优秀班主任个人先进事迹材料【实用15篇】
无论是身处学校还是步入社会,大家对事迹材料都不陌生吧,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。拟起事迹材料来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的优秀班主任个人先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀班主任个人先进事迹材料1
20xx年,她满怀着对教育的无限憧憬走进xx实验小学,成为了一名语文老师,并担任班主任工作。工作3年,她一直用爱心、耐心、恒心浇灌孩子们的心田,让每一颗幼苗在爱的阳光下茁壮成长。3年来一直认真工作,所带班级20xx年获得xx区优秀班集体。
您会母亲的关怀
1、用爱陪伴成长
“没有爱就没有教育,真正的教育其实是爱的教育”。一个教师的成功之处,就是把爱和善的种子植入学生的心田,把自己的学生培养成为德智体美劳全面发展的人。拥有一颗平常心,做学生的知心人,倾听学生的快乐与悲伤,化解心间的一个个千千结,让教学活动成为学生幸福成长的源泉。
李老师是这样想的也是这样做的。作为班主任,她对学生倾注了无限的热情和关爱,注重对学生的思想品德教育和人格的培养,用爱心抚育每一个孩子。无论在课堂上还是在课外,她都喜欢与学生进行平等交流,她对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。她深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。她善于用爱的眼睛去发现孩子们的闪光点,喜欢用亲切的话语鼓励孩子。她说:心中有爱,眼里才会看到孩子们更多的优点。
2、用心点亮课堂
作为语文教师和班主任的她深知良好的班级管理和打好语文基础对学生成长的重要性,她努力探究用科学的方法去建设良好的班级管理体系。她认真学习小组合作模式,利用班级优化大师,边学边做,制定了有效的小组合作竞争机制。她与学生一起讨论制定了一套合理的小组合作竞争机制,将班级的纪律、卫生、两操、作业、课堂学习等有效融入其中,既能让学生通过小组竞争规范班级日常行为习惯,又能让学生通过小组成员间的互帮互助提高学习成绩,一举两得。学生在“主动”中得到发展,在“合作”中快速成长,在“思索”中学会了创新。每位同学甚至家长都积极参与其中,使得班级管理水平有效提高,孩子们学习的主动性、积极性空前高涨,在学校的各种活动中表现出色。
作为一个集体,谁也离不开谁,孩子们的健康成长与快乐学习给了她最大的收获;家长的信任与支持给了她最大的'欣慰;同事的关爱与帮助给了她最大的动力。这一切的一切,都是构成她快乐的元素,也是她为人之师的幸福源泉。
人生是不断修炼的过程,是教育让她心态平和,是孩子们每天的进步激励她不断前行。在教育的这条道路上,她和孩子们的故事还在继续,她们大手牵着小手一起成长,一起创造更多的故事。
优秀班主任个人先进事迹材料2
XX,女,出生于1980年,中小学一级教师。1999年毕业于运城幼儿师范学校,同年9月分配到万荣县五一幼儿园任教,20xx年取得本科学历。20年来,她始终以“一切为了孩子”作为工作宗旨,严格按照新时期教师的标准要求自己,认真学习、敢于创新,成绩突出。她设计的教育活动多次在省、市创新教学大赛中获奖;撰写的论文曾多次获国家、省、市、县不同奖项;组织的公开课多次在全县观摩,获得一致好评;先后获得山西省骨干教师、运城市保教能手、运城市优秀教师等荣誉称号。
幸福的味道
岁月匆匆,转眼间我在幼儿教师的岗位上已工作了近20年,而当那平凡而琐碎的6000多天从我身边悄悄走过时,我却深深地爱上了它,爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福?什么是快乐?以及那塞满了心田的幸福滋味!
记得在还只能充当姐姐年龄的我第一次刚走进五幼大门时,园长亲切的问候、老师们的张张笑脸,让我一下子坚定了我的选择;第一次走进小班教室时,孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来,我的心弦被轻轻地拨动了;第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时,我的惊喜与不安不知道该怎样表达,那时是我20年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵,并暗自发下誓言:“孩子们,在我这个老师身边,你们永远都会快乐的!”
