教师先进个人事迹材料

时间：2023-07-10 13:41:15 事迹材料我要投稿

教师先进个人事迹材料[合集15篇]

　　在我们平凡的日常里，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编整理的教师先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助。

教师先进个人事迹材料[合集15篇]

教师先进个人事迹材料1

　　王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。

　　一、关爱学生，做学生的知心朋友

　　（1）关心学生的心理健康

　　通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守秘密”。

　　工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生，晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式，并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严重的筋膜炎。

　　（2）关注学生学习动态

　　机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的.同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名学生戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。

　　二、用个人行动和学识魅力影响学生

　　在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后，只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来，他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。

教师先进个人事迹材料2

　　优秀教师先进个人事迹材料一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……。这就是肇源县xx乡中学教师xxx的真实写照。xxx，男，汉族，中学一级教师，19xx年xx月出生，19xx年xx月成为xx乡xx小学的一名教师，由于工作业绩突出于19xx年，被调入xx乡中学并任教至今。

　　自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及xx乡广大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介绍如下：

　　刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当他刚踏上xx村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生。想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的'起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。

　　当时的xx乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌，他痛下决心——投身杏坛，以教为乐。

　　“没有爱就没有教育”，这是邓老师从事教育工作的座右铭，他一直认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一年三班学生xxx就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，xxx看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以582分的成绩，考入了东北石油学院。

　　对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”在他的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的学生还为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”

　　邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点——生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注重激发学生兴趣，积极营造有利于互相探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生交流、生生交流提供了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参与的享受。

　　邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗？”邓老师笑着道：“谁会不累？但如果我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意再累一点！我愿意累上一辈子！”

　　这就是xxx，一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。

教师先进个人事迹材料3

　　,贵阳中医学院药学院教师，职称。自XX年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任药学院、，现任药学院、院。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年终技术考核优秀、分获嘉奖，20xx年和20xx年两次荣获"xx市优秀教师"称号，x年主讲课程被评贵阳中医学院"精品课"。X年被评为贵阳中医学院学院"教学名师"。

　　一、思想素质良好，政治信念坚定

　　思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持高度一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任X期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所分管的及工作都取得了显著的成绩，在药学院首次教研室评估中，她所分管的获得;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在我院迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为药学院的发展建设做出了较大的贡献。总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。

　　二、教学水平精湛，热心教书育人

　　"师者，所以传道授业解惑也"。x老师一直承担药学院本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有、,作为药学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。

　　x老师还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文。同时积极参与试点专业教学改革，以及尝试开放式考试改革，在X年参与的药学院教研立项课题获得院级教学研究成果三等奖。

　　除了课堂教学，x老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成;对于学生的实习指导同样认真负责。

　　一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

　　三、服务意识较强，倾心教学管理

　　x老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。

　　x老师在担任药学院，由于就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使药学院各项教学评估工作总是名列前茅。

　　今年贵阳中医学院迎评促建启动后，x老师作为，她的任务也就更加艰巨繁重，对此她没有表现出任何的为难情绪，对领导和组织安排的每一项工作没有说过半个"不"字。她按照学院的统一要求，认真学习、领会评估方案及指标体系，花了大量的时间和精力逐条、逐句研读评估方案，吃透每一个观测点的内涵。她不仅出色地完成了份内的工作，而且还承担了大量的份外的工作任务，特别是主动承担了"材料组组长"这一又苦又累的重要角色。协助系领导精心起草专业自评报告、各类计划总结，亲自执笔修订本科专业培养计划、等等，这些材料都以较高的质量受到了院专家组的'充分肯定。总之，在我院学士学位评估中，她以强烈的责任感和顽强的工作意志，领导和组织材料组成员，经常利用中午、夜晚进行了大量的材料编辑和整理工作，为确保所有评价材料按时上架、顺利通过学士学位评估做出了贡献。

　　四、积极进修学习，投身社会实践

　　为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，x老师还积极创造机会进修学习，参加省市举办的各种培训，投身社会实践活动。

　　在近几年来，x老师先后参加了在上举办的关于""、在关于""、在举办的""等，每次学习回来，都及时的将所学知识在教学和教学管理中加以应用。特别是在筹建"药学院实验中心"时，参与的学院教研立项，并执笔撰写了研究报告，后来在贵阳中医学院北校区的实验室建设中加以应用，还获得了贵阳中医学院教学研究成果X等奖。

　　五、科研能力较强，学术成果显著

　　科研是教学的基础与保证。x老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，在药学院的科研工作量的统计中总是名列前茅。自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文共计XX余篇，其中核心期刊上发表论文XX篇。主持和参加课题省市及院级课题共计XX项，主编和参与著作编写X部。如在X年主持承担了贵州省科技厅立项课题，20xx年参与并主研贵州省教育科学十五规划立项课题等等。她所撰写的在20xx年获得贵州省一等奖。

　　总之，能把以上所有这些事情处理得井井有条的人，一定是一个吃苦耐劳的人，是一个乐于服务于人的人，她的业绩也许很普通，但在现在这样一个浮躁的社会里，有人能够持久地保持这样的干劲，这样的心态，难道不值得我们学习吗?

