高中优秀教师个人事迹材料（精选18篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家整理的高中优秀教师个人事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中优秀教师个人事迹材料 1
小谭，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作。禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
一、牢记责任，创高考佳绩
他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅。07级高考中取得了年级第一的好成绩，于20XX年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
二、爱洒学生，用真情从教
他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。
他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖……他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的幸福，更是他用爱浇灌出的硕果。
三、担当排头，带优秀团队
20XX年至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，他都会主动的伸出热情之手。他把自己的`教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。他就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干。
四、潜心钻研，强自身素质
他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟。他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。
他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩， 2002年9月获得德州市优质课一等奖。2010年4月获得德州市优质课一等奖。2007年8月执讲德州市公开课。2007年成为禹城市教学能手。2007年9月成为禹城市先进教育工作者。2011年9月成为禹城市中学骨干教师。
他一直积极参加教育科研活动，2004年12月荣获德州市教学设计二等奖。2008年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖。2012年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》。2014年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”。
五。德能双进，强化自身
在“德”的方面：一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，本人认真学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致。同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。
另一方面，他十分注重自身“师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重。根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础：
首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。
他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小。对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。
其次，他注重班干部的选拔与培养。通过公开竞聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。
他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。
面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。他清醒地知道，他生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。优秀高中教师先进事迹材料高中优秀教师事迹材料范文优秀高中教师事迹材料及简介
高中优秀教师个人事迹材料 2
XXX，中共党员，中学高级教师，XX市物理学科带头人。20xx年毕业于西北师范大学。20xx年被评为XX市“优秀共产党员”，20xx年被评为“XX市优秀班主任”！
XXX老师，作为一名党员教师，深感自己肩负的是一种责任和使命，要在平凡的工作岗位上不负使命，必须有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，乐观向上，孜孜以求。工作期间，他努力研究教材教法和班级管理方法。多次获得XX中学优秀党员、优秀教师、模范班主任称号。
他作为一名物理教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的学习习惯和学习能力，对工作求真务实，对学生因材施教，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处，将学生的发展作为教学活动的'出发点和归宿，既重视了学生独立性，又使学生的自主性得到了培养与发挥。20xx年辅导的学生米芾参加第26届全国中学生物理竞赛二等奖，他也获优秀辅导教师称号；20xx年高考所任教班级学生高嘉敏被清华大学录取；20xx年参加甘肃省中小学实验教学说课活动并获得三等奖；20xx年参加XX市教学技能大赛优质课评选获优秀指导教师奖；20xx年被命名为XX市高中物理学科带头人。
除此而外，为提高自己的科研能力，他利用工作之余撰写教学论文《关于新课标下中学物理教学衔接的思考》在《吉林教育》杂志发表：论文《新课改下物理教学的现状、存在的问题及对策》在《甘肃教育》杂志发表；参与了马新明主任担任主持的国家级课题《新课程标准理念下教师处理作业的模式探究》并结题。
“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，在教育教学的道路上，没有捷径可走，没有固定模式可循，唯有用强烈的责任感、事业心去奋斗，去探索。今后的教育教学工作中他将一如既往倾注热情、付出心血、洒下汗水，努力将党的教育事业做的更好！
高中优秀教师个人事迹材料 3
小芳是大泉东校的一名普通的教师。小芳忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，小芳在多年的教育教学中，多次得到上级政府的.各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，小芳深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，小芳一贯认真学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时小芳注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，小芳认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，小芳都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，小芳没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上小芳认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上小芳的课，小芳本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
小芳勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。小芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，小芳把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
