主任先进事迹材料
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编整理的主任先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
主任先进事迹材料1
xxx，云灌县第一中学教科室主任，省语文特级教师，xxx省优秀青年教师，省基础教育课程改革先进个人；xxx市名师，市级学术技术带头人，市教学基本功大赛语文学科一等奖获得者，市教学能手，市语文学科专家组成员。近五年来参与国家级课题一项，主持市级课题一项；在省级以上报刊发表教研文章三十余篇，参编教学用书七本，主持开发校本课程二项。
xxx老师深受学生的拥戴与欢迎，努力承担着学生的精神领跑者和德育导师的神圣责任。其教学风格朴实中见灵动，大气中有精细；其课堂如一条舒缓流动的河，虽不急不徐，却时时激荡着生命的浪花。他尊重学生，关注学生的生命成长，阅读教学不迷信现成的定论，与学生一起深入文本内核，力求获得对文本多元化和个性化的解读；写作教学以唤起学生的生命意识为着力点，重在激发学生热爱生命、思考人生、拥抱生活的激情，指导学生用规范的`形式、优美的语言去表达自己真实的情感。
特级教师xxx是我省语文界有较大影响的名师，20xx年，被聘任为市教育科研专家库成员，近几年，他作为市、县高三语文学科专家组成员和县语文学科兼职教研员，多次主持或参与市县大型调研考试的命题工作，多次参与苏北四市联考的命题工作。20xx年还参与了市中考命题工作。还经常被市县教育行政部门邀请参加市县四星级、三星级学校的视导工作，多次在市县教研会议上作交流发言或专题发言。市333青蓝课程展示活动中，他多次开开设展示课或讲座，分别被评为“优秀青蓝课程”和“百节优秀课程”；他还经常应邀到兄弟学校开设示范课或讲座。市基本功大赛获得一等奖。20xx年被省政府授予“特级教师”称号，20xx年被市政府授予“名师”称号，20xx年被市教育局授予“名教师”称号（333工程第一层次），20xx年被市教育局授予xxx市“教学能手”称号。近几年参加了国培计划“20xx中小学骨干教师高中语文”培训班的培训，参加了xxx省教育厅“特级后备（高中）”培训班的培训，参加了xxx省“普通高中校本研修指导教师培训班”的培训，参加了市333工程的培训。两次被华中师范大学《语文教学与研究》杂志聘为全国中学生作文大赛专家评审委员会委员，另受聘多家语文教学刊物，任兼职编辑或特约撰稿人。
xxx教学水平高。能根据素质教育要求和新课程标准，更新教育理念，充实教学内容。课堂是展示学生生命律动的舞台，他尊重每一位学生，力求在平等而融洽的互动对话中去焕发学生生命的活力，让温馨的课堂成为学生生命流淌的河。他的课堂教学中一直贯串着“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文精神，因而受到学生的欢迎，民意调查满意率连续多年100%，我始终是学生最满意的老师。
xxx老师教科研能力强。平时能注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解。近五年在国内一流中文核心期刊上发表论文5篇，具有较高的学术价值，参编教学用书5本，直接为教学服务。主持xxx省教育科学十二五课题一项，市十五课题一项，在课堂教学研究方面，我主持省教育科学十二五课题一项（“高中语文教学设计科学性的研究”），市教育科学十五课题一项（高中语文学科提高学生人文素养的研究），参与国家级课题二项，主持市教研室第九期课题一项，县教研室第九期课题一项。
xxx教师积极承担指导青年教师任务，在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出显着成绩。指导xxx老师（高级教师），获得市333工程“学科带头人”称号、市基本功大赛二等奖和县教学基本功一等奖；指导xxx老师（高级教师），获得市333工程“优秀班主任”、“骨干班主任”称号，获得县教学基本功一等奖和县“教学先进个人”称号；指导xxx老师（高级教师），获得xxx省“高中语文课程教改实验工作先进个人”称号，获得市教学基本功大赛二等奖，获得县“教学先进个人”、“高三教学先进工作者”称号，指导xxx老师（高级教师），获得市优秀“教育园丁”、市“教学骨干”称号，获得县拔尖人才和县“优秀教育工作者”称号；指导xxx老师获得县教学基本功一等奖，指导xxx老师获得县说课比赛一等奖，指导xxx老师获得县“优秀备课教师”称号和“高三教学先进工作者”称号。
主任先进事迹材料2
，女，***银行**支行**部副主任，1995年参加工作，凭着她热情周到的态度，执著的敬业精神和良好的服务，使得一个个客户由潜在变为忠诚，20xx年已完成个人网银1500个、手机银行1500个、电话银行1500个，人揽储储蓄存款**万元，创造了个人业绩的新高，充分发挥了市场营销排头兵的作用。
在工作中，她坚持以大局为重，严格服从**行营销的各项经营纪律，耐心地向客户解释，微笑着接纳客户的牢骚与指责，通过耐心和微笑的举动，增强了与客户间的沟通与交流，密切了客户关系。具体的表现在：
一、以热情真诚的服务感动客户。
热情，是一种发于理想、源于责任的情感，是一种健康职业心态的自然流露，通过她的热情，客户享受到了超出**行范畴的“超值”服务，忠诚的客户链便渐渐形成。如：在我行实施“抢挖”营销策略过程中，同志为了把XX医院“挖”到我行，与行领导及支行领导多次上门与企业负责人协商沟通，一次不行就跑两次，两次不行，就跑三次……直到客户转入我行。
二、创新营销，胸揽全局。
20xx年以来，针对XX支行资金总量不足、优质客户稀缺的现状，同志认为大客户是效益之源，因此，她把目标锁定在他行优良客户的挖掘上，在市场营销中，她高屋建瓴，胸揽全局，把市场资金信息的搜集与分析，作为营销工作的突破口和切入点，加快了市场营销步伐。在对系统性大客户的拓展与维护工作中，同志不但思维敏捷，胆大心细，而且又善于创新，处处表现出高人一筹的胆识和谋略。
三、热爱**行，顾大体，
识大局，团结同事，崇尚团队成员协作共赢。榜样就是旗帜、是标杆。我们的**网点每次召开销售工作会议时，她总爱说：“我们在客户面前最日常的'职业行为、最普通的业务操作，甚至一言一行都代表着**行品牌及形象，因此应该时时、事事、处处坚持从自身做起，同时互相关照，互相学习，互相鼓励，争取达到客户最高的满意度。”看似朴素的话语，包含了对企业的忠诚，对同事的鼓励与协作、对客户忠诚度的培养理念等丰富内涵，平凡中显露真情。
凭着她对企业的忠诚和对这份职业的崇尚与热爱，以她的一言一行诠释着“**行营销工作者”的丰富内涵，以她热情而真诚的服务换来了客户日益增长的忠诚度、美誉度，以她无限的敬业情怀汇成了一天天稳定显现的常量，用她点点滴滴的真情延绵了一幅日益丰富的客户资源网络。在这块她为之付出辛勤、汗水、智慧、真情的市场中，她微笑着、奔波着、奉献着、忙碌着、充实着、委屈着、幸福着、收获着……
主任先进事迹材料3
“用爱撒播希望、用爱浇灌祖国的花朵。”是她长期工作以来无言的承诺。她，1998年中师毕业，20xx年师大中文系毕业，20xx年大学英语本科毕业，现六（1）班班主任。
自1998年8月任教以来，她一直担任班主任工作，除脱产学习以外，已连续担任班主任工作十几年。她十几年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，她深知爱孩子是她工作的动力和核心，一切工作的源动力都来自于一个字——爱。她拥有一颗爱学生的心，便沿着这条充满温情的育人之路一路走来。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，她所任的班级通常是管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓。深受校领导、学生和家长的好评。在教书育人、班级管理、教学改革等方面，都取得了一定的成绩，多次被评为学校优秀教师，骨干教师。在《安徽教育》上发表过多篇文章。积极参加各种竞赛活动，并获奖。有本校或镇级的说课、授课奖；有县级的优秀论文奖；有市级的女教师岗位技术技能奖，有省级的课件制作奖。