教师先进个人事迹材料4

　　198xx年毕业于xx大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

　　当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和开展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的.精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

　　一、工作兢兢业业

　　备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的时机，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课时机，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握？新课标？的根本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，鼓励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以表达，根本完成高考任务。

　　二、教学勇于探索

　　从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。

　　三、累累硕果鼓励我不断前行

　　近几年获得成绩：

　　1、2005年，论文xxxx发表在xxxx教育一书中

　　2、2021年，被xxxx一中评为优秀教师

　　3、2021年，论文xxxx在全国课改成果评比中获三等奖

　　4、2021年，辅导学生在全国化学竞赛xx赛区获三等奖

　　5、从2021年至2021年屡次被评为教学能手

　　四、提高素质探索班级新模式

　　在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购置了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定？班级章程？？学生在校行为标准？等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

　　从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。

教师先进个人事迹材料5

　　陈xx，女，本科学历，英语专业八级。20xx年到东新庄镇中学任教，一直担任七到九年级班主任及英语学科教学工作。作为一名普普通通的教师，她始终怀着一份朴素的情怀，用一支小小的粉笔描绘着她心中的蓝图！

　　关爱学生，赤诚奉献

　　参加工作5年来，她始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为座右铭，在教育教学中，她关注学生的全面发展，创新方法开展德育工作。对于学困生，她能给予全部的关爱。

　　班上一位叫小明（化名）的学生，在班上倒数第一名，不会算数，会写的字微乎其微，也不擅长与人沟通。有一天早晨刚进校，小明突然趴在桌上哭了起来，陈老师发现异常后马上询问情况。他说他的腿特别麻，站不起来。她马上联系家长，并和四个男生小心翼翼地从教学楼二层一步一步把他抬到楼外，一直陪在小明身边安慰他，对他进行心理疏导，消除他心里的恐惧感。家长一赶到，她就和这四个男生把他抬上摩托车送到医院，医生说是骨髓炎，如果送的不及时后果将不敢设想。在小明住院期间，陈老师怎么都放不下他，时常联系家长询问情况，并发动学生为他捐款。等他出院后陈老师带着班上捐出的几百元钱和自己买的营养品去看望他。躺在炕上还不能动的小明同学看见陈老师来了，露出了久违的笑容。第二学期一开学，小明（化名）同学就早早的来到了教室。他说他喜欢和老师、同学们在一起！陈老师对他的关心比以前更多了！

　　静心教书，潜心育人

　　因为九年级对于学生来讲非常重要，很多学生又是住宿生，所以陈老师坚持每周向家校联系群发送学生学习和身体情况，有些学生生病了她更是随时跟家长联系，让他们放心！今年中考期间，从早上四点多到晚上十点多都有家长给她打电话发微信，她不厌其烦地回答家长们的各种问题！考完试的途中她也全程与家长保持联系，减少他们的担心，缩短等待时间。家长们也都很感谢她，都说她是一位责任心很强，非常负责的班主任！

　　她爱岗敬业、勤奋执教，勇挑重担，以求真务实的`工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中，默默地奉献着青春。 20xx年她怀上了二胎，教八年级两个班的英语。在她怀孕5个半月时出现身体不适需要静养，但她只在床上躺了两天，周一依然准时去上班了。同事都劝她好好养胎，但她依然坚守岗位。12月的一天下起了大雪，那时她已经快临产了，家人劝她说路不好请假吧，可是她想到还有两个班的学生在等她上课，并且请假还会给别的老师带来麻烦，于是她说服了爱人送他去学校。同事们都说这种天气你怎么还来了？她说能克服就不能耽误孩子们！怀孕期间陈老师从来没有耽误过一节课！