高中优秀教师个人事迹材料 4
xxx同学是墨江一中高181班的学生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就读高中文科一班，担任体育委员。xx年底，由于各方面表现突出，被评选为墨江县优秀团员称号。入校以来，他严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时他能够妥善处理好班级工作与学校工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
江平超同学是个爱动脑子的孩子，学习上刻苦钻研，勤学好问，勇于创新，他对数学有着浓厚的兴趣，善于解答难题，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。正因如此，他的学习成绩始终在学年名列前茅。
他还是一个心地善良的，极富有同情心，乐于助人的好学生，也许是出生于农村，但是他丝毫没有现代部分中学生身上那种狭隘自私的心理，也丝毫没有那种攀比的心。他平易近人，同学遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心地辅导和讲解，直到弄懂为止。由于出生在农村，家庭经济非常困难，但是他从不向别人奢求什么，反而在别人遇到可能的时候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同样从自己少得可怜的生活费中拿出钱捐款。
他是一位品学兼优的好学生，在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，xx年和xx年的墨江两节活动中他积极报名参加了青年志愿者服务工作，在活动中能吃苦耐劳，进入高二担任了181班的'体育委员，为了不辜负同学们对他的期望，每当体育课上课时，他都会准备好体育用具，提前集对，认真做好准备活动，做到集合迅速，动作到位；其次，他积极配合其他班委完成各项工作，工作一直尽心尽责，做事追求完美。
江平超同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代中学生的基本素养。在学生心目中，他无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他应当是一名当之无愧的优秀学生。
高中优秀教师个人事迹材料 5
xxx，高一年级物理组备课组长。xxxxx中学首届“师德楷模”。在教育部举办的20xx-20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动中，获省级“优课”；在20xx年xx市高中物理课堂教学评比中，获市一等奖；在xx市模拟高考物理创新命题比赛活动中，两次获市一等奖；在20xx年xx市中小学实验教学说课评比中，获市二等奖；多篇论文在国家级、省级刊物发表。辅导学生参加全国中学生物理竞赛有多人次获省级二等奖、三等奖，辅导学生参加“科技创新大赛”一人获国家三等奖、两人获安徽省一等奖。所带20xx级高二（15）班获xx市“优秀班集体”荣誉称号，所带20xx级高一（26）班获xx市“五四团支部”荣誉称号。
教育感言：没有爱就没有教育，只有爱也没有教育。
其教育情怀，有词为证：
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”
一、有风自南，翼彼新苗
学生眼中的闫老师，是集颜值与才华于一身的存在。认为他不仅文质彬彬，英俊潇洒，而且教学水平出众，教学成绩斐然，他为学生们呈现了一堂堂精彩绝伦的物理课，将晦涩难懂的物理知识阐释得浅显易懂，引人入胜。20xx级高一新生黄元馨这么评价他的课：
“闫老师对物理学科有独特的领悟。他总能化繁为简，将每一章节繁杂的知识用简单的一句话概括。闫老师的物理课是思路清晰的，无论是新课还是习题课，他总能围绕一点把知识讲透，把解题关键讲明白。新课中，他重视基础，立足于课本，难易有度，适当拓展以锻炼思维，又不盲目追求过难的知识。他课上的例题、解题、思考都围绕本课的核心知识与关键，不是就题讲题，让我们在题目中领悟知识的精髓。习题课上，他将不同题目整合一起讲，贯穿其中的是核心的解题方法。同时，闫老师的课堂也不是枯燥乏味的，当得出一定的规律时，他常会说：‘其实，有时候人生也是这样。’这也已经成为他独有的上课风格，有时也会穿插一些有趣的物理故事，活跃课堂氛围、张弛有度。有时也会针对不同的知识做实验、举实例，让我们体会物理情境。总而言之，闫老师的课是丰富多彩、形式多样的，令人百听不厌。”
闫老师对教学的灵活驾驭和精益求精在往届学生那里也得到了印证。20xx届毕业生回忆闫老师的课时说：
“闫老师的课上，黑板上密密麻麻的飘逸而充满霸气的板书，将课本知识和课外拓展一网打尽。高三时，闫老师为了加大同学们的训练量，组织了大量精选的小测、班测，总结了许多独到的典型例题。这些珍贵资料的搜集，很多时候都是闫老师利用课余时间，一张张翻阅模拟卷和复习资料总结凝练而来的。每当到办公室中看到那堆翻得皱皱巴巴的模拟试题集，我们都会为闫老师的投入和耐心而感动。很多时候，闫老师总是考虑‘再进一步’，考虑同学们需要补充更多的知识，将许多有意思的高阶知识和方法进行补充。我们被引导去思考，去跳出课本的局限，去敢于质疑题目与知识，学到新的本领和技能。”
二、授知为本，授德兼行
优秀的教师从来都不止教书。
xxx老师是20xx级高一（26）班班主任，被同学们亲切的称为“卢梭”。
无论多忙，闫老师始终保持和同学们的思想交流，引导孩子们成为“一等”人才。“一等”不是等第，而是眼界；不是虚荣，而是务实；不是夸夸其谈，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。有时上课前的一段开场白，对班级大事小事略略点评，往往是风趣幽默，妙语连珠，一语中的。还有同学记了一大本语录，名曰《敬畏实录》。
高一下学期开学时，闫老师组织开展了“班级团结”主题班会，倡导班级“狼群精神”，以“独行快，众行远”努力凝聚班级62人的力量。让高一（26）班同学“劲往一处使，汗往一处流，心往一处想。”
在每周的班会上，闫老师经常播放一些重点大学校长和学霸的演讲，丰富学生的思想，拓展学生的视野。闫老师本人具有强烈的“红色精神”，还经常播放《觉醒年代》之类的电视素材，让学生了解红色年代的山河大爱，并列举当下的戍边英雄壮烈牺牲的例子，激发学生的爱国情怀。
学生眼中的闫老师是位永葆自省向上之精神的陪伴者，是一个不因年岁而自甘平庸的“成长中孩子”。他重视学生的感受，经常就教学进度、难度、作业完成情况等问题询问学生，并根据学生反馈及时调整。他和学生一起早读，跟学生分享《傅雷家书》；他办公桌上摆着一卷水墨贴，也鼓励学生烦躁时去写写字。
学生眼中的闫老师，是把“每一位同学都放在心上”的践行者。20xx届毕业生丁悦妮回忆说：“闫老师他的心很细。且不说麻烦他帮忙时他考虑得比我都周全，同学之间琐琐碎碎的纠纷，青春期孩子或闹或喜的小情绪，他都管，还小心翼翼地管，常常比当事人还瞻前顾后，斟酌再三。”
天气变化，闫老师会提醒学生增减衣服；疫情期间，他不仅积极参与班级大扫除和消毒，也经常到生活区看望同学们，向生活老师了解情况。他制定了班级“集体庆生”计划，每个月初为当月生日的同学庆生，营造班级一家亲的温暖氛围。有个周日是母亲节，由于学校调休，有许多人留校，他提醒大家打个电话回家，祝妈妈节日快乐。高一下学期的期中考试后，他为了帮助每位同学总结得失，有所改进，将所有同学三次大考的成绩都汇总在一张表格里，给每个同学的优劣势学科做上标记，利用课余时间与同学们依次谈话，并根据学生的分科倾向提出后半学期的指导与建议。62位同学，62场谈话，62份个性化的学习指导。闫老师育人之用心，师德之光彩，就隐藏在这个看似不起眼的数字背后，熠熠生辉。
三、桃李不言，下自成蹊
优秀教师对学生的影响，在当下，在未来。
20xx级高一（26）班一位学生对闫老师感念在心：
“对闫老师，我是有愧疚的。作为一个情绪很不稳定，成绩也不拔尖的人，从开学以来我给闫老师惹了不少麻烦。每一次我以为老师会说‘怎么又是你’或者会因为惹我哭的事之琐碎而不耐烦时，老师都会认真地听我把话讲完并告诉我有情绪是正常的，重要的是如何控制情绪，解决问题等。闫老师理性的话语中，虽然没有什么华丽的辞藻，但总能让我醍醐灌顶，那是一种朴素的引领，也是一种平凡的伟大。”
还有一位学生以闫老师为镜而正自身：
“一次，我在走廊上遇到了闫老师，我远远地向他打招呼，他回应我之后指了指我旁边的'地面。我疑惑不解，闫老师走近我，捡起地面上的纸团，对我说：‘以后走在路上，见到路上有垃圾，可以随手捡起来，举手之劳，就能让环境变得更好。’听了之后，我深深的被老师的行为触动，又深感惭愧。
从那以后，我开始留心地上的垃圾，随手捡起。也发现闫老师总是留心地面，经常弯腰捡起各种杂物，闫老师用自己的实际行动，感染了同学们自觉提升文明素养。”