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生的一面旗帜、榜样，是学生寄托、依靠的对象。作为班主任的她，每天面对几十双渴求知识的眼睛，每天接触几十颗追求腾飞的心灵。她用爱心为孩子们保驾护航，创建一个活跃、奋进的集体；她用爱心引导孩子们一步步走向成功的彼岸，实现他们的理想；她用爱心撒播希望、用爱心浇灌祖国的花朵。
一、用爱心凝聚学生
温家宝总理曾说过：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”尤其是班主任，不但自己要充满爱心地对待学生，还要把班级建设成一个有爱心的大家庭，让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹一般互相关心帮助，互相鼓舞照顾。何老师在班级管理中正是沿着这样的目标而努力、而奋斗的。
她每每接任一个班时，都要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生。就拿她目前所任的班级来说吧，全班74个学生，一半以上的插班生，学习基础参差不齐。班上大多是留守儿童，有的跟着爷爷奶奶，有的住在亲戚或父母的朋友家里，班上还有两位残疾学生、两位失依儿童。面对情况不一的学生，何老师花费了很多时间和精力，进行个别了解，找学生谈话，进行家访等。全面了解学生在生活、学习、情感等方面的需求。在班上倡导学生进行“互帮互助”活动，针对学生实际，在学习上有困难的，成绩好的学生主动去帮助，在生活上有困难的，何老师自己掏钱给学生买学习用品、书籍等。经济条件好的学生有时也会主动送书给条件差的学生。对情感上遇到挫折的学生，何老师也能及时发现，了解其具体情况，比如，在四年级下学期，班上学生麻国静父亲去世了，这个母亲早已离家出走，现父亲又去世只跟着年迈的奶奶过日子的女孩。何老师非常同情与关怀，立即跑到她家里去看望，过后的日子里，她对这个学生更是倍加关心。并让班上的学生也多关心这个可怜的孩子。在老师及同学的关心下，麻国静慢慢变得开心起来，学习也有所提高了。何老师常说：“对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，就能使学生‘亲其师，信其道’。”她也的确是这样做的，因此她的学生能心悦诚服地在愉快的心境中跟随她去学习，从而形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。
二、用爱心启迪学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。何老师每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，头发长不长，每个学生精神不精神，生活中是不是有困难或困惑，是否在校吃早餐了，叮嘱学生一定要吃早点，这些行为看起来很平常，只不过都是班主任的日常工作罢了，但这其实正是何老师对学生身心健康关爱的具体体现。
关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在，何老师从来没有忘记这一点。班上有两个同学身有残疾，一个是语言表达有困难，课堂上从来不见她举手的万梦雪。为了能使她树立自信心，感受到集体的温暖。何老师时时处处关心照顾她、鼓励她，有意引导同学们和她交谈。针对她字写得不错这个优点，在课堂上展示她的书写，号召大家鼓掌表扬，让她体验到成功的喜悦，从而树立起她的自信心。在何老师和同学们的鼓励下，她的字越写越好，作业再没有出现不交的情况。另一个学生是三年级插进来的，双腿有些残疾成奇形，走路一拐一拐的。刚来时，她从来不参加集体活动，体育课上，她独自一个在操场旁孤零零地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，她一人呆呆地靠边。为了能使她也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质。每到同学们集体活动时，何老师总要鼓励她积极参加。在何老师的.帮助下她渐渐有了勇气，开始上体育课，参加各种体育活动，四年级下学期的广播操比赛她站在了全班队列的前面！看着她和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，何老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。总之，何老师对同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生手擦破了，她给准备了创可贴；学生病了，她及时带去医院诊治，并及时通知其家长……家长感激，学生感动。她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心她们的生活，又要关心他们的健康，还关心她们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
三、用爱心感染学生
最让何老师揪心的就是目前班上有的学生开始迷恋网络。班里迷恋网络的学生有三个较为突出：一个是陈祥，他是三年级下学期插进这个班的，他家原本住在高寒山区，父母为让孩子能接受好一点的教育，于是离开家来到县城，他父亲已年迈，头发已花白，母亲稍年轻些。陈祥刚进这个班时各方面都还不错，成绩在中上水平。可一年多后，成绩突然下降，经常来迟到有时甚至不来上课。何老师立刻进行家访，得知他父母白天都在外打工，晚上才回来。陈祥有个哥哥早就迷恋上网，父母不在，在哥的诱发下，他也迷恋上网了。何老师了解情况后，没有严厉地批评陈祥，而是耐心地引导他认识到迷恋网络的危害性，亲切地与陈祥交谈，陈祥如实向何老师叙述了他如何迷恋上网的，还说他也知道迷恋上网不好，可就是控制不住自己。何老师又找来陈祥家长谈话，希望能与家长一起共同帮助陈祥克服这个困难，她提出让陈祥的母亲暂时停工一段时间，每天到学校接送陈祥的办法。陈祥母亲答应了，但只接送了几天，没有坚持下来，不到两周的时间。有一天清晨陈祥没来上课，何老师正准备打电话给家长，却见陈祥的父亲背着陈祥的书包来到了教室。说头天晚上陈祥就没回家，陈祥本来有电话，但是电话已关机了。何老师也着急了，让家长到处网吧找找，何老师上完课，也跟着找，让班上的同学也帮忙找，还报了派出所。第三天早晨，陈祥没背书包，直接来到了教室，何老师下课找他谈话，问他这几天去了哪里？陈祥说他只要犯一点点错父亲都会打他，他那天放学后去上了会儿网，所以就不敢回家了，在一个破墙圈里呆了两天两夜。何老师对陈祥说：“虽然你的父亲打你是不对的，但你要理解作为父母的心情，你看你父亲这么大年龄，为了你们读书，来到这里打工，而你却不好好学习，去上网，他们怎么不伤心，怎么不气愤呢？你不回家，你父母有多担心，老师、同学都在为你担心，前天清晨你父亲背着书包到教室来找你，看着你年迈的父亲疲惫苍老的脸，老师都忍不住要流泪了”何老师说到这里，陈祥也是泪流满面。何老师让陈祥去上数学课，又立刻打电话叫他家长来学校，与陈祥家长讲了一些教育子女的方法，让他们多与孩子交流勾通，不要用粗暴的打骂来解决问题。后来的日子里，何老师又多次找陈祥谈话，多次家访与其家长交流。陈祥也在逐渐改变，几乎回到了以前。何老师正暗自欣喜，以为彻底改变了陈祥。没想到在接近期末的时候，一天晚上11点过，陈祥的父亲打电话给何老师说是陈祥没有回家，而且接下来的一个多星期才找到陈祥，家长发现他不正常，带去医院看，医生说他神志不清了，何老师建议家长给陈祥办个休学证，带到大点的医院去看，但学校说本期要放假了不能办休学。于是只能让陈祥请假去看病，假期何老师又来到陈祥家看望陈祥，给他送去假期作业，让他完全康复后做做作业，下学期继续读书。新学期开始了，陈祥带着完成了的作业来报名，何老师表扬了他，并希望他能重新开始。一学年过去了，陈祥没有再去上网，成绩也有所提高，家长反映他回家还给他们做饭。另两个上网的学生是刘明雄和唐修超，他们都是插班生，从乡下来到城里，一切都感到好奇，没有家长的监管，不知不觉就迷上了网络。这两个学生与陈祥相比更加难管，家长大多数时间不在家，两个学生自控力非常差，好多次逃课去上网。尽管何老师给他们做了很多思想工作，他们也多次在何老师面前下决心不再去，但偶尔何老师在网吧里还是发现了他们，多数时候联系不上家长，只能把学生带到自己家里。常听到老师们在办公室感叹：“现在的学生真难教！”何教师也有同样的感受，但她没有因为难教就放弃，而是想方设法，尽心尽力地去做学生思想工作，努力去教好学生。她的爱心让每个学生都感觉到温暖，感受到老师的关注；她的爱感染着每一位学生，让学生认识到自己的价值。
