班主任先进事迹(15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的班主任先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任先进事迹1
她像妈妈，无时无刻都无微不至的照顾我们。她像园丁，培育着我们这些祖国的花朵。她就是我们的班主任王老师。
我们的王老师，已经有几十年的教学经验了，我们都很敬佩她。王老师是有着65个孩子的幸福老师。王老师很爱我们，在我们做事不当时，王老师及时批评我们，提醒我们。在我们做的好时，她会给我们适当的表扬。在王老师的带领下，我们的班级更加更加团结友好了，同学们共同进步，共同学习，共同成长。
王老师对我们每个学生都充满了爱，这爱甜甜的哩。记得我上一年级的时候，刚刚进入这个集体，我还有点不适应，每次走到学校门口我都会放慢脚步，极不情愿的走进教室。每当见到王老师，我总会感到异常的陌生，当王老师给我打招呼时，我总是笑而不语，有时候还会把声音调到和蚊子一样。王老师给我留下了难忘的印象。慢慢的，我越来越感觉到学习的枯燥，字写得很乱很乱，每次家庭作业，我的字在卷面上总会减分。
那是一次小考，终于让我明白了字面的重要性。试卷发下来了，我迅速写下名字，便开始做题，我简单的划上几笔，这一面就做完了。时间过得很快，马上要交卷了，我有马虎的写上了几划，就教上去了。第二天，试卷发下来了，我看见94分后面写了一个大大的-5.我的心情一落千丈，下课后，王老师把我叫到面前，我仍然和平常一样一言不发，“张子扬，你听说过这样一句话吗？字如其人，看见了字，就相当于看见了本人。字写的很乱，人长得很丑；字写得好，人就长的美，你愿意做一个不干净、丑陋的小女孩吗？”我摇摇头，记住了老师的话。
从那以后，我努力改正字迹。五年级了，我的字有了巨大的变化。每次考试，成绩后面没有-5，只有+5.
爱是阳光，照射漂浮的云朵；爱是云朵，编织绚丽的彩虹；爱是彩虹，加起真诚的桥梁；爱是桥梁，打破心中的隔阂。王老师虽然没有舍弃生命救学生的张丽莉老师伟大，可她在我们每个人心里都是最美的老师。
班主任先进事迹2
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，即使有泪可挥，也不觉悲凉!
——冰心
参加教育工作20余载的她，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的人生信条严格要求自己，以勤勉踏实的工作作风长期坚守教学一线。多年的班主任工作赋予了她智慧、灵性的气质;与花朵般纯真美好心灵的交流成就了她宽厚仁慈的胸怀;她总说：既然选择了这个工作，就要争取把它做好，好到极致。她就是平利城关初级中学的吴炳霞老师。
春风化雨，让学生在爱的浇灌下健康成长
苏霍姆林斯基说：“教育——这首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。” 教育事业是爱的事业，有爱才有教育。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。殷殷师爱犹如春风化雨，能让学生认清自己的价值，挖掘潜能，激发向上的力量。