20xx级高一（26）班彭诗涵深情地说：“闫老师为高一（26）班付出了太多。他一直想为学生的未来铺路，想引导我们走向光明，却从未向我们要过什么，只希望我们能好好成长，这种情感藏在每一刻的细节中，却常被人忽略，等有一天回头，突然发现原来我们这么幸运地遇到一位如此理性又对学生充满关怀的老师。
闫老师不是超人，也不是无所不能，但他用他对学生的爱阐释了何为师德，用他在我们生命中洒下的阳光，驱赶了我们遇到的阴霾。我想，以后高中时期的回忆中，最灿烂的一定是闫老师那略显疲惫却总给我们以勇气与安慰的眼睛。”
学生魏振邦曾向闫老师提笔抒怀：“逡巡迷雾，您是忠实的罗盘，指引我们人生的方向，人间四月，您是辽阔的云天，洒下细雨，滋润我们荒芜的心田。”
20xx届学生陈静蕾从他身上读懂了什么是敬业和恪尽职守：
“虽然他每次都是准时下课，让同学们能够有时间休息整理，可是课间的时候他身边总会围满了提问的同学，他又会十分耐心地同他们交流，经常连水也没来得及喝上一口，就要赶去下一节课。
记得有一次早自习，他头疼得厉害，即使难受得趴在讲台上，也没有离开教室半步。”
20xx届毕业生孙一鸣从xxx身上汲取了逐梦未来的精神能量：
“闫老师和我们在三年中一同成长，带着我们一同褪去了对未来的躁动不安，收获了平淡遇事，静心做人的万顷长空。闫老师像一缕清风，携我们乘风好去，长空万里，直下看山河，到达理想彼岸，却挥手相别，不求回报，只余沁人清凉。我们的人生渡过了高考这条长江，却还有许许多多的河河海海在前方，还有许多梦想等着我们去实现。无论路有多远多险，带着闫老师对我们的这份体贴和教导，心存敬畏，我们定将乘风破浪，逐梦彼方！”
高中优秀教师个人事迹材料 6
他是工作在教育战线上的一名普通教师，20xx 年6月毕业于长江大学数学教育专业，在长江大学20xx届毕业生中被评为优秀毕业生，现任高三（3）班数学教师兼班主任。在工作的五年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给他的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
在这五年的教学工作中，他给别人感觉就是：爱岗敬业，无私奉献；虚心好学，不断进取；呵护学生，健康成长。
一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。xx年刚参加工作的他就带两个竞赛班的数学课，感觉压力特大，白天的课很紧，备课对新手来说尤为重要，所以他经常备课到深夜，关上灯，一个人面对墙讲着明天的课，直到现在他回想起，心中都无比的兴奋。
他深知教无止境，参加工作以来，带着满腔热情全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，他才深知干教师的不容易，再加上自己刚参加工作，教学经验少，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况，他首先认真学习了《教育学》、《心理学》、《教材教法》等有关教学理论，以提高自己的学识水平，并把学到的知识运用到教学实践中去，其次虚心向有经验的老教师学习，取人之长，补己之短。再次积极参加各级组织的教研培训活动，进行观摩交流。还利用一些课余时间，学习了大量的计算机知识。课堂上，充分发挥学生的自主能力，让学生进行小组合作交流，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效果十分明显。他回忆在工作几年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
目前他以工作了五年，五年他已从一名优秀毕业生成长为学校的骨干教师，无论是教学还是班级管理都有自己独特一套。在教学中：
一、坚持认真备课，备课中他不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课知识要点，归纳成集。
二、努力增强他的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的`评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，他的努力得到了回报，在20xx年10月，青年教师教学比武荣获三等奖；20xx—20xx年均被学校评为优秀教师。所任班级期中期末考试在同类班级中成绩突出，受到学校领导的肯定。一名优秀的教师不仅教学是个好手，同时在班级管理上也应有自己的一套。关老师自从担任班主任起，一直坚持用“心”来搞好班级管理：
一、用爱心去温暖学生，刚开始他逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。他在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到他发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了他与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受他的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.
二、用操心去规范学生，班主任管理班级需要操心。管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，他在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求。经过这些努力，在学校文明班级的评选中，多次获奖。
三、用耐心去感化学生，我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”等等。这也难全怪他们，因为当今社会，他们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着他们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
正是这为年轻教师的努力，所在班级多次被评为“优秀班级”，“文明班级”，他个人也多次被学校评为“优秀班主任”， 20xx年和20xx年在市年度考核中被评为优秀。在20xx至20xx年被市教育局评为高考备考先进教师等诸多荣誉。
五年来的教育教学生涯，他勤勤恳恳，呕心沥血，把他的爱无私地奉献给了他的学生、他的事业。以后的岁月里他也会一如既往，树万世之师表，铸不朽之师魂!
高中优秀教师个人事迹材料 7
不忘初心、牢记使命，做新时代教师楷模。xx县实验小学教师xxx从教22年来，恪守当一名好老师的初心，认认真真教书，全心全意育人。自1998年从教以来，一直担任班主任工作和小学数学教学工作。作为教师，她师德高尚，爱岗敬业；作为班主任，她恪尽职守，严爱学生。无论在教学教研方面，还是班主任工作方面，都取得了突出成绩，深受同事的肯定和学生、家长的好评，是一名长期坚持在教育教学一线的优秀教师。
一、师德高尚，爱岗敬业
加强政治学习。作为一名人民教师，xxx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。从教20多年，她忠于党的教育事业，在五尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、课程标准做好教育工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人为已任。
注重师德修养。工作中严于律己，以身作则。为人师表，做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁，在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，既是一名老师，也是学生值得信任的朋友。日常工作中，注重结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
爱岗敬业奉献。“做一行，爱一行。一份工作如果没有尽全力及时完成，整个人浑身不自在，吃不好，睡不香。”这是她常说的一句话，她是这样说的，更是这样做的。她服从组织安排，自始至终坚守岗位，经常帮同事代班代课，默默奉献，任劳任怨。由于各方面表现突出，高老师荣获一系列表扬和荣誉。20xx年8月，被县委、县府评为“优秀教师”；20xx年8月，被县教育局评为“优秀教师”；20xx年8月，被xx县陈丕显教育促进会评为奖教对象。
二、会教善研，示范引领