苦苦的味道
每天清晨,我都会带给孩子一个灿烂的笑容,让他们开始美好一天的生活!每天我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍,操场上留下了我们用石子堆成的小山,留下了我们用树叶拼成的美丽图案,也留下了孩子们那串串欢乐的笑声!可是,就在这样一次次快乐的游戏中,我却品尝到了那沁人心脾的苦。那是一次令人难忘的户外活动,我和孩子们正玩的起劲。突然间,一声凄厉的尖叫声,让我们的活动嘎然而止,接着我便看到了被绊倒在地的小宇,还沉浸在快乐和笑声中的我,脑子一片空白!听着小宇那样委屈的哭声,我的心就像个被人掏空的瓶子,从高空一下子坠入谷底,摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的,流入我心里的泪水是苦的!正是这苦苦的滋味让我从此知道了:作为一名幼儿教师,我们不光是教会孩子学习、游戏,带给孩子快乐——更重要的是一种责任,对孩子的责任、对家长的责任!也正是这苦苦的滋味,督促着我不断地进步、不断地成熟!
甜甜的味道
圆圈是人类描述平等的一种象征,而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田!当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时,我都会蹲下身来认真地聆听,用心去感知。我用自己最真诚的心,平等地爱着身边的每一个孩子,无论他相貌如何,无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”,更是需要一份特殊的关爱。我们班有一个性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的离异,佳佳失去了每一个孩子都应该得到的母爱。在孩子们的游戏中,从来都看不到他的身影;在孩子们欢乐的笑声中,也从来没有佳佳的声音。她总是一个人坐在小椅子上,呆呆地望着窗外,独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。在“三八节”主题活动中,我带小朋友们学唱歌曲《好妈妈》,大家都跟着唱了起来,突然,我发现佳佳正用那黑黑的眼睛望着我,眼神中充满了对母爱的渴望与向往。此时此刻,佳佳的眼神已经清楚地告诉了我应该怎样做,我伸出自己的双臂,紧紧地将佳佳抱在怀里。在以后的日子里,我对佳佳倾注了更多的关心和照顾,小心翼翼的呵护着她那颗容易受伤的心:轻轻为她擦去流下的'鼻涕、蹲下身来帮她卷起拖在地上的裤管,像朋友一样的和她一起聊天,开始佳佳只是认真听,渐渐地,佳佳开始把她的一些小秘密告诉我,再后来我们成了无话不谈的好朋友,我鼓励她与小朋友一起玩要,鼓励她上课大胆举手发言,鼓励她……当佳佳第一次走到前面,给小朋友们讲了一个故事后,教室里响起了热烈的掌声,佳佳的脸上第一次露出了自信的笑容!此时,一丝清凉浮过心头,我轻轻的松了一口气。一天,我正给佳佳扣着扣子时,她趁我不注意,在我的脸上亲了一下,然后趴在我耳边轻轻地叫了一声声“妈妈”。“妈妈!”如此美炒的语言、如此亲切的称呼!顿时,我的心里甜甜的!甜甜的,这是幸福的滋味呀!
酸酸的味道
“老师、老师你真好,辛勤培育好苗苗,今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,我会向老师来汇报!”我想大家对这首歌都不陌生,这是孩子们毕业前都要学的一首歌,也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌!每当我听到这首《再见了,老师》,就会立刻想起几年前的那一天。那个再平常、再普通不过的一个下午,我像往常一样整理着活动室,不经意间我发现窗前出现了一张熟悉的笑脸,那不是阳阳吗?就在几个月前他才刚刚离开了我们幼儿园!“薛老师”阳阳看见我发现了她,立刻就跑了过来。“孩子,你怎么来了?”,“老师,我想你了”,看着她跑得满是汘珠的红通通的脸颊,我带着激动的泪花紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子!回想起几个月前,我和五十多个孩子一起,把那首《再见了老师》还没唱到一半,便哭作一团的情景,我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的。
可爱的孩子们,让我这个平凡而又普通的老师,体会到了多么幸福的滋味啊!我深深地爱着我的五幼大家庭、爱着我身边的每一个孩子!