23年的教育生涯，吴老师几乎一直担任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。在与学生的亲密交往中，她不仅掌握每个孩子的性格爱好、成长背景，还关注他们的喜怒哀乐。对待学优生，她指导他们积极参与班级管理，有科学的人生规划，树立远大的理想，有明确的目标。同时支持并鼓励他们有正当的兴趣爱好。使他们不仅博闻强识且多才多艺。促使他们成为班级的一道风景线，学校的生命线，真正起模范带动作用;对待潜能生，她坚信他们是一棵棵能够开花的佳木，她巧接纳，慢牵引，耐心的等待每一棵树开花。她把点点滴滴的关爱撒播给每一个学生心间，总是以平等的尊重和真诚的爱心打开每一扇心门，因为她知道，每一扇心门的开启，都是一个不可预知的未来。正是这种始终如一的坚持，使她总给能飞的学生以天空;给能游的学生以大海;给不能飞不能游的学生以信心，让他们凭借着自己的聪明和智慧，踏踏实实，充实快乐的享受生活!因为懂得，所以慈悲，才会有倾情的投入。她曾在日志中深情的写到：“我愿用我的心拥抱你们的心,用我的爱心安慰你们的孤独，用你们的成长促使我的成熟。如果，在将来的某一天，你们告诉我，在你们成长的路上，因为你们曾经路过春天，路过花开，路过我。而今你们毕业了，将要远离，但我永远记得我路过你们含苞开花的季节，路过你们恰同学少年的岁月，路过你们的内心深处，路过你们洁净的眼神。你们的一切如温柔的月光，融进我心灵的深处，不言不语，让我感慨万千，久久品味……
智慧管理，为学生精心营造良好的成长空间
班级管理一半是科学，一般是艺术。只有融入了智慧与大爱的管理才是诗意的教育，而诗意的教育就是用智慧把日常琐事做得精致，用大爱把平凡工作做得伟大。在班级管理中，吴老师坚持以人为本，引导学生制定行之有效的班规。让班级有自己的规章制度，严格要求学生遵守严明的纪律，千方百计的提高班级制度的执行力;其次她把学生编成学习小组，要求每个小组有严密的学习计划和严谨的学习态度，让小组内部，组与组之间互相监督，互相帮助，形成互帮互助，互相竞争的学习氛围,让每个孩子在不断地监督他人和反思自己中形成良好的学习品质，培养学习能力;再下来就是重视研究了解学生，每接任一班学生，她就着重了解学生，对编入本班的每个学生进行了认真的研究，尤其是每个学生的思想、性格特征爱好兴趣等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。常常在教育中“投其所好”，鼓励学生热爱运动，热爱艺术，真正落实学生的全面发展;充分利用班会夕会，对学生进行文明礼貌教育、感恩教育、挫折教育…..
总之，做好班主任工作的前提不仅应有高度的责任心、上进心和使命感，还要运用科学的班级管理方法，把班主任管理落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”
努力研修，给学生打造活色生香的语文课堂
她是一线语文教师，教学任务重，又是一位班主任，但她从未有过丝毫的懈怠，总是努力钻研，虚心求教。在长期的语文教学中，不断的思考，不断的改进，不断的优化自己的课堂语言，追求课堂教学的“实、活统一，学生参与度高”的境界，逐步形成了“精讲巧练，师生互动的”教学特色。在课堂上不仅传授知识，还很重视学生朗读、口头表达等能力的培养，力求把语文课堂打造得活色生香。正是这种精益求精的治学态度，她班的语文成绩在连年的中考中名列前茅，赢得了家长的信任、学生的喜爱。同时她还注重提升学生的语文素养，要求学生热爱读书，为学生推荐可读性强的文学作品，每周写读书笔记，定期进行读书活动测试;注重学生的书写训练，每月开展一次书法比赛;她还是年级组语文备课组长，她常常和同伴们在一起，探讨研究各类教学研究话题，集思广益，不断总结和反思自己在实践中的得失。
吴炳霞，一位已到不惑之年的平凡女教师，能够始终如一的保持着饱满的工作热情，不知疲倦的去追求自己的教育梦想。是因为她认为，班主任工作是一种智慧的修炼，在管理中能涵养品性，平和心态，提升境界。同时她坚信教育始终是一颗心呼唤另一颗心;一片真情感动另一片真情;一个灵魂摇动另一个灵魂;一个生命携起另一个生命!只有播种幸福，才会收获幸福!
