小学教师的个人先进事迹
宋老师现年38岁，本科学历，学士学位，19XX年参加工作，20XX年加入中国共产党，现担任四年级数学、语文教学及班主任管理工作，并兼任学校教研室副主任职务，小学教师个人先进事迹材料。从教20年以来，先后荣获“全国百佳语文教师”、 “伊春市优秀班主任”、“伊春市优秀辅导员”、“区域拔尖人才”、“伊春市骨干教师”、“爱岗敬业先进个人”等荣誉称号。
一、爱岗敬业，不断完善自己。
在二十年的从教生涯中，她始终以一个共产党员的标准和教师职业道德，严格要求自己，她以校为家，一心扑在工作中，在平凡的岗位上，积极的探索，辛勤地耕耘，做出了不平凡的业绩。她善于与学生沟通交流，建立了良好的师生关系，深受学生和家长的爱戴；她善于抓住教育契机组织策划活动，鼓励学生学习特长，为了培养学生多方面素质，她潜心琢磨提高学生能力的方法。在班级开展了多项活动：每天让学生把当天的事情以日记形式写出来；每天晚上让学生收听、观看《少儿节目》和《新闻联播》，第二天，早自习是5分钟演讲，演讲内容就是昨天的《少儿节目》和《新闻联播》内容。这样，既培养了学生听的能力，写的能力，也培养学生的口语表达能力；为了提高学生的计算能力，每日早自习要完成10道计算题的速算。这样，长期的练习，使学生的计算能力始终在年级组保持前列，另外，每学期按学校德育要求及时地举行中队会和班会，让学生在活动中，不断发展自己的特长，从中得到锻炼。通过搞活动，确实使学生的能力有了明显的提高。她班级的学生曾在市举办的少儿绘画书法大赛中多次获奖；在局组织的演讲比赛、朗读比赛中她班级学生成绩总是名列前茅，在每届校运动会中，她所带的班级不仅能获得团体一等奖还能获得道德风尚奖、文明守纪奖；她所带班集体具有良好的班风和学风，连年被评为校先进班级且被评为模范班主任，得到学校和任课老师的一致好评。
二、务实认真，做好教学工作。
参加工作以来，她一直担任数学、语文教学工作。她能认真备课、上课、批改作业、检查评测与辅导，教学效果不断增强，教学质量明显提高，所带班级教学成绩名列全校前茅。自从她担任教研室副主任以来，她能潜心钻研教学模式，通过自己在一线的教学经验，积极参加课程改革研究，在推出我校的“四环三步”教学模式中起到了重要的作用，自从该模式试用教学开始，她能亲自为全校教师上引路课，观摩课，指导课，这两年以来，亲自率先垂范为全校教师起到带头作用，为模式的推广起到推动作用。同时她不断学习新的教育教学理论，多次参加省市级课评优活动，《学会宽容》一课在小学班主任单项大赛中荣获伊春市一等奖，黑龙江省二等奖，她执教的《识字3》一课荣获省级优质课一等奖。在伊春市第二届小学教师能力研讨会上，《水域的污染与保护》获市级个人作课一等奖，在2014年全局教师教学能力大赛中，获“说、作、评”能力大赛一等奖，2015年全局小学教师素养大赛中获教师综合能力一等奖，同年执教《可能性》一课，作为局级优质课展示。她在教育科研中主抓重点科研项目的研究工作，所撰写的论文：《作业本上的悄悄话》、《不拘一格降人材——培养班干部》、《浅谈班主任一点体会》等许多文章在不同刊物上发表，《转化学困生》被选入大型文献发表。
三、尽职尽责，做好岗位工作。
工作以来，一直担任班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，秉着一颗真诚的爱心来教育学生，从严治班，注重学生道德品行和良好心理素质的培养，既培养优秀生，又注重后进生的转化工作，取得了显著的效果。她多年如一日的在学习，经济上，思想上的关爱学困生，例如：她发现学生吴明泽同学性格孤僻、自己独来独往，经常有意破坏公物，不仅书写潦草学习成绩很差，还总是把用过的本子用可擦笔擦一擦再继续使用。通过了解才知他的爸爸残疾，妈妈离家出走，家庭困难，于是资助其生活费，经常给他增加衣物，并在学习上关心他，利用课余时间为他补课，经常与他进行心理沟通，使吴明泽不仅开朗了，成绩也提高了。
她多次指导学生参加各种征文活动，在第七届“写作杯”全国文艺艺术作品大赛中，她指导李佳渝同学在少儿组获金奖，并得到奖杯和证书，作品“我心爱的小乌龟”在《文苑奇葩》中发表。在第八届“写作杯”大赛中有25名同学参赛，其中一等奖5名，二等奖11名，优秀奖7名，新星奖2名。在“新时代”全国中小学作文大赛中有38名同学参赛，其中高麟等18名同学荣获一等奖，作品在《新时代校园文萃》从书中发表。在“迎奥运唱北京”中15名同学作品在《绿色伊春》杂志中发表。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文国家级大赛中，29名同学参赛，其中王迪、张航崎作品荣获一等奖，并在《全国文学新苗》中发表。王迪、阚靓怡被中国记者中心聘为中国少年记者。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，宋老师付出的是辛劳和汗水，收获的是一份份沉甸甸的回报：她用真心去教诲学生，用真情去培育学生，将自己最珍贵的爱奉献给了学生，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，在教学生涯中迈出了坚实的步伐，书写了人生亮丽的篇章。
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