小学教师个人先进事迹材料

时间：2021-09-08 09:19:52 事迹材料我要投稿

2021小学教师个人先进事迹材料

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编整理的2021小学教师个人先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

2021小学教师个人先进事迹材料

　　小学教师个人先进事迹材料1

　　爱岗敬业，做一片奉献的绿叶

　　有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，她有深切的体会。2011年，王老师来到了港区，作为学校唯一的英语老师，她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。一岁的女儿总是不能给予多的时间陪伴，心里有说不出的滋味，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺。一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。令人欣慰的是，学生们的英语学得很扎实，很快乐。

　　勤于学习，做一片勤奋的绿叶

　　随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。作为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。课堂上走上课堂，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充实自己。为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语水平有了很大的提高。

　　为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，浏览名师的教育博客。经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得活泼而灵动。一分付出一分收获。在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。

　　为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。

　　关爱学生，做一片慈爱的绿叶

　　爱是教育的源泉。作为一名英语教师，王俊方老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。鑫，一个男生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解明白了，原来，她的父母离异。从那以后，王老师把关心、疼爱他当成了生活中的一件大事，王老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中的好朋友。

　　王老师扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。

　　小学教师个人先进事迹材料2

　　台然，女，2012郑州师范毕业，加入教师队伍。2013年至今在郑州航空港区领航学校工作，连续六年担任语文兼班主任工作，连续四年担任毕业班语文教学工作及班主任工作，取得优异成绩，所教班级成绩在年级名列前茅。

　　从事教育工作六年以来敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研、踏踏实实、勤勤恳恳在小学这片土地上默默奉献着。在课堂教学中关注每位孩子，争取让每位孩子在课堂上学有所获、学有所乐。为每位孩子营造一个良好的学习环境，培养学生自律、自主的好习惯。始终以“学高为师、德高为范”严格要求自己。

　　一、热爱教育、无私奉献

　　热爱教育工作，教师的圣洁和崇高品质在心里根深蒂固。从小受军人爸爸的影响，做任何事情都保有持之以恒的信心和决心。在教育工作中我深知：作为一名教师意味着什么，因此我严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于教师名誉的'事，力争在社会中树立良好的教师形象。

　　站在三尺讲台，我每时每刻都在告诉自己用耐心和努力做好教育工作中的每件小事。用最无私地爱呵护每位孩子幼小的心灵，忠诚教育、无私奉献。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

　　二、勤业乐学、积极努力

　　在平时的工作和生活勤于思考学生学习生活中存在的问题，积极探索问题学生背后的原因。我常常利用碎片时间认真研读心理学、教学名家名著、家庭教育、文学名著等方面的书籍。研读过前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，犹如一泓清泉，给教师的每一条建议谈到相关的问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，让我更加了解学生、更好的处理师生之间的关系。我认为在书籍中汲取影响是从内到外洗涤心灵的成长方式。研读完教育书籍，我及时记录自己的教学心得和自己的感想，坚持写教育反思和教育博客。

　　在平时的教育教学中，我积极学习身边优秀教师的教学经验，坚持参加每次的课例研究，听课评课，让我在教学工作中迅速成长。我始终坚信：在努力付出下，没有更好，只有最好。

　　三、严抓教学、走进学生

　　我一直从事小学高年级语文教学及班主任工作，所以提高学生的学习成绩是一项首要任务。平时作为班主任，一日之计在于晨，当天早读任务早早写到黑板上。多种形式的早读，让学生在早读课上收获更多，不用一种形式早读避免学生读书疲劳，大大提高学生早读的效率。每天中午的阅读写字课上，我雷打不动地让学生坚持练字，为学生养成良好的书写习惯打基础。我们每周必进行周清检测，每单元一次的测试我总是一道题一道题认真评改，我总是认为改试卷才能真正把握学生的知识学习情况，以便于更好地在以后的教学中查漏补缺。考试过后，我每次都会给学生进行学习成绩分析，并且每次都是一对一、面对面分析。我写考试分析的同时，也让学生分析自己的失误点。考试后分析学生的学习状况已经成了我工作的常态。在教学上我对学生的要求非常严格，我始终相信：严师出高徒。但是，对于学生的思想疙瘩和不良习惯我总是宽严并济。善于倾听学生的内心想法，动之以情、晓之以理来劝导学生。比如：现在的学生叛逆期，在生活上要多与孩子沟通交流，特别是单亲家庭，多关注孩子的心灵。

