教师先进事迹材料范文（精选11篇）
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教师先进事迹材料范文，欢迎大家分享。
教师先进事迹材料 1
时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的，这段时间里，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、以爱为本，忠诚教育事业
9月，我从大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的`教师更难。我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、自身发展与进步
教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。
教师先进事迹材料 2
作为一名工作了十多年的体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
一、加强学习，争做研究型教师
作为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在七年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；八年学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。九年学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。
三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加市运动会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；也记得带领二十个孩子参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为学校争了光。这样的`成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场比赛，面对各个学校的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。最终取得了胜利，这次成绩载入了单家店中学的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！
四、爱洒操场，增强学生体质
阳光体育，全民健身。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对学生的关爱和期待。花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为朝阳县优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。
教师先进事迹材料 3
教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：
一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高为范，注重德育工作
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。
四、关爱学生，建立良好的师生关系
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的`磨擦都愿意与她交谈。我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。
教师先进事迹材料 4
她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的.态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，奉献了自己的青春，她无怨无悔。因为她坚信：心中有理想 ，再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的快乐。她就是高燕老师。
教师先进事迹材料 5
他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生喜爱和敬佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广阔天空和无穷魅力。通过广西大学生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生结构设计竞赛由广西建设教育协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。创造神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。20xx年12月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参加在广西大学举办的广西第三届大学生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成绩于广西大学排在第二位。一年后，在广西建院举办的第四届大学生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。特别是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，比赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西大学生结构设计大赛成为宣传和展示学校建筑类专业风采的舞台。
20xx年广西第五届大学生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参加了比赛，其中包括广西大学、桂林理工大学等13所本科院校。为了做好承办大赛的.筹备工作，朱正国老师服从学校的工作安排，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。在本届大赛中，学校五支代表队彻底的展现了东道主的风采，拿下两项特等奖中的一个、7个一等奖中的4个的佳绩，远远的将其他参赛院校甩在身后，让厉兵秣马打算重夺第一的本科院校代表队，只能继续惊叹于我校代表队的优异表现。破例成为广西第一所参加全国大学生结构设计竞赛的高职院校。20xx年7月，因学院在广西第四届大学生结构设计竞赛上的出色表现，我校破例得到广西住建厅的推荐，成为广西第一所参加结构设计竞赛国赛的高职院校。20xx年9月，学校与清华大学、同济大学、武汉大学等代表全国建筑类专业水平的高校同台竞技，成为全国101所参赛高校中仅有的两所高职院校之一。
受限于备战阶段大型实验设备的缺乏，我校代表队最终止步在大赛三级加载的第二级，但能从众多本科院校的重围中杀出，并最终以总成绩排名第70名获优秀奖的成绩足以让我们自豪。努力成为建筑类专业钻研技术、追求卓越的表率在工作中，朱正国老师发挥个人在专业技术方面的能力和水平，将“产、学、研”贯通，成为我校建筑类专业专研技术、追求卓越的教师典范。第一次让校内建筑物在结构设计上印下教师的技术印记。朱正国老师承担了我校建筑工程学院3100多平方米的建筑工程实训中心(实训大棚)的建筑及结构设计工作，发挥个人专业能力和优势，通过优化结构设计方案，大幅降低了钢材的使用量，为学校节约了建设成本，同时他不辞辛劳、不计个人报酬，在建设过程中负责施工质量监控、安全管理、验收以及后勤的内涵建设等工作。目前，该实训中心已经投入使用，在作为我校承办广西第五届大学生结构设计竞赛的模型制作场地中，得到了众多到校参赛专家及老师的充分肯定和赞赏。强化技术研发，提升专业服务生产的能力。朱正国老师主持申报了广西高校科学技术研究立项项目——钢筋弯头调制器的研究及应用，该研究项目目前已经完成研究制作并实验成功，已经通过发明检索，正在申报发明专利和实用新型两项专利。此外，他还主持申报校级创新工作室——城乡住宅工程项目咨询设计工作室，通过工作室指导学生开展了某房地项目招商售楼部设计与施工指导项目，获得了企业的高度评价。指导各级技能大赛硕果累累。仅近两年来，朱正国老师指导学生参加各级技能竞赛获第七届全国信息技术水平大赛等比赛一等奖等奖项5项，获得全国职业技能竞赛广西选拔赛等省级比赛一等奖等奖项18项，为学校争得了巨大的荣誉，为我校建筑类专业影响力的提升做出了巨大贡献。
教师先进事迹材料 6
2005年7月加入中国共产党，小学高级教师。现承担盘龙二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。“以事业为重，用心灵育人，植根三尺讲台，书写灿烂人生”是她坚持不懈的追求。
一、事业为重，质量为先，钟爱教坛洒汗水
熊老师坚信每位学生都有“才”，并能成“才”。她所任教的语文学科，从没有一位学生掉队，从没有一位学生“开红灯”。不管什么考试，语文平均分、优秀率、及格率总是名列前茅，她任劳任怨，不论什么额外任务，总是欣然接受。
二、用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心
熊老师把班中每一个学生都当成自己的.孩子，关爱他们的点点滴滴。课间休息时跟学生们一起做游戏，双休日带学生们一起作社会实践调查。带父母出差的学生回家吃饭，给学生送生日礼物，奖课外书籍。已经记不清多少次学生会亲切地称呼熊老师“妈妈”。用心育人，爱无终点，焕发精神献丹心。因为她坚信：只要付出爱，就一定会收获。