　　参加工作五年来，她永远坚持育人为先，去年开学初就有人反应小李同学坏习惯太多，但陈老师却发现了他的一个优点——热爱劳动！所以她选小李作为劳动委员，让他带头帮助学生们打扫卫生，在全班面前一直表扬他。并且以后小李同学再犯什么错误陈老师不是直接批评，而是耐心指导教育。经过一段时间，小李不再是大家眼里的问题学生了，而是一个充满的集体荣誉感的热爱劳动的积极分子！他也多次表示是陈老师改变了他！他只是需要有人关心他，认可他！

　　严勤执教，不断进取

　　她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任教师这一职业。20xx年学校的录播室刚刚建好，里面的设备老师们都不会用。她是第一个学会用录播室并开发电子白板功能的人。她利用课余时间教会了其他老师。现在学校大部分老师都已经学会。学校的教学水平也有了提高！今年她带九年级毕业班，她深知九年级对于学生的重要性，更是每天早来晚走。她还不分课上课下的辅导学生，遇到不确定的问题也会积极向有经验的老师请教，做好充分的备课工作，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

　　爱驻于心，无怨无悔

　　20xx年她的女儿刚刚两周岁，一天晚上一场意外发生了，一杯开水洒到了她女儿的脸上，当时脸就掉了几块皮，最严重的是额头和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀绞。晚上去医院进行处理包扎，整张脸除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女儿一夜。第二天还是准时到了学校，就这样她白天上班晚上陪生病的女儿。

　　去年她的婆婆做了膝关节手术，住院期间公公伺候婆婆，她把孩子交给了姥姥姥爷，没有请过一天假！孩子生病了她也没有陪在身边。四位老人常说你安心工作吧，家里的事都交给我们！就这样她常常白天上班晚上照顾两个孩子。

　　去年12月临近期末考试，陈老师流产了，期间学生们给她写信告诉她安心调养身体，她们会好好听话的。看着学生写的信她默默留下了眼泪，她实在不放心学生们，休息五天就回到了学校。

　　天道酬勤，全心全意的付出让她在唐山和遵化市级的优质课说课多次获奖！她指导的学生参加的唐山市爱国主义征文活动也获得优秀奖！

　　她坚信用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自信自强、奋勇向前的拼搏精神，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！

教师先进个人事迹材料6

　　付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：

　　一、教学上，力争上游

　　付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程〞标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课〞。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。

　　二、关爱学生、教书育人

　　多年来，付老师一直谨记陶行知先生的.名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。〞她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心〞去塑造学生的心灵，用“大手〞去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格〞去淘冶学生的思想情操，用“耐心〞去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。

　　20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。〞就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。

　　她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。〞但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。〞付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。〞

　　爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。

　　她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。〞

　　三、充实自己，提高能力

　　为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用〞市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究〞，并在其中担任子课题“课外阅读与写作〞的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文？语文教学中如何培养学生的想象力获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文浅谈如何培养中学生语言表达能力获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文书法教学在初中语文教学中的作用在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。

　　四、一分耕耘，一分收获

　　弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师根本功大赛获奖。

　　五、学习群众路线，做学生贴心人

　　对她而言，“群众〞就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线〞就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去〞，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。

　　本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。〞

教师先进个人事迹材料7

　　自xx年踏上工作岗位以来，x老师时时到处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着剧烈的责任感和高涨的工作热忱，在教化的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。

　　一、语文教学，精益求精

　　作为一名语文老师，她精益求精，深化钻研教材，查找大量资料，细心写好每一份教案，细心上好每一堂课。她所任教的班级，每年的语文成果在期末质量评估中均为A。此外，她还留意学习教学理论，刚好更新教化观念，主动参加教学改革，在探究中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺当结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文《整合与拓展：小学语文单元主题教学的探究》在台州市论文评比中获一等奖。

　　二、班主任工作，爱心融入

　　作为班主任，她爱惜班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为做好人，读好书。她信任有了爱就有了一切，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲《弟子规》里的身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞，让他们深刻相识到自己的错误以及错误带给家人的损害；当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们闲聊闲聊谈心，驾驭其思想动态，激发其学习热忱。最让人看着伤心的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神，经常刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告知他们：你们住在老师的'心里，老师很爱你们！。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班；她的很多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华。

