优秀教师师德模范事迹材料

时间:2020-12-09 18:25:46 事迹材料 我要投稿

优秀教师师德模范事迹材料

  引导语:师德是一个老师应该具备的品质,下面YJBYS小编为大家带来优秀教师师德模范事迹材料,欢迎大家阅读和参考。

优秀教师师德模范事迹材料

  优秀教师师德模范事迹材料一:

  我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作,2006年3月到我院任教。在我院五年多的工作时间里,怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心,我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经历了风风雨雨,但看到学生们一批一批地走向社会,成为国家建设的有生力量,就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风,严格要求自己,不断充实自己,更新知识,改进教学,为学生答疑解难,成为学生的知已,在平凡的工作中做出自己应有的贡献。

  一、加强学习,不断提高自身素质

  “师者,传道授业解惑”,要完成这一任务必须加强学习。我是一位老同志了,多年从事物流理论研究工作,有一定的专业理论基础,但这不等于就能够胜任教师这项工作。我积极参加各种专业学习,虽年过半百,但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训,考取国家职业技能鉴定人力资源考评员;参加华南师范大学高等学校教师培训,通过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试,获得合格证书;参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习,通过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。

  二、深入研究,不断积累教学经验

  五年来的教学经历,我的教学能力和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》,吸收其他老师的先进教学经验,反思自己的优点与不足,不断改进自己的教学工作。刚来学校的时候,是以自己在大学时的学习情景为模板进行课堂教学,授课的知识量虽大,但辛苦备课却未取得很好的成效。通过参加我院的教改实践,发现了问题的症结,这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后,重视教学中的项目载体,把专业知识贯穿到项目的实施中,改变了课堂上枯燥无味的理论讲授,让学生在项目的实施中理解知识,效果较好。此外,根据学生基础不同,安排教学内容,根据实际工作岗位的需要进行培训,贯彻职业教育“6+2”的基本原则。积极参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作,深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地,做好校企合作等工作。

  三、团结同事,发扬互帮互助的精神

  民办院校的'教师流动性相对较大,作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自己的所能为新来者提供一些帮助,如向其提供教学资料、教案等,介绍相关的情况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初,我系一位老教师老伴意外去世,对其打击很大,当时老师们大多放假未归,我积极主动地多做一些安抚工作,协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。

  以上是我多年来的一些体验,只是做一些自己份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德,努力做好学校和系里交给的各项工作,为我院的发展及培养更多的实用性人才,做出更大的贡献。

  优秀教师师德模范事迹材料二:

  “教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”她用一颗真挚的爱心,从事着她热爱的特教事业。她以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地;以爱心感染这一棵棵天真的幼苗;以热情浇灌这群群活泼的生命体!她拥有一群可爱的孩子。她就是一个热衷于特教事业的好老师——xxx

  教学上力争上游

  在 教学实践中,她敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学成绩优,能潜心研究特殊教育数学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研 中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与课题组研究。

  每学期都能按要求 认真制订好教育教学工作计划,因材施教。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对培智学生实行分层次教学,对聋哑复式班教学,采用优班带动差班,结 合集体力量,培养班级凝聚力,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作,使两个班形成真正意义上的“合二为一”。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做 他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。 每年学校统考都能名列前茅。自己也在各类教学竞赛中多次获奖。教学论文或课件分别获得省级、区级奖项多次。

  工作中尽善尽美

  她担任班主任工作十几年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、纪律好,习惯好,学生均学有所获。

  作 为德育工作者,每接一个新班级,她都注重培养班队干部,共同管理班级,塑造良好班风。她能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使 孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道,引导学生开展丰富多彩的活动,使学生生动活泼地全面发展。重视个别教育和心理健康教育,关注 每个学生的思想动态及学习情况,通过谈心、每日晨会、电话等多种形式努力和家长取得沟通与配合。她特别注意安全教育,努力提高家长和孩子的安全意识,消除 安全隐患,让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

  在平日里,她正确地引导学生积极进取,为使学生的学习积极性提到一个高度,她抓住 学生的心理特点,把“红苹果”分给每一个进步的孩子,使他们看到了希望,尝到了学习的甜美。因为学生常年住校,由学校封闭管理,课外活动不免单调,她经常 组织办手抄报,折纸活动,锻炼学生动手能力,培养学生艺术鉴赏能力,丰富学生的课余活动。多年来,每次学校组织的各类活动,她总能全程参与,全程组织,时 刻把学生的安全放在首位,活动效果显著,获得的组织奖、个人奖已不胜枚举。

  生活中用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵

  因爱孩 子而爱上教育事业。在工作中,她始终把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于学生智力存在缺陷,生活自理能力欠缺,学生的一天的所有活动她无时不挂在心里。 每天早上一进校园大门,第一件事是看一看哪位学生没穿干净,没穿暖和或是穿多了要退衣服,有没有生病感冒的;一进寝室叫要看一看学生换下的衣服洗了没,被 子少不少;中午了,看学生在玩什么,如果见他们无事可做就和他们一起下下棋,玩玩羽毛球,打打乒乓球……

  聋哑班有一男孩从小就有鱼鳞病, 身上的皮一层层的,特痒。到了冬天就更严重,那个时候的她还没结婚,只要值班的老师去查寝,就见她在给那孩子手把手地教泡脚;学生大了,及时对他们进行青 春期教育,引导学生排除青春期干扰,积极健康的学习和生活。在学生毕业实习的过程中,排除万难,顶住压力,帮他们安排房子住宿、料理生活,上班期间手把手 地教技术,下班后教学生如何结算工资、合理利用工资。培智学生中有一些生活自理能力特差,走路不协调,常摔跤,上厕所不知道擦屁股,睡觉找不到寝室,吃饭 找不到碗,穿鞋不分左右,有时把屎拉在裤子里不知道换……她都一点一滴地去做,有人出主意说叫别的学生做,可她说人家的孩子也是人,怎么好叫去给同样是学 生的学生擦屁股、洗裤子呢?还有一些学生行为习惯很差,冲动、好打架、受了教育又喜欢自虐的,好捡东西吃,随地乱坐、特别不讲卫生的,五花八门,各式各样 的问题,她想尽了办法,花尽了心思,使学生逐渐进步,逐渐长大。由于她热爱学生,用爱心滋润每一个幼稚的心灵,才得到学生的热爱和信任,,使他们健康成 长。

  十几年来,她除了潜心于班主任工作,还在少先队及政教工作中倾注了自己的心血。一份努力一分收获,十几年的辛勤耕耘也迎来了丰硕的回 报,得到了同行的公认,学校的领奖台上常见她的身影,多年被学校评为“优秀班主任”、优秀教师”“优秀兴趣小组指导教师”,多次被区教育局、区教育工会表 彰为“ 教书育人能手”、“师德模范”,被区教育局表彰为“优秀班主任”,被宜昌市教育局、宜昌市特教中心表彰为“教育教学先进个人”,被宜昌市教育局表彰为“德 育工作先进个人”。尽管她成绩显著,但是她和孩子们从不骄傲,因为他们还在前进!

  多年的教育生涯使她爱上了特教事业,全身心地奉献于教育 工作中。学校教育是一座舞台,让她体验了各种角色;班级工作是一个炼炉,使她练就出一身本领;班级还是一个大家庭,让她的智慧在这里碰撞,能力在这里提 高……工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,她将继续为学生服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。相信,她会实现自己的梦想:为孩子们营造 一个爱的港湾,使他们拥有一个五彩缤纷的童年,童年里的每一天都是精彩的!

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