学习强国标兵事迹材料（精选15篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的学习强国标兵事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习强国标兵事迹材料 1
好风凭借力。作为一名预备党员，通过在“学习强国”平台的学习，我们充分地利用新时代网络优势，将线下学习和线上扩展紧密结合起来，真正达到了学习的目的。
言语的力量不仅仅是观点的表达，更是思想的沟通与交流。“学习强国”平台堪称新时代中国特色社会主义思想的信息库。不仅为我们开辟了广阔的信息渠道，让我们的学习范围全面覆盖，同时也使我们紧跟党的思想。对我们学习者理论应用能力的'增强和思维广度的拓展大有裨益。
“学习强国”置思想为火，以实践为烛，并将其放在人人皆可触及的灯台之上，让我们真正紧跟党的路线，调整自己的思想。照亮我们党员群众的前行之路!
学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。作为大学生的我是幸运的，在毕业前就遇见了“学习强国”，它助我养成一种健康的学习习惯——积少成多、持之以恒。我相信只要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，克服本领不足、本领恐慌、本领落后，总有一天一定能抵达人生与事业的“诗和远方”。
思想田野里的每一寸躬耕，总能在实践中寻得收获。在“学习强国”这个平台，丰富的新闻、信息、视频资料让我随时随地学习政治、经济、文化、社会、历史、科技、军事等方面的知识，让我能够及时听到党的声音、了解国家大事。大量的先进事迹，模范人物等优秀的党员代表，能够更加激励我认清事实与差距，更加努力学习，提高自我。作为学生党员干部，让我能够更直接的了解党的方针政策，坚持党的领导，坚持知行合一，主动担当作为，争取做新时代的弄潮儿。
学习强国标兵事迹材料 2
“学而时习之，不易说乎”。每天清晨起床，打开“学习强国”APP，收听新闻广播，了解时政热点，这是小陈家的生活习惯。小陈是芳桥街道党政办的工作人员，刚开始使用“学习强国”的时候，她和她爱人就被“学习强国”丰富的内容深深地吸引住了。因为工作的原因，平时他俩都喜欢读法律财会方面的书籍，自从有了“学习强国”，俩人的学习内容更加丰富了。平时在家里，只要一有空，两个人就会打开“学习强国”，浏览时政新闻，学习各类知识，比拼挑战答题，学得不亦乐乎。
在他们的影响下，九岁的女儿也开始跟着朗读背诵“学习强国”中的`优秀古诗词，如今，除了语文课本里教的唐诗宋词之外，她还能背诵默写许多其他的古诗词，阅读能力和知识视野也开阔了很多。“学习强国”让小陈家形成了全家学习的良好氛围，也让他们夫妻俩更好地成为了孩子的“第一任老师”。
学习强国标兵事迹材料 3
xx是芳桥街道纪检室的一名工作人员，是一名工作在基层的年轻党员。使用“学习强国”，对她来说，不仅是积极响应党组织的方式，更是全方位了解国家、提升自我的方式。在平时的工作中，她认真严谨，积极向上，讲究原则，这份党性修养，正是来自于她母亲陈xx的言传身教。陈xx是芳桥街道后村村的工作人员，也是一名有着16年党龄的老党员。在基层工作的几十年时间里，陈静芳始终严格自我要求，积极做好工作，处处为村里和群众着想，在后村村的群众中有着良好的'口碑和较高的威信。自“学习强国”平台推广使用开始，陈xx每天醒来的第一件事情，就是打开“学习强国”APP进行学习、答题。
渐渐地，“学习强国”成了陈静芳每日的必修课，同时也是她提升自我的重要方式。毛文雅传承了她的认真与执着，同时也努力将这份良好的家风家教传递给自己的儿子。现在，她每天都会带着儿子一起看“学习强国”，给儿子播放一些寓言小故事、历史小知识等等，用“学习强国”陪伴儿子的成长，传承优良的家风家教。
学习强国标兵事迹材料 4
小曹是宜兴市培源中学的一名老师，已执教近40年。起初，学校要求下载“学习强国”APP的时候，曹老师觉得自己年级大了、教学工作又比较繁忙，内心有些不太愿意。有一次，小孙女和她说，“奶奶，点进去看看，也许会有新的收获。”这句话彻底改变了小曹的学习态度，也帮全家打开了一个新世界。在“学习强国”APP上，小曹重新找回了学习的激情和快乐，从要闻时讯、理论文章到文学艺术、科技教育，从之前的'“要我学”的状态变成了“我要学”的状态。
