人组合和绘画多人获得奖励。
(二)实效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的课题工作评价机制。
3、形成了较高效的课堂教学策略。
4、学校科研工作得到了加强，构建了全新的育人网络。
***小学
2015年3月27日
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