保健老师主要事迹

时间:2020-10-08 09:34:55 事迹材料 我要投稿

保健老师主要事迹范文

  或许这样的现象仅是三分钟热度,仅是一时的责任心,但是杨老师却是一直如此,日日、月月、年年如此。这份坚持情系着每一位小朋友,也情系着我们每一位老师。以下内容是小编为您精心整理的保健老师主要事迹范文,欢迎参考!

保健老师主要事迹范文

  保健老师主要事迹范文

  人们对教师的赞美枚不胜举,然而,这一切赞美教师都难以涵盖每一位老师奉献的心灵。我园保健老师就是一个有着热心、耐心和善心的好老师。规定100个孩子需要配一个1个保健老师,而我园由于个别原因却只能有一位保健老师,事无巨细,每一件事情杨老师都是亲力亲为,从不拖延,也从不抱怨。

  每一天杨老师都是第一个就到幼儿园,亲切地和每一位经过她办公室的老师打招呼,到园后,准备好一天要做的事情,就出现在校门口,仔细地给每一位进园的小朋友检查,和蔼的笑容,轻声的问候深受每一位小朋友的爱戴。杨老师是园里最为辛苦的老师,常常看到她的办公桌上堆放着厚厚的一堆堆资料,而这些资料不但要分类分班摆放,还要输入电脑存档,时常能看到她坐在电脑前,盯着电脑,一个字一个数据地输入,有时资料量多而杂,杨老师为了不出错,还一遍遍的核对资料,当我们想要帮助她的时候,她也只是委婉地拒绝,只是担心我们会出错而影响不好,有时数据简单我们要求帮忙时,她也是很不放心地在一旁看着,并不时地提点。这个从细微处就能看到她的本质的好老师让我们一直敬佩着、爱戴着。

  开玩笑时会说杨老师像妈妈,总是吃着地沟油的命操着南海的心,作为保健老师要做的材料很多,但有些材料却需要每个班的老师及保育员的协助,就如每周要做的消毒记录、保健资料等,这些都要当班的老师及保育员根据自己班级的实际情况如实填写,最后交给杨老师,虽说这是简单而纯粹的事情,但是杨老师还是时常会提醒每一位老师或者保育员该如何填写,该及时填写。也因为如此,我园的保健材料从不拖沓,每一项资料都整理得规范有序,每一次检查也从不会出现手忙脚乱或者是出现错误的现象。

  或许这样的现象仅是三分钟热度,仅是一时的责任心,但是杨老师却是一直如此,日日、月月、年年如此。这份坚持情系着每一位小朋友,也情系着我们每一位老师。大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴,才舍弃私利,坚守三尺讲台,默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬。

  主要事迹写作格式

  1 主要事迹怎么写

  简要事迹不一定很短,如果情况多的话,也有几千字的。简要事迹虽然“简要”,但切忌语言空洞,写得像小学生期末鉴定。而应当以事实来说话。简要事迹是对某单位或个人情况概括而简要地反映情况,比如有三个方面很突出,就写三个方面,只是写某一方面时,要把主要事迹突出出来。

  2 主要事迹内容

  简要事迹一般来说,至少要包括两个方面的内容。一是基本情况。简要事迹开头,往往要用一段文字来表述一些基本情况。如写一个单位的简要事迹,应包括这个单位的人员、承担的任务以及一段时间以来取得的主要成绩。如写个人的简要事迹,应包括该同志的性别、出生年月、参加工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时起任现职和主要成绩。这样上级组织在看了材料的开头,就会对这个单位或个人有一个基本印象。二是主要特点。这是简要事迹的主体部分,最突出的事例有几个方面就写成几块,并按照一定的逻辑关系进行排列,把同类的.事例排在一起,一个方面通常由一个自然段或几个自然段组成。

  3 写作要点

  写作时,特别要注意以下四点:

  1.用第三人称。就是把所要写的对象,是集体的用“他们”来表述,是个人的称之为“他(她)”。为了避免连续出现几个“他们”或“他(她)”,单位可直接写名称,个人可写其姓名。

  2.掌握好时限。无论是单位或个人的简要事迹,都有一个时间跨度,既不要扯得太远,也不要故意混淆时间概念,把过去的事当成现在的事写。这个时间跨度多长,要根据实际情况而定。如上级要某个同志担任乡长以来的情况就写他任乡长以来的事迹;上级要该同志两年来的情况,就写两年来的事迹。当然,有时为了需要,也可适当地写一点超过这个时间的背景情况。

  3.用点他人的语言。就是在写简要事迹时,可用些群众的语言或有关人员的语言,这样会给人一种生动、真切的感觉,衬托出写作对象比较高的思想境界。在用他人语言时,可适当加工,但不能造假。

  4.用事实说话。简要事迹的每一个方面可分为多个层次,一个层次先用几句话作为观点,再用一至两个突出的事例来说明。用事实说话时,要尽量把一个事例说完整,以给人留下深刻印象。

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