　　三、教务工作，且学且用

　　本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初支配的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从今，在晚上、在双休日加班成了她的习以为常，但她毫无怨言。为了做好教务工作，她刻苦钻研，虚心求教。一学期下来，尽管劳碌，尽管惊慌，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。二十三年的教学生涯，她始终在坚持专心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的！

　　xx老师是一位勤于钻研、擅长积累、敢于实践、勇于探究的探讨型、科研型老师。她具备肯定的科研实力，是学校领导的得力科研助手。XX年、XX年被评为区教化学会优秀会员，xx年被评为教化科研工作先进个人，xx省教化学会会员。在试验阶段，她不断实践，不断探究总结阅历，坚信实践是检验真理的唯一标准的硬道理。把试验成果在课堂上展示出来，xx年被评为xx区小学数学教学新秀，xx年在xx区名、优老师评比活动中被评为优秀老师，在xx年xx北区首届农村小学老师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋勉努力，勇于实践，并取得了丰硕的成果。

　　在我区课改的全面铺开之时，xx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，她实践并真实地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思索着、探究着。全新的理念，全新的教材，给教化带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干老师，她特别重视理论学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细倾听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。xx年5月，xx老师被学校举荐参与了xx区教化学会举办的教化科研骨干培训班。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告赐予她珍贵的教学、探讨阅历。她仔细学习，努力实践，8月被评为xx区教化科研骨干老师。

　　在过去的几年中，xx老师始终在坚持着主持或参加各项教化课题的探讨工作。在区教化学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年老师主动参加学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她主动参与各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断汲取养分，以适应现代化教学的须要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务实力和科研水平都有很大程度的提高。

　　记得有人这样说过，一个老师并不肯定会搞科研，但一个不会搞科研的老师肯定不会是好老师。自工作以来xx老师始终都能加强自身的学习，不断更新自己的教学观念，主动参与各级各类的教化科研活动，努力使自己成为一名探讨型老师。XX年XX年主持实施我校十五期间教化科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培育作文实力》，XX年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学老师教化科研千字文评奖活动中获二等奖、XX年撰写的《多媒体电化教学在语文教学中的应用》在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；20xx年，她负责主持区级教化科研课题《小学欢乐数学教学策略探讨》带领教研组的同事们一起探讨小学数学欢乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第三界全国优质教化成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习爱好调查》一文在课题探讨问卷调查报告评比活动中获二等奖。她多次担当公开教学，作为一名骨干老师，xx老师尽心尽责，尽其所能地参与区、校实行的丰富多彩的教研活动，主动学习理论学问，进行教化科研。科研试验须要有耐性和有恒心的老师去钻研。她坚信，只要持之以恒地走科研之路，中国教化才会走向世界，才有希望；她情愿成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!

　　追求完备，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从奇妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充溢着志向和想象。

教师先进个人事迹材料8

　　20xx年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚“减贫摘帽”同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。

　　一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。

　　新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。

　　二、深入街道走访，掌握相关数据。

　　在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。20xx-2020学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。

　　三、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。

　　在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的.思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成“减贫摘帽”，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。

　　四、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻

　　罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。

教师先进个人事迹材料9

　　xx，女，198xx年11月出生，中学语文教师、教研组长。2003年毕业于xxxx学院，2006年7月走上工作岗位，现任教于xxxx中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。

　　2003年，xxx以优异的成绩毕业于xxxx教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡xxxx县，在xxxx乡xxxx村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。

　　一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的开展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的.接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习；她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结；她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验；她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比较的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣！

　　她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的开展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店；她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色；我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖；2021年获得县教研室组织的音乐教师根本功大赛三等奖，2021年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她屡次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长；她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为xx姐姐。

　　在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究方案得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样竭力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。

　　她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广阔学生的深切关爱！当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之ze乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的开展而深表歉意！同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我永远只是一名小学生。这就是xxxx，一个执着而谦虚的老师！她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广阔的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模！

教师先进个人事迹材料10

　　xx，中共党员，毕业于xx师范大学xx级汉语言文学（师范）专业。xx年进入合肥xx寿春中学。现任八年级语文组微备课组长。四年时间，她从稚嫩逐渐走向成熟。秉承寿春优秀的教学传统和坚持“寓教于乐”、“教学相长”是她的工作原则。四年了，在班主任和语文教师的双重角色中，她带着孩子们一路前行。与智慧为伍、和勤勉同德的她获得过“生本课堂比赛二等奖”、“命题能手一等奖”、“中考教学实绩一等奖”、“班主任管理一等奖”、“xx区优秀班主任”等荣誉称号。她所带的三期27班荣获“xx区先进班集体”称号，她的班级更是在2015年的中考中获得人均分739.38分的骄人成绩。

　　教育理念

　　育人的工作，哪一天可以没有爱？如果真要很俗气地将人生比作一场戏，当老师的没有或少有观众。可我们却是每一部成功上演的戏剧中最重要的部分。什么能让我们甘之如饴？是爱。有爱才有奉献、有爱才愿意宽容。我的爱，像风，看不到却可以感受得到。愿我的每一个孩子都能够感受到，我曾经很认真的在他们的心里——停留。