除此之外，小曹还带动全家人一起学。儿媳妇白天上班忙，就晚上回家后抽空学，多答题，多积分。孙女虽然只上二年级，但每天都会坚持听新闻联播节目，了解国家大事，还每天督促全家人，“今天，你学习强国了吗？”
学习强国标兵事迹材料 5
我是一名转业战士，在十二年的军旅生活，先后被团评委“优秀共产党员”、“两学一做”学习标兵。培育我了现代军人的使命感和责任感，在部队这个大熔炉里潜移默化让自己对党性要求和学习新时代中新思想有了独特的喜好。18年12月末我被分配到东洲区城乡管理局工作，负责党务工作软件管理平台(“辽沈智慧党建云平台”“学习强国”)，感谢领导信任近阶段接手审批科工作。工作任务的增多并没有减退我对“学习强国”的学习热情，每篇文章都能认真学习、总结实时政治方针政策、与大家分享交流体会。不走形式不走过场，更加珍惜这个学习提高自己文化素质的机会。坚持学习的同时兼顾本职工作，不光自己学习，积极配合领导推动本单位开展学习工作，在全区排名我们城乡管理局都能取得优异的名次。确实推动加强党员学习，用好学习平台。
一、提高站位，层层动员
镇党委第一时间召开“学习强国”工作动员会，要求镇机关支部，各社区党委、支部，切实提高思想认识和政治站位，高度重视“学习强国”平台使用推广工作，充分发挥党员干部示范带头作用，把动员广大党员使用“学习强国”学习平台列为当前一项重要任务，迅速推进。当日，镇级、社区级共12个学习小组组建完毕，各支部党建专职副书记、专职党务工作者担任学习小组管理员。
二、分片包干，不漏一人
各社区党委、党总支，将工作推进会和现场服务会合二为一，分支部召开支部党员大会，传达精神，动员学习。每天开展集中服务，逐一向参会党员介绍，如何下载客户端，如何安装平台，如何注册和学习重点内容。使他们能尽快用起来、学起来。社区党务工作者利用“党员信息管理平台”，通过电话、短信、微信积极联系未能参会的在职党员，确保不漏一人。实现了从“关键少数”到xx名在职党员全覆盖。
三、带头领学，分享助学
学习强国平台内容广博而精彩，党委班子成员带头学习，每日在学习群内分享学习内容，点评学习情况，对每日学习积分前三的学习之星通报表扬。同时利用每日机关早学习和每周的“xx讲堂”，开展学习分享活动。部门负责人带头，党员轮流“上讲台”。精彩的'知识内容和领学分享的“授课”压力，使每一位党员完成了从“要我学”到“我要学”的认识转变。
学习强国标兵事迹材料 6
曹xx是宜兴市培源中学的一名老师，已执教近40年。起初，学校要求下载“学习强国”APP的时候，曹老师觉得自己年级大了、教学工作又比较繁忙，内心有些不太愿意。有一次，小孙女和她说，“奶奶，点进去看看，也许会有新的收获。”这句话彻底改变了曹xx的学习态度，也帮全家打开了一个新世界。
在“学习强国”APP上，曹xx重新找回了学习的激情和快乐，从要闻时讯、理论文章到文学艺术、科技教育，从之前的'“要我学”的状态变成了“我要学”的状态。除此之外，曹xx还带动全家人一起学。儿媳妇白天上班忙，就晚上回家后抽空学，多答题，多积分。孙女虽然只上二年级，但每天都会坚持听新闻联播节目，了解国家大事，还每天督促全家人，“今天，你学习强国了吗？”
学习强国标兵事迹材料 7
陈xx是宜兴市培源实验小学的一名老师。初次打开“学习强国”，她如同发现了一座“宝库”：看时政要闻，感受国际风云激荡；看经济文化，见证大国奋进崛起；看人物专访，感受名人魅力内涵……此后，她每天早上醒来的第一件事情就是打开“学习强国”。
就这样，“学习强国”悄悄然走进了她家。她的儿子最喜欢文化专栏，最爱看里面的`古诗词赏析。在“学习强国”的熏陶下，儿子作文水平逐渐提高，学习成绩越来越好，更加重要的是，对中国的文化产生了浓厚的兴趣和高度的认同。在她和儿子的影响下，老公也放弃了刷短视频，转而开始了“学习强国”，每天坚持看新闻，学知识，和儿子比“挑战答题”。一家人每天都要就“学习强国”的内容进行交流，家庭氛围更融洽了！
