最美思政教师事迹材料(通用6篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用事迹吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的最美思政教师事迹材料(通用6篇),欢迎大家分享。
最美思政教师事迹材料1
高庆堂,中共党员,枣庄市第八中学副校长。“国培计划”专家库专家,山东省有突出贡献的中青年专家,齐鲁名师,山东省特级教师,山东省教学能手,山东省“2013年度教育创新人物,山东省高中教师远程研修课程专家,山东省优秀教师,山东省优秀思想政治课教师,山东省首批齐鲁名师领航工作室主持人。
他整合课程资源,编写《高中思想政治整合教材》(即解决“教什么”的问题)。通读各种教材,依据课程标准,整合并命名为《高中思想政治整合教材》,教材由原来的6本书变成了1本书。
他创新课堂教学模式,提高思政课的育人功能。(即解决“怎么教”的问题)。堂课教学采取“从生活中来——理论合作探究——再到生活中去”的思路,让同学 “快乐学习,健康成长” 。
他积极开发校本课程,开创学生思维新新境界(即解决“为什么教”的问题)。培养学生立德树人核心素养,编写了《励志教育》校本课程,执教《演讲与口才》校本课。
最美思政教师事迹材料2
高先君,中共党员,枣庄市第十五中学副校长。从教30余年,曾先后先后荣获枣庄市德育先进工作者、优秀班主任、骨干教师、首届枣庄名师、有突出贡献的中青年专家、山东省教学能手、山东省优秀思想政治教师称号。被省教科院聘为初中道德与法治兼职教研员、山东省教科院中学专家库人选。曾先后主持或参加多项省市级课题研究,教学成果在省市获奖或推广应用,20余篇论文论著获奖或发表。
她坚守教育初心,理想信念坚定。在教育教学工作中熔铸责任与情怀,认真落实立德树人根本任务,培育社会主义核心价值观,帮助学生扣好人生第一粒扣子。
她以学生发展为本,积极探索思政课育人策略。创设心灵互动的“五环节课堂教学模式”,坚持课堂教学与实践育人相结合,实现思政课从学科教学转向课程教育。
她发挥名师引领作用,指导青年教师成长。办好名师工作室,开展多形式思政课程育人研讨活动,多位教师在全市优质课等教学活动中成绩优异,学科组多次获得市级和校级嘉奖。
最美思政教师事迹材料3
张静,中共党员,滕州市中等职业教育中心学校护理二部公共基础教研室主任。从教17载,是枣庄市第十一次党代会代表、山东省职业教育青年技能名师、山东省名师工作室主持人、枣庄市有突出贡献的中青年专家、枣庄名师,枣庄市现代教育技术骨干教师,枣庄市三八红旗手。
她积极进行“236”优效课堂教学改革,在教育部举办的全国职业院校信息化教学大赛中获德育组(思政课)一等奖,主持山东省省级重点教育教学改革研究项目,并获山东省职业教育教学成果奖一等奖。被评为优秀班主任、省大中专学生暑期社会实践活动优秀指导者、全国文明风采大赛优秀指导教师。
她积极参加“枣庄-丰都扶贫协作”支教等社会服务。被聘为市职业教育思政课兼职教研员、省职业院校教学能力大赛评审专家、省青少年教育科学研究院教育心理学学科专家。
最美思政教师事迹材料4
孟庆亮,中共党员,中学高级教师,枣庄市教科院高中政治教研员,枣庄三中高三政治教师。常年担任学科教研组长和备课组长,从事高三政治教学,致力于高考研究。主持和参与省、市课题两项,出版专著一部,在国家和省级刊物上发表论文5篇。先后荣获山东省优秀班主任、枣庄市思政年度人物、市教学能手、市骨干教师等荣誉。
2005年7月以来,一直担任班主任。并多次荣获校级“优秀班主任”的荣誉;所带班级曾两次获得“市级优秀班集体”;2018年所带的班级荣获市团委的“五四”先进团支部;山东省教育厅授予“山东省优秀班主任”荣誉。
