初三劳动之星个人事迹材料

初三劳动之星个人事迹材料（精选10篇）

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编收集整理的初三劳动之星个人事迹材料（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　初三劳动之星个人事迹材料 1

　　朱xx同学是个热爱劳动、勤俭朴素的孩子。

　　他平时在家积极参加劳动，帮助父母干活。晚上吃饭时，他帮父母摆好碗筷，给父母盛饭。饭后帮助父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他帮助家长擦地、扫地、擦窗台，外出购物时还主动帮助父母拎东西。到了假期，每天坚持帮助父母干家务活。

　　每次到姥姥家，他都主动帮助大人干活。饭后，帮助姥姥、姥爷清理桌子和地面。吃饭时，让太爷先吃，做到尊重老人。

　　一次过年，父母外出拜年，家里经过聚会变得乱糟糟的，他主动收拾了起来。他清洁了地面，收拾了垃圾，将家里的桌椅、沙发等归到原位。看着一个乱糟糟的`屋子变成一个干干净净的屋子，刚才的脏和累都抛到九霄云外去了。他一直都是这样，努力帮助父母做家务，尽量使家里的环境干净整洁。

　　在外出时，他帮助父母拿东西，尽自己所能，尽可能拿较重的东西，尽量为父母减轻负担，让父母不过度劳累。买东西时，他总是为父母着想，尽量不乱花钱，尽力帮父母减轻一些经济负担。他勤俭节约，不攀比，不摆阔，不与他人进行物质方面的竞争。

　　在学校，他积极参加劳动，帮助老师打扫教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同爱护。做值日时，他总是抢最重最累的活儿干。做大扫除时，他趴在地上擦地砖，一点一点的、一块一块的用力擦，将地砖擦得锃亮。擦地砖是一件很费体力的劳动，擦一会儿就累得不行。同学们纷纷回家了，他还留下来帮助老师做最后的收尾工作，用墩布墩地，用扫帚扫地，把桌椅搬回原位。看着他脸上浸出的汗水，老师问他累不累，他憨厚地笑笑说，不累！现在同学们能在宽敞整洁的教室中安心读书，与他的功劳密不可分。

　　在学习上，他自主、独立，不用家长和老师操心，有良好的学习习惯，数学成绩尤为突出。

　　在生活中，他尊敬长辈，见人问好，讲文明，有礼貌。周六日时，他经常去探望长辈。与长辈交流时，恭恭敬敬，认真交流，不与长辈犟嘴，做到文明礼貌，与长辈和谐相处。

　　他积极参加社会实践活动，给社区老人做花灯，不仅懂得了一些手工技巧，也学会了关爱老人，理解老人。

　　初三劳动之星个人事迹材料 2

　　他在班级担任班长，他勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、爱劳动，珍惜粮食是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　他有一腔勇于负责的精神。在学校里是老师的`得力小助手，同学们的好服务员。他爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，每天上课预备铃响起都会督促同学们拿出课本文具等待老师上课。看到教室里有垃圾他会主动捡起来，每天中午的教室清扫他都会亲力亲为，帮助值日生忙前忙后，遇到不会拖地的、不会扫地的同学他都能主动帮助他们。虽然有时候觉得有点累，但是他依然很开心，因为他已经长大了，他是手脚麻利的劳动小能手了。

　　初三劳动之星个人事迹材料 3

　　张xx品学兼优，乐于助人，热爱劳动，积极向上。在学校，他有一颗真诚的爱心，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。

　　他劳动积极肯干，脏活累活他总是抢在先，从不惜力，对待班级的'劳动任务，他都能提前出色的完成，只要哪天值日他总顾不得吃早饭，就急急忙忙跑到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫的干干净净了，对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召能力。

　　初三劳动之星个人事迹材料 4

　　雷锋曾经说过：“世界上最光荣的事是劳动。”我也是一个热爱劳动的小朋友。

　　在学校，我每天都会负责整理好我们班的讲台和“读书角”，当我把讲台擦干净、把粉笔和黑板擦放回它们原来的位置，把书架上的书按照系列、大小一本本整理好，我仿佛看到了老师和同学们上课、读书时的笑脸。

　　在家里，妈妈从小就锻炼我做一些力所能及的.小事。每次全家人吃完晚饭，我都争着收拾餐桌、然后去洗碗，看着一个个狼藉的碗碟在我手中变得焕然一新，我仿佛看到了爸爸妈妈欣慰的笑脸。