“工欲善于事，必先利其器”，要教好一本书，首先要求老师有教书育人的能力素质。高老师在教育教学工作中，非常注重学习，及时更新教学理念，积极投入教研教改，勇于创新，遵循教育规律，潜心钻研，精心备课，有很强的课堂组织和教育教学能力。坚持认真上好每一堂课，教学讲方法，深受学生的喜爱与家长认可，重视对每一个学生的个性辅导，教学效果好。经过持续努力，她的教学成绩一直非常优异，特别是20xx年以来，连续三年在县教学质量检测中均获得全县第一名，这在全县小学教师中也是凤毛麟角。
高老师教学教研能力强，20xx年7月至20xx年12月，参加xx县“小学数学骨干教师”培训学习，荣获“骨干教师”称号。20xx年5月，她执教的数学课《掷一掷》在“一师一优课”评选活动中荣获“省级优课”；20xx年7月，参加小学数学教师作业设计比赛荣获市一等奖；多次参加县课堂教学比赛获奖。平时高老师重视教育教学经验的总结提炼，近5年，独立撰写的教学论文在《福建教育》、《小学数学教育》、《中小学教学研究》等CN级教育刊物发表，多篇论文在省、市、县获奖。近年来多次参加县级送教送培活动；主持县级课题并获一等奖，参与省、市级课题研究；多次承担县“先学后教”课堂教学改革示范课或指导任务；指导多名教师参加县级及以上教学比赛获奖，充分发挥骨干教师的引领示范作用。
三、严爱相济，教书育人
“传道授业解惑，是为师之根本，教出考高分的学生不会难，培养品质好的学生，才是做老师最大的贡献”。高老师是一名优秀的数学教师，更是一名学生成长路上的引路人，是学生喜欢的“知心姐姐”。
热心班主任工作。班主任工作事无巨细，繁琐费神，很多老师望而生畏，不愿做班主任。从教22年，高老师一直不间断地担任了班主任工作，工作认真细致，讲究工作艺术。班级工作中，尽职尽责，关心学生的.全面、健康成长，以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶、感化学生，注意寓思想教育于教学之中，努力挖掘教材中蕴含的思想品德教育因素，及时捕捉教育资源，适时有机渗透思想品德教育，具体实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等方面生动、主动、全面、和谐发展。
高度的责任心和个性的管理方法是他成为优秀班主任的秘笈，所任班级班风好、学风好，学生喜欢，家长肯定，所带班级也获得不少荣誉。20xx年12月，所带的五（5）中队被共青团福建省委、福建省教育厅、少工委评为“福建省优秀少先队中队”；20xx年6月，所带的五（5）班被龙岩市教育局评为“龙岩市书香班级”；20xx年6月，所带班级荣获“县先进班集体”称号。从教以来，高老师荣获校级“优秀班主任”20余次，是学校为数不多的“品牌班主任”。20xx年05月，个人被评为“xx县优秀少先队辅导员”。重视班主任工作的理论和实践的研究，撰写的《浅析班主任工作中的三心教育》等多篇德育论文在CN刊物发表；所撰写的德育论文《有效召开家长会的“四要”策略》参加县级评选，荣获二等奖；20xx年10月，所设计的《民无信不立》队课，被团县委评为县级“先锋队课”。
走近老师xxx，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地，尽心尽责，都是高标准严要求；每一项工作都是有计划，有落实，有检查，有总结。她团结同事，为人低调，任劳任怨，甘于奉献，是默默奉献的“老黄牛”，为培育优秀人才，助推xx教育事业发展贡献自己的一份力量。
高中优秀教师个人事迹材料 8
xx，90后，年轻英俊；身高一米八，校篮球队主力，高大帅气，标准式帅锅一枚。难得！
xx，高三生物老师，班主任。年纪轻轻，就知识渊博，经验丰富，被选拔到毕业班，还当高三班主任，更难得！
xx，日常里言必谈教学，行必做教育，在教育教学上颇有心得。90后的帅哥能如此痴迷于教育，甘心做个“小老师”，实在难得！
“教师是太阳底下最光辉的职业”。xx老师，这个太阳底下最亮的帅哥，在教育教学工作中，始终手捧一颗爱心，怀揣对事业的追求，无私奉献，教书育人。
1、言传身教，寓教于行。
学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。这在xx老师身上得到了体现。有一段时间，学生会检查，总是会因为卫生问题被扣分，班干部来找他汇报，他什么也没说。接下来几天他每次走进教室，都会在教室巡视一圈，发现了废纸丢弃物，他都主动地去捡拾起来，放进垃圾桶。一天，两天，三天，渐渐地，大家也开始主动地去维持自己座位周围的卫生了。更可喜的是有同学主动制作了一份教室个人卫生区划分表，教室每一片区域的卫生承包给每位同学，再无卫生区死角。学生会检查扣分情况也越来越少了，教室越来越干净，大家也有了一个干净舒适的学习环境。
“身教重于言传，榜样的力量是无穷的”。xx老师要求学生做的，自己必须先做到；不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的'言行，以良好的师德感染学生，以身作则，言传身教。
2、关心学生，耐心教育
xx老师真切地关心和爱护每一位学生，不仅在学习上、生活上更在思想上。无论是优等生还是学困生，他都尽自己最大的努力去用爱心去感化他们，用耐心去教育他们。尤其是学困生，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法去做好他们的转化工作。
他所带的班级有一个孙同学，调皮好动，纪律散漫，作业常常不完成，总是与同学闹不和，恶语相向，甚至欺负同学。老师提起他来都摇头叹气，同学们对他避而远之。xx老师没有放弃，通过观察了解，他发现这些问题的根源来自于家庭。孙同学的父母常年在外打拼，让幼小的他早早地开始了托教的生活，孙同学从小缺少关怀和爱护，日积月累，造就了他现在的这种行为习惯。了解到这些，xx老师每次与他进行谈话，都心平气和的沟通，耐心的去说服，要求他戒骄戒躁，鼓励他改掉身上的陋习。平时无论在校园的那个地方，xx老师见到他，都会用微笑去鼓励他。即使在他犯错时，刘老师也从不大声训斥他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过长期耐心的感化和影响，孙同学有了明显的变化，学习成绩明显提升，纪律明显好转。
3、关爱学生，情暖心灵
“你的孩子，我的学生，你爱我更亲！”这是xx老师常对家长说的话。xx老师是这样说的，也是这样做的。
20xx年xx老师的班级里有一名女生小吴。在开学报道当天，xx就发现小吴独自带着行李早早地来到了教室，刘老师急忙过去帮小吴拿下沉重的行李。随着天气转凉，细心地的刘老师发现小吴同学依然穿的很薄。后来通过谈心才知道原来小吴很小时候父母就不在了，留下了她和哥哥跟随着年迈的爷爷和奶奶一起生活。听到这儿帅哥老师的眼圈红了。随后，xx老师回家让媳妇儿找了一些小姑娘可以穿的厚衣服拿到学校，送给了小吴，并且在以后的生活中对小吴照顾有加，让小吴再无后顾之忧。
每年开学之初，xx老师总和学生们讲：在课堂上我是你们的老师，在课下我是你们的朋友，有困难就来找我。xx老师一直践行着这句话。他经常把自己的资料分给同学们去使用，扮演着良师益友的角色。班级里的同学都亲切地称呼他“颖哥哥”，他也得到了全班同学的一致好评。
xx老师，新野一高的一个标准的“高富帅”（“富”指教学知识丰富，经验丰富），其实也是新野一高的一个很普通的老师。他属于那种扎在人堆儿里很难找到的老师，但是他热爱教育，醉心教育，他用自己朴实的行动践行着李森校长的“五心教育”思想，他用自己默默无闻的付出为新野一高的建设增砖添瓦，他在为新野人民的教育贡献着自己的力量。
最主要的是，我们在这个90后帅哥老师的身上看到了大一高的希望，新野教育的希望！
高中优秀教师个人事迹材料 9
“捧着一颗心来，不带半根草去”，认真而严谨的治学态度、亲切而温暖的谆谆教导，是xxx老师在学生心中的剪影。从一个秋天到一个夏天，从一个清晨到一个深夜，从学习上的一分一毫到生活里的一点一滴，xxx老师一直在学生身边，以一腔对教育的热爱，以一种大舟载人的使命感，载着每一位学生，航向梦想的远方。
壹·取山之广汲海之深
事无巨细的班级条例、不近人情的强硬规定、靠威压换来的“规矩”与“顺从”……，舒老师的班级中永远看不到这些。从来没有过多的外在约束，也从来都井然有序、一丝不紊，民主与开放，包容与信任，才是“桂舟学府”的主旋律。作为班主任，舒老师将班级交给同学们，重大的班级事务从不搞一言堂，共同商议之后，学生们的意见总在班级中发挥着重要作用。积极为班级建言献策，在舒老师的班级里真正成为了一种常态、一种习惯，而不是一句空洞的口号。
舒老师的班级中，师与生相互尊重，共同促进，“教学相长”。舒老师从来不曾高高在上，而是与同学们打成一片，营造了融洽和谐的班级氛围，让同学们享受在校的学习时光。面对性格不同的学生，他总能以包容之心，为学生成长提供广阔的空间。作为班级的带头人，舒老师也永远把责任担在肩上，为班级的前进充当“指南针，引领着学生乘风破浪，不断前行。
取山之广，汲海之深。以山的宽广与坚重奠定班级之底色，以海的深沉与包容铸就班风之和谐，山海之间，是xxx老师的治班之道。
