小学优秀班主任主要事迹材料精彩

时间:2024-02-04 09:46:21 事迹材料 我要投稿
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小学优秀班主任主要事迹材料精彩

  在平日的学习、工作和生活里,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁?以下是小编为大家收集的小学优秀班主任主要事迹材料精彩,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学优秀班主任主要事迹材料精彩

小学优秀班主任主要事迹材料精彩1

  xxx,xx县xx小学教师,曾获xx省优秀辅导员、xx市优秀辅导老师、县先进教师、县优秀班主任、县红船育人先锋等荣誉。三十多篇论文在全国省市县级获奖,所带班级多次获县优秀班集体,辅导的学生多次在省市县级获奖。

  担任班主任工作二十年的她,一直致力打造“致清导和韵高致静”的班级特色品牌,将茶道文化融于班级管理,通过打造和美环境、和悦课堂、和乐课程,培养“清、和、高、静”的“小茶子”。

  致清导和韵高致静

  以茶仪之礼,育清和之子。每次接班,总会遇到写字拖拉、排队涣散等现象,她便从自我管理机制上想办法。建立“优点日记”,通过制定班规、全员管理、定期考评,让学生明确要求、自我约束、自我教育,以此让班级形成自律之风。

  班里的小A,是一个动作迟缓,脾气暴躁,常常在课堂上公然哭闹的孩子。朱教师经常鼓励他,一次作业中小A把老师的鼓励和他内心受到的`鼓舞真实地写进了作文,朱老师抓住机会帮他修改,鼓励投稿,最终获得省级征文二等奖。在成功的激励下,朱老师召开一个班级“记者采访会”,让小A站在舞台中央,让每个同学都看到他的优点,并通过约法三章、情绪记录、家校共联让他成为情绪的主人。

  为了让更多的孩子“站到舞台中央”,朱老师设计了“和悦”课堂,通过开展“小眼睛大发现”“班级讲坛”“班级播报”等活动,使学生在充分学习、深度实践、创新展示中收获成长。

  以茶艺之精,育韵高之子。本着课程深化育人的理念,在班级品牌创建时,朱老师依托“项目式”课程开发,努力创设班级特色。

  从党史教育,到行为养成;从学生个性发展,到劳动能力提升;从感恩教育,到体艺升华;从垃圾分类,到非遗传承,带班至今,她开设了《小药农变形记》《红船旁成长,红色中传承》《阳光课间,博艺成长》等班级“项目式”课程十余项,成果在省市县各级比赛中屡获一等奖。

  其中《红船旁成长,红色中传承》课程,朱老师引导学生聚焦红船历史发展,寻访家乡红色足迹,开展班级红色故事宣讲会,并把活动内容排练成节目《南湖颂》,有幸在20xx年经典诵读比赛中获xx省二等奖、xx市一等奖、xx县一等奖。还参加中央电视台“我在南湖旁成长”节目录制,并在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出,在社会上获得较好的影响。看着孩子们舞台上闪光,在红船旁成长,她深刻感受到红色育人、课程育人的强大力量。

  好茶需要精炼,人生需要沉淀。在未来的班主任之路上,她会继续以茶会生,以茶省己,在教育教学中走出属于自己的教育之路。

小学优秀班主任主要事迹材料精彩2

  xxx,女,43岁,本科学历,小学一级教师,现担任xx县xx小学二年级(1)班班主任及数学教学工作。从教23年,任班主任工作17年,她始终用自己的爱心和智慧,在平凡的岗位上演绎着不平凡的故事。

  班级管理:跟上时代去耕耘

  在班级管理中,她关注孩子们的习惯养成、重视以身作则、班风塑造、注重班干部的培养。她的班级是书香与竞争、活力相结合的班级。她注重培养孩子阅读能力,教室布置优美温馨、书香浓郁,每年确定不同的阅读主题,如“童话海洋”主题、“才艺展示”主题等,孩子们在这里即可既浸润书香,滋养一番灵气,又能保持童心、有榜样有方向地努力成长。

  家校共育,既是时代所需,也是教师智慧的体现。她积极号召家长参与阅读、与孩子同成长,家长们共同阅读了《陪孩子走过小学六年》《好妈妈胜过好老师》等书,在班级群内积极交流教育孩子的得与失,每个家长都收获多多。她的班级不只是由师生组成的班集体,更是由师生、家长一起组成的和睦温暖的大家庭。

  润德育人:于活动中耕耘

  她深知,每次班级活动都是对孩子最好的教育契机。在活动中培养学生的团结协作、集体荣誉感、自信快乐等优秀品质。她利用周末时间给孩子们排练庆元旦舞蹈《咖喱咖喱》、组织排练庆国庆节目《祖国妈妈,我爱您》、读书节节目《亲子阅读》、足球开幕式节目《足球小将》等等,获得领导的`同事一致好评,“世界第26个读书日”活动还被选中参加县级读书交流展示。

