教坛新秀主要事迹材料（精选8篇）
无论是身处学校还是步入社会，要用到事迹的地方还是很多的，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的教坛新秀主要事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教坛新秀主要事迹材料 1
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编帮大家整理的.教坛新秀主要事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我叫唐慧聪，是16年暑期新上岗的教师，担任五一和六一班英语老师。我热爱教学工作，所以大学上的师范院校，毕业后如愿以偿的成为一名老师。在踏上岗位之后，我积极备课，尽快的熟悉学生。上岗以来，积极学习先进的教育方法，摸索班级管理的门道，成为学生们的好朋友。“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对学生说：“认真能把事情做对，用心才能把事情做好”。
最初踏上工作岗位的我是彷徨、迷茫的，从一名学生变为一名老师，身份角色发生了翻天覆地的变化，可是当我进到班级看见几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实家长的殷切希望，我彷徨的念头顿时烟消云散了，我全身心的投入到工作中，没有工作经验，我就虚心向老优秀教师请教，学生成绩不理想，我就放弃休息时间认真为学生辅导，培优补差。与此同时，我也积极学习教育理论知识，时刻补充自己，更新知识储备。生活上关心学生起居、饮食，学生一周有五天时间在学校，每天和他们在一起，既是良师，又是益友。
现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望每一个学生都能够扎扎实实的学好英语知识，更希望他们明天成为祖国的人才，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱英语的人，我会不停歇学习，争做一名优秀的人民教师。
教坛新秀主要事迹材料 2
xx，x， 19xx年生，20xx年x月参加工作，中央广播电视大学小学教育专科毕业，小学一级教师，20xx年获得中央广播电视大学教育管理本科学历，一直担任我校数学教学，现担任二年级数学教学和少先队辅导员工作。工作八年来，她勤奋学习、刻苦钻研，工作一丝不苟，表现突出，在年轻教师中树立了学习的榜样。因此特推荐该同志为xxxx年度教坛新秀。
一、思想先进，师德高尚
该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。
二、钻研业务，提高水平
新课程改革实施以来，她认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，认真和同学年组的教师进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建议融入到自己的课堂教学中。为了使课上的`生动，她总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心准备。在课堂上，她大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。
随着课改的推进，她越发感受到如果自身专业知识不广博，那么工作就会肤浅，因此她多渠道地向书本学习，向同事学习，向领导请教。在实践中反思是每天的必修课，作为一名数学教师，她领会课标、深挖教材、上好每节课。只要有机会，她就会与同事一起去听课，探讨，反思，不断提高其自身的理论水平，并与实践相结合。
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果，顾老师遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。
三、努力工作，成绩优异
8年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，所带班级的数学成绩一直名列我校同年级前列，近三年里她所教班级数学成绩、平均分居全年级第一。
工作之余不断总结，撰写的多篇教育教学论文和诗歌散文等文学艺术作品。2006年她所撰写的论文《尊重，重细节开始》荣获金堂县教学成果评比二等奖。2009年论文《求真，求实，提高数学课堂教育》荣获金堂县教学成果评比一等奖。2010年论文《教学中应遵循儿童兴趣等点设计教案》荣获金堂县教学成果评比二等奖。
在担任少先队大队辅导员期间，她始终秉承“做德育”的理念，将德育的灵魂贯穿一个“做”字，把行为习惯养成教育融入到有利于学生身心发展的各类活动中，组织开展丰富多彩的“校园之星”评比活动、“习惯养成教育”主题队会、主题演讲等，通过活动培养学生自我教育自我管理的能力，使农村学生形成了良好的行为习惯。同时她还带领学生积极参加学区“雏鹰争章”活动，连续三年被评为“雏鹰大队”“雏鹰中队”大队部干部朱雨晴、刘雯雯等相继评上了县级“十佳优秀少先队员”。
顾枫老师践行着她的教育誓言：选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实的走过了8个阳光灿烂的教育春秋，在未来的人生征途上，她将继续奋斗，严格按照杰出青年的标准要求自己，义无返顾的一路走下去，在四小这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注她阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
教坛新秀主要事迹材料 3
xx，女，讲师，基础护理学教研室主任。护理专业专任教师。
指导学生成绩突出。任教以来，王花玲老师指导完成专业学生科研项目6项，指导学生参加浙江省职业生涯规划大赛获二等奖；指导学生参加浙江省养老图片设计大赛，两名同学获优胜奖；指导学生参加省护理学科竞赛获优胜奖；指导学生参加第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获杭州师范大学三等奖。
教学工作追求创新。近年来主持1项省级教改项目、1项市级精品课程建设项目、1项院级重点教改项目和1项院级课程考核方式改革项目，并积极配合分院省级一流学科建设，筹划社区护理方向的学科发展。获2017年钱江学院青年教师教学技能比赛“二等奖”，还曾获杭州市教育系统“家庭事业兼顾型”先进个人、杭州市教育局系统优秀教师、校“教坛新秀”、院第十届“我心目中的'好老师”等荣誉称号。