班主任先进事迹3
我叫王小容，女，中学一级教师，现任河洲镇一中九年级（103）班班主任，九年级（103） 、 七年级（110）班数学教师。农村初中的班主任，工作琐细而繁。
，学生大部分是留守儿童，由于父 母在外面务工，他们大多在校住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都 得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每 天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学 校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩， 但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。我自 1997 年担任班主任以 来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来， 所带 103 班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在全 校统考中，还是在全镇统考及升学考试中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将 一年来的工作总结如下：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作 能力，树立自身良好的形象，做到以身作则，做学生的表率。
要求学生做到的自己首先做到，要求 学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响。作为班主任，我 一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫 除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧 解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本， 自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次 分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是 无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念， 在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我一直努力营造并让所有的学生都感 受到：
“学校就是他们的家，班主任就是他们的父母” 。要让学生成材，就必须关心爱护他们，做他 们的知心人。首先要在生活上关爱学生。我发现学生雷文龙好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭 困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一次考试后，学生陈圆满含泪 水找到我说不想上学了，了解才知考试成绩不理想，是啊，一个数学打几十分，排名 200 多名的学 生要升入重点高中的机会的多么浮皮渺少啊。我通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气，在这次中考 中顺利升入了重点高中；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压 力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生郝成友有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出 了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之 后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下 午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱 满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做 到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强 项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住 每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生 不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要 走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重 和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一 个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗 礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记， 写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快 乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参 加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读 书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的 才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班 集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归 纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自 我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表 现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家 长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他 们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际 学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断 学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀。在初三这一年中，学校的各种考试中， 我班的各科成绩每次都位居榜首，全校前十名的优秀学生，我班就占了七个。雷陈林、雷杰、陈阳 等同学还在全市的奥赛中均取得了二等奖。在中考中，我班有 20 人升入了重点高中。
几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年 103 班学生也成为了我人生最浓墨重 彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作 中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