学习强国标兵事迹材料 8
吴xx是芳桥街道金兰村的副书记，是一名在基层工作了几十年的老党员，踏实负责、勤奋努力、坚持党性是他身上的标签。自“学习强国”平台在党员中推广使用开始，他每天坚持学习，即使再忙再累，也绝不打折扣，每天都会拿满分。
今年夏天，他积劳成疾，腰病发作，紧急赴上海治疗，前后经历了2次手术。即便如此，只要得空，哪怕是在等做医疗检查的间隙，他都会掏出手机浏览一下强国平台上的'新闻，答题学习。其实，并非他刻意为之，是“学习强国”已经成为他生活中的一种习惯了。在他的影响下，他的女儿吴超颖一进大学便提交了入党申请书，毕业以后也和父亲一样，来到基层一线工作。她向父亲学习，也向“学习强国”学习，努力提升自己，坚持扎根基层。
学习强国标兵事迹材料 9
陆军，江苏省南通中学专业技术二级岗位教师，江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，中国人民大学复印报刊资料《中学化学教与学》、全国中文核心期刊《化学教学》编委。出版《让教学成为研究》等专著，三次蝉联江苏省基础教育教学成果一等奖。反思自己近40年的从教经历，深感教师成长离不开终身学习，而且在从平凡走向卓越的旅途中，与完善自我、成就学生、繁荣教育对应的，有为己之学、为教而学和应教为学三重境界。
为己之学：完善自我
1983年，从扬州师范学院化学系毕业后，江苏省南通师范学校成为我教师生涯的起点。
工作之初，面对师范教育“两代师表一起抓”的发展要求，我在知识储备等方面有力不从心之感。孔子曾用“古之学者为己，今之学者为人”告诫大家，学习不应该是装饰自己的“为人之学”，而应该是完善自我的“为己之学”。于是，我静心为己之学，努力让自己真正成为学生的“师表”。
一方面，我对照教学大纲，认真研读教材和教师教学用书，领会所教学科内容的基础知识和基本原理；另一方面，我结合教学进度重修大学课程，实现大学与所教课程内容的有机融合。同时我广泛阅读相关书刊，及时了解学科动态，关注化学对其他学科以及社会、生活的影响，以夯实知识基础和拓宽知识视野。每有外出学习机会，我都要到当地最大的新华书店“探珠寻宝”，而且总是满载而归。
经过短暂的适应期，我逐渐养成了在宽广视野下思考教学问题的.习惯。我开始经常引用大学教科书中的权威观点，或结合自己实验中获得的数据与事实，深入分析学科问题，以提高认识的精准度和深刻性。
为教而学：成就学生
化学与其他自然科学一样，有学生急需探知的许多奥秘。如何在满足学生好奇心的同时，帮助他们形成并完善知识结构，这是新手教师不好把握的问题。陶行知先生认为，为了教会学生，教师必须设身处地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教会自己，他还从学理的角度称之为“为教而学”。
按照为教而学的理念，我努力探寻各类知识最优的学习方法，并通过《中国著名特级教师教学思想录》等文本，揣摩名师教学中的学法指导。我还大胆进行改革实践，把教科书中的演示实验、分组实验改为“边学边实验”，以打破“教师做、学生看”“教师讲、学生听”的局限，为学生创造“做中学”的机会，让他们参与到适合自己的探究活动之中。
20xx年，我调入江苏省南通中学工作，这时研究性学习已经成为基础教育课程改革的亮点。我利用主持省市教科研课题的机会，放大之前教学改革实践中积累的经验，在指导学生结合教学内容进行研究性学习的同时，开展研究性学习的理论研究，探索研究性学习的一般规律。学生的多项成果在省市及全国比赛中获奖，自己关于研究性学习理论与实践的系列论文先后获得发表。
随着高中阶段课程改革的不断推进与深化，我依托高校课程与教学论专家的理论支持，利用基础教育实践的平台和教育期刊提供的园地，不断探索学法与教法的融合。学生的学业成绩和学科素养保持高位走强，学校成为“全国高中化学新课程实施先进单位”，我的“化学有效教学的条件与策略”等研究也获得了省基础教育教学成果一等奖，同时我还获得“中国中学化学教育教学年度人物”等称号。
应教为学：教研结合
缘于大学毕业论文在母校学报发表这一关键事件，我在坚持教学与研究相结合的同时，走出了一条“质疑起步、合理迁移、自我补白、走向无意”的个性化发展道路。