四、用爱心挖掘学生身上的闪光点
学生都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点何老师体会颇深。
所谓的差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任的她，非常善于发现差生身上的闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。班上有个学生叫耿顺斌，是在一年级时就来到她这班的，课堂上从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不认真完成。无论老师还是班长检查作业他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他没办法。原来他是在另外一个学校已经读过了一年级，当时留级在这个班。对学习没有兴趣。但何老师发现这个学生虽然成绩不好，却很爱劳动。有一次，学校大扫除。他一直跟在何老师的身边，又是提水又是扫地，干得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”这时何老师趁机劝导：“老师觉得你在咱班顶聪明的，各方面表现都不错，老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智，在学习上再下点功夫。你很快就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”从那以后，他果然变了，上课守纪律了，作业也能按时做了。表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。若当时何老师只看到他的缺点而一味批评，也许他就破罐子破摔下去了。何老师对差生的鼓励还有物质上的，每年的“六一”节和年终统考，她都要买上两三百元钱的奖品发给各方面取得进步的学生。比如三年级时从田坝小学插进来一个学生，据说之前在那所学校考试只考了分，基础特别差。何老师没有歧视他，让他坐在前面，倡导同学们多多帮助他，每次有一点点进步何老师都及时地表杨他。在老师和同学的帮助下，他今年的统考成绩是66分，比刚来时已是一大进步了。成绩并不优秀的他，却得了好几次奖。何老师就是这样在精神与物质方面激励和关心着学生，用她的爱心挖掘出班上每位学生的闪光点。
何老师十几年如一日地用爱播撒希望，用爱浇灌祖国的花朵，用爱托起明天的太阳。更用爱来鞭策自己不断地学习，因为她深知，要教育好学生，不仅仅要有爱心，责任心，更要有方法。因此她不断地在网上自觉学习先进的管理方法。
在家长和学生的眼里，何老师就是这样一位极富爱心、责任心、耐心而又好学上进的班主任。
主任先进事迹材料4
z同志自1987年参加工作以来，长期坚持在农村基层学校，在教育岗位上辛勤工作了20个春秋。他始终坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚定思想，在农村教育事业上，默默地奉献，辛勤地耕耘。他热爱教师职业，模范履行教师职责。在工作中，他认真负责，为人师表，团结同志，关心他人。工作中，他始终处在教育工作的第一线，长期担任高年级的数学教学，在教导处分管日常的数学教学工作。他给人的印象是教育有方，教学得法，成绩突出。
他工作勤恳踏实，默默无闻。无论工作岗位如何变动，尽管工作头绪多，但他从未离开过课堂，离开过学生。教书育人，在他心中，永远是第一位和最重要的工作。作为学校中层管理成员，他每天总是很早到学校，很晚才回家。一到学校就投入到紧张的教学工作中去：对学生进行辅导，安排好学校中的教学工作。在全校教学工作与自己所带班级的数学教学之间，他统筹兼顾，尽心尽力，使两头工作都不耽误，取得了显着的成绩。
z同志，在1996年8月到20xx年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遥远、交通不便等各种困难，到z中心小学辅导区的藏南小学担任完小校长，在他担任该校校长期间，通过他的努力学校扩建了操场、翻建了一幢教学楼，使得学校破旧的面貌彻底得到了改变，同时教育教学质量稳步提高，得到了当地人民群众的一致好评。
z同志的教育有效体现在他日常的教学工作之中，他始终严格要求每一位学生，尤其是后进生，从生活上关心他们，学习上帮助他们。他始终倡导“师生心灵的交换”,积极观察和研究学生的个性特长，尽量捕捉其闪光点，积极创设条件，让学生尽可能参与到教学活动之中，激发学生多方面的兴趣、爱好，以争取全面提高学生的素质。
z同志的教学得法主要体现在课堂教学上。在多年的数学教学中，他始终以教科研为先导。精心把握教材、用心锤炼语言、尽心改进教法，以追求精益求精的教学业务。他长期担任高年级的数学教学。在教学中，他对课堂教学进行认真的.研究，不断提高教学效率，增强学生学习数学的兴趣。学生对他的数学课都十分喜欢。每次学校承担校内外的公开课，他总是身先士卒，带头上示范课。他参与了学校申报的《新形势下农村儿童良好习惯养成研究》等多个苏州市教科研重点课题研究，还参与了教研室的省级课题《小学数学例题习题开放式教学的实践研究》、《小学数学内容与呈现形式开放式教学的实践研究》课题研究，参与编写的《小学数学开放题材精选》由z教育出版社出版。多年来，他埋头于教育科研、教学研究，笔耕不辍。他先后在全国各级各类教学杂志上发表文章、或论文获奖十余篇。
20xx年，他担任z实验小学教导处主任，有效引导、规范、激励全校教师的教育教学工作行为，实现教学质量的进一步提升是他经常思考的问题。本年度他与教导处其他成员在校长室的支持及其它各部门的积极配合下，团结全体教师，加强学校教育教学管理，不断提高全校教师的课堂教学水平。
为了提高青年教师的课堂教学水平，他带头坚持上公开课，组织青年教师听随堂课。他认为，要对别人严格要求，首先要对自己严格要求；要听青年教师上课，自己首先要让青年教师来听自己上课。正是通过他的努力，z实验小学一支优秀青年教师了队伍正在逐步形成。在这一过程中他也得到了进一步发展，在z区第四届教师评课选优中活动中获得了数学学科一等奖，并被命名为z区第二批学科骨干教师，指导的徐丽芳老师在同次活动中获得数学学科二等奖。
主任先进事迹材料5
xxx，女，xxx银行xx支行xx部副主任，1995年参加工作，凭着她热情周到的态度，执著的敬业精神和良好的服务，使得一个个客户由潜在变为忠诚，20xx年已完成个人网银1500个、手机银行1500个、电话银行1500个，人揽储储蓄存款xx万元，创造了个人业绩的新高，充分发挥了市场营销排头兵的作用。在工作中，她坚持以大局为重，严格服从xx行营销的各项经营纪律，耐心地向客户解释，微笑着接纳客户的牢骚与指责，通过耐心和微笑的举动，增强了与客户间的沟通与交流，密切了客户关系。具体的表现在：
一、以热情真诚的服务感动客户。
热情，是一种发于理想、源于责任的情感，是一种健康职业心态的自然流露，通过她的热情，客户享受到了超出xx行范畴的“超值”服务，忠诚的客户链便渐渐形成。如：在我行实施“抢挖”营销策略过程中，同志为了把XX医院“挖”到我行，与行领导及支行领导多次上门与企业负责人协商沟通，一次不行就跑两次，两次不行，就跑三次……直到客户转入我行。
二、创新营销，胸揽全局。
