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扫黑除恶先进事迹材料
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编为大家整理的扫黑除恶先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，仔细履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：
一、爱岗敬业，悄悄奉献迎难而上，勇挑重担
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着＂授之鱼不如授之以渔＇的宗旨，注重对学生能力的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向阅历丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中留意分析学生的特点，依据不同学生的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，主动营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛，力求让每一个学生都能有所收获。
我到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作、教师先进事迹材料。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承当了好几项教育教学竞赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成果。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的看法，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有打算、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
＂学高为师、身正为范＇。我在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参加主题班会的商量，观察地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对＂双差生＇进行深入细致的了解，查找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐烦、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消除厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高为范，注重德育工作
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，＂教育无小事，到处是教育＇，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩教师先进事迹、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些＂问题学生＇，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的伴侣。每当此时，我心中就有一种叫＂美好＇的情感在涌动。其中，对待中学生＂早恋＇的看法，曾引起领导的关注并给予高度的评价。
四、关爱学生，建立良好的师生关系
我从不卑视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平常，她主动地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温柔赢得了学生的信任。很多学生利用写日记的机会向她透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都情愿与她交谈。我明白了教师这个职业是＂交心＇的职业，＂亲其师方可信其道＇，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，我发觉班上有一部分学生十分淘气捣蛋。于是我针对这一状况深入关于优秀教师先进事迹材料调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父母离异从小由奶奶照看，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关怀班级等优点，关心他树立了自信念，消除了自卑感，同时又交给他一个任务、教师先进事迹报告，让他帮助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对老师说：＂老师，你这样看得起我，我肯定好好干。＇从那以后，他不但自己不随便打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从今班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导老师的好评和确定。本学期我主动加入了高效课堂的行列，在课改中带个好头，受到领导的一致好评。
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