“应教为学”是古之为师者的基本功，具体是指教师所讲之课便是其学说，所著之作便是其授课内容。现代教育制度下，由于有课程方案和课程标准的制约，应教为学便演化成教学与研究的一体化。李吉林老师一生从事小学语文教学与研究，创建具有中国本土特色的情境教育理论体系，是现代教师应教为学的典范。这位从小学教师中走出的教育家，让我更加坚定了做应教为学践行者的信念。
在思考哈佛大学达克沃斯教授提出的“教学即研究”思想内涵，及其为什么、是什么、怎么样等基本问题的基础上，我提出教学即研究的目的、内容和路径，分别指向“为教与学而研究”“对教与学做研究”以及“在教与学中研究”，形成的“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”蝉联省基础教育教学成果一等奖。
纵观教师从平凡走向卓越的“为己之学”“为教而学”和“应教为学”这三重境界，其终极目标是“为己而利他”。其中，“为己之学”是在为“为教而学”和“应教为学”奠基，“为教而学”是在践行“为党育人、为国育才”的初心使命，“应教为学”则是在建构具有个人特色的理论体系，并在一定范围内发挥辐射引领作用，为教育理论和教育事业的不断繁荣贡献智慧与力量。
广大教师只要树立终身学习的理念，制定适切而又明确的目标，脚踏实地、循序渐进，一定能够到达理想的彼岸，获得教学相长、师生共进，推动学校、区域乃至整个教育事业的蓬勃发展。
学习强国标兵事迹材料 10
“学而时习之，不易说乎”。每天清晨起床，打开“学习强国”APP，收听新闻广播，了解时政热点，这是陈xx家的生活习惯。
陈xx是芳桥街道党政办的工作人员，刚开始使用“学习强国”的时候，她和她爱人就被“学习强国”丰富的内容深深地吸引住了。因为工作的原因，平时他俩都喜欢读法律财会方面的书籍，自从有了“学习强国”，俩人的学习内容更加丰富了。平时在家里，只要一有空，两个人就会打开“学习强国”，浏览时政新闻，学习各类知识，比拼挑战答题，学得不亦乐乎。
在他们的影响下，九岁的'女儿也开始跟着朗读背诵“学习强国”中的优秀古诗词，如今，除了语文课本里教的唐诗宋词之外，她还能背诵默写许多其他的古诗词，阅读能力和知识视野也开阔了很多。“学习强国”让陈xx家形成了全家学习的良好氛围，也让他们夫妻俩更好地成为了孩子的“第一任老师”。
学习强国标兵事迹材料 11
xxx，一位对知识有着强烈渴望和执着追求的学习者，是我们学习强国平台的优秀标兵。
在日常学习中，他将学习强国视为知识宝库，每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，他就已经开始了在学习强国平台上的学习之旅。无论是时事新闻、政治理论，还是文化知识、科技前沿，他都不放过任何一个板块。他的学习时间安排得非常紧凑且规律，充分利用碎片化时间，如在上班途中、午休时刻，都能看到他认真学习的身影。
他不仅仅是浅尝辄止地浏览，而是深入钻研。对于重要的政策文件解读，他会反复阅读，并结合实际情况进行思考，做好笔记，写下自己的理解和感悟。在文化板块，他畅游在历史长河中，了解中华民族上下五千年的灿烂文明，从古代诗词到传统技艺，他都如数家珍。
不仅如此，他还积极带动身边的人参与到学习强国的学习中来。在单位，他组织同事们成立学习小组，定期分享学习心得和体会，通过讨论加深对知识的理解。在家庭中，他也鼓励家人一起学习，营造了良好的.学习氛围，让学习强国成为家庭文化的一部分。
正是这种持之以恒、深入学习且积极推广的态度，使他在学习强国的道路上越走越远，成为了大家学习的榜样。
学习强国标兵事迹材料 12
xxx以其对学习强国平台的热爱和高度的自律，成为了我们身边的标兵典范。
从接触学习强国的那一刻起，xxx就被这个平台丰富多样的内容所吸引。他深知知识的力量，因此将学习强国作为提升自我的重要途径。每天，他都会给自己设定专门的学习时段，如同完成一项神圣的使命。他尤其关注国际时事和国家发展战略相关内容，通过学习强国的权威报道，他对世界局势和国家发展方向有了清晰的认识。他会将这些知识运用到日常工作和生活中，为周围的.人分析形势，提供有价值的观点。