　　教育故事：

　　当大灰狼遇到小红帽

　　随着一阵有节奏的鞋跟叩响地面的声音，我来到了八班门口。再次检查好衣服鞋袜，我甩了甩头，好像这样便可以将胆怯和紧张驱赶无余。

　　我，在教书的第四个年头，成了一名接班老师了！都说后妈难当，第一次见面，怎么也得让孩子们从我明媚的笑容里嗅出点亲妈的味道不是？

　　就这样，穿着黑色连衣裙的我，顶着因练习而笑僵的脸款款走进那个即将生活两年的地方……

　　一抬眼，对上的是三十九双怯生生的眼睛，写满了焦虑和恐惧。一时，我茫然的忘记自我介绍。想象中雷鸣般的鼓掌热潮没有涌起，取而代之的是闪闪烁烁的眼神，欲言又止。

　　第一次见他，就是在这样的环境中。他和大多数孩子一样，把对我的好奇用羞怯掩藏了起来。可我却在一圈扫视中一眼记住了他——小小的个子，大大的眼睛中有飘忽不定的眼神。第一印象觉得他应该是一个聪明、好学的孩子。后来的相处中却渐渐发现现实与梦想的差距，他对语文学科完全没有兴趣，成绩就更别提了。如果写一篇400字的作文，保守估计错别字可以达到50个。像“阴”和“阳”、“今”和“令”这样明明很简单的.字，他就是搞不明白。面对他千疮百孔的作业，我焦头烂额。

　　我开始很耐心的教他一些小学就应该掌握的“生字”。从字形、字义的联系上开始教。效果……效果就是这个教会了，那个又不会了。你永远不知道他不会写的字到底有多少。我的耐心在一点一点的消失，我自信的认为这一切都源于他根本没有想过用心学好语文。

　　接下来的生活就是训斥多了，关爱渐少……迫于我的压力，他的几次作业居然都没有出现错别字。我开始欣喜自己的“严厉”初见成效了。

　　突如其来的，接下来的那次考试他居然没有考及格。发试卷时，他颤抖的从一脸怒气的我手中接过自己的试卷。看着那满试卷的错别字，我开始认真思考。这个孩子小学是如何度过的呢？带着这个疑问，我拨通了家长的电话。简单的把我的困惑告诉家长后，家长说了一个让我十分惊讶的事实。他并非贪玩不学，相反的，他非常认真努力。小学时家长很忙，疏于照顾。对孩子的学习、生活都很少过问。等到发现孩子的语文出现大问题时，孩子已经换了三个语文老师了。因为频繁的更换老师，特别是他最喜欢的第一个语文老师离开后，他对语文学习就完全没有兴趣了。就这样，错过了识字的最佳时间，他的学习被耽误了。

　　挂断电话后，我的眼前出现了那个不爱说话，课上总是云里雾里的他；那个羞羞答答，却将课本抽屉收拾得整整齐齐的他；那个总是忽闪着眼睛，独自翻着字典的他……重重叠叠的愧疚在眼前、心里闪过。

　　我明白了本末倒置的真正含义。教他识字的我和训斥他的我都错的那么离谱，无论是我的帮助还是我这个人都不曾走近他，没有了解，何来交心？

　　那天，我拿着字典悄悄走近他，低声问道：“其实，你不会查字典，对吗？”他有些诧异的对上我的眼睛。嗫嚅着慢慢点了点头。我心里又是一沉，这些天你是怎么查字典的呢？那些没有错别字的作业又花了你多少时间呢？“我就知道，大孙可是孙悟空转世……来，我们从查字典开始学起。”

　　“其实，查字典有很多方法的……”

　　“嗯。”

　　你一定很想知道这个故事的结局，一定也很想知道这一年他是不是学会了所有他应该掌握的字。

　　很遗憾的告诉你，没有！对于生疏的汉字，他还是颠三倒四、缺东少西。不过，在语文课上，他常常会开心的笑了；他偶尔会高举手臂；也偶尔大声说出自己的观点……

　　你相信有些事是注定的吗？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的汉字，就像大灰狼注定遇到小红帽……不同的是，这次无关温饱，只为改变！

教师先进个人事迹材料11

　　xx，男，19xx年12月出生，大学本科学历，现任百灵庙中学副校长，负责学校的学生管理工作和普法工作。自任职以来，他求真务实、脚踏实地，在学校的普法教育工作中做出了可喜的成绩。