本人是 中学一名普通的教师，姓名 ，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡 的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去 诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福， 更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一 段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位。
对于一名农村的一名普通的班主任， 没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份 爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政 治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己 首先做到， 要求学生不做的自己坚决不做， 自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化 的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我 必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真 记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利 用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学 上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同 学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了， “你处罚我吧” ， 我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地 方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此 这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身 作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以 身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去 关爱这个小家。
二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏 明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的 发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心 理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：
“爱是无声的语言，也是最有 效的催化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能 于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师， 信其道” 。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开 了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生 根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们， 不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校 住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次， 看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更 坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！ 三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生 作为一名教师心里要有这样一标行， “学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业 的最好的表达， 也是对教师这一行业品德的最好概述。
初中孩子们段的学生是一群处于青春 期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行 教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧 之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个 角落。身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德 高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从” 。正像车尔尼雪夫斯基所说：
“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者 和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我 特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注 重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿 为他们做出典范。
不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成 为学生创造清爽干净环境的榜样。
在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变 成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好， 就是这样行动 唤起了学生的良知， 唤起了学生学习的自觉性和主动性！ 得到了他们的认可。
他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生， 民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了 强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先 后 开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优 胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在 我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我 班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥 千军万马进入各自战场，与敌人作战 ” 五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获 “人活着是要有点精神追求的” 十年的班主任工作， ， 我确确实实付出了无数的心血与汗 水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和 学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼 机会，不断完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的 开展， 公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。