　　我的老家是“美丽乡村”示范点，周围的环境干净而美丽。每个周末回老家，当我看见被人无意丢弃在路边的垃圾，我总会跑过去，将它们捡起来送回它们的“家”——移动垃圾桶。爷爷奶奶远远地看见了，朝我竖起了大拇指！

　　我热爱劳动，我觉得劳动不仅光荣，而且可以让我收获快乐。

　　初三劳动之星个人事迹材料 5

　　这几年来，他一直担任班级的卫生委员。作为卫生委员，他认真、负责、勤快，能吃苦耐劳，能带头劳动并指导同学们分工合作做好学校的卫生工作。

　　他热爱劳动，且能正确使用一定的'劳动工具，在2020年学校艾园种植班花活动中，他积极刨地，种植，挥汗如雨，享受劳动的快乐。在家，他也能经常干些力所能及的家务活，暑假期间，他坚持了洗碗这项家务劳动。

　　劳动让人快乐，劳动让人成长。他真正践行着一名光荣的劳动小能手的职责和精神。

　　初三劳动之星个人事迹材料 6

　　小杨是一名品学兼优、热爱集体、乐于助人，全面发展的学生，该同学身上最闪光的品格就是：勤劳。目前担任校少先队大队委、国旗班护旗手以及多处卫生区清扫负责人，这份认真与担当离不开良好的家庭氛围。

　　小杨从上小学起，就拥有良好的卫生习惯，家中整理房间、收拾庭院、卫生大扫除，他都是主力军。尤其是在家里四十平的小院——“农夫菜园”中，小杨经过多年的磨练，已然成为一位合格的“农夫”。每季菜品的选择与播种、每天一次的菜地“巡视”、隔三差五的翻土、浇水，再加小院的清扫，他都参与其中，现在已经可以独立的刨地松土、插苗播种、浇水施肥，掌握了多种劳动技能，是个名副其实的种地小高手呢。多年来，小杨与家人一起，不仅把这个小庭院收拾得整洁美丽，还播撒了种种绿色，见证了一颗颗小苗成长的足迹。

　　在小杨看来，美丽庭院不仅是学校的.庭院、自家的庭院，楼道上下、单元楼前、小区广场也是建设美丽庭院的一部分。休息日里，小杨经常和社区志愿者们一起在小区里清扫落叶、铲除积雪，已坚持多年。这些看似都是小事，但也正是通过这些小事，让一个孩子有了“家”意识，也有了守护美丽庭院的责任。

　　初三劳动之星个人事迹材料 7

　　xxx，是我校初三x班的一名学生，他在劳动方面表现出色，被评为“劳动之星”。

　　在学校，他总是积极参与班级的各项劳动任务。无论是日常的教室清扫，还是学校组织的大型卫生活动，他都冲在前面。每天早早到校，他会主动拿起扫帚打扫教室地面，清理垃圾桶，为同学们创造一个整洁的学习环境。在班级的大扫除中，他总是承担最繁重、最脏累的.工作，如擦洗窗户、清洁黑板槽等，毫无怨言。

　　在校园环境维护方面，他也发挥了积极的作用。看到校园里有垃圾，他会主动捡起；花坛中的杂草，他会帮忙拔除。他的行动不仅为校园增添了一份整洁，也感染了身边的同学，带动大家一起爱护校园环境。

　　在家里，他也是父母的好帮手。经常帮助父母做一些力所能及的家务，如洗碗、拖地、整理房间等。周末的时候，他还会主动为家人准备早餐，减轻父母的负担。

　　在社区，他积极参加义务劳动活动。曾多次参与社区的环境整治工作，清理小区卫生死角，为社区居民创造了更加舒适的生活环境，得到了社区居民的一致好评。

　　xxx同学以他的实际行动诠释了劳动的价值和意义。他不仅具备良好的劳动习惯和技能，更重要的是，他拥有热爱劳动、尊重劳动成果的优秀品质。他的努力和付出为同学们树立了榜样，激励着更多的人热爱劳动，积极参与到劳动中来。

　　初三劳动之星个人事迹材料 8

　　xxx，是我校初三x班的一名学生，他在班级中以热爱劳动、积极参与各项劳动活动而备受称赞，被评为“劳动之星”。

　　在学校，他总是主动承担班级的卫生工作。每天早早到校，认真打扫教室地面，擦拭黑板和讲台，摆放好桌椅，为同学们创造一个整洁舒适的学习环境。无论是日常的值日还是学校组织的大扫除，他都积极参与，不怕脏、不怕累。在他的带动下，班级的卫生状况一直保持良好。