  作为班主任,要有一份特有的细心和敏感,对于特殊孩子,更是如此。在她的班上有位小刘同学,妈妈早年离开了他,性格内向的爸爸因常年在外务工,孩子越来越来封闭,不爱交流,甚至不会笑。但他爱踢足球。她利用此契机,推荐孩子参加各种足球活动,当小刘进球时,她着重表扬,并赠小刘一双足球鞋。小刘的心扉慢慢打开了,有时还能见到他和同学玩闹的身影和笑脸。她真心为他的转变而高兴,同时也促使她今后更加努力地把握教育的契机,关注更多孩子的成长。

  23年日夜耕耘,17年风雨兼程,付出终有回报,她所带的班级多次被评为校优秀班集体和文明中队,辅导孩子们参加各级各类竞赛,均获较好的成绩,县级诵读比赛中获得两个一等奖,几个孩子甚至一路突围进了省级决赛中。个人也收获了“县级教学能手、县级优秀辅导员、县级优秀教师、县级优秀班主任、县级提高教学质量先进个人和县级完美教师”等荣誉称号。班主任工作伟大而又艰巨、精心而又繁琐,路漫漫,她将用余生继续耕耘,只为花开。

小学优秀班主任主要事迹材料精彩3

  xxx老师,担任班主任工作将近三十年,曾获得江北区优秀班主任,宁波市智慧型班主任荣誉称号,所带班级班风正,曾多次获得区优良班集体称号。

  “攻城为下,攻心为上”一直是洪老师班主任工作的座右铭。每次接班,她总会利用家长会、微信群等渠道和家长一起探讨孩子的教育问题,充分调动家长的积极性。在教育孩子问题上一直坚持家校合力,让家长在班级中找到归属感。平时工作中,坚持正面引导,多表扬、鼓励家长。遇到问题孩子,总能站在家长的角度,替家长出谋划策。

  教育教学中,更注重孩子的'心理和年龄特点,走进孩子心里。她常常把孩子的习惯养成比作熬中药,运用心语信箱、心理信号灯等多种有趣的形式,让孩子挖掘班级里的正能量,潜移默化地感染孩子,让孩子养成良好的行为习惯。注重仪式教育,经常利用班队课开展形式多样的主题队会,让孩子懂得如何为人处世。如:利用十周岁生日庆典,让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国,并立志做个有理想的新时代少年!

小学优秀班主任主要事迹材料精彩4

  xxx,xx一中xx实验五年级六班班主任兼道德与法治教研室主任,20xx年参加工作,自20xx以来一直担任班主任工作,先后3次荣获校级优秀班主任称号,在全县20xx年中小学班主任基本功大赛中荣获一等奖。

  家校沟通,晓之以情

  在日常工作中,他时刻和学生家长保持联系,经常与家长沟通学生的在校情况、在家情况,及时与家长讨论学生表现,做好教育和引导。对于家长,xxx做到了“有问必答”。任教一年级时,孩子年龄小,家长担心学生在校情况,他便时刻观察学生情况,在微信群里分享学生状态,给家长们最大的宽慰。遇到学生因病回家的情况时,xxx也十分注重与家长的联系,及时询问学生情况。如果第二天学生没回校,他也会再次询问。虽然这些都是小细节,但却让家长们提升了对他的认可度的满意度。在班主任的工作中,他也会遇到一些比较棘手的问题,这个时候,他更多的是从对学生有好处的方向出发,进行沟通,晓之以情,动之以理,家长就容易接受,从而愿意沟通,把问题解决。

  关爱学生,严慈相济

  作为一名老师,严格是必备的`技能。为了做好班级管理,一味的严格,曾是他的教育常态,但后来发现,单纯的严厉,效果并不理想,反而疏远了师生关系,于是xxx调整了自己的策略。一方面,拟定的各项班级制度,要求学生必须严格遵守;另一方面,将权力下放给学生,班级内设纪律、卫生、学习小组长各一名,和竞选出的班干部团队共同负责管理班级,互相监督,学生参与班级建设的积极性大为提高。同时班级内实行了累积兑换奖品制度,依照学生的纪律、卫生、学习情况,给学生加盖或扣罚小印章,根据小印章数量可以兑换“奖品”,这一措施,对于大部分学生起到了激励争先的作用。在xxx的教学生涯中,他也做到了根据学情随机应变、教而不同,在管理中不断修正自己的教育方法。