贰·问渠哪得清如许
作为化学老师，舒老师教学技艺精湛。他讲解知识深入浅出，形象恰当的比喻、丰富鲜活的'例子，同学们开怀大笑的同时，原本复杂的知识已经被悉数收入囊中。
舒老师的习题课也是精彩纷呈。为了更好地了解学生做题情况，舒老师总坚持“先写再讲”的原则。他会与学生们分享自己的做题感受，还会将自己的错误讲给大家听，向我们传授解题思路的同时，也用自己的错误为同学们提醒。
课下，面对求教热情高涨的学生，舒老师总是耐心解答每位同学的“十万个为什么”。对于不同观点，他并不急着否定，而是与学生一起查阅资料、探讨研究，当同学解开疑惑，舒老师也会露出满意的微笑。
作为备课组长，他带领各位老师确定教学方向，让年级的化学教学有序推进。
疫情来袭，网课开始，变的是上课方式，不变的是舒老师的耐心讲解。他总是早早进入直播间，不厌其烦地调整摄像头、麦克风音量，保证每个同学看得见、听得清。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”三尺讲台，一片师心。那是过硬的职业素养，那是深沉的教育情怀。舒老师带领学生在化学的世界里自由翱翔。
叁·晓情以达理育心以育人
“成为更好的自己”，这是舒老师时常挂在嘴边的一句话。他时常鼓励我们要有自信，要相信自己也是最闪亮的星。当同学们遭遇挫折时，就会去舒老师那里领取“心灵鸡汤”。那温暖而睿智的话语总能直击我们的心灵，让大家重新收获信心，明确方向。舒老师总是那个“最懂学生的人”。和他谈心，没有高高在上的教导，有的只是诚恳的建议与耐心的劝告。他总能理解学生的心理，给予学生最大的宽容。但宽容与理解并不意味着放纵与宠溺。面对学生的错误，他也总是及时指出，唤醒焦躁或迷茫的头脑，约束因年轻而莽撞的心。
舒老师不仅关心学生学习，更关照学生的生活。换季之时，气温变化多端，舒老师总是细心提醒大家增减衣物。他也常去寝室中，察访住校生的生活情况，也会通过电话询问走读生在家的学习情况。有同学生病时，他总会第一时间出现，带学生前往医院。是良师，也是慈父。在舒老师的关心和呵护下，学生们像一棵棵小树苗，在阳光下健康成长。
教育不只是传授知识，更是一段心灵成长的故事。一颗心温暖一颗心，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个人带领一群人，成长路上，我们一同前行。
肆·亦师亦友走情走心
在学生眼中，舒老师睿智幽默，知识广博，每周的班会课上他都侃侃而谈，欢乐之后，还能启发学生思考。舒老师的哲学语录，是我们成长路上的一方良药。
班主任的身份之外，舒老师更像是一位朋友。他在跑操时为同学们点赞，在运动会上为班级加油呐喊，在学生沮丧失意时给大家鼓励，在学生误入歧途时为大家拨正方向。舒老师乐观温暖，每天都带着笑容迎接学生，将快乐传递给每一个人。寒来暑往，有他陪着同学们一起走过，是高中最美好的回忆。
舒老师不仅言传，更能身教。他总是不断学习，提升自己，只为了更好地引导学生。他总是勇于反省自己，坦率地剖析自己。这种精神让同学们也能勇于面对自己，勇于反思，勇于改错，“成为更好的自己”。舒老师用行动为班级树立了一座标杆，是同学们学习的榜样。在他的带领下，一批又一批的学生从xxx中学大门走进，与舒老师一起沐浴在那片耀阳鎏金，奔向一座又一座著名高校。
跋涉的脚步从未停止，只为坚守一份初心未染；艰辛的付出从不抱怨，只为托起无数学子的明天。桃李园中有你兢兢业业的身影，三尺台上是你播种育才的模样。桃李茂兮悠悠，载尔远兮桂舟。桂舟之大，载学子远航！
高中优秀教师个人事迹材料 10
xxx，女，20xx年毕业于西安外国语大学英语专业，现任xx区xx中学高中英语教师。20xx年被评为xx区教学能手，xx市教学能手。工作期间，多次被评为“优秀教师”，“先进个人”，教学论文《初中生英语学习习惯的培养》在20xx年全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，荣获三等奖；《做好引路人，圆好学生梦》在20xx年全省第十四次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，荣获二等奖。教学设计《lesson8WhyArePlantsImportant》在全省第六届优秀教学设计评选中，荣获三等奖。校本研修《如何培养农村高中学生英语学习兴趣的实践与研究》在区级中小学校本研修成果评选活动中荣获三等奖。在20xx年“迈进新征程奋进新时代”全区教师演讲比赛活动中荣获一等奖。同年，在xx区第五届中小学基本功大赛中荣获三等奖。微课《Writeastudentprofile》荣获xx区20xx年基础教育精品课区级优课。20xx年在xx市xx区中小学思想政治理论课教师座谈会上代表区内普通高中进行了经验交流发言，深受领导好评。
xxx老师工作十年，兢兢业业，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位，书写着不平凡的人生。她的教学风格生动活泼，风趣幽默，让同学们能在欢快的课堂气氛中学到知识，深受学生好评。在课堂教学中，她充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人，努力体现新课标精神。课余时间，她时常关心着同学们的心理健康和生活状况，抽周末时间家访，为同学们排忧解难，成了深受学生们爱戴的“知心大姐姐”。
作为一名从教十年的.教师，xxx老师在工作中从不敢有丝毫的懈怠，总是认真学习，不断充实自己。她认真研究教学内容，努力改进教学方法，力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解；她不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯；她刻苦钻研业务，耐心向老教师请教学习，积累经验，积极参加学校组织的各类培训及专业技能比赛活动，不断充实提高自己，努力付出终有回报，她所带的班级年年成绩优异，她本人也在20xx年xx市中小学全员赛教中荣获“xx市教学能手”称号，同年她在xx市xx区中小学思想政治理论课教师座谈会上代表区内普通高中进行了经验交流发言，深受领导好评。
xxx老师努力地在这个平凡的岗位上尽她所能发光发热，相信在未来的道路上，她会不断努力，追求卓越，带领她的学生取得更加优异的成绩。
高中优秀教师个人事迹材料 11
讲台三尺，桃李万千，书香纸墨，薪火相传。
不灭的是教育之火，不忘的是如海师恩。
为人师表自化化人
xxx老师于20xx年毕业于北京师范大学化学学院，现任xxxxx中学竞赛与自招中心副主任、20xx届诺贝尔班20班班主任、xxxxx中学化学竞赛主教练，因竞赛辅导工作突出被授予“第34届中国化学奥林匹克（初赛）安徽赛区组织工作突出贡献人”荣誉称号。
同时，他还是教育部子课题《VR技术在中学教学中的应用》课题组成员，曾获安徽省教育教学信息化大赛省级一等奖、高中化学优质课比赛xx市一等奖、xx市教师教育教学信息化作品大赛微课一等奖、高中化学实验教学说课市二等奖、第五届《中国教师报》读报用报征文比赛省三等奖等。
作为一位荣誉加身闻名全校的“夏班”，他所带20xx级4班、20xx级20班均获得“xx市五四红旗团（总）支部”荣誉称号，他也多次被评为校级“优秀班主任”、“德育先进个人”。
他以“陈词滥调不如言传身教”为感言，丰富光鲜的履历背后，还有一颗立德树人的心。
兢兢业业诲人不倦
“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”由此可见，学习的能力和旺盛的求知欲比生搬硬记的刻板方式更为重要。高中知识点繁多，文集资料浩如烟海，夏老师从不重复机械地教学，而是有针对性地讲解典型例题，重视真题方向，以风趣的课堂氛围以及精炼有效的方法吸引学生，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。当碰到有问题的化学平衡实验图及相关习题时，他不含糊其辞，而是从化学原理核心出发，提出质疑并加以考证，以真理之泉润泽求学之心；当出现有争议的`内容时，他以大学教材为基，省略冗长繁杂部分，深入浅出，拓展教学内容。课堂上，当同学们踊跃提问时，他总是耐心倾听，转换思路，认真解答；课间时，他的办公桌前总是排着长长的队，夏老师逐一解答疑难，指导学习和生活，成为学生们成长道路上不熄的指明灯。
博学包容谦逊自由
作为学生们口中的“夏男神”、家长们口中的“孩子王”、老师们口中的“佛系班主任”，xxx老师一直秉持“思想自由、兼容并包”的理念，尊重学生的自主学习安排，打造和谐包容的学风。佛系不等于松弛，在“佛系”的自由化班级管理下，同学们能根据自身情况制定学习方案，调整学习计划，还因此产生了一批公平公正负责任的班委，齐心协力将班级筑成一个团结友爱、互助进步的温暖集体。