在学习过程中，他善于总结和归纳。对于不同类型的知识，他会建立相应的知识体系，将碎片化的信息整合起来。比如在学习党史知识时，他会按照时间脉络梳理重大事件和重要人物，形成一个完整的学习框架。这种学习方法不仅加深了他对知识的理解，也让他在分享学习成果时更加有条理。
他还积极参与学习强国组织的各类答题活动，通过竞赛的形式激发自己的学习热情。在挑战答题中，他不断挑战自己的知识极限，多次取得优异成绩。他的这种学习热情和钻研精神感染了身边的许多人，带动他们一起在学习强国平台上汲取知识的营养。
学习强国标兵事迹材料 13
在我们的学习群体中，xxx脱颖而出，成为学习强国标兵，他的事迹激励着每一位学习者。
xxx对学习强国平台的利用达到了极致。他把学习强国融入到了自己的生活节奏中，无论多忙，都不会落下一天的学习。他充分利用平台的音频功能，在做家务、锻炼身体的时候，通过听新闻、听讲座等方式获取知识，让学习变得更加便捷高效。
对于学习强国中的.慕课内容，他有着浓厚的兴趣。无论是高等数学、物理科学等理工类课程，还是文学鉴赏、哲学思想等人文社科类课程，他都广泛涉猎。他把慕课当作是自己在知识海洋中航行的一艘艘小船，通过这些课程不断拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。而且，他会把在慕课中学到的知识运用到实践中，解决生活和工作中遇到的实际问题。
此外，xxx积极参与学习强国的社区互动。他在社区中分享自己的学习经验和见解，与全国各地的学习者交流思想。他的发言总是充满深度和启发性，吸引了大量的点赞和评论。同时，他也从其他学习者那里汲取灵感，不断完善自己的学习方法。他用实际行动证明，学习强国不仅是一个学习平台，更是一个可以交流互动、共同进步的知识家园。
学习强国标兵事迹材料 14
xxx作为学习强国标兵，展现出了非凡的学习毅力和卓越的学习能力。
他以学习强国为指引，构建起了自己独特的学习模式。在学习强国平台上，他首先关注的是思想理论板块，深入学习马克思主义经典著作。他反复研读这些内容，通过参加线上线下的理论研讨活动，加深对理论的理解和把握。他常说，这些理论是指导我们行动的灯塔，只有深刻理解，才能在实践中找准方向。
在学习之余，xxx积极参与到各类志愿服务活动中，将学习强国中倡导的价值观通过实际行动传递给更多人。他把从平台上学到的文化知识和道德理念运用到志愿服务中，在与群众沟通交流的过程中，传播正能量。同时，他也在实践中不断深化对学习内容的理解，实现了理论与实践的良性循环。
而且，他还担任了单位内部学习强国学习小组的组长。在这个角色中，他精心组织学习活动，制定详细的.学习计划，针对不同同事的学习需求和困惑，提供个性化的学习建议。在他的带领下，单位的学习氛围愈发浓厚，学习强国的参与率和学习质量都得到了显著提升。
学习强国标兵事迹材料 15
xxx，一位名副其实的学习强国标兵，用他的行动诠释了什么是对知识的不懈追求。
从踏上学习强国之旅开始，xxx就展现出了极高的学习热情。他把学习强国平台视为一座无尽的知识矿山，每天都在努力挖掘其中的宝藏。他对平台上的每一个板块都充满好奇，从每日金句中汲取智慧的火花，从地方风采中了解祖国各地的发展动态，从科技板块中把握时代的脉搏。
在学习方法上，他有自己的一套。他会利用思维导图来整理学习内容，比如在学习历史板块时，他以时间为轴，将各个历史时期的政治、经济、文化等方面的内容清晰地呈现出来，形成一个完整的知识网络。这种方式让他能够快速地理解和记忆大量的信息。
他还热衷于参加学习强国的专项答题活动，每次活动前，他都会进行充分的准备。他收集相关资料，深入学习答题涉及的'知识点，把专项答题当作是对自己知识储备的一次全面检验。通过这种方式，他在多个专项答题中都取得了优异的成绩，同时也进一步丰富了自己的知识体系。
不仅如此，xxx还经常向身边的人宣传学习强国的魅力。他组织社区的居民开展学习强国知识讲座，分享自己的学习心得和平台使用技巧，让更多的人了解和爱上这个学习平台，带动了整个社区的学习风气。
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