幼儿园师德标兵的事迹材料

时间：2021-10-09 17:10:27 事迹材料我要投稿

幼儿园师德标兵的事迹材料

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的幼儿园师德标兵的事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园师德标兵的事迹材料

　　幼儿园师德标兵的事迹材料1

　　带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。

　　二、以身作则，培养幼儿健全人格

　　在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。

　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

　　三、高标准严格要求自己

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

　　我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的.最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

　　幼儿园师德标兵的事迹材料2

　　李万秀，女，汉族，1984年12月生，中共党员，一级教师，毕业于内蒙古民族幼儿师范学校，2002年7月在乌审旗第一幼儿园开始从事幼儿教育工作，曾任班主任、教研组长、保教主任等职务，现任乌审旗第一幼儿园副园长，主要负责幼儿园教育教学工作。一直以来，她以谦逊的态度强化学习，以务实的作风扎实工作，以平和的心态待人处事，用汗水和心血在幼儿教育岗位上默默奉献，践行干一行、爱一行，专一行、精一行，把全部真爱奉献给幼儿教育事业，曾获“全市岗位技能大赛一等奖”“乌审旗优秀共产党员”“乌审旗教学能手”“乌审旗学科带头人”“乌审旗优秀学籍管理员”“等荣誉。

　　一、强化思想认识，夯实幼儿教育专业基础

　　她始终把“献身党的教育事业”作为人生座右铭，在幼儿教育工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书、育好人当做自我的毕生追求。多年来，她把学习和思考紧密结合起来，静下心来踏实学法律、法规、政策知识，带着问题思考学专业、理论、时事知识，以“锲而不舍，金石可镂”的精神反复学、深入学，持之以恒强化学习，勤补精神之“钙”。她持之以恒强化自身学习实践能力，加强理论知识学习，创新学习方法，带头参加幼儿园理论学习，潜心钻研业务知识，每年年初制定学习计划，严格执行每周进行一次集中学习会、每月召开一次学习交流会、每季进行一次教学分析会、每半年组织一次业务知识竞赛、每年开展一次教学总结会“五个一”工作制度，先后多次参加全市幼儿园长能力提升培训班、全旗幼儿教育教学专题培训等教育培训活动，切实提高政治思想觉悟和业务素质。

　　二、用心关爱学生，践行幼儿教育职业道德

　　作为一名教师，其职责不仅是教书，更是育人。从担任幼儿教师以来，她能够热爱幼儿、尊重幼儿，充分挖掘幼儿自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养幼儿潜力，开发幼儿智力。作为一名专业老师，不仅要有序开展课堂教学，更要培养提高幼儿综合素质。在幼儿教学环节上，她从严要求自我，努力做好幼儿的表率示范。作为一名班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好方法、好经验，全力做好幼儿教育工作。作为一名业务副园长，她创新开展6S精细化管理，创设幼儿班级有序环境，全面提升幼儿园教育教学水平。

　　她有一颗善良的心，时刻把幼儿冷暖牵挂在心头，与幼儿心心相连，真情实意做幼儿的“知心人”。由于幼儿班级的幼儿年龄尚小、自理能力较差，有些幼儿不注意卫生习惯，喜欢乱扔垃圾，经常随手扔废纸，她动之以情、晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，幼儿看在眼里、记在心里，慢慢就会帮助幼儿养成注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

　　三、创新教学模式，提升幼儿教育质量水平

　　在幼儿园的教育教学和日常管理工作中，她充分发挥模范带头作用，创新教学模式，规范校园管理，不断提升幼儿教育质量水平。在优化幼儿课程方面，她从集体、日常、区域、亲子实践教学等方面有效整合幼儿教育教学资源，探索建立了一套符合乌审旗第一幼儿园幼儿不同年龄段发展特点和教育需求的教学内容，不仅丰富了幼儿每日教学活动，更满足了幼儿多样化教学需求。在优化幼儿活动方面，加强幼儿户外活动，丰富户外活动材料和形式，以年级组为单位进行户外大区域，从根本上满足孩子自由、自主的权利，进一步提高幼儿交往合作能力。在此基础上，注重幼儿教师队伍文体活动发展，促进幼儿教育教学工作全面发展。

　　四、发扬奉献精神，树立优秀教师良好形象

　　工作态度决定人生的高度，作为一名优秀教师，她时刻用最严要求、最高标准约束自己、鞭策自己，用初恋般的热情把所幼儿教育工作作为挚爱的事业去追求，树立自我人格魅力，践行垂范先锋。面对家庭生活，一家四人平淡生活、幸福和美，夫妻之间彼此理解，彼此鼓励，亲戚之间尊老爱幼、相互帮助。面对社会生活，朋友之间相互尊重、相互支持，邻里之间友善相待、和睦相处。面对履职尽责，她始终默默奉献，积极主动完成各项工作任务，用真诚、爱心、勤勉感召同事，真正让优秀教师这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