班级合唱、诗会、主持人大赛、运动会开幕式……夏老师鼓励同学们积极参加课外活动，全面发展；临近高考时，夏老师强调“劳逸结合，效率至上”、“戒骄戒躁”，以谆谆教诲帮助许多同学摆脱迷茫和浮躁之风，助力学业更上一层楼。
“把每一位学生都放在心上”
走进夏老师的班级，总会有一些不一样的发现。
黑板旁边，小小的“班级意见箱”里装着同学们的建议、感谢以及反馈，使班级治理得以良性发展；每日必读的班级日志中记录了风趣的片段、亲切的打油诗以及学校生活的点点滴滴，使同学们缓解压力，舒畅心情；中秋佳节，夏老师会给留校的同学们送月饼，送去真挚的祝福；六一将至，夏老师又给全班同学发大白兔奶糖，祝福同学们永葆童心，一苇以航，不惧风雨，迎接挑战。
“高中的化学知识内容多，范围跨度大，进去高中后的我十分不适应，一直刷题也没有什么改善。在我灰心丧气的时候，正是夏老师的指导和关怀给了我温暖，他为我讲授了化学学习的方法和窍门，给了我量身定制的指导，给我分析每次周测的重点和难点，以诙谐幽默的方式教给我很多化学知识，让我的化学成绩得到了提高。同时还不忘关心我的住校生活，经常来寝室关怀我们每一位同学……他能以无比的耐心去关心每一位同学的学习生活，我永远不会忘记。”中科大少创班的程子衿同学这么评价。
许许多多的片段融汇高中三年，师生情谊愈悠远，带给同学们无尽的温暖与感动。
令公桃李满天下，何用堂前更种花
作为勤言善教的化学老师和竞赛教练，夏老师带出的班级总是大牛如云，奖项无数，文理有奇才，体艺多精英，其20班中有十余名同学获得奥林匹克竞赛安徽省一、多位同学进入清北复交等高校深造，可谓桃李满天下。作为化学竞赛教练，他多次参与研讨竞赛教学工作，扎实专业，为更多学生指引前方！
夏老师曾在班会上说，“我想做一个空气一样的班主任，你们感受不到我的存在，但我又无处不在，也必须存在”。“国将兴，必贵师而重傅”，xxx中学的满载桃李，离不开教师们的辛勤耕耘；全中国的人才辈出，更离不开千千万万教师立三尺讲台传道授业解惑的坚守姿态。挥笔千盏墨，xxx老师言传身教，投入课堂，导航前路，播撒星光，带领一届又一届的学生登高赴远，放飞梦想。可谓铺下青云路，收获满芬芳！
高中优秀教师个人事迹材料 12
20xx年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们幼稚的脸庞，听着那一句句“老师好”，我决心做一名称职的人民教师。我深信“机会是为有准备的人而准备的”，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于“教师”这个神圣的称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”为了更深入的了解学生，我担任了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。虽然我是教育“战线”上的新手，对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!
一、用心灵塑造教师形象
“学高为师身正为范”，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。
现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。
记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回答问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。
有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很不舒服，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向陈占勇坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：“没事，等放学再去打针就行。”我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：“必须去，现在就去，我陪你去。”说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：“把孩子交给你，我们一百个放心。”
从此，陈占勇开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回答问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。
二、用热情投身课堂教学
参加工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生分享进步的喜悦。
对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在集体中共同进步。上学期，班上有一个叫李艳艳的女生，他少言寡语，即使在课堂上也很难听到她发言，性格极其内向。课上，我总有意提问她。但是，她仍没有任何的改变。为此，我十分苦恼，不知道该用什么办法帮助她。有一次上课，我看见她和同桌传递纸条，纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话，再仔细看看李艳艳写的话，虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮，也许这是帮助她的突破口。从此，我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流，慢慢培养她口语表达的能力。到了毕业的时候，她拿着一封信来到我办公室，很自然的表达了自己的心情，并且把信的内容有条理的说了出来，当我还在不解的时候，她说：“老师，如果不是您，我可能连到办公室的勇气都没有，但是，现在，我能流利的把整封信的内容说出来……谢谢您……
农村孩子在口语表达方面本来就是弱项，所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。看到他们的改变，我真的很欣慰。在参加工作的这几年里，我学习到了知识，品尝到了喜悦，收获到了幸福。但是，我认为我在课堂上的表现还不够好，有的课让我上的一塌糊涂，感觉还有很多地方需要努力。于是，我积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，提升业务水平，为了更好地为学生服务，为教育服务，使自身业务能力的不断提高，20xx年，我顺利通过了函授本科考试。除此之外，我还积极参加了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。
三、用爱心播种希望
每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微不足道的`好事，也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子，由于他们平时受到的批评较多，更要善于抓住他们的闪光点，不错过表扬的机会，唤起他们的自信心，增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：“让每个儿童都能抬起头来做人。”
尉海新是我们班的学困生。有一次在作文课上，我让同学们自我介绍，他说：“在妈妈眼里，我是一个处处惹祸的孩子;在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人;在老师眼里，我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。”的确，尉海新对自己是非常了解的，他确实是个经常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话，我说：“这是一个非常精彩的句子，从修辞手法看，它运用了排比、对比的手法。从句子内容看，这是尉海新发自内心的自我评价，准确而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。”听了我的点评，尉海新似乎有所悟。从此他渐渐变了，上课说话的次数减少了，积极发言的小手举高了。我抓住时机，及时表扬他的进步，他心中充满了积极和上进。
四年来，我付出了很多，但收获的更多。我撰写的多篇文章在《莘县教育》发表;多篇论文在市县级征文比赛中获奖;由我主持的县级课题《提高学困生成绩的实践与研究》现已结题;连续多次被评为镇“优秀教师”;曾被评为县“先进工作个人”、镇“优秀班主任”“德育工作者”;今年很荣幸被评为县“优秀教师”。这些成绩和荣誉是对我的鼓励和鞭策，我会继续努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前!