　　四、辛勤付出、硕果累累

　　2014学期在班级管理中，荣获校级“优秀班主任”光荣称号，这是校领导对我的认可，让我在学习努力的大环境中，越来越优秀。

　　2015学年带领孩子们整理自己的特色作业和常规的课堂作业，参加航空港区教研室举办的作业展览比赛。从最初的精心的布置策划，学生的书写，内容的批改，历经几次的反复修改，让学生养成良好的书写习惯。最终作文8次，周记8次，课堂作业小字，特色作业手抄报的精彩展现，荣获区级“优秀辅导教师”，班级荣获作业展评中“优秀班级”的称号，这一次的收获，离不开平常点点滴滴的付出，一份付出一份收获！

　　2018学年上学期积极好学的我，参加区级基本功的考试，经过看课标、背诵课标、背诵文学常识、古诗词的重温，通过基本功笔试的测试。面试一遍一遍的备课，磨课，试课，通过努力和同事们的评课议课，基本功荣获区级“一等奖”的好成绩。让我再次获得荣誉的同时，又在教学过程中提升自身素养。下学期参加区级优质课的评比，我选择是略读课文《我最好的老师》，一遍一遍的磨课，让同事听课评课，当时我也是怀孕5个多月，体力不支，让我想要放弃，同组老师的鼓励，让我信心百倍，最终荣获区级优质课二等奖。

　　在2018---2019学年，教学成绩在年级名列前茅，荣获校级“教育教学优秀奖”；班级管理中荣获“优秀班主任”称号；积极参加区级读书征文活动，荣获区级“读书征文二等奖”。参加区级综合实践活动荣获“优秀辅导教师”，积极参与区级课题立项“非纸笔测试在小学语文高段的应用与研究”，顺利立项。

　　2019学年在班主任评选中，荣获“优秀班主任”称号，期中测试中班级成绩第一名，荣获“优秀教师”称号。

　　我深知：教育事业任重而道远，我将不懈努力，为教育事业继续奋斗，希望能在教育的路上越走越远。

　　人生格言：一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁长成长。

　　小学教师个人先进事迹材料3

　　三尺讲台，一块黑板，这小小的一方天地就是我们挥洒人生的舞台，就是我们追寻的向美而生的事业。面对一双双迷茫而渴求的眼睛，我们义无反顾地用自己的坚守，播撒爱的阳光，智慧的甘霖。

　　我是一名普通的小学老师，1991年6月，我中师毕业，同年9月，我踏上了教育的圣坛。二十七年来，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上，努力尽自己所能在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现人生的价值。

　　让教育之美在润物无声中绽放

　　小睿是我们班一个特别聪明的男孩子，加上他的名字里有个“睿”字，我们都戏称他为小睿。开学已经十几天了，每次早上上学来检查作业，他们组的组长总会告诉我小睿的作业没带。因为孩子以前没有不写作业的习惯，我也就没有在意。可时间一长，我就有些纳闷：怎么能隔三差五的老忘记带作业呢？在班里问了几个和他要好的同学，这才知道他可能是不愿意写作业，才说作业忘带的。这天，我和平时一样来到教室，组长又告诉我，小睿又没带作业，出于职业的习惯，我强压住内心的火气，对他说：“小睿，怎么啦？是不是又忘了？”他低着头，根本不敢看我的眼睛。“他根本没写！”不知谁喊了这么一句。我装着没听见，顺势摸了摸他的脑袋，“小睿是个好孩子，他怎么可能不写作业？老师相信他是忘了带，小睿，你能明天把作业带来让老师和同学看看吗？”他依旧没有说话，只是我发现他的眼睛里好像含有泪花。