科学研究成果突出。参与省部级以上科研项目3项、主持市厅级科研项目3项，并发表论文10余篇，参与的科研项目“养老服务体系研究及实践系列研究”获杭州市科技进步三等奖。参加杭州市属高校产学对接优秀中青年教师进企服务项目。主编教材2本，担任副主编教材1本，参编教材5本。
教坛新秀主要事迹材料 4
xx，女，讲师，护理分院专任教师，临床护理教研室主任。夯实教学功底，创新教学方法。
从教14年来，始终坚持课前充分备课，课中灵活授课，课后及时总结的教学习惯，在不断地实践和总结中提升自己的教学水平，曾获钱江学院教师教学技能比赛一等奖和省青年教师技能比赛优秀奖。她积极探究教学方法改革，在教学中不断研究创新，提高教学效果。先后主持1项省级课堂教学改革项目，1项市级精品课程建设项目，参与完成1项浙江省高等教育教学改革项目和3部教材编写，发表2篇教学研究论文。做学生的好导师，与学生共成长。教学之余，汪丽琪老师积极带领学生参与专业实践，指导学生科研，指导学生竞赛。曾指导学生荣获省高校大学生养老服务科普图片设计大赛三等奖、省大学生护理竞赛团体优秀奖、院学生科研项目一等奖、院暑期社会实践二等奖等好成绩。个人曾获杭州市暑期实践先进个人、钱江学院“我心目中的.好老师”、教坛新秀、领航师德育导师、优秀班主任、就业工作先进等荣誉称号。关注专业发展，积累科研成果。先后主持完成浙江省民政厅课题2项，杭州市社科联课题1项，浙江省老年学会课题1项，杭州市属高校产学对接优秀中青年教师进企业服务项目1项，参与民政厅课题1项并获浙江省民政政策理论研究成果奖二等奖，发表论文10余篇。
教坛新秀主要事迹材料 5
xxx，男，汉族，1982年8月出生，20xx年7月参加工作，20xx年4月加入中国共产党，本科学历，中学一级教师。一直担任我校物理教学，现担任高一年级教学和班主任工作。工作十年来，他勤奋学习、刻苦钻研，工作一丝不苟，表现突出，在年轻教师中树立了学习的榜样。
一、思想先进，师德高尚
该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实党的重要思想,遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的'教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显着，获得师生及社会的一致好评。
二、钻研业务，提高水平
新课程改革实施以来，他认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，认真和同年组的教师进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建议融入到自己的课堂教学中。为了使课上的生动，他总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心准备。在课堂上，他大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。
随着课改的推进，他越发感受到如果自身专业知识不广博，那么工作就会肤浅，因此他多渠道地向书本学习，向同事学习，向领导请教。在实践中反思是每天的必修课，作为一名物理教师，他领会课标、深挖教材、上好每节课。只要有机会，他就会与同事一起去听课，探讨，反思，不断提高其自身的理论水平，并与实践相结合。
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果，徐老师遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。
三、努力工作，成绩优异
十年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，他所带班级的物理成绩一直名列我校同年级前列。
最近几年来，他所辅导的学生参加各类比赛获得了不俗的成绩。教学过程中，他也积累了一定的教学经验，把它撰写成文字，先后多次在省级、国家级刊物上发表论文。20xx年、20xx年参与或者执笔州温大学面向基础教育课题，并多次在市级开展公开课或观摩课，以及讲座。20xx年、20xx年参加州温市普通高中物理学科命题比赛分别获得一等奖、二等奖。20xx年获州温市优质课一等奖、浙江省优质课二等奖20xx年物理实验创新大赛获一等奖和二等奖两项。20xx年全市高中“促进有效学习”优秀课例获一等奖。做为班主任。他所带的班级多次被评为校优秀班级，20xx年被评为市优秀团支部。20xx年被评为市直属学校优秀班主任。20xx年被评为州温市优秀教师，20xx年被评为州温市教坛新秀。
xxx老师践行着他的教育誓言：选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个平凡的岗位上，他已无愧而充实的走过了10个阳光灿烂的教育春秋，在未来的人生征途上，他将继续奋斗，严格按照高标准要求自己，义无返顾的一路走下去。“抬头看路，低头拉车”这句话永远激励着他在教坛上不断探索，不断奉献。
教坛新秀主要事迹材料 6
xxx，男，1976年09月17日出生，汉族人。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。现就近几年的工作情况小结如下:
一、个人简历
1998年8月毕业于南京气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作，2001年被评为中学二级教师。有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为镇、校先进工作者、优秀班主任，详细如下:
1996.09-1998.06于南京气象学院物理实验技术专业毕业
1998.08-至今于盐城市丰义初级中学工作
二、继续教育
1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书
2000年12月取得普通话水平为二级乙等证书
2001年1月取得《现代教育技术》学科培训合格证书
2003年3月取得江苏省中小学教师<信息技术与教育>合格证书
2008年1月通过函授于于江苏大学物理教育专业本科毕业;
2008年12月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格
2008年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书
2008年1月取得全国中小学教师教育技术水平考试证书