三、勤学善思，科研为重，挑灯夜读忙充电
熊老师是班主任，还承担六年级语文教学工作。虽然自己的工作繁忙，还是带领年轻的老师积极开展教研活动。上学期语文组进来几位新教师，熊老师积极指导她们上好新教师见面课。在学校开展的“先学后教，当堂训练”教研课中，也是身先士卒，上好示范课。熊老师自己还一边工作一边学习，参加全国中小学教师继续教育。利用业余时间阅读教育教学书籍，认真写好每一课教学反思。
教书育人既是奉献的过程，又是收获的过程；既是平凡甚至有点枯燥的过程，又是伟大且充满激情的过程。熊翠凤老师始终将教书育人作为一种创造性、艺术性劳动，坚持不懈地去探索和反思，相信一定会迎来桃李满天下的景象。
教师先进事迹材料 7
xx小学坐落在xx县xx镇xx村，地处xx 、xx 、xxxx镇交界处。而我的家也在这里，我生在这里，长在这里，对这片土地我充满了感情。 1984年秋我很有幸地被聘为xx小学一名乡村教师，此后我与教育就结下了不解之缘。在这个岗位上我一干就是32年，不求名利，不图回报，无怨无悔，不过一心想着如何把事情做得尽如人意，不留遗憾。
研究业务从不嫌苦怕累
从一踏入育人阵地开始，我的脑筋里就一直绷紧着只有研究钻透业务，才能培养好新人这根弦，并给自己立下一个规矩，每日坚持清晨研读吃透准备好教课内容，夜晚复读探索最完满的教课方案，为次日更好地达成教课任务确立扎实的基础，不论阴雨雪天、身体利害都从不中断。
我们农村地处荒僻，二十多年前，根本谈不上用电照明，只有小小的煤油灯或许一支小蜡烛，在夜晚陪同着你，给人一点光明。就是在那样的贫苦条件下，我坚持如一，从不间断，坐久了，总会感觉腰酸背痛、手足麻痹。每到这时，我老是站起来慢慢地直直腰、搓搓手、跺顿足，而后持续看书研究。感冒了，服药后持续坚持，此中有两次是在1986年春和19xx年冬，特别重，连续几日都是白日挂上几瓶点滴，夜晚还是坚持备课。老婆见了疼爱地对我说：“看你，这样作践自己，病得这么重还不歇息，身体搞坏了，这个家叫我咋办啊？”面对老婆的责怪，我并无停下研究的脚步。时到现在天，业已成习。三十二年时间不算太长，也不算很短，经过这三十二年的育人浸礼，火的熏烤，炉的铸造，终于使自己在教师这个神圣的岗位上小有成就，什么市县先进教师、典范班主任等荣誉接二连三，但我其实不自满。为了适应局势、超越自我、超越集体，我此刻仍在坚持，未来也必定会坚持，决不放松！
关爱学生从不言多道满
关爱学生是我们每一个教师都应做到的，但想要做好就需要更多的付出。二十多年前，我所在的小学教室还是土墙，上学的道路就更不用说了，下雨天各处是泥泞，一脚下去能陷进泥里几寸深。为了幼小孩子能正常上学，我常常脚踏泥泞，背着村里的孩子去上学，深一脚浅一脚，汗水伴着雨水一起浸润了我的衣服。村里的封恭德、张树根等好多孩子在就读小学时，遇着阴雨雪天大多是我背着去上学的。也因为这样，常常受到老婆的责怪：“自家的孩子小不背，去背人家的大孩子！”有些街坊也笑我：“你看你，放着自家的'孩子不背，任其在泥泞路上挣扎滚爬，莫非这些孩子比你亲生的还要亲不可？”面对老婆的埋怨，我耐心地做工作：“关怀他人比关怀自己更重要，他人家的孩子家长不可以时辰陪在他身旁，而自家的孩子，每日在学校都能够陪着他。再说，人家把孩子交给你，你就应当对他们负责啊。 ”面对街坊们的笑话，我只呵呵一笑。长此以往，街坊们对我也刮目相看了，好多家长都说我对待学生比自己的孩子还亲，把孩子放在他那边真放心。碰到家庭困难的，我也总会从自己那点滴的工资中挤出一部分去帮助他们。关于学生患病了，我总会作为天大的事去对待，立刻将他们送医院就医，并替他们垫付医药费。
关于自己，因为长久在教课中，熬夜、吃冷饭，甚至挨饿，不知不觉中患上了很严重的肠胃病。特别近几年，病痛常常摧残得我好多时候都没法吃饭，有时疼得我在床上打滚，三、四天难以进食，只好以药当饭，就这样我强忍病痛仍旧坚持每日准时上班。老婆和同事们看我神色蜡黄、手捂胸口上班，都关怀地对我说：“要治病歇息，千万别累坏身体啊！”我听了笑笑说：“感谢你们的关怀！肠胃病不是什么要命的病，没什么大不了的，我内心有数，学生最重要。 ”大家听了都感触地说：“你真是的，对待学生比自己的身体还重要。”
责任担当从不避重就轻