高中优秀教师个人事迹材料 13
小亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教学方面取得了优异成绩。
行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
99年9月调到深圳翠园中学至今，曾任高中美术欣赏的教学工作，同时还兼任2000年美术高考班的教学工作，2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长，工作中，小亮老师认真负责，处处起带头作用，团结全科组成员，带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作，圆满完成学校的各种宣传任务。积极组织学生参加各种艺术活动，市级以上的艺术竞赛中，有近百人次获奖，多次受到领导的称赞和家长的好评。
从2001年起小亮老师担任学校报考美术专业的`高考班的考前专业辅导任务，他本着严谨认真负责的工作态度，牺牲了自己大部分的业余休息时间，对学生加班加点，耐心辅导，结合他们的学习特点，因势利导，还要注意与学生的沟通交流，严要求，重鼓励，对家庭困难的学生，经常自己出钱为他们买绘画用品，经济上支持他们为艺术努力下去。带学生外出写生期间，既照顾学生的学习又负责学生的生活，勤勤恳恳，任劳任怨。功夫不负有心人，辛勤的耕耘，终于有了丰硕的果实。连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%，本科上线率100%。
2001年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。2002年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科），其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。2003年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试，其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖，高考分数达860分。方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试，又一次实现了艺术本科上线率100%。
为了学生，小亮老师牺牲了所有的业余时间，为了学生，小亮老师牺牲了所有的假期。小亮老师的工作，让所有熟悉他的人都为之感动。
高中优秀教师个人事迹材料 14
XXX，男，20XX年9月应聘至XXXX高级中学政教员，20XX年9月担任高一十三班的班主任。在岗期间关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带高一十三班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在校月考、期中考试，还是期末考试，均取得优异成绩。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，其本人也被评为优秀班主任。现将其工作特点总结如下：
一、忠于职守，以身作则
他作为一个负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，他自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。他作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。他发现学生李巧雪和同学交流有问题，融入不到同学中去，找其谈心后发现她没有住过校，和同学交流欠缺，生活学习上不自信。他就开导她不会交流，先做一个倾听者，学习别人交流方式，要自信，要勇敢，做事不要考虑太多，同学之间交朋友很简单，兴趣爱好相同即可成为朋友。其次学习上关心学生，一天学生张思诺找到他说不想上了，了解才知考试成绩不理想，学费又高，不想在学校浪费时间，还不如外出打工。他作为班主任时刻关注学生的心理，了解到张思诺的情况，主动开导他，一是他年级太小，高中生活才刚开始，现在放弃人生就不完整，学习要一步一步来，从基础抓起，上课听不懂的要主动去找老师，或找班级学习好的同学解决自己学习上遇到的问题，要给自己学习上制定小目标，然后一步一步的完成，慢慢的你就会发现学习的乐趣，成绩也会慢慢提上来。作为一个班主任他还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生充分相信学生是民主管理的主题。班级组建之始，民主产生班级强有力的班委，根据学校的校规校级，班委民主制定班级班规。在班委和全班学生的共同努力下，班级量化每月都保持前三名的名次，班级成绩每次考试都在年级前5名。
四、典型引路，稳步推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的.责任心，还要有更好的工作方法。他所带的高一十三班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。与各科任课老师沟通后，各科老师一致通过要做学生生活学习上的引路人。经过与各任课教师与全班同学的共同努力，作为一个普通版班级，学生成绩每次考试校前100名一直维持在8至10人，校前200名一直维持在14至16人。各科老师学期末考评也一直名列前茅。
五、做学生的良师益友
孟子说：”爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”师生关系能够从对立转向合作，从怒目相向转向诚恳相待，我认为，只有一个原因，那就是”爱”，是班主任对全班学生的爱，也是学生对老师的爱。”善政者民畏之，善教者民爱之。”要让学生支持老师的工作，光靠校规校纪还不行，还需要班主任春风化雨，做学生的良师益友，宽容学生，体贴学生，与家长携手，共同促进学生的健康成长。作为一个班主任，他深刻明白“言传不如身教”，在日常教学班级管理中，他身先示范，从身边的小事做起。在生活中不仅要能给学生“讲道理”，更要给学生“做榜样”。在教育过程中，克服言行不一，甚至言行相反的坏习气，如说假话、说空话、说大话、说套话、只说不做等。以身作则，把言传和身教结合起来，做到言行一致，表里如一，为学生做好榜样。
六、做学生与家长沟通的桥梁
家庭教育是学校教育的基础与延续。而学校教育则是家庭教育的指导和深入。要使孩子全面健康的成长，就需要家庭教育和学校教育有机的结合。他作为一个班主任经常通过家长群把孩子学习生活的点滴分享给家长。学生学习生活出现挫折或违反校规校纪，就会通知家长来校一起解决孩子学习和生活遇到的问题。
在做班主任工作时，他从思想教育入手，班级管理从学生民主管理着手，学习生活上从各科老师和家长共同努力，达到了全方位调动学生学习的积极性。一年的班主任工作，虽然没有特别突出的成绩，但勤勤恳恳，兢兢业业，始终以孩子为中心的心态，投入到工作中。
高中优秀教师个人事迹材料 15
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的高中教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。我叫XXX，大学本科毕业，参加工作以来，一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。
一、关心每位学生，奉献一片爱心
我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。
多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
二、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“快乐之星”“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
三、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的`缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
四、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
五、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
高中优秀教师个人事迹材料 16
课堂是我实现梦想的殿堂，在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。为了上好每一节课，我虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲；经常查阅资料、撰写教案，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富教学经验，很快成长为一名优秀的高中物理教师。
我的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。我相信厚积才能博发，课堂上学生有问题举手就问，有问必答，方法灵活。我喜欢这样的课堂，虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于教师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是，这样的'课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。同时，教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流，汲取他们的教学经验。
我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念，以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则，并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作，共同研讨提高”的教学风格，深得学生的敬爱、家长的尊重，取得了显著的教学成果。
