师德先进事迹最新
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的师德先进事迹最新，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。
一、业务精湛、敬业爱岗
作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
二、亦师亦友教育学生
我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。
三、严于律己、满腔热情对同事
作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。
四、强烈的责任心
这种责任心主要体现在以下几个方面：
（一）对全体学生负责
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（二）对学生未来负责
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
（三）对学生所授的知识负责
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的`严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
（四）不能漠视落后生
落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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作为一名信息技术教师，也许会有一些人羡慕我：我不像语数老师有永远也改不完的作业；我的教学成绩不需要列入考核；我不担班主任，没有亲历其中的酸甜苦辣；甚至还有人会认为我的工作很轻松，一天到晚跟电脑打交道……确实，我的岗位太普通，我无意于为自己歌功颂德，我只想借此机会和大家一起来回顾过去的日子，那些细碎繁琐，那些忙碌奔波――
相信老师们一定记得，第一次看到六楼多媒体设备旧貌换新颜的惊喜吧！那是去年一个冬日的下午，放学的铃声早已响过，老师和学生都急匆匆赶往家中去寻求温暖，而我还在办公室耐心等待新的多媒体设备的到来。好不容易等来了，气喘吁吁地搬运，一丝不苟地安装，还得反反复复地调试，看似简单的程序，实际上十分考验我的耐心和细心，毅力和体力。当我终于看到电子白板上完美的画质，听到动听的音乐时，已经困得连打了几个哈欠。掏出手机一看――凌晨一点，万籁俱寂，老师们早已进入了甜蜜梦乡的时候。
不过，我早已习惯这样的加班加点。我校承办新教师成长培训活动期间，整整一个月，我除了在工作日要做好调试工作，每个周六仍然牺牲休息时间，全程监看，以保证活动的顺畅进行；“六一”活动即将举行，大家却发现学校的舞台音响设备残缺不齐，我迎难而上，想尽办法，从下午一直忙到晚上八点多，总算解决了难题，保证了活动的顺利开展；周复一周，年复一年的语数教研活动，每次我都要提前来六楼调试设备；学校铃声总喜欢折腾我，一有异常，无论那时那刻我有多忙，都必须马不停蹄地让它回归正常；各科老师都很谦虚，常常有人把做课件的重任交给我，而且往往是时间紧，任务重、要求高。每当这时，常常是电脑房的.一盏孤灯伴着我点击鼠标，裁剪图片，美化文字，雕琢课件，忘了时间的流逝，忽略了妻儿的等待……
令我难忘的还有那一次：谢校长参加全市的科学能手说课、上课竞赛，记得那是周六的晚上九点钟，我们一行风风火火地赶下赣州，不顾鞍马劳顿，没有片刻休息，立即各司其职，投入了紧张的赛前又一轮准备中。修了又改，删了又换，一直备战到深夜，直到大家都满意为止。尽管很劳累，但是我却不知不觉被谢校长打动了：作为校级领导，工作如此繁忙，任务这么艰巨，可他毫无懈怠之心，认真地斟酌，反复地推敲，精益求精，干劲十足，相比之下，我这一点辛劳算什么呢？
老师们，我说不出什么豪言壮语，更没有什么可歌可泣的事迹，我只知道，在学校需要我的时候，无论分内分外，我定当随叫随到，尽心竭力，甚至主动上前，自觉参与。因为我知道：对工作高度负责，关心集体，团结协作，这是对一个教师的起码要求；我不敢说自己有多么精湛的业务素质，更没有值得炫耀的荣誉，但是在同事有疑难的时候，无论大事小情，我都会不厌其烦，耐心解释。自己暂时解决不了，就先钻研，领悟透了再共同解决。