  虚心学习,一路同行

  作为班主任,必须要具有服务意识,班主任同样需要给班级的任课教师提供服务。当没有课的时候,xxx经常去教室巡查,帮助老师管理学生的上课状态,保证教学正常进行;有时间便与任课老师沟通交流,了解班里学生的学习状态和学习情况,对症下药。他还善于发现身边所有人的优点,无论是领导、同事、还是学生,只要有值得学习的地方,他都会虚心学习并学以致用。

  xxx始终坚持“春风细雨润物生”的信念,将对学生们的关爱从细微处一点一点浸润到他们的世界里,成为学生们心中可以说“贴心话”的班主任。

小学优秀班主任主要事迹材料精彩5

  xx,女,20xx年7月毕业于xx理工学院汉语言文学专业,担任班主任10多年来,她工作踏实认真、善于学习,教育方法得当,所带班级班风正、学风浓,得到了学生、家长、老师及校领导的一致好评。

  学高为师身正为范

  作为一名教育者及班主任,xx老师时刻以“外树形象,内强素质”为准则,严格要求自己,不断加强自身的品德、知识修养,以自己认真负责的工作态度和人格魅力影响、感染学生,为学生树立了良好的行为榜样。早上,总是比孩子们先到教室,等候同学们的到来;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话,监护好学生安全;打扫卫生时,带领学生一起打扫;离校前,她总要到班上巡视一遍,确保所有学生离开学校后,才放心下班。在她的言传身教下,全班同学都能遵守校纪班规,争先当优。

  爱岗敬业甘于奉献

  在同事眼里,xx老师是一个”爱校如家”的人。在学生心中,她是一个“爱生如子”的老师。她关心爱护每一个学生,努力寻找每一位同学身上的“闪光点”,鼓励他们认真学习,与学生一起研究学习方法,交流心得体会,发掘他们的特长,激发他们的学习兴趣。天气变化了,提醒学生增减衣服、带雨伞;学生有心事了,找学生促膝谈心,了解情况,合理疏导、解决。

  潜心教研业务精湛

  衡老师一向坚持因材施教原则。她坚持认真备课,深入钻研教参,吃透教材,并根据每节课的具体内容及班级学生的情况,设计不同的教学环节和方法。她充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。她注意分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结、分析,及时改进教学方法,做到有的放矢。她积极参加学校组织的听评课、赛教、公开课、教科研活动,注意学习其他优秀教师的`先进教育方法和经验,取长补短,提高自身教学水平。

  民主管理从严治班

  “无规矩不成方圆”,接手班级之初,衡老师就制定出了一套《班级管理制度》,并组织全班同学进行学习。她特别重视班干部的培养,由全班同学民主选举成立了班委会,并对班干部进行了任务分工和明确其职责。工作过程中,对他们的工作方法和技巧进行了多方面,多角度的指导,将班级事务放心地交到他们手上,让他们大胆的开展工作,培养他们主人翁的意识和责任心。

  家校合作协同教育

  学生的成长,离不开家庭教育。她注重平时与学生家长及本班任课老师的交流和沟通,了解每个学生各科学习情况,了解学生在家学习和生活状况,向家长通报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现等,交流教育孩子的得失,指导家长有针对性的子女教育方法等,提高家校协同育人氛围和效果。对于留守学生和家庭困难学生,她定期到学生家中进行家访,联系其他科任老师进行学习辅导、捐赠学习和生活用品等,帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。

  光阴似箭,日月如梭。从事教育教学十二年,xx老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘,默默地奉献着。

小学优秀班主任主要事迹材料精彩6

  xxx,男,福建省三明市人,生于1994年10月,20xx年8月毕业于xx学前师范学院,20xx年9月他放弃了优越的工作机会,毅然选择了条件极为艰苦的偏远农村小学xx市xx区碑坝镇韭菜岩xx小学任教。

  他,虚心学习,与时俱进。从事班主任工作以来,他坚持学习班级管理经验。为了更快的成为一名优秀的班主任,他都还充分利用闲余时间,在网络上、报刊上学习先进的班级管理经验。

  他,以身作则,无私奉献。作为班主任他用自己的实际行动去潜移默化学生。为了孩子们能尽快适应新的环境,学会基本自理技能,陈老师就整天和孩子们形影相随。在陈老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,自理能力、生活习惯、学习习惯有了很大的改观。

  他,以爱育人,润物无声。“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才能教育好孩子”,这句话是他的座右铭。作为班主任的他既是孩子们的老师,又是孩子们的“父母”,时而还是孩子们的保姆和医生。

  他,以诚待人,携手家校。为了给孩子营造更加温馨、和谐的家校关系。他始终坚持对学生家长以真心换诚心。在长期真诚的沟通和交流下,他建立班级家校联系手册,和家长拉近了距离,相互之间提出的建议意见,也都十分乐意接受,彼此积极配合。

  他,不忘初心,砥砺前行。远离家乡的'他不畏偏远乡村角落的孤独与艰苦,三年来他始终坚守在校。任劳任怨,恪尽职守,用心教书,以爱育人,默默耕耘,平凡的工作赢得了社会的认可;赢得了家长的好评;赢得学生的爱戴。

  他是一位爱心与智慧兼备的优秀班主任,他将不忘初心,砥砺前行。

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