　　下课了，我刚走到办公室，就看见小睿的身影出现在办公室门口，他看了看办公室里的其他老师，小声对我说：“老师，你能出来，我给你说句话吗？”我随他出了办公室，他这才告诉我说他的作业好几天都没写，问我可不可以给他一天时间让他补完？看着他一脸的虔诚，我知道他知道自己错了，并且愿意改正。我答应了他的要求，并且告诉他如果能按时补完作业，我不会告诉同学，并且一如既往地喜欢他。看着他从办公室门口跑向教室，我不知道他是否能说话算数，但我相信，这无论如何都是个好的开始。

　　从那以后，小睿的作业再也没有忘带过，再也没有听见组长告诉我他的作业没完成。

　　就在一天下课后，我还没出教室，小睿又跑到我跟前，悄悄告诉我：“老师，我最喜欢你上的课了。”“为什么呢？”“因为喜欢你，所以爱上你的课。”说完便一溜烟跑了。在以后的日子里，我总能见到他写得整整齐齐的作业。

　　“亲其师，信其道”,在我发现孩子问题后，我庆幸自己没有熟视无睹，也没有采用粗暴过激的行为，而是给孩子以相信与鼓励，事实证明我是对的。给孩子多一份耐心，多一份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。教育的魅力就在于润物无声，春风化雨。

　　让教育之美在挚爱情怀中流淌

　　作为一名小学老师，要让自己的教育工作扎扎实实，必须要从细微的事情抓起，从身边抓起。每节课上课前，我要求我的学生要把桌椅对整齐，学习用具准备好；课堂上，我教会他们发言时语言叙述要规范，写作业书写要工整，格式要正确等等。从这些事无巨细的小事中，一点点培养学生良好的学习习惯，扎扎实实做好每天的每件事情。

　　这学期我担任六年级两个班的数学课教学，只要在教室，我一定会尽我所能用好课堂上的每一分钟，让每个学生在每一节课都有所收获。看到孩子学习退步，我比任何人都着急，找时间和家长交流，和孩子沟通，帮孩子补课，我从不放弃任何一个孩子进步的机会。看到孩子进步，我比任何人都高兴，找同事、朋友出主意，给孩子鼓劲加油，尽我所能让孩子借着进步的“东风”越来越优秀，越来越出色。

　　在每个班级都有一些留守儿童和单亲家庭的孩子，在这些孩子身上，我用的精力要稍微多些，说话也更注意一些。我会经常和孩子聊天，拉拉孩子的手，摸摸孩子的头，尽量让孩子做到心理健康阳光。孩子的家庭作业没人检查，我会抽时间亲自去看，发现孩子学习有问题马上想办法解决。

　　我经常要求自己一定要走到学生中间，和他们聊天、谈心。因为我深知：和孩子们接触多了，你才会了解他们，了解他们的心理，找出他们的优点，纠正他们的不足，只有这样，师生关系才会融洽，做工作才能有的放矢，只有这样，我才会爱上他们，工作起来才会更有动力。

　　让教育之美在一路同行中结果

　　教师的工作不是一个独立的工作，需要不断地和其他老师、学生和家长沟通，这样才能取得事半功倍的效果。

　　以美之名，我们一路同行。作为教研组长，我时常组织组内的老师进行交流，说教学中存在的困惑、好的教学方法，让同事之间互通有无。对于同组的年轻教师我会主动和他们谈心，促进他们尽快适应学校节奏。无论是学校安排的共同体师徒结对、还是同组成员之间的互帮互助结对，我总是积极参与。作为师父，一次次的和成员们进行磨课，多次走进他们的课堂，对他们进行耐心的指导和帮助，看到自己在每一次的磨课之后的进步，看到年轻教师一点一点的成熟，我和我的同事们都乐在其中。

　　在以后的日子里，我将会和我的孩子们同学习、同锻炼、同成长，做他们最好的老师；我将会和我的同事们同研讨、同探索、同欢乐，做他们最好的朋友。我将在平凡的教师岗位上不忘初心，用行动践行人民教师的职责，让一条坚实执着、勤勉敬业、馨香相随的路铺展成为我的人生轨迹。

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