先后于 20xx 年被评为 县级“德育 先进个人”20xx 年评为县级骨干教师和优秀班主任 20xx 年被评为县级 “教育教学科研能 手”20xx 年县级 “科学研究先进个人”20xx 年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优 秀教师”在 20xx 至 20xx 学年度中工作成绩突出给记三等功一次， 回首十年教师生涯，回 眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！我百感心慰。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
我既 ” 然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿 我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！ 我坚信：
成绩永远属于过去， 今后只有不断地完善自我， 才能继续保持良好的师德师风， 在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任， 我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
班主任先进事迹4
从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友
作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部，带动班队工作
积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，<莲>带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。
班主任先进事迹5
我从教17年，担任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的'成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、做好学生的思想工作。
我一直把思想工作置于班级工作之首。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严重的违纪事件，这一切主要靠思想工作的落实。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
这十几年，在班主任工作中我确实取得了一些成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
班主任先进事迹6
从教十二年来，我一直担任班主任工作。回顾这些年来的班主任经历和整个教育教学过程，真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的动力就是来源于一个“爱”,我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生。只要有爱，定能克服一切困难，解决所有难题。
一、真心关爱学生，以身作则
教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？用最简单的一句话说，就是培养生有良好的习惯。”而习惯的培养，在于老师耐心细致持久的引导。班主任只有把爱投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。我给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我一定首先做到。任何劳动和活动，我都是身体力行，并严格要求质量和效果。坚持每天早晨提前来到班上，组织学生晨读，发现问题及时找学生谈心解决，课间到教室转转，注意学生的思想动态，每天晚自习前3０分钟到教室，引导学生静下心处理课业。学生遇到困难时，我总是第一时间给予帮助。
二、营造良好的班级气氛
为营造良好的班级氛围，调动学生的学习积极性，我要求每个学生写出学习的理由，理由越具体越好，并利用班会课展开交流讨论。要求学生确定短期和长期奋斗目标、理想大学，并在班级张贴公布。同时，我邀请毕业的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过问答，了解大学生活，引导学生憧憬自己未来的大学生活，从而激发学生的内在需求，让学生切实变“要我学”为“我要学”。经过努力，班级学生成绩在年级始终名列前茅，班级学生在各级各类竞赛中也多次获奖。
三、注重学生自主管理和学生干部培养
尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生和班干，让个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干总负责班级所有事物，既煅炼了学生能力，又培养了一批学生干部。我班班长兼任校学生会主席一职，工作也获得学校的普遍认可。
四、民主管理，讲究原则
对班级事务，如评选优秀，制定班规等，要实行民主集中制。但有些事情，该严格要求学生做到的一定不能含糊，如迟到问题、仪容仪表问题等。所带班级也从未在学校各种检查中出现此类问题。
五、积极探索，成绩斐然
积极引导学生，鼓励学生参加各类比赛。所带班级在校广播操比赛中荣获一等奖，多次荣获卫生循环红旗，韩等同学在市级征文比赛中获一等奖，本人对自己严格要求，不断学习，提高教育教学能力。xx年获xx市“教坛新星”荣誉称号，xx年被评为三中“十佳青年教师”，xx年主导省级课题顺利结题。xx年获xx市中小学教师基本功比赛二等奖。并有多篇教育教学论文获奖或发表。
班主任先进事迹7
20xx年，他怀着对教育事业的执着追求来到xx县第一中学任教，从此开启了十四年教书育人的班主任职业生涯。他担任高三班主任八个年头。一直勤勤恳恳，尽职尽责。
立德立言无问西东
班会课是思想教育的主阵地。xx坚持利用班会课开设“班级论坛”，定期邀请同学介绍“时代楷模”，先进人物事迹使学生在潜移默化中受到熏陶，也逐渐形成自己对学习生活的正确认识和判断。在他的悉心耕耘下，班级学风浓，学生学习热情高，教学成效十分显著。
以生为本勤勉教学
课堂是高中教学的主战地。优秀的班主任首先必须是优秀的学科教师，教好课才能带好班，这是xx的座右铭。作为一名化学教师，“让每一位学生都能轻松的学好化学”是他追求的目标。在“停课不停学”期间，他充分利用各种时间节点，依托网络学习平台，召开“奋战一年”“自律方能成就自我”等系列线上班会、家长会。每天想尽办法让学生按时进入网课学习。
用爱唤醒以情感人
关心“后进生”更重要。xx如是说，“更”，一字之差，体现的却是一种“责任”，是对“不让一个学生掉队”的郑重承诺。陈某的父母离异，感情冷漠，沉迷手机，学习退步严重，动辄“歇斯底里”。母亲和他沟通，他直接把自己关在卧室门里，一关就是一天。在得知情况后，王老师立马骑着摩托车冒着严寒买了一条厚厚的围巾来到学生家里，站在门外耐心劝说，紧闭的门终于打开了，接过温暖的围巾，陈某流下了泪水。在放学后，xx经常和他促膝谈心，补习功课……渐渐地，陈某的脸上有了笑容，考试也取得好成绩。