三十二年里，我勇抢重任挑在肩。每个开学早期，不论是学校分配课务、区分班级，还是任教毕业班、老大难班级时，我老是主动站出，要求让自己来带。从1996年至2009年，因为各种原由，许多毕业班都是一批知识老化的老教师或暂时代课教师任教，教课效率不尽人意，以致学生学习成绩不理想，教课质量不够高，班务管理不如意等，任教这些班级无疑是问题多多的，但我却绝不踌躇地站出来，向学校提出由自己来领这个班级，并表态不论这个班级工作如何棘手难做，我都不会叫苦喊累，必定有信心、有信心把它做好，教出好的教课成绩，管理出好的班级民风，给学生们创造一个好的学习环境，引领学生们健康发展，让学生高兴，让家长欢心，让领导放心。从开始工作到此刻我所任教过的毕业班中，有近二十届的学生都在最后一年改变了自己的相貌，变得踊跃进步，最后还获得了好成绩，进入理想的学校持续学习。在三十二年里，因为自己的勤苦努力，专心的教课，把自己的青春倾洒在xx的这片热土上，我收获的是学生、家长一致赞誉的口碑。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。此刻，我已从一个强健的青年变成一个年逾半百的人了。但为了孩子,为了孩子的明日和未来,也为了自己神圣的职业，我要不停更新教育观点,更新知识构造,建立平生学习的意识,静静奉献, “捧着一颗心来,不带半根草去” ,并以饱满的热忱踊跃投身教育事业,努力做一名优异的人民教师。
教师先进事迹材料 8
一个土生土长的东北汉子，自大学毕业便义无反顾地来到边远山村资教。十年如一日，默默为农村孩子的成长筑基，以无私奉献诠释着人民教师的荣光。他就是xx区xx乡xx九年一贯制学校教师xxx。
从外乡人到本地通
xxx老师来自辽宁省，20xx年大学毕业时，他怀着对教育的一腔热忱，毅然报名申请参加资教，被分配至xx区xx乡xx九年一贯制学校。初到学校，不仅学生们很是稀奇，就连老师们也是感到匪夷所思。“离家太远了，估计干不了两年就会坚持不下去了。”
同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远，还有更主要的的原因是学校各方面条件都很差。学校距离最近的集镇十余公里，没有公交，出行就靠出租摩的或步行。“那时候除了两栋教学楼，老师和学生住的都还是砖瓦房。”最让xxx苦恼的是，夏天蚊虫肆虐，身上常常被叮咬的满是疙瘩，晚上不点蚊香根本无法入睡，一学期下来体重减了二十多斤。
条件艰苦还不算什么，对xxx来说最难熬的是周末。由于地处山区，学校每半个月放4天假。每到这个时候，xxx只能一个人呆在校园里，独处异乡的寂寞和孤独感一遍遍冲刷着他的内心，让这个东北汉子一度产生了退意。但面对山区孩子一双双求知的眼睛，xxx最终坚持了下来。这一坚持，就是十年之久。十年来，他主动与学校附近的村民聊天拉家常，努力的适应着当地的生活习惯。xxx不仅从一个异乡人逐渐成为村民眼中的本地通，也在这里收获了爱情和家庭。
“孩子王”+“拼命三郎”
刚参加工作时，xxx担任四年级班主任及语文老师。由于学校地处偏远乡村，班里的孩子很大一部分是留守儿童，需要在学校住宿。四年级的孩子还是第一次住校，很多都不会照顾自己的生活。作为班主任，xxx在教学之余又担起了家长职责。孩子们有没有贪玩忘记了吃饭?有没有及时完成课外作业?有没有感冒发烧?有没有及时加减衣物?有没有和同学闹矛盾?甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙，晚上有没有洗脚，这些都是他每天要思考关注的问题。班级里有一名走读学生，父亲精神不好，母亲去世，中午回家经常吃不到饭。xxx了解到情况后，经常把他接到家里去吃饭，用积极乐观的生活态度去感染他，使他逐渐走出生活的阴影，成为一个乐观开朗的人。
他常常激励学生好好学习，将来走出山村，用知识改变自己的`命运。课余时间，他和孩子们一起做老鹰捉小鸡、踢毽子、弹石头子等游戏，师生的欢笑声融在了一起，在学生们的眼中，xxx不仅是老师，更是朋友，甚至是家人。班级里的学生对他是无话不谈。在校园里，总能看到孩子们围在他的身旁，有说有笑，其乐融融。他成了孩子们的朋友，成了学生眼中“孩子王”!
每年开学，xxx都要去学生家里家访，了解班级每一名学生的家庭情况。xxx的家乡在东北平原，交通发达。可是在这里到处是高山，家访很多时候需要爬山涉水。登山对他来说是一大挑战。已退休老教师张星华清楚的记得，xxx第一次跟着自己去家访，跑了一天回到学校，发现他走路一瘸一拐。待脱下鞋子，脚上一个一个大大的水泡让人触目惊心，有的甚至都磨破了流着血水。张老师心疼的埋怨他为什么不早点说明情况，他却说：“您都能坚持，我一个年轻人也能!不能搞特殊。”
提起xxx，同事们都不由得竖起大拇指，纷纷称赞他是学校里的“拼命三郎”。从教十年，他基本上常年住校，很少外出。在学校里，他是第一个起床的人，每天早晨5点多钟学校的起床号响起，他就已经来到寝室督促学生起床晨练。白天，他除上课批改作业外，更多的工作是到教室的窗户外面盯着学生，怕他们上课睡觉开小差。同时，他又是学校睡得最晚的人，每天晚上10点多，他查完每一间寝室，等待学生安然入睡以后，才回到学校的“家”。
付出终有回报。如今xxx已成为学校的教学骨干。多次获得乡级优秀教师的表彰，参加的生物实验说课比赛获得了区二等奖，网上晒课获得了市级表彰，辅导的学生科技创新获得了省级的表彰。
面对家人，只有无言的愧疚
十年的教书生涯，xxx无愧于教师的责任和本分。但面对家人，他却满是愧疚和不安。