　　回首和孩子们走过了这酸甜苦辣的十几年时光，她始终是一步一步扎扎实实，没有半点懈怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情，然而对于她来说成绩是属于过去的，关键要看未来。相信她会带着责任和嘱托，将奔赴自己的工作岗位，撸起袖子、甩开膀子、俯下身子、苦干实干加油干，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，拥抱新时代、踏上新征程、展现新作为。

　　幼儿园师德标兵的事迹材料3

　　闫亚玲，女，本科学历，区级教学能手，毕业于宝鸡师范幼儿教育专业，先后获得陕西省幼儿教师技能大赛三等奖、优秀奖，现任大班年级组长，大五班班长。

　　2012年，因工作需要她满怀热情的踏进幼儿教育的这扇大门，始终保持着一颗热爱幼儿教育事业的诚心,踏踏实实、兢兢业业工作，以“爱岗、敬业、好学、反思”工作态度，严格要求自我，促进自己更优、更好快速成长。

　　一、关爱幼儿，潜心育人

　　在教育教学工作方面，她善于去学习聆听老教师的指导，又从新的角度去思考问题，着手工作，创造性的运用已知信息，提炼出更具有价值的精华。以《指南》《纲要》为理论依据，采用孩子喜欢的游戏活动进行教学。一个优秀的幼儿园教师既是严父又是慈母，既是教师又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她就是这样，把自己的爱灌注给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康的发展，她常说：“老师的一个微笑的赞赏，一个关注的目光，一个信任的点头，”在孩子们眼中都是“爱”，她用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿，请您放心”的诺言，

　　二、家园共育，静待花开

　　幼儿教育离不开家庭的配合，因此她通过多种形式充分调动家长，让她们参与到教育的活动中。为了提升家园互动水平，她积极探索运行，用心做好家园共育工作，坚持做到经常沟通，想家长之所想，细微之处见真情，例如：日常小问题，总是习惯性在问题刚刚出现时，与家长沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到她对每个孩子的用心与重视，利用家长会向家长介绍一学期班级的工作目标与任务，利用班级微信群、下班时间，总是与家长进行细致的沟通，她经常向家长传递，有效的教育策略转变，因为她知道：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”在她的引导下，家长的观念，教育孩子的方式多样化，这样既帮家长改变孩子的行动，也提升了自己的专业能力。

　　三、辛勤耕耘，收获可喜

　　俗话说“一份耕耘，一份收获”。在过去一年的时间里，她积极参加省、市、区各种专业比赛活动，她撰写的论文《让文明礼仪之花绽放于孩子心中》荣获省级二等奖，制作的微课《百善孝为先》荣获区级一等奖，数字故事《花栗鼠的大耳朵》荣获区级三等奖，参与的市级课题《抖音类短视频对幼儿的利与弊》顺利开题，幼儿园韵律操比赛荣获大班组一等奖，所带的班级在2019年终考核被评为一类班。

　　在幼教事业的风雨历程中，面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，面对灿烂美好的明天，她深深的感受到，幼儿园的工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需要努力，仍要随着不断向前的足迹，执着追求，不懈奋斗。

　　幼儿园师德标兵的事迹材料4

　　陈蓓，女，中共党员，曾获市级幼儿教师技能大赛综合二等奖、区级课改标兵等优秀称号，现任区中心幼儿园小班年级组长、小二班班长。

　　进入幼儿园四年以来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的教育事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的优秀教师学习，用实际行动赢得组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。2019年参加第六届陕西省幼儿教师技能大赛，作为一名转岗教师，她获得了省级单项三等奖的成绩，市级综合二等奖、环境创设和故事创编两个单项奖。

　　苏联教育家马卡连柯说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好幼儿园教师的前提。

　　在她担任小班班长的时候，她发现小班幼儿在刚入园时，孩子缺少安全感,哭闹现象不止,甚至害怕入园。她认为语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会抱着孩子轻轻拍，小声安慰孩子，哄孩子入睡，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱，顺利度过入园焦虑期。

　　一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母，就因把自我全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她把爱灌输给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，引导幼儿个性健康发展。

　　在幼儿一日生活当中，她合理安排时间，和班级老师一起讨论，为幼儿提供丰富、实用、有效的区域操作材料，采用各种方式对幼儿活动进行记录，提高自己对幼儿的观察能力，并主动学习和总结应对策略。

　　作为一名普通的党员教师，在幼儿园平凡的岗位上，她深知从那一间间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；教给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描绘出新时代幼儿教师的时代风采，来践行着她的座右铭:挚爱+奉献+超越=生命的精彩！

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