20xx年以来，针对XX支行资金总量不足、优质客户稀缺的现状，同志认为大客户是效益之源，因此，她把目标锁定在他行优良客户的挖掘上，在市场营销中，她高屋建瓴，胸揽全局，把市场资金信息的搜集与分析，作为营销工作的突破口和切入点，加快了市场营销步伐。在对系统性大客户的拓展与维护工作中，同志不但思维敏捷，胆大心细，而且又善于创新，处处表现出高人一筹的胆识和谋略。
三、热爱xx行，顾大体，
识大局，团结同事，崇尚团队成员协作共赢。榜样就是旗帜、是标杆。我们的xx网点每次召开销售工作会议时，她总爱说：“我们在客户面前最日常的职业行为、最普通的业务操作，甚至一言一行都代表着xx行品牌及形象，因此应该时时、事事、处处坚持从自身做起，同时互相关照，互相学习，互相鼓励，争取达到客户最高的满意度。”看似朴素的话语，包含了对企业的忠诚，对同事的鼓励与协作、对客户忠诚度的`培养理念等丰富内涵，平凡中显露真情。
凭着她对企业的忠诚和对这份职业的崇尚与热爱，以她的一言一行诠释着“xx行营销工作者”的丰富内涵，以她热情而真诚的服务换来了客户日益增长的忠诚度、美誉度，以她无限的敬业情怀汇成了一天天稳定显现的常量，用她点点滴滴的真情延绵了一幅日益丰富的客户资源网络。在这块她为之付出辛勤、汗水、智慧、真情的市场中，她微笑着、奔波着、奉献着、忙碌着、充实着、委屈着、幸福着、收获着……
主任先进事迹材料6
自参加工作以来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养和良好班风的构建。
第一，“爱”字当头，以身作则
工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。xx年担任高三（2）毕业班班主任工作，毕业班学生心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。经过一年的努力，不仅赢得了广大学生与家长的好评，高考也取得了突破性成绩。
作为班主任非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的.联系。
第二、信任学生，实行班干集体管理制度
在班级管理上，我以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。
在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就物色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样即便于班主任及时了解班级状况调整工作策略，又可以给予班干工作指导调动班干的工作积极性。现在的高一（10）班在班干的辅助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。
第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系
对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的教师和班主任工作经验告诉我，学生的学习习惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要"动之以情，晓之以理，导之以行"。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。
第四、潜心专研，提高业务
为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。
我认为：在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，因为我相信"精诚所至，金石为开"！
主任先进事迹材料7
自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的`到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如：“快乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书交流展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“快乐读书”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村小学教育教学经验交流会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心小学汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀教师。多次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
主任先进事迹材料8
她，是一个普通的老师，但是，孩子们和家长都亲热的叫她园长妈妈，因为她把自己对幼教事业的热爱，倾洒在每个孩子心间。她，是一名平凡的党员干部，但是，她用自己朴实的行动践行着入党时的誓言，带领着全体党员和教师坚守教育这方圣土，带领幼儿园走向灿烂的明天。她就是三官殿幼儿园园长、书记，永川区第十六届人大代表，永川区教委"幼教工作先进个人，"永川区委区府"优秀教师"、"优秀教育工作者"黄亚华。
一、加强学习，提高素养
做为新时期的党员干部，我们从党的创先争优、群众路线到现在的两学一做活动，感受到了党要管党、从严治党的决心。更认识到了做为党务工作者，加强自身学习的重要性。黄亚华同志坚持在日常生活和平时的工作中，不断学习党的路线、方针和政策，学习党章、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等，坚持用"三个代表"重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观，有坚定的共产主义信念。在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用。
二、关心同志，助推成长
三官殿幼儿园在编教职工18名，党员就有8名，让每个党员同志发挥模范带头作用，帮助每位党员走专业成长的道路，找到自身存在的最大价值，是黄亚华同志最关注的事情。因此，在生活中，她总是主动关心同志，老师过生日时，她会及时发送短信送上问候。老师生病了，她也会组织同志前去看望。在工作中，她总是积极的鼓励和关心同志，及时肯定闪光点，帮助寻找发展方向。三官殿幼儿园保教主任张馨予是20xx年通过公招转正的.一名老师，有思想，有干劲，但是之前临聘人员的身份让她不够自信。当涂玲学前教育名师工作室招募学员时，黄亚华同志积极鼓励她参加报名，并支持她参加各类外出培训活动，张馨予成长得很快，在获得永川区优秀教师称号，其事迹在《永川日报》上刊登。
三、以身作则，勤于实践
积极参加各类活动。做为党员干部，不光是告诉别人怎样做，而是带领同志们一起做。在党员统一活动日中，黄亚华带领全体党员参与社区清洁、美化校园、并组织党员参加送课活动、带领党员参加学生家访100余人次等。在群众路线活动，她做为中心发言人发言7次。20xx年5月，陈食街道社区开展了文艺课堂活动，组织学校教师参加授课，她积极响应上级号召，为社区群众教授歌曲《陈食风情》，得到参与群众的热烈欢迎。为了满足农村孩子渴望学习艺术课程的需要，黄亚华又带领学校的青年志愿者开展了"逐梦飞翔"艺术辅导活动，从20xx年4月起，每周星期三下午放学后，为孩子们免费开展舞蹈、美术、唱歌的培训，现在活动已经开展了6期，有78位孩子参加了学习，取得较好效果。
工作任劳任怨。做为一个小单位，职工虽然不多但是工作一样不少。该同志既负责单位行政工作，同时，也负责单位党建工作。一人承担多人的工作量，也从无怨言。20xx年下半年，因人员调动，原来多人承担的党建管理工作现在几乎全部落在她的头上，她承担着党费管理、12371平台报送、党员管理、党员发展及组织关系接转等工作，工作量大，涉及面广，但她总是不厌其烦、有条不紊地搞好自己的工作。