　　自普法工作启动以来，王一同志作为学校“四五〞普法小组主要成员，积极投身于普法宣传和教育工作，结合学校工作实际，努力实现由提高教职员工法律意识向提高法律素质的转变为目标，全面提高学校教职员工学法、用法，依法执教水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校逐步形成了依法管理、依法执教和依法办事的良好风气，有力地促进了学校各项工作的全面推进。

　　现将王一同志主持开展我校普法工作主要事迹情况介绍如下：

　　一、切实加强领导，增强依法治校观念

　　学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象，几年来，王一同志按照上级要求，把我校的普法教育工作纳入学校每学期的工作方案，采取切实有效措施，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法〞的良好风气，经不懈努力，取得了明显的成效。

　　在王一同志的主持下，学校建立健全了以校长为主要负责人、学校有关部门人员、家长委员会、社会有关部门参加的依法治校工作领导小组和普法教育工作领导小组，明确了分工，由学校行政办公室牵头，工会、德育处、团委等部门有关人员组成具体办事的工作小组，制定了？百灵庙中

　　学普法教育工作规划、百灵庙中学依法治校工作方案，同各部门、各教学班签订百灵庙中学平安和普法教育工作目标责任书，制定了工作职责、落实了各自的工作任务，并卓有成效地开展工作。

　　随着学校办学层次的提高，如何实现由传统的经验型管理到依法治校的科学化管理的转轨上来，近年来，王一同志屡次组织教职工深入学习教育法、教师法、教师职业道德、学生伤害事故处理方法等法律法规，学校全体教职工在守法执法上率先垂范，全体党员发挥先锋模范作用。

　　几年来，我校在王一同志的带着下，遵照上级有关部门的部署，积极投入普法教育活动。我们主要的'宣传教育活动概括起来有“一学、一赛、二讲、三活动〞。主要谈一下三项活动：

　　①坚持组织师生收看法制教育录像。组织学生观看“禁毒教育录像，发挥音像教材的直观教育作用。

　　②利用黑板报、墙报开展普法宣传教育活动。学校要求各班黑板报每学期安排两期出版“普法知识专刊〞，内容主要包括“法制教育常识〞、“法制知识问答〞、远离毒品宣传画等。还其次，学生播送站配合普法活动，通过耳濡目染，增强了师生的法制意识。

　　③举行“普法知识测试〞。“普法知识测试〞是检验学生是否有较强的法制观念，是否有掌握一般的法制知识的一种有效措施。本学期我们进行的普法知识测试，学法为了守法，要守法必须学法、懂法，才能用法。

　　二、学校普法教育工作取得了显著的整体成效

　　近年来，在旗教育局、镇政府的关心、支持下，学校严格教育教学的

　　科学管理，抓纪律、抓常规、抓苗头、防微杜渐，讲政治、讲正气、讲学习、发奋进取，形成良好的环境气氛。因此，学校的政治风气浓厚，正气上升，优良的校风、教风、学风进一步得到发扬。学校已连续多年无教职工矛盾激化现象发生，师生中无民事、刑事案件、火灾等安全事故发生。由于学校重视普法教育，充分发挥依法执教、依法管理的作用，同时大力推行素质教育、加大教育教学改革的力度，狠抓教育教学质量的提高，学校工作不断创新，办学实力不断增强，办学质量不断提高。

　　王一同志在开展学校各项工作中，能够做到坚持原ze，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项法律法规和方针政策，在工作上以人民满意、效劳人民作为出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，在师生群众中树立了良好的教师形象。

教师先进个人事迹材料12

　　面对突如其来的疫情，我作为教师志愿者，在学校的安排下带领50名学生志愿者到新城各个检测点做志愿者，并每日关注他们的动态，确保志愿工作的顺利开展以及同学们的安全。

　　为了有效防控新型冠状病毒疫情的传播和流行，保护社区居民群众的身心健康，维护公共卫生，我院志愿者和社区工作人员分工合作，保障居民稳定的'生活环境。

　　今天是去新城管委会做志愿者的第七天，我也牵挂了七天，在这七天里志愿者们辛勤工作，从不喊累，他们被社区居民亲切地称为“大白”。我们建了微信群，孩子们每天的生活都会与我分享，比如他们今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困难、有什么感想……

　　面对被新型冠状病毒感染的严峻形势，加强对新型冠状病毒感染的防控，是每位辅导员应尽的义务。疫情防控工作责任重如泰山，我们一定坚决贯彻落实上级有关决策部署和工作要求，坚持底线思维，把好关口，守住防线。

