评先进个人事迹材料的精粹

时间:2020-12-07 18:46:20 事迹材料 我要投稿

评先进个人事迹材料的范文精粹

  导语:我们祖先的许多有骨气的动人的事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的英雄事迹,那么评选先进个人事迹怎么写?下面由YJBYS小编为大家分享几篇吧。

评先进个人事迹材料的范文精粹

  评先进个人事迹材料的范文精粹1

  本人现任教育巴楚县色力布亚镇第二小学担任教务主任,任教数学学科,在教育第一线工作了五个多春秋。四年以来勤勤恳恳工作认真踏实,服从领导分派,深入研究教材、教法,主动探索教育教学规律,从报刊书籍中搜索资料和教师们一起研究、分析教育教学,一提研讨教学方法。

  一、政治思想素质

  能够认真学习党的各项方针政策,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想武装头脑,全面贯彻党的教育方针,用马克思主义无神论教育教育学生。维护祖国统一和民族团结,立场坚定,反对民族分裂主义和非法宗教活动,意志坚决,忠诚人民教育事业,求真务实,勇于探索。在德育工作方面,我确信德育是各科之母的信念,利用学前教育、开会集合、班会课、升国旗下的讲话,开展多种形式的爱国主义教育、集体主义教育、爱家乡、爱学校教育。

  在担任学校教务主任以来,加强班主任工作,在思想道德课中,结合实际情况,对学生进行了特殊的教育,同时加强对任课老师的严格要求。文明从老师开始,礼貌从老师示范。在学习与生活上,互相照顾,相互友好,彼此家访,了解各自的风俗习惯,做到移风易俗,加强七不准和无神论教育,破除迷信,采取在班会上,讲自己的看法,如何去崇尚科学,深入彼此离不开思想。

  二、教育教学工作方面

  荷兰著名学者弗赖登塔尔说过:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”自从参加工作以来我一直任教于五、六年级的数学教学工作,在教育学生的环节上始终做到“一碗水要端平”的态度。我在教育学生的同时,还始终做到不断提高自身的业务素质,以便更

  好的在教育教学中充分发挥“导”的作用。对学有余力的学生经常设计一些开放性教学,让他们更好地发挥自身的创造性,从而提高观察力及逻辑思维能力。

  “我热爱每一个学生,我所做的一切,其实是每一个钟情于教育事业的教师都能做的”作为一名数学老师,我努力把各班工作做精、做细。一是了解学生,增强教育针对性,二是关心爱护学生为前提,三用激励方法帮助学生不断进步,四培养学生自我教育的积极性,并给予激励性评价。

  爱是一切教育的源泉,成功的教师必须对学生充满一种真挚浓烈、发自肺腑的爱。苏霍姆林斯基说:“教师应该热爱学生,把自己的整个心灵献给孩子们。”不仅热爱天资聪颖的学生,也包括那些在人们心中不听话、顽皮的孩子,经常给孩子们义务辅导。

  三、教务工作方面

  求真务实,抓好教师的业务。 在教育教学过程中,教师素质的高低很大程度决定着教学质量的优劣。提高教师的业务素质是促进教学质量的关键,是务本求实之举。具体做法:

  1、深入课堂严谨治学参加教学改革,就从课堂入手。每期都要深入到课堂中进行听课、评课。全校三、四十名教师的课,至少听一半以上。这一举措大大促进教学效果的提高。教师们认真钻研教材,挖掘教材,把自己的教案反复修改,课后领导的评课会给教师以反思、鞭策,会给教师信心、力量。教师在备课、修改教案,反思这一过程中进步成长。 教育教学是学校的教育中心,是学校实现教学目的的重要途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低。因此抓好素质教学工作是我校的工作重点。除完善各种制度外,还要加强制度的落实。我们不仅进行了听课、评课、集体备课活动。还进行了两次大规模的各项作业检查,使教学工作落到实处。狠抓毕业班教学,抓好月考,季考和期中期末考试。关心毕业班学生思想动向,及时做好工作,保持积极乐观的进取精神。