我不仅教给学生学习物理的学习方法，还要求学生养成良好的学习习惯。高一就要求学生记课堂笔记，形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略；要求学生高一寻找学习方法，高二调整学习方法，高三适应学习方法等等。
我在新课改的教学模式中，极力推行新课改理念，通过到外地学习，听神州智达讲座等，配合学校大力推高效课堂教学模式。我认为只有在新课改的教学过程中，让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生们发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培养起来的学生们，才有创新，才有思想，才有发散性思维，考虑问题的多角度，才不会成为所谓的“书呆子”，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能达到厚积薄发。
深入细致地做好学生的思想工作，促进后进学生转优成才。我深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的氛围之中，有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。
担任班主任两年，班风正，学风浓，成绩好。坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任，无怨无悔，默默耕耘，无私奉献，创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生。
教育科研是教育教学的先导，是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提，对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此，我以实践的教育教学中出现的问题为研究对象，在集体备课及听评课中展开讨论研究，直到达成共鸣。
高中优秀教师个人事迹材料 17
XXX，男，汉族，中共党员，1967年5月出生，大学本科学历，中小学高级教师。师市高中历史骨干教师、师市优秀教师、师市优秀党务工作者、师市优秀党员。
一、经历丰富，能力突出
1987年8月至20XX年7月在85团中学任教，一直担任高三毕业班历史教学工作。在团场教学13年，担任班主任10年，团支部副书记2年，政教副主任1年。
20XX年8月至今在第五师高级中学担任历史教学工作，连续15年担任班主任，担任过历史备课组长和教研组长。现承担高二年级两个文科班的历史教学工作。
二、培训学习，积极进取
国家级培训
20XX年6月28日——20XX年10月20日参加“国培计划”培训项目与“中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程”培训项目并顺利结业。
兵团级培训
20XX年7月、20XX年7月、20XX年7月先后在石河子大学参加中小学教师继续教育，顺利结业，并被评为优秀学员。
20XX年11月在兵团党校参加中小学骨干班主任培训班学习。
20XX年11月——12月，赴湖北黄冈市罗田县一中跟教跟学。
三、敬业爱岗，乐于奉献
XXX热爱自己的工作，在神圣的讲台上，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神。作为第二代兵团人，骨子里就流淌着无私奉献、开拓进取的拼搏精神。
在团场十三年，由于班级少，他年年带高三毕业班参加全国高考，同时还兼带高一、高二年级的历史课。高二年级历史学科年年要参加新疆维吾尔自治区的毕业会考，既要迎接高考，还要忙会考；新高一的底子和基础还必须去夯实，班主任工作还不能落下。有几年还承担了学校团委和政教工作，为学校的管理工作奉献了智慧和汗水。在这样的重担下，他依然把工作做得井井有条，把班级管理得有声有色。
辛勤的付出也得到了丰厚的回报，高考历史成绩多次在全师名列前茅。1999年高考，历史平均分全师第一，高出全师平均分14分，所教的夏辉同学荣获博州文科状元。历史毕业会考100%的过关，新高一历史全师抽考也是每次进入全师前三名。由于教学成绩突出，20XX年8月被调入第五师高级中学，到新单位的他工作热情更加高涨，当时，五师高中扩招，他承担了八个新高一班的历史课教学任务，还兼班主任及年级工会小组长，虽然工作量大了，但是凭着兵团人不服输的敬业精神，他勇敢的承担下来。
20XX年做了肿瘤切除手术，在其他班主任有病的情况下，自己的身体还没好彻底，他毅然将班级的管理工作承担下来。20XX年，与他搭档的陈梅老师休产假，在学校缺老师的情况下，他急学校之所急，毅然挑起了这副重担，他把自己的八个班和陈梅老师的七个班全部带上，平均每天四、五节课。然后腰椎间盘突出发作，被迫卧床55天，能下地走动了，他一瘸一拐地上班了，继续将自己的班带上。别人劝他别那么拼命，生病了应该好好休息，但病痛丝毫不能阻挡XXX对教育的执着和热爱。所以，同行们称他为“拼命三郎”，领导的评价是特别能干，服从安排、从不讲要求。
四、教学灵活，成绩显著
教学上，如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，如何减轻学生的学习负担，成为朱老师经常思索的问题。每节课朱老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到发现——设疑——分析——探索——解决问题上来，耐心解答学生提的每一个问题。课堂上，他幽默诙谐的语言，活泼大方的教态，旁征博引的言论，点燃学生们学习历史课程的兴趣，启发他们独立思考的自觉，唤醒学生积极参与的意识，学习气氛快乐而愉悦。他播洒阳光雨露，收获了明媚的春天。每届考上重点院校的学生就是对他的最好回报。20XX年高考，所教的朱云飞同学荣获博州民考汉文综最高分；20XX年高考，所教的哈夏同学荣获博州民考汉文综最高分；20XX年高考，作为班主任所带的文科普通班，3人超重本线，17人上二本线，29人上三本线。
五、积极探索，成效显著
随着新课程的全面展开，他深感要胜任新形势下的历史教学工作，必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界，为此，他认真研读和学习了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《历史研究》等专业杂志和相关学科知识，使自己的理论水平有所提高。同时积极参加师市片区以及校内的各种教研活动和讲课比赛，借鉴前辈、同辈的睿智，捕捉年轻教师灵动的智慧，这也让他的教学在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
他的教学工作经历了从目标教学到同课异构再到翻转课堂等教学模式的发展演变过程，每一个过程他都认真研讨，进行教学设计，课件制作，积极参与同步课堂学案的编写及论文的撰写工作。这一切，使他对历史学科的`研究拥有自己的方法和见解。他力求以自己的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重不足的形势下，实践着‘先学后教、先练后讲’教学模式，努力探索新形势下提高历史课堂教学有效的方法和途径，在实际教学和比赛中得到贯彻和运用，取得了相应的成效。
作为备课组长，在20XX年12月份承担了博州片区六校联考的历史学科命题，阅卷结束后的总结会上，六校联考的历史教师对他的试卷和命题思路给予了高度评价，认为很实用，也很有创意，与时代紧密结合，远远超出了他们的预期。
六、辅导青年，携手并进
XXX在提高自己业务水平的同时，积极指导和帮助青年教师迅速成长，指导青年教师陈梅在全国和兵团组织的讲课案例分析、课件制作和论文比赛中均获得一、二等奖。
七、勤于耕耘，收获颇丰
XXX参与了国家、兵团和师教研室组织各项教学比赛和论文大赛，曾多次获奖，先后有许多篇论文发表在不同刊物上。
冬去春来，寒来暑往，XXX送走了一批又一批的莘莘学子，自己甘为人梯，把自己的学生托举到更高处；又像辛勤的园丁，起早贪黑，精心培育，只为鲜花盛开的那一刻。在以后的教学工作中，XXX将牢记使命，不忘初心，继续一支粉笔书历史，三尺讲台谱春秋。
高中优秀教师个人事迹材料 18
本人在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，xxxx年9月起担任学校数学科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为省级优秀班级。在今年的高考中，本班的本科上线比例名列同级前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
我积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。07年9月，我开始担任数学科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学能力的`不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织数学教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：2005年12月被评为县级先进德育工作者、同年班级被评为省级先进班集体；xxxx年评为县级优秀教师；xxxx年被评为镇优秀教师；
近几年我所辅导的学生数学竞赛的成绩：05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖；xxxx年福建省高一数学竞赛二等奖1人次，三等奖5人次。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。
【高中优秀教师个人事迹材料】相关文章：
高中优秀教师个人事迹材料范文01-12
高中优秀教师个人主要的事迹材料范文05-17
高中优秀教师事迹材料范文05-25
高中优秀教师事迹材料（精选13篇）08-11
高中优秀教师事迹材料（精选11篇）09-12
高中音乐优秀教师事迹材料01-25
优秀教师个人事迹材料09-30
优秀教师个人事迹材料04-07
高中优秀教师主要的事迹材料（通用10篇）09-13