xxx是独生子，父母年事已高，一直希望他毕业后回到身边工作。资教的第二年，父母想着xxx离家太远，好不容易托人帮忙为他在家乡县城里介绍了一份工作。但在接到父亲从千里之外传来的喜讯时，他犹豫再三，最终还是放弃了回乡的机会。20xx年8月，xxx好不容易利用暑假机会回乡探亲。临近开学，恰逢父亲因病住院需要做手术。一边是重病在医院的父亲，一边是即将开学的学生，面对着艰难的抉择，彭老师最终还是踏上了回校的火车。对父母，他不能在身边尽孝。对妻儿他也亏欠了很多。20xx年xxx的孩子出生，因为早产造成大脑缺氧，每个月都需要进行康复训练。但为了学生，他将孩子托付给妻子和已退休的岳母照料，从未因此耽搁一节课。几年来，他从未陪孩子去医院做康复训练，以致妻子常常抱怨他说“你只是个周末爸爸，有时候忙起来连周末爸爸都不是……”
“自古忠孝难以两全。一想到山里孩子的难，就觉得自己没理由不坚守。亏欠父母妻儿的，以后慢慢有机会了再还吧。”xxx一脸歉意地表示。
从教十年，为了山区教育，他历经坎坷，无怨无悔。人生能有几个十年?但xxx说：“不管十年、二十年、还是三十年，我都会继续坚守在这片土地上，守望着这里的孩子们，耕耘不辍。”
教师先进事迹材料 9
我的班主任兼数学老师钟萍老师，大气端庄又不失亲和细腻，严谨认真又不乏善解人意，关爱学生且能严慈相济。钟老师一直以认真负责的态度赢得了同学和家长的爱戴，她将自己对数学学科的追求与对教育事业的情怀融合在一起，为每一位学生带来师者的大爱。
我很荣幸高中三年内一直有钟老师的陪伴。在这三年时间里，能得到钟萍老师这样真诚热情而又严格认真的老师的教导，我们不但领略到了数学之美，更是被引领到了“学做真人”的境界入口。
钟老师作为数学老师，非常敬业，时刻关切每一位同学的学习。
高一时，面对我们初高中学习模式的转型，任务艰巨，我们在解题时的依赖和范式心理正是在钟老师的辛勤教导下得以摆脱。钟老师依然用最严谨的态度来面对这种转型的疼痛，她总是让我们尽全力尝试自己解决，当我们真的尽力而不得时，钟老师又总能及时地出现，用最详细最清晰的方式让我们豁然开朗。钟老师可以在大家对数学概念不甚理解时，用一首歌曲完美演绎虚部的意义；用一首浪漫的吉他弹唱诠释双曲线的几何性质；常常融入数学史让我们领悟数学文化的博大精深，我们总是能从她激情满满的课堂感受到她对数学教学的热爱，又常常从她不断改变的教学方式体会出她的教学创新。
而更多的，是她的甘于奉献。
犹记得，有一次，九点半晚自修结束后，我仍然对一些题目不甚明白，抱着试一试的心理，我来到数学办公室，眼前的画面让我真的非常感动，钟老师台前在此时依旧明亮，台子上是一叠又一叠的题目解析，清秀明丽的手写字迹后却是钟老师疲倦的面容，我本想就此算了，不去打扰老师，钟老师却亲切走来，在看到我全力思考之后非常欣慰，用略带沙哑的声音解决了我的困惑。这种敬业的态度写在一张张卷子上，这种敬业的态度映衬在学生成绩的进步之中。钟老师的教案总是与别的老师与众不同，每一位学生都可以在钟老师的节奏中找到一种私人订制的合适感，而这背后是多少的心血，是多少的付出啊。夜晚九时多自习结束，同学们回寝入睡之际，常于黑夜点点星辉下，仍能看见不远处一间突兀而明亮的办公室，心中不禁一暖，或是批改刚出炉的试卷，或是为前来提问的同学耐心解答问题，想见钟老师温软而殷切的目光，让高中里辛苦奋战的同学们，多了一份动力、一份信心、一份感动。
到了高三，钟老师几乎将所有的精力都投入在我们的身上，我们把她的爱与关心当作了日常，她却没有足够的时间去照顾自己的家。
有一日晚上，钟老师回到家给儿子匆忙做好饭后，不放心学校里的我们，冒着大雨又赶回学校给我们讲刚刚批改完的试卷，我看到她连镜片都没来得及擦就就给我们答疑解难，难以形容的感动涌上心头。对于数学薄弱的同学，她会多次找他们沟通交流，查找问题，发现他们的畏难情绪，鼓励他们克服困难，大胆提问，并利用假期和课余时间无偿地进行个别辅导，终于从看到数学就头疼到找老师主动提问，数学学习逐步走出困境，成绩稳步提高。
为了尽快提高班内薄弱的数学成绩，她因材施教，根据每一位学生历次的考试成绩和近期学习状态布置不同难度的课后弹性作业，这无疑加大了她的工作量，但的确在夯实基础的同时也提升了同学的数学思维。每每临近考试，本应四点半下班回家的她为了给学生们答疑，会在值班教室里一直等到十一点甚至更晚，不厌其烦地指点每一位学生的困惑。利用答疑的间隙，她常常在笔记本上紧张地准备第二天的课程，力求将板书的严谨与PPT的生动融为一体，以提高教学质量。为让同学们有问题可以及时解决，她常常在学校里留到很晚，尽管当日并不是值班日。晚上也会把卷子，作业带回家里批改，是为了能够让学生在对试题还有清晰的记忆时评讲，来使学习效果达到最好。直到高考前一天，我们最后一次来到数学办公室，钟老师一如既往地耐心解决完最后一道题目，又回给我们一个肯定而又期许的目光。每每想到这些，内心温暖而难忘。