他在教学方面,一直工作在一线。2013年以来,开始担任教研组长。最近5年量化等级为A,年终考核4年为优。获得“市级骨干教师”、“市级教学能手”等荣誉。市级优质课、公开课一、二等奖。省教科院院课题“社会主义核心价值观与中学政治教学创新研究”,并已成功结题。2019年出版专著《高中班级管理工作的创新与实践》。
他做教育战线“最美逆行者”。在今年疫情期间,勇挑重担,高质量完成“空中课堂”教学任务,真正帮助学生做到停课不停学。
最美思政教师事迹材料5
王艳,中共党员,枣庄市薛城区兴仁泰山路小学教师。山东省特级教师,山东省中小学幼儿园教学指导委员会委员,山东省教师队伍建设专家人选,山东省特级教师工作坊成员,枣庄市小学道德与法治学科兼职教研员、市教学能手、市骨干教师等荣誉。
她扎根乡村教学一线三十年,一直履行初踏讲台时的诺言——当教师无怨无悔,干事业乐在其中。日常教学中,注重保护学生的好奇心、求知欲,坚持因材施教,培养创新意识。定期为困难学生送温暖、献爱心,扶残助弱,扶危济困是她作为一名思政课教师的必修课。
她爱岗敬业,教书育人。近些年来,带领团队开展了以“聚焦核心素养 推进深度学习”为主题的课堂教学研究。推行互动式、探究式教学,组织研究型、合作式学习。在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验,形成了富有个性的教学风格。
最美思政教师事迹材料6
王勃,中学一级教师,任教24年以来,有19年从事初四毕业班思政课教学工作。作为思政课教师,坚持立德树人理念,注重引导学生扣好人生的第一粒扣子。
潜心教研,积极进行课堂教学改革创新。
思政课要想增强亲和力和吸引力,就需要不断改革创新。为此,我全身心投入课堂教学改革,在教学方式方法、教学内容创新上下功夫。积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式,不断优化课堂教学结构,探索富有可操作性的教学模式。深入挖掘与时俱进、蕴含思政元素和教育功能的鲜活材料,力求课堂“接地气、育新人”,让思政课堂充满活力、魅力四射。从教以来,我多次执教区级思政公开课,在威海市举办的课程资源、微课、“一师一优课”等专业比赛中多次获奖。
热爱学生,中考路上为他们保驾护航。
亲其师,信其道。在日常工作、生活中,我时刻严格要求自己,做为学为人的.表率,做让学生喜爱的老师。中考,是初四孩子们九年义务教育阶段后的第一次选择。帮助学生坚定理想、提高成绩,让更多的孩子考入理想的学校,是家长的期盼也是我努力的方向。从事毕业班教学工作的每一年,我都坚持用心上好每一节课,悉心辅导成绩亟需达标的每一个孩子,逐一帮他们分析原因,为他们找到提高成绩的突破口,把热爱与严格要求结合起来,为他们树立信心,中考路上助他们一臂之力。
加强学习,努力提升自身专业素质。
传道者自己首先要明道、信道。用自身的笃信笃行引导和激励学生,才能担负起思政课教师的责任。为此,我注重加强自身专业理论学习,从时代、社会中汲取养分,丰富思想。积极参加各级思政“同城大课堂”主题宣讲活动,准确把握时代脉搏,把握学生的思想脉搏。通过运用富于说服力、吸引力和感染力的先进典型材料,运用自身独特的语言、人格魅力,讲好“中国故事”,带动学生筑牢信仰之基,补足精神之钙,把握思想之舵。做到弘扬主旋律、传递正能量、育人于无痕。
教师是用生命影响生命,而思政教师更是用思想影响思想,思政课教师有义务有责任为学生点亮心中理想的灯,照亮未来前进的路。做与时代需要同行的思政课教师,上好思政课,讲好中国故事,铸魂育人,我行走在路上!
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