2008年11月取得初中新课程“送培到县”培训合格证书
2010年7月取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书
三、主要工作业绩
在教育教学上能服从领导的.分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任中学物理学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与主课等教改活动中起带头作用。多次在区、镇上好公开课，并获一致好评，教学模式得到推广，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格,在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师张种霞等已独立成为学校的教学骨干和把关老师。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:
2003年9月、2004年9月连续两年被评为镇“先进教育工作者”；
2010年9月，被评为镇“先进教育工作者”
在2001年全镇中小学中青年教师会教获二等奖，
在2008年秋学期校青年教师教学基本功竞赛活动中荣获一等奖,
在2010年秋学期校期中考试试卷出卷竞赛活动中荣获一等奖.
2008年2010年年度考核优秀获区表彰
四、论文发表或获奖情况
平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选和交流活动，努力提升教研水平，所写论文多次在各级评比中获奖，详见如下：
（1）论文《星光为何闪烁？》发表在《时代学习报物理周刊》2007/2008年第19期
（2）论文《水沸腾过程中的疑难问题》发表在《时代学习报物理周刊》2008/2009年度第6期
（3）论文《影响中学生心理健康的疾症》于2005年获市教育学会心理学会二等奖
（4）2010年9月25日，论文《多媒体在初中物理教学中的作用》发表在《时代学习报——教研参考》
五、从事课题研究情况：
（1）市级课题《提高初中物理探究活动有效性的策略研究》课题小组成员；
（2）区级课题《中小学探究性学习方式在学科教学中的应用性研究》课题小组主持人：
（3）校级课题《初中物理课堂教学有效性的研究》课题小组成员
教坛新秀主要事迹材料 7
王xx老师xx年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，20xx年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。下面就该教师的主要事迹作如下概述：
一、高尚的师“德”。
这首先表现在安心于农村教育教学事业。从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。
第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。”
二、高超的师“能”。
“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。
第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。
第二，高超的师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养，探索灵活教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，王老师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发出政治课教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。王老师认为教师要授学生以渔，无论什么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她十分注重教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、掌握上，还是对题目的审阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生掌握一把打开学科知识仓库的金钥匙，使他们学会学习，善于学习。随着新一轮的基础教育改革的推开，王老师积极探索有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，使学生的知识来源不只是老师，为学生的终身学习奠定基础。
第三，表现在教学、科研两不误，王老师认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是‘匠’与‘师’的区别，为此她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动，善于积累教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还经常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的交流中提升自己，为毕业班进行高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。
三、精巧的师“艺”。
一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时代发展的人才。王老师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会“教育人”的份量。
在教学中，听过王老师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。她的学生评价说，王老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说：若问高中三年学了些什么，现在头脑中只留下政治科的那些宏观知识体系以及当初王老师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王老师那里学到手的一套“老本”让自己顺利地过好大学的政治学科“关”。