优秀班主任个人先进事迹材料3
xx老师自参加工作以来,一直在教学一线从事数学教学并担任班主任工作,获区优秀班主任称号。她关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。所带班级乐学善思,团结向上,班风正、学风浓,精神面貌昂扬向上。
以爱为桥,倾心教育
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯,健全的品格和健康的人格,同时用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生养成团结、勤奋的优秀品质。
她对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重她们并以诚相待,关心孩子的思想和心理变化。平等地对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助她们解决问题。面对班里学习不主动、学习习惯差的学生,她经常促膝长谈,不停鼓励,逐步引导她们养成良好的学习习惯。她努力寻找和善于捕捉潜能生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。
潜心钻研,提高业务
为了更好地做好班主任工作,多年来,她一直不断加强自身的学习,经常与同行交流教育经验,认真雕琢自己,提高自身教育理论和素养。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,潜心研究小学数学教学,在历次教学评价中,所带班级的成绩一直是名列前茅。
精耕细作,精细管理
行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。在多年的班主任管理中,她总是一丝不苟,对接到每一个班级,她都会抓学生的行为规范,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育,规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,在各项活动跃跃欲试,因此发现了孩子的闪光点。
在学习成绩方面,她结合学校活动组织学生开展各项数学活动,很多同学在比赛中脱颖而出,为了激励孩子们的积极性,她采用阶段奖励的形式,让更多的同学有前进的动力。
构建家庭、学校、社会三维教育关系
对于学生的教育不是单一的`学校教育,而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用,至少是建立一个长效的家校联系制度。平时多家访,了解学生的家庭情况及在家表现,与家长共同分析学生的思想动态;多关注学生点滴的进步,并及时给以鼓励和表扬。
教育的路上,只有起点,没有终点,相信自己用一份执着,一份爱心,一分耕耘,在教育的路上会更加强大,走得更远!成绩永远属于过去,就如过眼云烟;理想信念才是内心的火种,热烈奔腾永不熄灭。今后,在平凡的三尺讲台,她将以春蚕的精神、蜡烛的品格,在教育这片田园里勤奋耕耘,挥洒汗水,收获硕果。
优秀班主任个人先进事迹材料4
秦欢欢,20xx年9月进入xxx市幼儿园工作至今,连续六年担任班主任。从当初孩子们口中的“欢欢姐姐”到如今的“秦妈妈”,她一直默默坚守在工作岗位上,无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心,用爱感染爱,用智慧与付出赢得孩子的喜欢、家长的支持和同伴的信任,让自己努力成为一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一个孩子都是一个独立的个体,秦欢欢经常研究班里幼儿的个性特征,她说只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她对孩子们视如己出,努力寻找他们身上的闪光点,常常与他们共情、交心,使每一个孩子都能在积极愉悦的环境中健康成长。
做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的重要职责。每次在幼儿初入园前,她总是第一步先进行家访活动,了解家长的育儿困惑,给与最真诚的帮助,推荐科学合理的方法,形成教育合力,搭建起家园共育的`平台。
做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力量,更是领头雁。无论是工作中还是生活里,秦欢欢坚持以身垂范,脏活累活抢着干,敢挑重担,用自己的言行去感染带动身边的同事。在青年教师的传帮带上,她真诚以待,耐心指导;交流研讨,共同提高。
几年来,秦欢欢所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中,她会继续坚守以儿童为本的教育观,做一名优秀的班主任,为学前教育事业的发展做出贡献!
优秀班主任个人先进事迹材料5
苔花如米小也学牡丹开