身为班主任的她对待工作尽心尽责，从严带班且严于律己。
她经常跟我们说：我要求你们做到的，我首先第一个做到。我们班的学习基础薄弱，她为各门功课的齐头并进想尽一切办法，时常看到她热心为各大任课老师排忧解难。为了纪律严明积极向上的班级，她有时又显得“不近人情”，比如她严格禁止班级同学带智能手机到学校，像侦探一样暗地调查并严格执行校规；她时常跟我们强调班风学风的重要性，面对纪律意识不强或者学习习惯欠佳的同学，她绝不姑息甚至铁面无情地严加批评。面对她从骨子里冒出来的“较真”，再调皮的我们在她面前不得不服服帖帖。犹记得高三的一大“噩梦”就是高三吃完午饭回到教室，本该“一派生机”的教室鸦雀无声，而讲台旁端坐着钟老师。在各门功课压力交逼与高三陡增的难度之下，情况不容乐观。比如很多人常常忽视订正反馈，钟老师布置纠错的同时，常利用午休的时间亲自督促我们完成作业与练习的.订正。无论是谁，无论程度如何，只要在题目中出现了不该犯的错误，都会被她叫到讲台前亲自指正。她不留情面，批评严厉，但也从不漏掉任何值得表扬的进步：“昨天作业做得不错！”、“这道题的解法很好，课上请你来讲一讲。”…我们或多或少总不能理解钟老师为什么不能放过午休，然而她占用的不止是我们的休息时间，更是她自己的休息时间。我们承担的是自己的升学压力，然而老师担心的是一个班级30余人的未来，而这个班级与她在三年前还素昧平生，在几个月后也总会渐行渐远。她比谁都更有理由去休息去放松，然而她却选择了守候着教室，督促我们用努力将未来掌握在自己手里。
钟老师在关注我们学习的同时，在生活方面、精神和思想方面也无微不至，为我们操碎了心！
她经常利用课间和班会时间向我们普及修身养性的秘诀，例如睡眠诀窍与制作养生茶的方法。她还每周到访寝室，耐心询问我们生活上遇到的困难并予以最大程度的帮助；还根据自己的经验引导我们在寝室建立学习小组，利用零碎时间营造生活区域的学习氛围。为让同学们的学习生活环境舒服且有氧高效，钟老师还经常从家里带来她亲手栽种的植物放置在教室，陪伴我们春夏秋冬。
生活中钟老师性格率直，待人真诚，一言一语皆发乎于真情。
她既像妈妈一样心甘情愿为我们日夜付出，又关注我们各方面的成长。她从不吝精心准备班会或是与我们谈心，让自卑于昔日者明白坚持即是胜利，让自满于今日者明白人生无限而自己才是唯一的设限者。班中不少同学羞涩内向，缺少实践，她把班会课时间交给学生，搭建舞台，由学生围绕某一专题准备材料，主持、上台交流展示，每个学生都有机会，锻炼学生大胆展示自我的能力。很多学生对将来的职业方向很迷茫，钟老师不辞辛苦地精心组织职业生涯规划活动，她发动家长优势，带来一个个各行业专业人士的从业经验介绍，参观工厂，让我们在一次一次亲身的体验中感觉到一种奋斗的力量，给学生深入了解各个行业的机会，及早确立自己的职业目标。这背后是她对学生发自心底的关怀。
钟老师还一次次用亲和的方式与我们交流人生的道理，一次次以身居作，用自己的态度与精神演绎着这些道理，春风化雨之教，莫大于此。
记得高三上学期，我遭遇了学习成绩的巨大滑坡，与同学之间也产生了一些矛盾，整个人在一段时间内都处于非常低落的状态。是钟老师细心地体察了我情绪上的变化，并且主动地来开导我。钟老师教导我在平时不用思绪太多，专心学习，每一次的答疑之后，都有一句温暖的鼓励。有时是晚自习后星空下心与心的交流，有时是周五放学之后，钟老师与我放开畅谈，从对社会事件的感悟到自己为人处世的体会，我们的交流永远是自由的，钟老师大方地分享着自己的感受甚至还与我交流自己的困惑，我非常感动一位老师是一位知心朋友一样耐心聆听我的纠结，又是一位智者，谆谆教导中，拨开云雾见得青天。在一周又一周的交流沟通，一次又一次的探讨分享之后，我终于打开心牢，又一次变得自信而坚定起来。班中三十余名同学的优弱势学科、进步空间、目标方向，她都清清楚楚，记得她多次调出每位同学历次的成绩数据，仔细分析辅以笔记，然后一一与同学们交谈，言辞中的语重心长，殷殷期盼，偶尔也会有些许恨铁不成钢而掷地有声的点醒，师生的距离就是在这样一次次心与心的交流下，被无限拉近。成人仪式上，她为我们制作明信片，印着她亲手栽种的花和她对我们的真挚祝福，写给她亲自培养的学生——这不仅仅是学校的师与生，更是一个生命对相遇的另一个生命的珍视！
钟老师在家庭、工作之间几乎全情投入后者，得到了所有同学的衷心认可。高中阶段，是钟老师的敬业关爱，陪伴我们一路走来，过关斩将；是钟老师温暖而有力量的支持，陪伴我们度过最难忘的岁月。一晃三年，我们就此告别，可钟老师的这种精神会影响我们十年、二十年乃至更久。
不得不说，她春风化雨般言传身教的教学态度与真诚耐心的为人处世准则是师德在教师身上最出彩的一种诠释。
钟老师，一位优秀的老师，不仅为每一位同学指明前进的方向，更是永远在我们身边，用陪伴写下对教育事业最长情的告白。
教师先进事迹材料 10