严格要求自己。作为一名共产党员，学校党支部的书记，他时时处处以党员干部的标准严格要求自己，坚持"八严禁"、"十二不准"，她培养自己看书、爬山等健康爱好，坚决不参与赌博等活动。每天坚持坐班制，最后一个离开校园回家。做为永川区骨干教师，她坚持到班级上课，指导班级环创等工作。她以"其身正不令而行"提升了党员干部的形象。
四、取得的成绩
努力终有回报，在黄亚华同志的带领下，在全体党员和教职工的共同努力下，一支敬业、乐业、团结、奉献的团队已然形成。20xx-2015学年度永川区教委综合督导评估优秀等级、永川区区域活动暨早操比赛团体一等奖、永川区教委信息宣传工作先进集体、永川区巾帼文明岗等称号也印证着这支团队的骄傲业绩。但是在成绩和荣誉面前，黄亚华同志依然很淡定，因为，她认为这是她---一名普通的党务工作者应该做的分内之事。为幼教事业默默奉献自己的青春和汗水，继续用自己的行动实践一名党员教师的无悔誓言，她会一直坚持下去。
幼儿园优秀班主任先进事迹材料 孔巍，营口市育才幼儿园的一名幼儿教师。工作上，她爱园如家，敬业在本职，奉献在岗位;业务上，她作为年级组长,起到模范带头作用，是幼儿园的骨干教师。
和孩子们在一起的每一天，孔巍都象妈妈一样，对所有的孩子倾注同样的爱，孩子们也从内心里亲切地叫她“孔妈妈”;对待家长工作，她以真心换真心，解决家长在家教中的困惑，共同担起教育的重任，是家长们的知心“姐姐”;教学中，她善于钻研，经常采用新颖、独特的方式，培养孩子们的兴趣，调动他们的好奇心和求知欲，让孩子们在快乐中学习，健康中成长。
她从来不计较个人得失，经常放弃休息时间，加班加点创设环境、制作教具、成功策划毕业季系列活动，得到孩子们的喜欢和家长的认可;她坚持不断学习，注重日常积累，带领教师教研活动、业务学习，把学到的先进经验和技能毫无保留地教给同事们，在她的带动和努力下，幼儿园圆满地结束了辽宁省“学习故事”试点实验工作，她代表幼儿园在辽宁片区教研中进行经验分享，得到专家的肯定和同行们的好评。她总是说：自己的进步并不代表成功，带领一个团队的进步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔巍正在接孩子们入园，突然左膝关节剧痛不能行走，可是她仍是坚持稳定住孩子们才让其他老师送她去医院。医生当时要求她住院，否则“很可能落下残疾”，可为了陪伴大班的孩子毕业，她不顾自己的健康，毅然选择拄着双拐上班。在她拄拐的220天里，她用坚强的毅力深深地感染了孩子们，感动了家长、同事和领导们。家长们说，遇见孔老师是他们的幸运;孩子们说，有孔妈妈在的每一天我们都很幸福。就这样，孔老师拄着双拐送走了毕业班。休养了一个暑假，暂时脱离了拐杖，在还没有完全康复的情况下，就迎来了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家长的工作中……
付出一份汗水，总会收获一份成功，孔巍老师经过努力，曾荣获“幼儿园信息化教育资源研发与利用有效性研究”课题评优一等奖;“国培计划”幼儿园骨干教师远程培训优秀学员;辽宁省幼儿园一日活动评优一等奖;营口市幼儿园青年教师基本功大赛自制玩教具一等奖;营口市育才幼儿园优秀教师、师德标兵、《3-6岁儿童学习发展指南》先进个人、多媒体公开教学活动一等奖。
主任先进事迹材料9
多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的.放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
主任先进事迹材料10
从20xx年以来，黄永生老师一直担任班主任工作。在这期间，他始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。
在他担任班主任工作的三年中，能创造性地开展班级工作，具有较好的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中，他能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。他注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
作为一个班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。
班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，他制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成浓厚的文化氛围。教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文，每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上，以此激励学生，向好的学生学习。
在与课任教师的交往中，他尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，他就与班级的任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，为班级的后进生、退步生想好解决的办法，学校领导时常称他和课任教师为“黄金搭档”。他总是慎重地处理学生和课任教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，他平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，他每天按时上班，从不迟到和早退，也未请过病。在班主任工作中，他深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，他自己先做到。要求不能迟到，他就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动。在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他利用课余时间去辅导学生，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。
通过不断努力使的学生的学习态度越加端正，学习目的'越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，他所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。在这三年的教学中，黄永生老师凭着扎实的教学基本功和认真负责的工作态度，得到了学校领导的信任，并委于重任。而且所带出的班级基本上都是从差到好的，
黄永生老师在县举行的各项比赛中，都取得了较好的成绩，20xx年县小学教师现场教案设计比赛中获三等奖， 20xx年小学教学案例评比中，荣获县级三等奖，20xx年获得县级五年级现场作文竞赛指导老师二等奖，在第七届惠东县青少年科技创新大赛中荣获科幻画指导老师二等奖，20xx年5月，被评为惠州市优秀少先队辅导员等多项奖励。
主任先进事迹材料11
岑XX老师于20xx年9月踏上"三尺讲台"以来，一直在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作。岑老师忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。岑老师热衷教学，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。
一、为人师表，以身作则
古语云："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"作为一名教育者及班主任，岑老师以"外树形象，内强素质"为准则，时刻严格要求自己注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养。以自己的人格魅力影响学生，感染学生，教育学生。