每当我看到设备正常、活动顺利时，每当我听到同事说“谢谢”并取得成功时，心中的自豪感便油然而生。居里夫人说：“人民的愉快就是我的报酬。”我说，为学校添砖加瓦就是我的价值，为老师锦上添花就是我的幸福！或许，没有人会在为台前英雄鼓掌时注意到我这个幕后工作者，但即使不当英雄，我也依旧会在幕后，继续做着我该做的我能做的一切！我愿意做那一片绿叶，让学校这座花园更美，让众多花儿更红！
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姓名：马xx
学校：xx中学
简介：
马xx，1991年参加工作，中学语文高级教师。从教31年来，马老师一直用爱心、执着、激情、奉献，编织着自己的理想。领导眼中，他务实勤恳，引领表率；同事眼中，他兢兢业业，潜心教学；学生眼中，他爱心满满，注重启迪；家长眼中，他教导有方，善于沟通。他曾被评为荆州区首届十佳师德标兵、xx市初中教学先进个人、xx市高中教学先进个人，在各级期刊发表文章20多篇。教育格言：用思想的火种，点燃信仰火炬。
事迹展评：
懂得用心这样去爱
雁过无痕，大爱无声。真正打动人心的并非一定是感天泣地的英雄壮举，而往往一个温情的细节，却可在一瞬间击中我们人性中最柔软的部位。
就那悄悄一移。好几年前，我班上有一个叫小辉的孩子，从小患小儿麻痹症。第一次发作业本，看着他走路一瘸一拐的，有同学已在他身后挤眉弄眼。我因粗心而自责：怎么课前就给忽略了这一些。我忙上前几步，把作业本递上。可看到同学们又投来异样的目光。他脸憋得通红，我又自责自己是多么的冒失：弱者，不仅需要同情，更需要尊重。
从那以后，我在讲台上发作业和试卷时，每到小辉的作业本和试卷，我会悄悄的往中间一移，旋即走下讲台继续分发，到小辉的座位旁不经意间就递给了他。只不过小辉的不在最前，也不在最后。我不想让孩子们知道，特别不想让小辉知道，老师对他有何特别的照顾。
真正的善良不是眼泪，而是伸过去一双充满爱的手。
就那短短一首。“这五首诗词你如果今天不能一下子都默写出来，就默写两三首好了。还不行，短短的一首也可以”，这是我在给成绩落后的余珊玲课外学习任务。她是是一个智力偏低的女孩，也一个性格内向的孩子，平时不爱说话，也不爱笑。下午第二节课后，她跑来找我默写。我问她：“你能写几首？”“只写得到《天净沙》一首。”她小声地说。我示意她写。写完，递给我一看，“枯腾老树昏鸭子，小桥流水人家”，差点让我笑出声来，“藤”“鸦”都写错了。我笑着对她说：“还不错，你能将这首词背下，而且仅有两个错别字；记住，这个‘藤’字与树木有关，应该有个‘草’字头，且树木生长需要水，所以下面是个‘水’；你看见过鸭爬上树吗？没有，树上的应该是乌鸦的‘鸦’。”她满心欢喜的离去。
应当承认学生的接受理解能力生来是有差别的，不可能强求一致。但这并不能成为我们对落后学生放任自流、不管不问的理由。相信每一个孩子都能成功，这应是我们教育的信条。
对于不能高飞的鸟，上帝为他准备了低矮的`树枝。
就那轻轻一抓。坐在考场，逡巡四周，一个男生时而抬头看我，时而低头搜寻掌心，我知道又有情况了。虽说教务处在狠抓考风考纪，违者张榜公布，通报批评，但仍有“胆大包天”者敢以身试法。我背起手，同平常一样在教室踱着步，踱到他的身旁，转过身，面向大家，继续逡巡。身后一只手轻轻的抓住另一只手，悄然中一张纸条已到了我的手中。我转过身，朝他扮个鬼脸，又化作微微一笑，继续踱步。没有记上名字，没有向上举报。心中有点困惑：违纪的是他？还是我？但我记得的一首哲理小诗给了我答案：
学会宽容/也学会爱/不要轻信青蛙们的嘲笑/蝌蚪那又大又黑的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声
批评和惩罚不能过分，老师的责任是治疗，不是伤害。批评要像春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。
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