十四年如一日的辛勤付出换来了教学成绩的累累硕果。xx获得了很多奖项：“xx县学科带头人”“xx县优秀教育工作者”“xx县教学能手”“优秀班主任”“师德标兵”……。在成绩面前，他说，要把过去的成绩化为奋斗的新起点、新平台，一如既往的扎根教育，做学生和青年教师的引路人，不忘教育初心，牢记育人使命。
班主任先进事迹8
xx，是xx的村民，xx小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
1990年7月，xx以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，用心参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
她班有个叫张崇新的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一齐玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一状况后没有立刻批评这个小男孩，而是透过调查走访和一系列工作，最后解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原先，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就多次和这个小男孩谈心，使他最后吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原先这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他在一齐玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自我家，象对待自我孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时光的培养，这名同学最后和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上很多很多，肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
xx凭着对事业执着的追求和强烈的职责感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自我的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选取、不悔的追求。”
班主任先进事迹9
XXX，男，生于1977年8月，道县五中高中政治高级教师、高三班主任、政教处主任。他在工作中勇挑重担，不仅把政教处的安全、卫生、风纪、养成教育等工作做得有声有色，还出色地担任高中多个班的政治教学工作。同时作为班主任，班级管理工作成绩十分突出。在班级管理工作中，他特别重视以德育人、制度管人，重视言传身教，重视培养学生的自主管理、自主学习的能力。
所带班级凝聚力强，学习氛围浓厚，学生思想道德素质高，行为习惯良好。所带的20xx届高三（3）班，39名应届生参加高考，本科上线10人，创下了道县五中高中班级上线最高记录。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分别被县政府评为优秀教师，20xx年被评为创卫先进个人。
班主任先进事迹10
小刘同志是xx区实验幼儿园一名普通的保育老师，该同志热爱幼教事业，多年来在保育岗位上兢兢业业、任劳任怨，没有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意为孩子们服务，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们的一致好评。
小刘同志热爱自己的本职工作，在工作中时刻牢记自己的责任，能做到在岗在状态，人到心到，把爱孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，作为自己工作中永恒的主题。这学年小刘同志担任小班的保育老师，对于小班新入园的孩子来说，从熟悉的环境换到陌生的新环境，很多孩子的反应都是害怕、哭闹。为了尽快地让孩子们克服分离焦虑，适应幼儿园的生活，该同志和其他配班老师一起，用爱心精心地呵护每一个孩子，她认真学习幼儿心理学，掌握这个年龄段幼儿的心理、生理特点，努力在稳定新入园孩子的情绪上下功夫，特别在一日活动环节中细致入微地关注体弱和有特殊需要的孩子，让孩子们在最短的时间内接受了老师并适应了这个新环境。新入园的孩子爱哭，泪水、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便在裤子里，她不怕脏，及时帮助孩子擦干脸上的泪水，擦净脸上的鼻涕，对大小便在身上的孩子，及时帮助清洗与替换干净的衣服，也让家长们充分感受到——孩子交给你们我们放心，这是需要爱心加细心加耐心才能获得家长们的信任。
在工作中，小刘同志还虚心地学习各类专业的保育知识，严格执行保育工作一日工作流程，认真掌握卫生所颁发的幼托机构卫生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，细心做好体弱儿童和肥胖儿童的特殊护理；在户外活动时，她根据天气的变化，活动量的大小，时时刻刻关注着孩子，有针对性的给予护理，对体弱多病等特殊群体的孩子给予细致。周到的照顾，她还懂得幼儿的健康不仅仅指的是幼儿不生病就是健康了，还要包括幼儿的心里健康，这样才是健康的孩子。
多年来，小刘同志当过各个年龄层次的班级保育老师，始终具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子，在积极引导、促进孩子们全面发展的过程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是现在的保育工作不仅仅是停留在打扫卫生、搞好孩子们的饮食等这些日常的工作上。她在坚持做好规范操作的同时，将保育工作渗入到幼儿的一日活动环节之中去。此外，她还注意与家长沟通，指导年轻家长如何科学育儿，提高他们的养育知识，主动与班级的配班老师协商，真正做到了保教结合。
鉴于小刘同志的表现，20xx年度被评为“爱岗敬业”先进个人；20xx年度被评为保教先进个人。
班主任先进事迹11
王xx，女，中小学一级教师，大学本科，20xx年参加工作，多年来一直担任班主任工作，并多次荣获上级表彰，连续七年获得县政府颁发的“嘉奖”、“记功”荣誉；多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”、“中考优秀教师”、“邯郸市优秀教师”等荣誉称号。她积极参与各项讲课比赛，在20xx年获得邯郸市初中英语优质课评比二等奖，20xx年获得邯郸市心理健康优质课评比一等奖。她所带的班级多次被评为“文明班级”、“先进集体”。
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这句话是王xx老师在教育道路上时时响彻的回音，她认为作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。不仅需要足够的爱心、耐心陪伴呵护祖国的花朵，又要具备专业过硬的知识技能，叩开学生的心灵之门，真正的走进每一个学生的学习生活。王老师从20xx年踏上讲台开始，就明白教育工作者是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业，在将近20年的时间里，她孜孜不倦地在实践中探索、在教学中创新，为社会的和谐发展增砖加瓦。