xxx,xx一中xx实验学校四年级三班班主任,20xx年9月参加工作以来,一直在学校从事小学英语教学和班主任工作,带领班级多次获得学校最美班级、优秀班级、优秀中队等荣誉称号,个人连续多次被学校评为优秀班主任,先后被授予县立德树人优秀教师、岗位先锋、最美女教师,荣获县教育教学成果奖。
作为班主任,在日常的育人工作中,xxx坚持的最基本的原则就是不放弃任何一个学生,把每个学生当成自己的孩子。在她的班级里,有这样一位学生,学习成绩、生活自理能力和学习习惯稍差点,上课折纸玩,吃饭有时候不用筷子,被子经常在地下叠,上课不认真听讲,同学也不愿意和他玩,看不起他,甚至一些调皮的孩子还拿他开玩笑,欺负他。每次出现问题,老师想批评他的时候,他都是一副委屈的样子,多数几句还眼泪汪汪的……xxx对这个学生可谓费尽了心思,她经常与他聊天,鼓励他,同时有了进步就在班会上表扬他,帮他在同学间树立新形象,让大家都尊重他。有时候大家都不理解她的做法,她就会微微一笑说道:“一个人只有从小具备良好的习惯,将来才能成就一个美好的人生。”
无规矩不成方圆。没有纪律和规矩的班级就是一盘散沙,孩子再听话,老师再优秀,也会乱成一锅粥,学会给孩子定规矩,并不是限制孩子的发展,而是更有序的,更有目的地朝着正确的方向前进,同时班级也会更有凝聚力。
天下大事,必作于细。在她眼里,班级管理虽不是什么惊天动地的大事,但是也要讲求细心,她经常说作为教育工作者,面对孩子,一定要“细”。学生在家上网课时,她每天都会建立一个表格,把每个孩子的表现标得一清二楚。什么作业没完成、哪一节课走神、迟到早退现象……而且她在班里实行“人人有岗位,人人有事做”的管理机制,制作了班级管理细目表,上面每个学生对应着自己的职责,包括擦黑板、窗台、橱子、卫生角等,做到人人都有事做,处处都有人负责。
学高为师,身正为范。xxx坚持用自己的实际行动影响孩子。餐厅里有些孩子浪费食物,她就先把自己的盘子里的饭吃干净;值日时有些孩子不认真或不知怎么干,她就拿起笤帚、拖把打扫给孩子们看……久而久之,孩子们都看在眼里,记在心里,知道该怎么做了。
一个好的'班集体如果忽略了家长的力量,就永远是一条腿走路。xxx体谅家长的心情,对家长事事有回应,事事有着落,以真心换真心。孩子有什么事情她都会及时跟家长沟通,她每天晚上睡觉前,都会翻翻微信消息,看看有没有忘记回复家长的信息,哪怕是没有解决的事情,也会跟家长解释清楚,取得家长的理解。
道阻且长,行则将至。班主任工作累并快乐着,xxx将在班主任的道路上不断探索,奋力前行,越走越顺畅,越走越精彩!
优秀班主任个人先进事迹材料6
精心、爱心、潜心,一心育人
xxx,男,58岁,一级教师,现任教于xx区xxx镇xxxxx小学。从教三十多年来,将“精心、爱心、潜心”的工作理念融入到教书育人的点点滴滴中,让他体会到了做一名班主任的满足感和幸福感。
精心设计蜡炬泪干凝灯塔
俗话说得好:“无规矩,不成方圆。”
每接到一个班级,他都会花大精力抓学生的行为规范;充分利用校园文明餐桌、文明宿舍、先进卫生等评比活动,对学生进行讲文明懂礼仪、讲卫生爱清洁、守纪律爱集体等思想教育;充分发挥教室板报的`作用,精心设计“成长树”、“我努力我快乐”、“遵规守纪模范”等主题教育栏目;在学生文明礼仪及行为习惯养成方面起到了引领和导向作用。
爱心奉献春风化雨润心田
一路艰辛一路歌。作为班主任,他尊重学生、以诚相待;深入了解学生,关心他们的思想和心理变化;平等对待每一位学生,无论成绩优劣、家庭贫富,他都竭尽全力帮助他们解决问题。
他的班上有位同学,原来一直很活泼,学习成绩也好,但在这学期开学不久,吴老师便发现她总是心不在焉,学习成绩不断下滑。通过家访得知,她的妈妈和她爸爸闹离婚,为争夺她的抚养权打官司,现在律师要征求她本人的意见。吴老师再次找她谈心,告诉她:“老师已知道她的家庭情况了,作为儿女都不希望父母离婚,但不能改变父母的决定,现在突然让你选择跟父亲还是跟母亲确实很难,但你必须选择,无论你选择跟谁,都不能消极沉沦、放弃学习,要勇敢坚强”。没想到她说:“老师,我想好了,我从小是爷爷奶奶带大的,我要跟爷爷奶奶,好好学习,长大了报答爷爷奶奶”。再后来,她学习成绩也迅速恢复有几次数学模拟考试还考了满分。今年庆六一时,在她的组织带领下,全班同学舞蹈演节目获得了学校文艺演出一等奖。
潜心育人桃李满园竞芬芳
在教学工作中,他从没放松过对自己的要求,认真学习新课标;钻研教材,学习教法;注重教学过程,注重学法指导;认真备课、上课、听课,认真批改作业;坚持工作日清制,当天的事当天完成,从不拖到第二天;同时积极参教研教学活动,努力提高教学水平;所撰写的多篇教研论文获奖。多次被评为镇级优秀教师和优秀班主任,20xx年被评为县级优秀班主任。
当一名班主任容易,当一名优秀班主任却不易。“好班主任”需要有爱心、管理技巧、业务能力,更需要有人格魅力,要以身作则,做学生的表率,潜下心来用自己的言行启迪教育学生。
优秀班主任个人先进事迹材料7
用心育人,用爱耕耘
xxx,女,xx年8月出生,20xx年参加工作,现工作于xxx小学,担任四年级二班语文教师和班主任工作。