在教育中，王老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因她的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的'爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，所以，她总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位思考，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。
王老师认为高中学生学习压力大，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。20xx届的一位曾经令人十分头疼的艺术特长生在王老师的班级中接受两年教育后，在毕业前曾经这么说，王老师所说的每一句话，所讲的每一个理我都历历在心，哪怕是“骂”我，我也心甘情愿，口服心服，这是晓之以理、动之以情的教育教学方式所产生的“润物细无声”效果。
四、纯朴的师“风”。
“踏实、认真”是王老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是王老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，王老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教高三毕业班，书本知识对于她已滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担心自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无准备的课，20xx年被评为学科带头人后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领会“带头”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高政治学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推却，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校教师前来听课。谦虚、和善是王老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚心、爱心，处理好与同事的关系，能尊重他人，主动关心他人，努力构建和谐的工作氛围，创造理想的工作环境，实现平等相处，愉快协作，为学校美好的明天而共同努力。
在班级管理中，她的做法是动手多于动口，身教重于言教，让学生耳濡目染，要求学生能做到的，她自己也必然做到，自觉做到先于学生到校，先到教室督促学生卫生打扫、早读；中午饭后来到教室，或找学生谈心，或召集班团干部开会，晚上天天按时到校、备课、批改作业，到教室巡视夜自学，直到学生夜自修结束才回家，做到学生在校老师也在校。
五、丰硕的成果。
一份耕耘，一份收获，王老师的努力与付出赢得了累累硕果：在班级管理中，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，xx年所带班级高考成绩辉煌，超额完成学校设定的各项指标，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的学生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了辉煌的一届后，又开始了新的征程，现担任高一创新班的班主任，所带集体依然是领导放心、家长安心、学生称心的团队。在第二课堂方面，她带领学生深入社会实践，开展社会调查，指导学生撰写政治小论文、研究性学习成果上成绩突出，其中省级获奖就达5人次。
在教科研活动中，两个课题获市一、二等奖，论文达20余篇，其中在省级以上获奖或发表6篇，所获得的荣誉称号有：县教坛新秀、县优秀教师、市优秀教研组长、市教学教育先进工作者、市优秀指导师、市第二届政治学科带头人、省师德楷模等。王老师端正的工作态度，执着的工作追求，过硬的工作素质，较出色的工作业绩，众人有口皆碑，得到了校领导、同事、家长、学生的认可，她虽谈不上轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但是却呈现了一曲曲用真诚、爱心谱写的赞歌。
教坛新秀主要事迹材料 8
一个人不能没有梦。成为一名学生喜欢的好老师一直是我孜孜以求、不断努力的梦想。在这十几年的教学生涯中，我踏踏实实做人，兢兢业业工作，虚心好学，勇于创新。1997年被评为瑞安市优秀新教师，2000年被评为瑞安市优秀团员，220xx年获瑞安市教坛新秀，20xx年获小学高级教师职称，20xx年获温州市教坛新秀，20xx年参加浙江省小学教师新课程主题构建课堂教学创新比赛中获一等奖。
俗话说：镜越磨越明，铁越打越硬。10年来，凭着一颗对教育事业执着的追求，我执教的公开课温州市级4节次，瑞安市级达10节以上；同时获得瑞安市优质课评比、瑞安市说课评比一等奖，多次代表瑞安市参加温州市学科技能竞赛，获得优异成绩。教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。为此，我还参与了多项课题研究，其中国家级课题1项，省级2项，校级1项。
通过研究，不仅提高教学效率和教学质量，同时也尝到教科研带给我的甜头与快乐，其中我参与的省级课题《小学数学策略学习研究》获取20xx年度浙江省教学研究课题成果一等奖。本人的课题“构建开放性的小学数学课堂实践和研究”的成果获瑞安市三等奖。在教学实践过程中，我还坚持写论文和案例，撰写的论文获全国级1篇，省级3篇，温州市级10篇，瑞安市级12篇，多篇论文还在不同的刊物上发表。撰写的数篇案例也多次在瑞安市级、温州市级获奖。同时，我还紧紧抓住时代脉搏，积极运用计算机的现代教学手段开展教学，设计并制作的课件有多节在瑞安市、温州市获奖。
十年磨砺成一剑，凭着一腔的热情、执着的追求、不懈的`努力，让我品尝到丰硕甘甜的果实。这其中的过程对于我来说，说不辛苦是假的，但我敢说我是快乐的。著名的思想家斯宾塞曾说过：“每一件善行都不会被忽略，每一点努力都会有所收获！”当秋风来时，看到每一株成熟的小麦，每一颗挂满果实的梨树，我们都会像风中的树叶一样发出会心的微笑。但我不会停止追求的脚步，因为我要在这课改的春天里采撷到教学中最美丽的花朵！
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少年主要事迹材料11-03
家庭主要事迹材料11-21
集体主要事迹材料11-18
市优秀班主任事迹材料：情洒教坛不言悔06-19