一、以爱为桥倾心教育
爱心成就教育。王老师深知这不是一句口号。爱心是具体的，琐碎的，它体现在面对学生的每一项工作中。每天，她总是早早来到学校巡视教室，看看学生有没有到齐，询问还未到校学生是否遇到事情。在季节变化，天气阴晴不定时，会及时提醒学生加减衣服。班中有一部分为留守儿童，因父母长期不在家，缺乏爱与关怀，她常常鼓励表扬孩子，给孩子发文具，也经常帮孩子洗衣服。个别学生由于家长务工较为忙碌，对于孩子的学习生活不够重视，导致知识基础差、底子薄，学习跟不上进度，王老师也乐于见缝插针，利用大课间，主动帮她们补习功课，讲解作业，即使孩子们不理解，甚至有些不乐意，但是等到考试过后，看到他们洋溢着骄傲的笑脸，每个因进步而浮现在脸上的自信笑容，让她觉得一切都是值得的。作为教师，关心学生就应像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，还要帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。十几年如一日，她饱含满腔热血，播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、以激励之名正班风促学风
在教学的具体工作中，王老师一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。初中生都是十几岁的热血少年，正值青春初期，他们希望得到同学们的肯定与认同，他们渴望老师父母的赞扬与认可。针对此阶段学生的特点，王老师在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖品，并在家长会上进行表扬鼓励。正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也就有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了榜样的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。
三、以制度为绳培养习惯
多年来，王老师一向把“养成教育”作为班级管理的基础。第一、充分利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，带领他们背诵《中小学生规则》，并在自习课时抽查背诵，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、时刻铭记班级的灵魂是学生。让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。在班级管理中充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就在今年刚刚毕业的323班，班级里的事情都由班长统筹负责，各项工作分工到各个班委成员、组长去具体负责落实。早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，教师要随时随地地进行检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺利开展。第三、充分利用课余时间对学生进行针对性教育。在国庆节，提醒学生收看国庆节相关节目，对学生进行爱国主义教育，并让他们利用板报、手抄报、观后感来表达自己的爱国之情；植树节时，让学生通过自制标签的方式，保护周围的一草一木；母亲节的时候，督促孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育；中秋节、端午节会对孩子们进行中国传统文化教育……。通过一系列教育活动，提升孩子们的素养，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、以职责为纽带联系你、我、他
教师是联系学校、家庭、社会的细节。在课内，作为班主任，经常性的向学生们介绍课任老师的优点与闪光点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以增加学生对课任老师了解、尊重和信任，使他们可以因尊其师而重其教。同时王老师与课任老师密切配合，经常与课任教师沟通交流每个孩子的性格特点，了解学生在各学科学习方面的表现，学习偏科现象等，和课任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外，经常和学生家长不定时交流，时常进行家访，了解学生在家的表现，告诉家长与孩子相处的方式方法，使他们更好地沟通、共处。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作努力，但是学生、家长都不愿意直面老师，仿佛只有孩子犯错了，老师才会见家长，所以为了扭转这个现象，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长，这样慢慢地和家长的联系就多了，家长也愿意主动和老师联系了，孩子们也盼望老师联系家长了。王老师本着少惩罚、多表扬；少批评、多鼓励；少说教、多谈心的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
五、以恒为守刻苦钻研业务
抓好班级建设的同时，王老师更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心学习、深研教材、精心备课。细心安排处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在教育教学上，王老师用心地运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。多次受到上级表彰，从20xx-2020年连续7年年度考核中均被评为“优秀”；在20xx、20xx年获得县政府颁发的“记功”奖励，在20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年获得县政府颁发的“嘉奖”奖励。在20xx、20xx、20xx年均获得县级“优秀教师”荣誉称号，在20xx年还获得了“邯郸市优秀教师”的荣誉称号；此外还被大名县委在20xx年、20xx年评为“大名县第七批专业技术拔尖人才”和“大名县第十批专业技术拔尖人才”。且积极参与各项讲课比赛，在20xx年，获得“一师一优课，一课一名师”活动县级三等奖、邯郸市初中英语优质课评比二等奖；在20xx年，获得校级讲课比赛英语组一等奖、“一师一优课，一课一名师”活动县级三等奖、邯郸市心理健康优质课评比一等奖。王老师所带的班级多次被评为“文明班级”、“先进集体”。所带毕业班322、323班在20xx年中考中，英语100分以上的学生达50余人，其中张晓星同学更是取得了英语中考满分的骄人成绩。看到孩子们的成绩，她一方面为孩子取得的成绩感到骄傲，另一方面，更加感觉任重而道远。“师者，所以传道受业解惑也。”
在今后的工作中，王老师将继续怀着拼搏竞进的一腔热血，以身作则、为人师表，更加努力、用心，呵护好、培育好、渲染好祖国的花朵，为祖国的教育事业做出更多的贡献！
班主任先进事迹12
王XX作为XX大学环境与植物保护学院14级制药工程(农药方向)班级的班主任，在欣喜的同时更重要的是感到了沉甸甸责任。因为对于初次在外求知的学子们，班主任便是他们的家长，班主任有义务让他们尽快适应新的生活与学习的环境，顺利融入到XX大的建设中来。正是这种义务和责任让她心甘情愿的为班主任工作付出更多的时间和精力。回顾过去的这三年，王XX在收获了欣慰成绩的同时还收获了一个由45个人组成的大家庭。
一、爱岗敬业重修养