教师先进个人事迹材料13

　　苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。xx市直属第三初级中学的志愿者教师们在这场没有硝烟的战役里，用行动诠释人民教师的担当，既能传道授业，立德树人，也能在危险面前显忠诚，挑战面前显担当。

　　嵩山路某小区是一个传统老小区，三初中值守的其中一个卡点，居民日出入人数在2000人次以上，老年人特别的多。志愿者教师的任务繁重，工作量十分巨大，但依然恪尽职守，从严从细做好了疫情防控工作。

　　“您好，进小区请扫码并测量体温”“请把口罩戴好”，这是秦xx老师一遍又一遍的温馨提醒。小区出入人流量大，秦老师值守卡点时，为了提高效率，几乎一直站着，连水也很少喝，生怕去厕所耽误卡点值守工作，即使汗水已经浸湿了衣裳，她还是毅然坚守在岗位上。她说：“疫情防控人人有责，我要全力以赴抗击疫情，融汇温暖。”每天下午4点以后，小区大门旁的临街商铺外就会有一群老年人聚在一起聊天，人数也在逐渐增加，秦老师总是不断地劝说他们带口罩，不要聚集，以防交叉感染，但是许多老年人根本不听劝阻，他们认为在家呆一天了，出来聊聊天，散散心很正常，xx又没有新冠肺炎感染者。秦老师从细微处入手，主动帮助老年人搬凳子、输健康码信息或编辑通讯录，闲时聊一些疫情传染的案例，讲疫情防控知识。同时，秦老师认真做好了引导居民扫码测体温，还给外卖小哥指路，下班时，小区门口拥挤，她还维持秩序，引导车辆停放。她用汗水、微笑、耐心、细心赢得了这些老年人的赞许，他们后来聊天时主动间隔1米以上，还有一位老大爷一直站在旁边看着我们工作，看见不扫码的.居民，他也出言提醒。天逐渐黑了，小区大门旁路边的人越来越多，有的居民聊天、带孩子；有的居民跳舞、健身；有的居民遛狗、打拳；还有一群孩子打闹着玩，他们有的骑自行车的、扭扭车；有的玩弹球；有的玩老鹰抓小鸡。小区门口真是热闹非凡，这给疫情防控带来巨大的压力，秦老师一会儿提醒居民不要聚集，一会儿提醒戴口罩，一会儿提醒小朋友们注意安全，忙的连轴转，看的我只心疼，她却说：“没关系，我能行！”出小区乘凉的人越来越多，秦老师发现大人们一般都带着口罩，反而是小孩子很多都不戴口罩，她出言提醒，做父母的总说小孩子不听话就是不戴，最后还是秦老师用讲故事的方法引导小孩戴口罩。我无法穷尽秦老师的经历，但是她在自己的岗位上留下了动人的故事，彰显着三初中温度，传递着作为一名教育者的蓬勃力量。

　　从三尺讲台到抗“疫”前线，许许多多像秦xx老师一样的志愿者教师们化身“抗疫战士”，对工作全心投入，对挑战迎难而上，对风险毫不畏惧，把责任扛在双肩，用自己的实际行动诠释着“初心常在，不负韶华；疫情当前，责无旁贷”的师者大爱。

教师先进个人事迹材料14

　　王xx、男、汉族、小学一级教师自20xx年参加工作以来一向担任小学教学工作我始终忠诚于党的教育事业始终以一个优秀教师的标准严格要求自我师德高尚爱岗敬业以“教书育人”为己任在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业。

　　一、锐意进取不断超越。

　　我从事教育教学工作以来忠诚于党的教育事业教书育人诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤干满点从不迟到早退。以校为家热爱学生、团结同志在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中为了不断提高自我的政治业务素养提高自我的教学认识水平适应新形势下的教育工作要求在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会用心参加各种政治学习和政治活动用心参加师德师风建设活动向优秀教师、先进教育工作者学习并认真写心得体会。工作期间我既教书又育人经常对学生进行思想品德教育教育学生做人要自立自强诚实守信为人正直；在学习上要用心积极开拓创新待人要宽厚做事要有职责心；在生活上要勤劳节俭生活俭朴。经常教育学生热爱祖国热爱人民热爱群众做一个社会主义合格的接班人。