八年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬,她加入了教师队伍,从此也开启了她的教育职业生涯。从她第一天踏上三尺讲台的那一天起,她就深知自己肩负教书育人的责任和使命,面对天真的孩子,面对着家长殷切的嘱托,她深刻懂得了“老师”这两个字沉甸甸的份量。
一、忠诚教育,修炼高尚师德
八年来,她全身心的投入到自己热爱的教学工作中,忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,遵守国家法律法规,在教学中努力践行社会主义核心价值观。她愿脚踏实地,无愧于人民教师这个神圣的职业。
她自觉践行教师职业道德规范,积极参与学校的教育教学改革,多次参加学校组织的教师基本功大赛、班主任基本功大赛等一系列的活动。
二、关爱学生,树立良好班风
作为一名班主任,在教育中她始终坚持以“一切为了学生,为了学生的一切”作为自己的工作目标,以学校的“仁爱”教育为工作导向,以“爱”作为与学生相处的桥梁,让自己的学生沐浴“爱”。
所谓“学高为师,身正为范”,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中,她时时处处注重教师形象,自觉践行教师职业道德规范,严于律已,真诚做人。以良好的.师德形象和人格魅力去感染身边的人,为学生树立榜样,从而让学生效仿,塑造学生良好的品行。
三、家校共育,助力孩子成长
因为学情的特殊,班上的学生,大多数来自农村,父母亲忙于农活,很少主动愿意与老师交流孩子的学习和在校表现,她就利用周六日的时间进行家访,走近学生家庭,了解学生,以更好的对他们提供辅导和帮助。从生活中关心学生,让学生感受到集体的温暖,同时也让学生懂得人与人之间要互相帮助,互相关爱。
孩子的学习离不开家长的鼓励和支持,所以她每月利用活动,让家长作为观众参与其中。例如举办识字大赛、书签制作以及书法比赛、阅读大比拼等。不同的活动,让家长参与到孩子的学习生活中,也让学生的学习充满仪式感。
四、潜心教学,教学精益求精
她深知“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水”,并且不能满足于有了一桶水。只有不断学习,与时俱进,才能更好地朋务于学生。因而,她虚心学习,积极参加各类培训和教学研究活动,不断充实自己。
在教学中,她认真钻研教材,潜心研究教法,虚心向他人学习。每次学校举办的听评课活动中,你总能看到她写满密密麻麻的听课记录。当课程改革的号角吹响后,为了努力实现“学本课堂”,她认真阅读了龚雄飞的《学本教学》《小组合作学习有效策略》、佐藤学的《教师的挑战》等书籍,她从激发学生兴趣,培养有效小组合作、到培养学生情感、教给学生学习方法出发,努力形成自己的教学风格。
班主任,一项平凡的工作。班主任,一个平凡的岗位。她愿在这平凡的工作中脚踏实地,努力创造更多的不平凡。
优秀班主任个人先进事迹材料8
她是受学生欢迎的阳光教师,课堂如她般热烈阳光。她给学生们送去片片挚爱,传递积极理念。参加工作十余年,xx老师一直担任班主任工作。为了打造富有朝气、团结向上的班集体,她以心换心,以爱博爱,用真心牵引着孩子们寻找心灵的春天。
以身作则无私忘我
xx老师作为班主任应时刻关注学生的动态。由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。
每天早上她总是第一个来到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心地离开。任课教师有事或自习课她也自愿和学生在一起,带领大家一起读书、学习。课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话……慢慢的,xx老师成为了孩子们最喜欢的老师,曾经有学生说“xx老师亦师亦友”。
用心陪伴关爱学生
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。xx老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。从事班主任工作以来,从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在xx老师细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
相信学生爱与尊重
相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长处,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的`轻拍,一次心与心的谈话,xx老师都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
重班会主题开展培养集体意识
xx老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
守教育初心,尽师者之责。xx老师在日复一日的平凡岁月里,默默耕耘着。她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生!