一次，岑老师在大街上遇到本班的一名学生，视若无睹地与岑老师擦肩而过。那时岑老师感到很纳闷，也很惭愧。岑老师反思自己，自己的学生怎么面对老师连一句问候都没有呢?从那天起，岑老师每天坚持给学生一句问候。值日的时候站在学校门口迎接孩子们，岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句"早上好!"温馨的问候。孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和温暖问候"老师早上好!"尽管是冷酷无情的孩子，在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化。本班的那名学生在岑老师的引导下，她终于融化了。每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼，不再像以前那样一声不吭。
一句简单的问候，一个细微的动作可以改变一个人的人生。作为教育者，要给予他们树立良好的形象，以言行感染学生，改变学生。
二、爱岗敬业，甘于奉献
在同事眼里的岑老师是一个"爱校如家"的人;在学生心中的岑老师是一个"爱生如子" 的老师。岑老师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作了十一个年头。工作任务繁重，但是岑老师从来没有埋怨过，放弃过。岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件事情的态度，战胜一次又一次的困难。每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学校后，岑老师才安心离开学校;工作尽量在学校完成，不留在家里做，工作量过多时，岑老师会牺牲周末的时间回校完成。
20xx学年本校申报"广州市绿色学校",岑老师与同事们并肩作战，连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至连续几天晚上工作到11:00点多才回家。虽然工作的过程是艰苦的，但是结果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被评为"广州市绿色学校".
三、润心感化，爱心架桥
苏联教育家苏霍姆林斯说过："同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任工作中的重要性。岑老师认为爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活、交际等;也包括优等生、中等生、后进生。"没有爱就没有教育"学生的身心发展尤为重要。尤其是岑老师教的上一届学生，本班学生的家庭背景都比较复杂，家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。打架的、偷窃的、离家出走的、混"黑网吧"的，面对这样的学生确实令人头痛。但是岑老师并没有放弃没有灰心，岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己，越能够体现自己的价值。而对于一名新教师来说面对种种的困难难免力不从心，于是岑老师虚心地向各位前辈请教。在她们的指点下，岑老师开始与孩子们筑起"爱心"的桥梁。
本班的学生小雨同学是一名外地生。曾经的他是万千宠爱在一生的孩子，自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱。由此他开始变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，陆续开始旷课、迟到，成绩一落千丈。后来经过几次的走访发现，这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛。一次突击的走访，竟让岑老师发现小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹。他爸爸告诉岑老师，这孩子太不懂事了经常跟他顶嘴，回家又不帮忙做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走就是十天八天，无奈之下只能锁起他，让他反思自己。再一次到访他家，岑老师又发现小雨同学的手掌黑黑的，好像被烧焦一样，询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧，目的是警告孩子记住这次的痛，不要重蹈覆辙。
当岑老师看到孩子身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑老师跟他家长不断地沟通分析，其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自己的行为，再换位思考。在岑老师的循循诱导下，孩子他爸才开始明白，打、骂、锁不是惩罚，不是教育孩子的唯一办法。"爱"也是一个无声的.教育，也是沟通孩子桥梁。多抽时间关心孩子，关注孩子多跟孩子聊天走进孩子的世界，才能让孩子走上正轨的。后来在跟孩子单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的，他希望父母都像以前一样爱他关心他。曾经有一段时间，岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告诉他爸爸，听了之后他爸爸感到很惭愧。他还向岑老师承诺以后不再用粗暴的方法对待孩子，一定会好好善待孩子。
"爱"既能改变一个的命运也能改变一个人的性情;"爱"既能改变一个顽皮的孩子也能改变一位暴躁的父亲。"诚心能让石头落泪，实意能叫枯木发芽"润心教育能够感化每个学生，爱心关怀能够大开每个孩子的心窗，走进孩子的世界。
在"爱心教育"的引领下岑老师取得一些成果。20xx年被评为番禺区钟村镇优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx年获番禺区优秀教师(教育工作者)称号。
四、以点带面，班干培养
多年的教育教学经验给岑老师积累了很多班级管理方法。班级管理首先从班干培养入手，因为班干在班级中起着榜样和定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，大家信服领头人。因此岑老师尊重孩子的意愿以推荐，民主票选的方式选出领导班子。让他们带领全班同学努力学习，踏实工作。
上一届(20xx年毕业的学生)正班长小江同学是一个"硬汉子"不论哪个学生调皮捣蛋总能把他驯服得心服口服的。最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文，即使老师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。
小红同学是本班的宣传委员也是学校的主持人。她不但人长得清瘦漂亮，还有一副好嗓子。她经常利用班会课组织同学们搞主题活动，让同学们在活动中成长。
本届学生小聪同学知书达理是本班的学习委员，他读书情感丰富、学习认真、踏实学习成绩名列前茅。常常参加各种大型的朗诵比赛，获奖累累。他常常以身作则教导、感染班上的同学，让班上形成一种良好的学习风气。
培养得力的班干有利于班级的发展和管理，同时培养孩子的处事能力。对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式，确保班干队伍整体健康向前发展。在得力班干的管理下，岑老师所任教的班级在20xx学年被评为番禺区优秀班集体;20xx年被评为番禺区少先队"红旗中队";20xx年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".