　　二、投身教学改革勇于探索实践

　　作为一名青年教师我能够虚心地向富有经验的老教师学习同时自我也认真钻研精益求精因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面我认真学习新课标刻苦钻研教材认真制定了课时计划按要求认真备课并根据儿童年龄特征的不一样遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率善于引导学生主动去探究恰到好处的激发学生讨论的欲望及时挖掘学生的思维潜力学生成了学习的主人翁变“要我学”为“我要学”适应新课改理念极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的十年中所带学科成绩在中心学校始终名列前茅。个性是在20xx年所带的三年级数学成绩名列全县216所学校第11名获20xx年度黎家湾学区专业技术职务考核第二名。

　　三、爱心+细心+耐心=学生的良师益友

　　在担任一线教师的八年间我坚持“一切为了学生为了学生的一切”从培养和建立新型师生平等关系入手寻找学生心灵世界的窗口在知人的基础上教书育人我的学生既不怕我又格外亲近我有什么心理话都愿意给我说。所以我的话总能说到学生的心坎上。

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙没有爱就谈不上教育不能让一个差生掉队没有教不好的学生仅有不会教的`教师只要对差生有爱心、耐心、恒心就能成为学生的良师益友”我是这样说也是这样做的。

　　四、教书育人甘为教育事业献青春。

　　十年来有过掌声有过泪水有过荆棘有过鲜花有过坎坷有过欢歌。我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事时刻把德育工作放在教学工作的首位予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展健康成长。我在班级管理中注重用爱心和耐心感染学生因材施教主动热情地帮忙学生促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举严格要求学生帮忙学生养成精益求精严肃认真一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我凭着对事业执着的追求和强烈的职责感奋斗在农村教育战线上。

　　总之作为一名教师我觉得自我始终要践行为人之道从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦因为在我的心中学生永久是天使我就是为天使修补翅膀的人。

教师先进个人事迹材料15

　　张蓓，高三英语教师，英语科班毕业，入职十年，知性美女。

　　据传，十年前张蓓老师应聘面试时，校长严肃地问：“为什么来教学？”别的老师长篇大论，张蓓只回答了四个字：“因为喜欢”。结果，张蓓老师面试第一。

　　校长慧眼如炬。把教师当职业的人，虽苦虽累，但收入可以养家糊口；把教师当事业的人，也苦也累，但人生终点会收获满满的成就和幸福；只有把教师当兴趣爱好，当精神享受的人，不苦也不累，而且终其一生，无时无刻不在收割着快乐、幸福、愉悦和感动，当然更有成就。

　　张蓓没有妄言。

　　她坦言：

　　我喜欢英语。我看到英语文字就像在欣赏一幅画；我读起英语课文就好像在唱一首歌。

　　我喜欢教书。喜欢站在讲台上好为人师的感觉，喜欢孩子们瞪着大大的眼睛看着我。

　　我喜欢学生们。喜欢简单美好纯真的心灵，喜欢和学生们待在一起，喜欢他们叫我一声“蓓姐”，喜欢此刻心都要化了的感觉。

　　我不买化妆品，心态受学生感染，人就特别年轻，所以，学生就是我的化妆品，教师职业就是我的化妆品。

　　职业境界如此，真是羡煞旁人！

　　对于张蓓老师来说，十年来得奖无数，教学成绩早已不能成为其最大的亮点。她的亮点在于她还是一个讲究方法的“智慧型”老师。

　　在工作中她发现，和学生沟通尤其需要“智慧”，简单粗暴的批评指责好像只会让事情更糟糕——学生厌学，老师气出内伤。经过长期的学习和探索，终于她找到了既不惩罚也不娇纵的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在让学生在坚定和善的'气氛中，培养出责任感以及自己解决问题的能力，这其中就包括如何表扬学生。

　　比如，我们称赞一个学生，要称赞他努力，而不称赞他聪明，从而让他意识到努力有价值，而自诩聪明毫无益处；对于问题学生，要努力帮助他恢复自信，所有的问题都是从失去自信开始；针对犯错误，可以尝试以下话术：“我相信你知道什么对于你自己来说是最好的”，“我相信你的判断”等。

　　张蓓老师的“正面管教”，让教室里散发出一种民主、自由、和谐的氛围。

　　张蓓老师还是爱学习的人。她除了学习了解心理学方面有关知识，还注重提升自己的业务水平。

　　她利用课余时间学习了《逻辑英语》，希望用更清晰有效的讲解帮助学生理解英语的“秘密”。比如说，名词为什么有复数？单三人称为什么要加“s”？探究了语言背后的深层次逻辑，才能说清楚为什么，而不是用“固定搭配”作为惟一的答案。

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