　　在校园的公共区域，也常常能看到他忙碌的身影。他主动参与校园环境的维护，捡起地上的垃圾，清理花坛中的杂草。他还积极参加学校组织的植树活动，为校园增添一抹绿色。

　　在家里，他也是父母的好帮手。他会主动帮忙做一些力所能及的家务，如洗碗、扫地、拖地、整理房间等。周末的时候，他还会和父母一起打扫卫生、洗衣服，减轻父母的负担。

　　此外，他还积极参与社区的劳动服务活动。在社区组织的义务劳动中，他帮助清理社区的'卫生死角，宣传环保知识，为创建美丽社区贡献自己的一份力量。

　　xxx同学不仅在劳动中展现出了勤劳和奉献精神，更重要的是，他通过自己的行动影响和带动了身边的同学，让更多的人认识到劳动的价值和意义。他用自己的汗水诠释了“劳动最光荣”的真谛，是同学们学习的榜样。

　　初三劳动之星个人事迹材料 9

　　xx，是我校初三年级的一名学生，他以热爱劳动、勤奋努力的优秀品质，赢得了“劳动之星”的荣誉称号。

　　在学校，他总是积极参与各项劳动任务。无论是教室的日常清扫，还是校园环境的大扫除，他都冲在前面，不怕脏、不怕累。每天早早到校，他会主动拿起扫帚打扫教室地面，摆放桌椅，为同学们创造一个整洁舒适的学习环境。在校园的花坛清理、操场垃圾捡拾等活动中，也总能看到他忙碌的身影。

　　班级里的值日工作，他总是认真负责，从不敷衍了事。他不仅能够高效完成自己的任务，还经常帮助其他同学，教导他们如何更好地打扫卫生，提高劳动效率。他的.这种热情和认真，感染了身边的许多同学，带动了整个班级形成了良好的劳动氛围。

　　在学校组织的植树活动中，他积极参与，挖坑、填土、浇水，每一个环节都做得一丝不苟。他深知树木对于环境的重要性，用心呵护着每一棵幼苗，希望它们能够茁壮成长，为校园增添一抹绿色。

　　在家里，他也是父母的好帮手。主动承担家务，如洗碗、拖地、洗衣服等。周末的时候，他还会为家人准备简单的饭菜，展现出了出色的生活自理能力和对家庭的责任感。

　　在社会实践中，他积极参加社区的义务劳动。帮助清理社区卫生死角，宣传环保知识，为创建美好的社区环境贡献自己的力量。

　　xx同学用实际行动诠释了劳动的价值和意义。他的勤劳、认真和负责，不仅为自己赢得了尊重和荣誉，也为同学们树立了良好的榜样。相信在他的影响下，会有更多的同学热爱劳动，共同创造美好的未来。

　　初三劳动之星个人事迹材料 10

　　xxx，是我校初三年级的一名优秀学生，他以热爱劳动、积极奉献的精神，赢得了“劳动之星”的光荣称号。

　　在学校，他总是主动承担班级的各项劳动任务。无论是每日的教室清扫，还是定期的校园大扫除，他都冲在前面。他认真细致地擦拭黑板、桌椅，清扫地面的每一个角落，确保教室整洁明亮。在校园大扫除中，他不怕脏、不怕累，主动清理卫生死角，为美化校园环境贡献自己的力量。

　　他不仅积极参与学校的劳动活动，还十分注重劳动的效率和质量。他善于合理安排时间和分工，带领同学们高效完成劳动任务。他的组织能力和责任心，使他成为班级劳动中的核心人物，同学们在他的带动下，也都养成了热爱劳动的好习惯。

　　在家里，他也是父母的得力助手。经常帮助父母做各种家务，如洗碗、扫地、拖地、整理房间等。农忙时节，他还会主动到田间帮忙，参与播种、除草、收割等农活，深刻体会到劳动的艰辛和收获的喜悦。

　　在社区，他积极参加义务劳动活动。如清理小区的垃圾、铲除小广告、关爱孤寡老人等。他用自己的实际行动，传递着劳动的'价值和爱心。

　　xxx同学用自己的汗水和付出，诠释了劳动的意义。他的勤劳、踏实和奉献精神，不仅为班级和学校带来了整洁和美好，也为身边的同学树立了良好的榜样。相信在未来的日子里，他将继续保持这份对劳动的热爱，用双手创造更加美好的生活。

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