20xx年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们幼稚的脸庞，听着那一句句“老师好”，我决心做一名称职的人民教师。我深信“机会是为有准备的人而准备的”，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于“教师”这个神圣的称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”为了更深入的了解学生，我担任了班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。虽然我是教育“战线”上的新手，对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!
一、用心灵塑造教师形象
“学高为师身正为范”，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。
现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。
记得班里有个借读学生叫陈占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借读的原因，他不喜欢和同学交往，更不喜欢和老师说话，上课回答问题也不积极。不过，偶然的一次，让他改变了自己。
有一次课堂上，任课老师看他脸蛋通红，而且一直走神，看起来很不舒服，问他怎么了，他却说没事，就让他同桌到办公室向我报告。我急忙走向教室，因为严防流感，不允许任何人耽搁。我推开教室门，目光向陈占勇坐的位置看去，他不仅脸蛋通红，两眼也跟着红了起来，看着他努力睁开双眼的样子，我心疼极了。这么严重的病情必须马上就医。我把他叫出来询问，他硬挺着说：“没事，等放学再去打针就行。”我并不知道他为什么非要等放学后，我也没多想，反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。我一看软的不行，只好来硬的，我大声吼道：“必须去，现在就去，我陪你去。”说着我左手从兜里掏出十元钱，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到诊所，医生诊断是普通感冒，打了退烧针，症状明显减轻。下午，陈占勇的家长亲自到学校对我表示感谢，感慨地说：“把孩子交给你，我们一百个放心。”
从此，陈占勇开始试着和同学交流，做游戏，上课积极回答问题。并且学会关心别人，爱护小朋友。
二、用热情投身课堂教学
参加工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生分享进步的喜悦。
对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法要让学生在集体中共同进步。上学期，班上有一个叫李艳艳的女生，他少言寡语，即使在课堂上也很难听到她发言，性格极其内向。课上，我总有意提问她。但是，她仍没有任何的改变。为此，我十分苦恼，不知道该用什么办法帮助她。有一次上课，我看见她和同桌传递纸条，纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话，再仔细看看李艳艳写的话，虽然简短但是意思很明朗。这让我眼前一亮，也许这是帮助她的突破口。从此，我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流，慢慢培养她口语表达的能力。到了毕业的时候，她拿着一封信来到我办公室，很自然的表达了自己的心情，并且把信的内容有条理的说了出来，当我还在不解的时候，她说：“老师，如果不是您，我可能连到办公室的勇气都没有，但是，现在，我能流利的把整封信的内容说出来……谢谢您……
农村孩子在口语表达方面本来就是弱项，所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。看到他们的改变，我真的很欣慰。在参加工作的这几年里，我学习到了知识，品尝到了喜悦，收获到了幸福。但是，我认为我在课堂上的表现还不够好，有的`课让我上的一塌糊涂，感觉还有很多地方需要努力。于是，我积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，提升业务水平，为了更好地为学生服务，为教育服务，使自身业务能力的不断提高，20xx年，我顺利通过了函授本科考试。除此之外，我还积极参加了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。
三、用爱心播种希望
