小学先进集体事迹材料
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编精心整理的小学先进集体事迹材料，欢迎阅读与收藏。
小学先进集体事迹材料1
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个同学的健康发展着巨大的教育作用，为此我在管理班集体方面努力做到：
一、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具核心的作用。古语：”亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。XXX先生曾说过：”谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的XXX同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生如此，后进生我更是不敢丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班XXX同学不和父母生活在一起，平时生活和研究全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本没法辅导他研究，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精神没法集中。看到这种情形，我看在眼里，急在心上，由于他家情形特殊，我没给过他难过，而是每次和言悦色地给他讲道理，勉励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，配合关注他的成长。研究上，每发觉他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他勉励。
二、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须一部分热爱集体工作又较强工作能力、自身素质较好、在集体中一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、研究委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作章可循，法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在研究、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。
三、以科学的班级管理规范人
不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生研究和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、研究纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和研究等行为惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中他人、集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏惯。让他们养成良好的行为惯，就得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生研究《小学生日常行为规范》，并在日常研究的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的研究和生活惯。我在班级设立”值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中他人、集体。前苏联教育家XXX指出：”真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具一定共同奋斗目标的那样集体。”这充分说明集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采用”文明之星”、”我的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。
四、开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、研究竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的.进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了研究成绩，形成了良好的学风。
我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了”做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到――学校是我家，精心爱护她――帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己本领在各项举动中做得更好，奋进的精神令我看到自己潜力使成就更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会愈加努力，结出丰富的成果。
小学先进集体事迹材料2
我们班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么举动，我们班总是能搞得声色。无论什么时候，走进我们这个人人庭，你会真切地感受到孩子们”让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理本领。所以，很多教师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课。就这样，我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。
一、让班干部成为”管理能手”。
我们强烈的集体看法，浓厚的班级情感，坚强的班委会和集体核心，自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，人人分工协作，互相配合，班级事务井井条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不竭造就班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的发起。教师趁机抓住典型来教育人人，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具特色；出现一些偶发事件，他们能反应、制止。这样，班干部心中同学、集体，他们的威信也就树立起来了，加强了班集体的凝结力。在班干部的组织下，学生能完成相称一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练、对批作业、课前预等；开展好各项举动，如中队举动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
二、健康向上的班风引导我们前进。
当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们班就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的”对对红”同学们在进行着研究上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良好的`学风。
1、意识、计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。
2、开展念书举动，勉励孩子养成爱念书的好惯,从中受到启发。如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推荐给同学们看，这样不但陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。
3、制定班级制度。我们班由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展成规调查举动，归纳出”在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等成规。针对这些成规，检查小组经过讨论后制定了一些制度：如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等。由于施行的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比力到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
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