王兰英作为一名中国共产党党员热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，具有较高的思想政治觉悟和理论素养。对党和国家的各项方针政策都认真学习，思想上一直积极进步，遵纪守法;作为一名高校教师，以身作则，教学态度严谨，认真贯彻执行党的教育方针;忠诚人民的教育事业，师德高尚，时刻以维护学生利益为己任，在师生中有较高威信。曾获"海南省高等学校实验教学与管理者先进个人"称号，20xx年年度考核为优秀。
二、以班为家重团结
14制药班45个人来五湖四海，自全国各地，无论生活上还是学习基础上都存在着较大的差别，怎样将这样一个班级建成一个融洽的大家庭，首先要从团结出发。从王XX担任14制药工程班班主任第一天起，便给大家提出，"对于这个班级体，我要求不多，但是首要的就是我们一定要团结。小到宿舍内团结，大到院内团结、校内团结".本着这一原则出发，结合该班的实际情况，王XX协同班委制定了一系列班规班纪，并取得较好成效。对于生活上的困难，作为班主任，王XX的原则是，让大家觉得不是自己一个人在面对困难，而是一个班共同在担当，通过"班内女同学在篮球赛中受伤" 、"秦周住院"、"胡加谊住院"等几件事，很快大家感觉就到了集体的温暖，也感觉到了团结的力量。经济上的困难，王兰英主张努力提高成绩，争取拿奖学金来解决学费问题，多参加勤工助学解决生活费问题，3年来14制药工程获国家奖学金1人次，国家励志奖学金7人次，优秀贫困大学生2人次，XX大学特等奖学金2人次，金光奖学金4人次等。对于每一次的贫困补助申报工作，王XX都尽可量做到公平公正，对于贫困生名单的确定都要经过四关的定铎，首先亲自了解情况，然后由宿舍人员反映情况，接着要找本人谈话，最后要全班投票，尽量解决最需要帮助的人。在学习上，在王XX支持下，成立了班内学习互助小组，同时三年来王XX一直保持着随班听课的习惯，以便及时了解学生上课状态，及早发现学习懈怠的同学。三年来07制药工程学习基点一直稳居年级组前列，现班内已经提前毕业2名学生，6名学生保送省内外研究生，9名同学报考省内外研究生。
三、勤跑多问重心理
班内有的同学因为家庭的原因，他们的内心感情往往比较敏感、脆弱。而且他们很多情况下，他们不愿意和大家交流，喜欢独处。长期以来，很容易导致一些同学出现心理问题，使得他们成为班级里面最需要关注的同学。为了帮助这部分同学解决一些面临的困境和作一些思想方面的工作，王XX通过经常下宿舍、找大家聊天、和大家共同参加活动等方式从多方面获取信息，制定解决问题的办法。如对于性格上曾经很活跃，只是家庭离异带来干扰的同学，鼓励他们多参加活动，尝试担任班干，为大家服务，从大家庭中重新获取温暖;对于性格比较偏激，内向的同学，经常同他谈心，让他信任自己，成为自己的朋友;对于性格敏感、自尊心极强的贫困同学，通过他周围的朋友来关心他，帮助他，以免给他造成压力，等等。在每一次的"5.25"主题班会中，王XX都会认真准备、积极参与到学生中间去，协同班内成员让有心理压力的同学尽可量敞开心扉和大家交流，充分体会到14制药班级的温暖。
四、全面发展重德育
大学的生活是丰富多彩的，学习只是学生大学生涯的重要内容一部分，只有全面发展的学生才能更好的适应这个飞速发展的社会，才会成为世纪的栋梁之才。而院校举办组织的各种活动，便为大学生全面发展提供了广阔的平台。因为在活动中不仅可以培养学生协作精神、实践能力，还可以提高自身道德修养。因此王XX在抓学习的同时也把参加院校举办的活动作为一项重要内容来抓。3年来14制药工程积极参加了全国"挑战杯"创业计划大赛、田园杯专业技能大赛、庆国庆贺中秋素质拓展活动、"XX杯"演讲比赛、"中讯杯"专业技能大赛等多项活动，同时班内也组织了如"07制药杯乒乓球赛"、"中秋联欢晚会"、"义务清扫影剧院"、"整理图书馆"、"美化清洁学院办公楼"等许多活动。在院校活动中，该班级获得多项团体一等奖，尤其在20xx-2013年度全国"挑战杯"创业计划大赛中获校级二等奖一个、三等奖一个、优秀奖一个;20xx-2013年度被评为海南大学优秀团支部;20xx-2014年度被评为XX大学优秀班集体。
班主任先进事迹13
班级管理是学校管理中最基层、最重要的组成单位。班主任是实施学校教育工作计划的骨干力量，是班级工作的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，更是学校、家庭、社会三方教育力量的协调者。小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。良好班集体的形成，是班主任创造性辛勤培育的结果。下面，就我在二十多年来的班级管理谈“三抓”、“三勤”、“三落实”。
“三抓”
一抓班干部、队委队伍建设。
班干部队委是集体的核心，是学生的领头雁，是班主任的好帮手。班主任必须重视班干部选拔培养和使用。要选准对象，从严要求、激发热情、树立威信、教给方法。
二抓班风建设。
班风建设是班集体建设的重要方面，良好的班风会形成巨大的规范作用，使学生的各种素质在潜移默化中得到完善和提高。建设要从以下几方面着手：学生主人翁意识的培养；学生的纪律教育；班级健康舆论的培养；班级的学风建设。
三抓班级典型学生。
所谓典型学生，是指那些惯于违犯学校纪律，自我约束力较差的学困生。对他们的表现要有细心地记录，做到一清二楚。要经常找他们交谈，了解他们的心理特点，要采取多种措施从正面引导鼓励，激发他们的自尊心，寻找他们的闪光点，点燃他们的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根据时代的需求，根据学生的身心特点，根据学校对学生管理的实际情况，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，这种思考要具有超前意识。
二是勤听。要勤听科任教师的意见或建议，要勤与班干部交流，询问班级各方面的情况，然后不断调整自己的工作方法和工作重点。
三是勤查。班主任要走进学生中，多观察、多参与、多比较，及时发现个别学生或集体存在的一些问题，便于有的放矢。
三“落实”
一是坚定不移地落实学校下达给班级的各项任务。例如：劳动任务、卫生任务、宣传任务等。只有这样，才来形成教育合力，有效地促进班级工作的顺利进行。
二是科学，公正，准确地落实本班的各项规章制度。班级管理必须有章可循，例如：升旗要求细则、学生请假制度、自习制度，课间操规范、班干部队委干部制度等，制度制定要具体化、本班化，彰显特色。
三是不失时机地落实班级的重点工作。班级工作虽然涉及方方面面，但要合理分配力量，重点工作是有决定影响工作，注意“卡脖子”因素，要知轻重缓急，不失时机地解决好带苗头性、倾向性问题。
班主任工作是细微的、琐碎的、千头万绪的，但只要我们紧跟时代需求、紧依学校要求、紧扣学生发展，工作中从“心”开始，以“爱”温“心”，注重“勤、细、实”、一丝不苟地实施，定会有花有果的。
班主任先进事迹14
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2：培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3：点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
班主任先进事迹15
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位学生在实践中多锻炼，充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。
关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师学生的距离。我相信学生，尊重学生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！
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