五、潜心教研，内外兼顾
美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"岑老师在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表达能力的培养。小组合作能最大限度培养学生的团结互助的品质。番禺区"研学后教"教学模式给了孩子团结合作学习的平台，让孩子得到展示的机会。20xx学年本班学生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的示范班级。在教学的过程中注重培养学生合作、交流能力。在训练的过程中部分小组出现内哄甚至"孤军作战"的学习状态。其中一个小组"快乐小组"表现尤为突出，他们6人小组配合很默契分工明确各司其职，各尽其责，每次在公开课中语出惊人，赢得在场的所有老师的赞许。20xx年获番禺区"研学后教"优秀学习小组评比三等奖;20xx年入选番禺区100个"研学后教"优秀小组。
岑老师以"快乐小组"为正面教材，对其他小组进行培训。经过一年的反复训练孩子们的合作能力以及班级的凝聚力非常强。在20xx学年岑老师承担番禺区西片"研学后教"课例《搭石》;20xx学年岑老师承担番禺区综合实践展示课《走进中秋》;20xx学年分别承担番禺区"研学后教"视导课《圆明园的毁灭》;番禺区上品教化评比课《"精彩极了"和"糟糕透了"》孩子们都表现出色，受到老师们的肯定。
六、因材施教，培优辅差
岑老师一向坚持因材施教原则，充分运用榜样教育、理想教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进学生勤奋学习，鼓励学生竞争，提高学生的虚席积极性，形成良好学风。培养学生动脑筋、动口、动手分析解决问题的能力，培养学生学习兴趣，变"厌学"为"乐学".做好家访工作，多访谈思想反复的学生，学生出现不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系，共同矫正学生的错误。
岑老师还注重学生的赏识教育与心理沟通辅导工作，使学生的身心都得到发展。能够根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、气质特点，针对不同事情正确地采用硬处理或软处理方法，恰当地把热处理与冷处理相结合，公平公正地处理学生的事情，得到学生的一致尊敬。
"光阴似箭，日月如梭"从事教育教学十一年，岑老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，默默地奉献着。在未来的教育教学道路上，岑老师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热，岑老师愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"
主任先进事迹材料12
那些年，为祖国争光
上世纪70年代，当兵是多数人的梦想，李z也不例外。1976年，他入伍当兵，由于身体素质优异，被挑选为“八一军事五项队”运动员的其中一员。当谈起过去的经历，李z主任脸上不禁流露出自豪与感叹，仿佛昔日的每一幕重现在脑海里。
1983年在丹麦举行世界锦标赛，“八一军事五项队”代表国家走出国门，一举夺得团体冠军“戴布鲁斯杯”。当站在世界冠军的舞台上，他意识到辛苦终于没有白费，由发达国家军队垄断了33年的奖杯第一次进入亚洲，进入中国了。1985年在巴西举行世界锦标赛，他所在团队获得亚军以及个人获得第三名的好成绩。
在这些荣誉的背后，他承受了多少的泪水与汗水！胸怀强烈的爱国主义精神和民族自豪感的他，为祖国在默默奉献着。在被问及曾经遇到困难有没有想过放弃时，李z主任说：“无数次想过放弃，但作为一名军人，必须做出个名堂来！”正是他身上散发的这股军人应有的执着与坚强，让他一次次获得了胜利。当主任高兴地与记者分享往日的老照片时，嘴角不禁上扬。刚强不屈的他，一直以微笑面对着生活的一切。
这些年，为教育事业献身
1986年，李z进入广州解放军体育学院学习。20xx年，他就职于广州大学松田学院工会委员会。20xx年，他回到广州大学松田学院担任社体系主任。
作为上级，他不仅处理好学校的管理问题，还以身作则给下级做示范，在荣誉面前不伸手，关心与支持同事。他说：“做什么事情都要自己先做好才能管理别人。”作为老师，上课是他的分内工作。户外上课是一件非常艰苦的事情，不仅要抵御严寒、烈日的煎熬，还要不厌其烦地手把手教学生。作为父亲，他是儿子的骄傲。军人出身的他，不仅严格要求自己，也严格要求下一代。锻炼身体成了他生活不可或缺的一部分，他说：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”运动锻炼，就像一条无形的绳把父子俩拉得更近。也许是骨子里流淌着军人的血，主任的儿子身体素质从小优异，同样致力于体育方面。当谈及对毕业生的`期盼时，主任语重心长地说：“希望学生走向社会能找到自己的位置，踏入社会工作后仍要不断地学习，才能提升自己。”
结语：李z主任的经历就如他的名字那般，光耀中华，桃李满天下。也许还有太多的事迹我们未曾知晓，因为军人从不张扬！总想唱一首歌，歌颂他们的伟大；总想画一幅画，刻留下他们的光芒。
主任先进事迹材料13
高尔基说："教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。"对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他："老师最喜欢你了！"让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问："威威你怎么不去玩呢？""椅子还没摆好呢。"小小的'一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的"闪光点"后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，吴老师开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了"比一比，看谁讲文明、懂礼貌"、"找朋友"、"小白兔请客"等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨，"吴老师早！"耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说："吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你"。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕"谈谈咱们的孩子"这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二020xx年考入了XX大学学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓"不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河"，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在20xx年局开展的"学技术、练硬功"大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩；20xx年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖；20xx年还被评为"局优秀班主任"，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第11期采用。成绩永远是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
主任先进事迹材料14
xx，女，汉族，大学本科文化，1977年月11月出生，现年34岁， 县职业技术学校英语教师。1999年参加工作以来，几乎年年担任班主任，成为学生心目中“最喜爱的老师”，她用博大的爱心和坚强的意志书写着一个教育工作者不平凡的奋斗历程。