每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微不足道的好事，也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子，由于他们平时受到的批评较多，更要善于抓住他们的闪光点，不错过表扬的机会，唤起他们的自信心，增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：“让每个儿童都能抬起头来做人。”
尉海新是我们班的学困生。有一次在作文课上，我让同学们自我介绍，他说：“在妈妈眼里，我是一个处处惹祸的孩子;在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人;在老师眼里，我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。”的确，尉海新对自己是非常了解的，他确实是个经常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的这段话，我说：“这是一个非常精彩的句子，从修辞手法看，它运用了排比、对比的手法。从句子内容看，这是尉海新发自内心的自我评价，准确而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。”听了我的点评，尉海新似乎有所悟。从此他渐渐变了，上课说话的次数减少了，积极发言的小手举高了。我抓住时机，及时表扬他的进步，他心中充满了积极和上进。
四年来，我付出了很多，但收获的更多。我撰写的多篇文章在《莘县教育》发表;多篇论文在市县级征文比赛中获奖;由我主持的县级课题《提高学困生成绩的实践与研究》现已结题;连续多次被评为镇“优秀教师”;曾被评为县“先进工作个人”、镇“优秀班主任”“德育工作者”;今年很荣幸被评为县“优秀教师”。这些成绩和荣誉是对我的鼓励和鞭策，我会继续努力，为这神圣而又光辉的事业，勇往直前!
教师先进事迹材料 11
谢海明是白沙小学的一名英语教师，十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。
一、热爱党的教育事业，忠于职守
参加工作十几年来，她始终坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，牢固树立了社会主义荣辱观。平时注意学习党的各项方针、政策，并尽最大努力去贯彻，执行党的政策法规。热爱教育事业，能遵循教育规律办事，以身作则，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。要作一名合格的人民教师，除了具有良好的专业知识，还必须具备高尚的.师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着重要思想，努力争当实践科学发展观排头兵，为学生和同行树立了榜样。
二、业务精湛，敬业爱岗
教学上本着“授之鱼不如授之以渔的宗旨，”注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。作为一名富有经验的教师，对自己所任教的英语学科有了很强的驾驭能力。在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年是名列前茅。她所任教的班级的学生在每年的市统考和县检测中的分数都超过平均分，20xx年、20xx年所任班主任班级均被评为先进班集体。是一名不可多得的优秀教师。
三、与时俱进，加强新课程理论学习，积极投身教研教改工作，练好扎实的教学基本功。
工作中，谢海明教师思想意识超前，紧跟时代步伐，适应时代潮流，用“学高为师”要求自己。深知“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”充分利用每一次学习机会，积极深造进修，并取得了专科学历。
课堂教学中，在同行中发挥了年轻人的模范带头作用，积极学习并使用现代化教具以及远程教育课程资源，指导同行进行课件制作，并利用公开课进一步向同事们展示，推广现代化教具与多媒体技术的魅力。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，谢海明教师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要一心为了学习，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
【教师先进事迹材料】相关文章：
先进女教师的事迹材料07-27
教师先进事迹材料06-21
教师先进事迹材料()07-28
先进教师先进事迹材料范文（精选11篇）08-23
教师劳模先进事迹材料12-06
教师优秀先进事迹材料04-21
教师家访先进事迹材料04-25
模范教师先进事迹材料06-14
最美教师先进事迹材料06-01
教师先进事迹材料范文05-23