人才兴冀先进事迹材料

时间:2021-10-20 19:54:51 事迹材料 我要投稿

人才兴冀先进事迹材料

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写事迹材料的经历,对事迹材料很是熟悉吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。我敢肯定,大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的,以下是小编精心整理的人才兴冀先进事迹材料,欢迎大家分享。

人才兴冀先进事迹材料

  一、加强领导,健全组织,夯实人才工作基础

  成立了以县委副书记为组长,常务副县长为副组长,各有关部门的主要负责同志为成员的人才资源开发领导小组。在全县7个乡镇及农业、水利等5个县直部门建立了基层人才服务站,197个村建立了人才联络点,做到了职能、机构、人员、工作、制度、场地“六到位”。目前,以县人才市场为龙头,基层人才服务站为骨架,各村人才联络员为基础的人才市场体系初具规模,为人才兴冀工程的顺利实施奠定了基础。

  二、强化培训,深化改革,努力开发现有人才

  实施“人才兴冀工程”,一项重要的任务就是要提高各类人才的整体素质,开发好现有人才。在工作中,我们把培训、继续教育、事业单位人事制度改革作为开发现有人才的基本环节来抓。一是加强培训。在提高专业技术人员业务水平上,有针对性地邀请上级领导和知名专家教授来XX举办培训班,传经送宝。一年来,共举办培训班10期,培训500余人。在公务员培训方面,深入开展电子政务、公务员法等培训,全年共举办培训班20余期,培训20xx余人。二是加强继续教育。我们根据不同行业,不同层次人才的实际情况,采取岗位实践、在职进修、专题讲座、函授学习等多种形式,大力开展专业技术人员继续教育活动。一年来,共有1600余人完成继续教育学习,600余人获得大专以上学历、学位证书。三是深化事业单位人事制度改革。以卫生系统和环保局做为试点,按照公开、平等、择优的原则,进行竞争上岗,克服干好干坏一个样,干多干少一个样的弊端,进一步建立完善了竞争激励机制。通过改革两单位共有50余名年轻干部走上管理岗位,进一步挖掘了人才潜力,为优秀人才的脱颖而出创造了条件。

  三、优化环境,强化服务,促进人才为经济建设服务

  “人才是苗,环境是土,无土不生根”,这是我们对“人才兴冀工程”的`根本观点。为此,我们研究制发了《XX县人才开发实施意见》、《XX县人才智力引进暂行办法》等文件。为引进的“高、精、尖”人才在调动手续、户籍关系、职称评审、子女入托等方面制定了一系列的优惠政策。正是靠优惠的政策、良好的环境,一年来全县共吸引各类人才48人,其中高层次人才10人来到海兴县创业。在引进人才的同时,我们以周到完善的服务使他们能够留得住、扎下根,使他们真正能够为经济和社会的发展服务。如20xx年,我们成功引进加拿大籍华人企业家XXX,他当年就来到XXX,投资1000万元建立了XXXX有限公司。为了能够使他的企业能够在海兴生根发芽,我们从企业租赁厂房到办理营业执照、协调工商、国地税等,都做好全程服务,并积极为企业排忧解难。XXX年XX月份,企业工人因与厨师发生纠纷而罢工,我们在第一时间赶赴车间,组织召开职工大会,对工人晓之以理,动之以情,协助企业化解矛盾,避免了损失。11月份,在公司征地过程中,我们主动出面,与XX村进行协调,先后20余次与村书记、村民商谈,最终达成了征地协议。我们的真诚的感动了总经理XXX。三年内,XXX先后三次增加投资3000余万元,在XX建立起了一个科技化、现代化的工厂,目前该企业共安置就业500余人,年纳税124万元,取得了良好的经济和社会效益。

  四、以“兴”为本,搞活输出,抓好农村人才资源开发

  “人才兴冀”,核心是一个“兴”字,就是通过加强人才建设,实现振兴,加快发展。在多年的人才工作实践中,我们认识到只有劳动者的素质普遍提高了,并拥有一大批的本人才,才能使经济呈现勃勃生机。为此,我们确定了“以人才激活输出,以输出培育人才”的工作思路。先后筹集资金200余万元,建立完善了劳动力市场和就业训练基地,开设了电子电工、计算机、电焊工等专业,对农村富余劳动力进行培训。这些人经过培训后,掌握了专业技能,有了一技之长,我们就把他们输送到科技含量高,管理完善,效益好的企业去工作,让他们在打工挣钱的同时,接受企业的再教育,截止20xx年底,我县在外工作的各类实用技术型人才已达10000余人。这些人经过市场经济和现代文明的熏陶,其专业技能、思维方式和价值取向都发生了重大变化,逐步成长为与市场经济需求相适应的新一代劳动者。针对这种情况,我们不失时机的开展“凤还巢”工程,成立了创业办公室,专门为他们提供全程、快捷、优质的服务和帮助,有效地把“打工潮”转化为“创业潮”。截止目前,全县已有400多人带着在外打工积累的资金、技术、信息回乡创业,总投资达20xx多万元,创办私营企业80多家,为地方增加就业岗位2500多个,在全县形成一个良性互动的本土人才循环培养机制。

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