  2、抓好教研活动 。校本教研的目的就是提高教师素质,因此校本教研活动本着实用、有效。我们教研活动主要是:听课、评课、集体备课活动以及作业检查。教研组是教研的实体,强化集体备课,集思广益,以达到教学上的互补。在上学期集体备课积累了一些经验的基础上,本学期继续进行这一教研活动,使教师达到相互学习,取长补短,共同进步。利用教研时间集中观看各个

  名师的专题讲座和课堂实录。通过观看,让教师了解名师的教学理念、教学风格、教学方法。通过这一教研活动的开展。教师进行反思、自悟。结合自己的.教学方法、教学观念和名家进行对照找出差距,找出不足。我在课堂中有没有将学生的兴趣真正地调动起来,有没有落实好“三维目标”的有效统一,再回到自己的课堂中,就会认真钻研教材、挖掘教材,寻求激发学生的兴趣手段,以达到理想的教学境界。

  3、开足开齐各项课程,各科教师都有奋斗目标。学校大,班级人数多,学校接受的活动也多,体音美教师不够,有的老师一周要上18节,除了上好自己的课外,又要管理学校档案以及各种器材室,组织学校活动等任务。为了完成任务不少老师几乎经常加班加点。,但老师们从没有埋怨过,因为他们深知珍惜机会。英语、品德与社会、体育与健康、书法艺术、劳动技能老师都是一专多能,无论自己是自己的公开课还是其他学科的公开课,大家互相帮助忙。

  4、开展丰富的教学活动 。通过活动,夯实基础。本期开展了:绘画、书法、手工兴趣小组。举办了“热爱祖国”演讲比赛。数学教研组组织了1—6年级作业抽查、低段口算比赛、高段应用题比赛。语文教研组组织了1—6年级作业抽查、3—6年级阅读训练、4—6年级作文比赛、1—6年级硬笔书写比赛。 总之,自从工作以来,我从未因自己生活上的困难而耽误过学生的一节课,对事业不可谓不忠,每天早出晚归,从不无故请假,服从领导安排。作为教务主任,经常组织教师出去学习好的教学经验,对教师的业务素质始终做到狠抓不放松,对自己的工作做到严于律已。 我热爱教育事业,勤奋学习,自参加工作以来,在各级领导、老师的关怀指导下,不断进步。追求是无止境的,作为一名人民教师,他时时鞭策自己勤恳耕耘,潜心磨砺,成为一名好教师。

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  和谐第二小学

  评先进个人事迹材料的范文精粹2

  夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业” 。正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。1985年7月,师范毕业后,使我终于如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

  一、以身作则,言传身教

  从事教育工作多年来,我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者,引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

  二、关心学生,循循善诱

  有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们,尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘孝神福的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果,或是一些漂亮的小玩艺儿,或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语,这些都出自学生的小手呀。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量吧!

  三、不断学习,追求卓越

  随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二十一世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。我们深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。

  在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来,我勇挑公开课的重担,为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。

  四、一分耕耘,一分收获

  多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅:近几年的学科竞赛,我班学生名次总是获得最多。经常参加校、镇级公开课、试验课、展示课、优质课,均获领导和师生的好评。

  我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人生。

  评先进个人事迹材料的范文精粹3

  每一个学生是学习的主人,是学科课堂的主人,

  爱工作教师读书笔记。每一个学生是班级的主人,他们也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时,他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样,班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者。从班级管理的实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到“管是为了不管”的目的。

  这学期,我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力,首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出:现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱,这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会,他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手:第一方面,利用晨会、班会、队会等,向学生正面宣传“自己能做的事自己做”,让学生从认识上加深对独立性的理解,

  读书笔记大全《爱工作教师读书笔记》。第二方面,在班级中安排“人人岗位责任制”,使每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责。第三方面,联系学生的家长,取得家长的配合,培养学生在家的自我管理。

  其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力,班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部,要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比,然后,由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论,带动整个班级体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  这样培养的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。

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