一、加强学习，提高素质
要给别人一勺水，自己必须一桶水。作为一名班主任，必须加强学习，提高素质。一是注重自身综合素质的培养。她能时刻牢记“严谨治学，教书育人”的教学理念，进一步提高自己的业务水平和教育素质，虚心向老教师请教，向同行请教，取他人之长，补己之短，积极参加教科研活动，以及上级部门组织的各种培训，不断给自己“充电”。20xx年6月至20xx年7月参加中小学班主任远程培训，20xx年暑假参加了教师的网上培训。20xx年8月14日至8月24日，参加了市中等职业教育暑假班主任培训。二是注重学生学习能力的培养。在英语教学过程中，她不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新。执教十二年以来，潜心研究，持之以恒，认真教学，工作突出。能抓住职高学生学习能力不强，学习积极性不高，学习成绩差，特别是英语基础差的特点，因材施教，因势利导培养学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，运用英语知识对学生进行爱国主义教育，把思想教育渗透到英语教学之中，注意开发学生的智力，重视培养学生的发散性思维的能力，集中学生的注意力，培养学生的兴趣。多年来，她所教班级的学生都能从一开始的厌恶英语到后来慢慢喜欢上英语，学习兴趣日益浓厚，学习积极性不断提高，学习成绩稳步上升，学生成绩一直居全校前列。各项工作取得了可喜成绩，被评为20xx年度“学生最喜爱的老师”，20xx年度“优秀教师”，20xx年度“优秀教师”。三是注重自身教研教改的培养。为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，她积极投身到教研教改活动中，多次到株洲市、衡阳市等地名校观摩学习，回校后主动承担学校公开课、示范课任务，进行教学教研探讨，向全校推广先进经验，大力推动了学校英语教学的改革。20xx年撰写的德育论文《构建职校和谐德育工作》获得国家级二等奖，20xx年撰写的教学论文《谈谈职业高中英语课学堂学习兴趣》获株洲市一等奖。
二、精耕细作，精细管理
无规矩不成方圆。每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。一是抓核心。建立健全班集体核心，树立“以热爱班集体为荣”的思想观。教育每个同学都要认识到：班级不属于某个人或某个班委，而是属于班级每个同学的。每位同学都是班级的一份子，是班集体的主人，个人荣则班荣，个人耻则班耻。这其中，选拔和培养素质高的班团干部是重中之重，一些思想觉悟高、学习好，德、智、体、美、劳全面发展、综合排名必须在全班中等以上的同学为首选候选人，然后在这些同学中采取自愿与同学们选举相结合的方法选出优秀人才，再让这些优秀人才选择合适自己的岗位，组建成班委和团支部。她对班团干部要求非常严格，要求他们普通学生做到的，自己一定要做好。对他们工作中的.成绩与不足及时给予恰当的肯定与批评，经常召开班团干部会议，让他们学会自我批评、自我总结，这样，他们身上的瑕疵渐渐被磨去的同时，其优点也更加放出灿烂的光彩，从而使整个班集体走向活泼、向上的轨道。二是抓规范。怎样管住学生，让他们尽快适应学校、适应班级的管理是当务之急。她充分利用校园文明礼仪教育和竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥激励教育的作用，认真制定班级行为规范，采用纪律、劳动、学习模范等活动进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，积极参加各项活动，因此发现了不少学生的闪光点。学生为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，她的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，她结合学校活动组织学生开展一分钟演讲、演讲比赛、文艺晚会等等，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励学生的积极性，她采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。三是抓舆论导向。把“爱公物、爱班级、爱老师、爱同学”等做到实处。树立正确舆论观，形成良好班风。如宣传“八荣八耻”；树正气，压邪气；每周班会上安排两名同学演讲，主题主要是对学习、生活、人生、社会、价值观等方面的一些感悟，并由班长组织讨论，不仅学习了普通话，锻炼了口才，培养了心理素质，也在无形中增强了同学们明辨是非的能力，也树立了正确的世界观、价值观，同时也加强了班级凝聚力。
三、以爱为桥，倾心教育
爱生如子是xx老师做好班主任的法宝，不让一名学生流失是她治班的目标。作为一名优秀班主任，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。每接一个新班，她都想方设法去全面了解每一个学生的思想、学习情况和家庭状况；她坚持家访，分析孩子的性格，了解孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。55班李某某是一个纪律观念差、学习不够认真的学生，高一时曾与其它同学到诚成职校敲诈其它同学，事后，在她的教育下，该生能深刻认识到自己的错误，进度很大，到高二时已经是全班民主选举产生的班干部了，让同学们对他刮目相看了。７１班学生唐某，父母年老多病，家庭非常困难，这个懂事的孩子自卑敏感，常常为家境的窘迫而流泪，多次产生了辍学的念头。———老师了解情况后，经常与其谈话，与学生做朋友，号召全班同学一起帮助她渡过难关，帮助她树立信心、克服困难，并常常帮她解决生活费。终于帮助她完成了两年的学业。正因为如此，她以自己人格的力量塑造着学生的人格，以无私的爱赢得了学生的爱，赢得了家长、学校和社会的一致赞誉，她本人也在20xx年被评为“省级优秀班主任”。在20xx年被评为株洲市职业教育“优秀班主任”。
一份耕耘，一份收获。她付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。不仅是“学生最喜爱的老师”，而且多次评为县、学校“优秀教师”，省、市“优秀班主任”等荣誉称号。每年教师节，———老师都会收到许多贺卡，上面写道“唐老师，衷心感谢你，没有你，就没有我的今天”。
主任先进事迹材料15
从事教育二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天郭妙聪的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2：点燃学生心灵的火花
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的'关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对值周工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，代宇昊所在的组缺少组长，我决定让代宇昊当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
3：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只鸽子飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉鸽子，全班一片混乱，经过一番混战，鸽子终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写日记大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的日记来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写日记这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
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