优秀班主任个人先进事迹材料9
xx,中共党员,97年参加工作。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,权老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
细心关爱——做学生的引路人
她对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。她对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。二十六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。
养成习惯——创建特色班级
她总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,她深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。在她的'培养下,所教的几届班级学风正,学生学习习惯、生活习惯好,团结勤奋,向善向上。
业务精湛——爱在自身要求中
教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。从教以来,她凭着对教育事业的执着追求,不断地提升自己的业务水平和教学能力,用心探究研究。先后荣获“市教育系统优秀干部”、“市优秀教师”、“市‘巾帼建功’优秀教师”、州中小学“读书指导”优秀教师、“市优秀中队辅导员”、“市优秀班主任”、延吉市少先队“红旗中队”“吉林省第教学新秀”“市名教师”等荣誉称号。曾任全国朝鲜文教材审查委员会数学学科审查委员、延吉市新兴小学校教导主任。
曾代表吉林省参加“全国读讲精练说课竞赛”荣获特等奖,“省朝鲜族小学数学首届年会观摩课”和“全州小学教研员研修活动展示课”等数十次教学活动,使自己的综合素养进一步提高。
同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。
常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!她的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!她的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!
班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。权老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!
优秀班主任个人先进事迹材料10
豆海庆,男,1974年12月生人,河南教育学院本科毕业,中学一级教师,河南省信息技术骨干教师、县学科技术带头人。连续担任班主任工作八年。
该同志热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,有强烈的敬业奉献精神和进取意识。在学校好多人认为班主任工作累而推托的情况下,作为一名小科的教师,他主动请缨担任班主任,八年的班主任工作成绩卓著,受到师生、家长的好评。
他始终坚持德育为首的原则,注重学生的思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生追求内在真善美的愿望。鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
他勇于创新班级管理模式,制定班级规章、班歌、出操口号等,树立起客观、公正、积极的形象;充分发挥班干部作用,建立自主班级管理模式;关爱每位学生,积极帮助、激励学生去改正错误,热心后进生转化工作。通过创新管理,所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
他注重班集体建设,努力建立一个积极向上的集体。在平时工作中,他用自己的爱心去关心每一个学生,同时,特别注重班集体的建设,把六十多名学生组成一个团结向上的集体,利于学生的成长。作为班主任,除了管理班级以外,还有教学任务,精力有限,所以他就发挥班干部的作用。他民主产生班干部:开学伊始,通过观察和了解,征得全班学生的同意,先由班主任指定班长、小组长、课代表,建立临时班委会。使班级管理工作一开始就能正常运转。经过一段时间运转之后,进行调整,由全班民主评议产生班委会的成员,这样的班委会往往具有很强的凝聚力。他还注意培养锻炼班干部。班委会成员产生后,他不断指导学生干部开展工作,待到时机成熟时,大胆放手让学生主动地去工作。班级卫生差了,劳动委员首先会拿起扫把带领值日生去干;体育委员每天带领同学有秩序地进入操场做早操。班干部总是起表率作用,使全班学生学有榜样,赶有目标,促进了良好班风的形成。一花独放不是春,百花齐放才是春。在班级管理中,他不仅发挥班干部的表率作用,还把班集体中的每个成员团结在一起组成一个有机整体,各自发挥自己应有的作用。他建设班集体以形式多样、内容丰富的活动为契机,提高对学生能力的培养,以此增强班级的凝聚力,促进集体整体的进步。
他具有较强的业务素质和较高的工作水平,20xx年辅导学生闫国旗在全国电子版面大赛中获一等奖,高考优先录取了桂林电子学院,20xx年辅导学生高昆在河南省“纵横码活动”作品《我美丽的家乡---安阳》中获一等奖,他本人也被评为优秀辅导员称号,在信息技术奥赛中,辅导学生也取得了我校历来最好的成绩。20xx年所任信息技术学科在河南省学业水平测试中达标率为99.1%,超额完成学校交给的教学任务,受到学校领导及师生好评。20xx年该同志主持的河南省科研课题《高中信息技术教学现状分析与对策研究》历时两年顺利结题,并获省教研室优秀课题成果二等奖、河南省教育厅优秀信息技术教育成果二等奖。
生活是很好的教育基地,把同学们生活中的小事提高到“做人”的高度,做到“生活无小事,事事皆育人”。每个学生都爱自己,但
是自己的父母,身边的伙伴,如何去爱呢?我教育他们学会爱父母,爱他人。“父母为你们挟过菜,你们为父母挟过吗?”“吃过饭,妈妈洗碗时,你在干什么?”……同学们对于我的简单问题,回答起来觉得十分困难,因为在他们的答案中都忽视了对父母的“爱”,然而,父母对自己的爱却是那么无私而体贴入微。根据这些常常被学生忽略的事来教育学生要学会感恩。生活中的一桩桩小事,他信手拈来,都成为他的教育素材,让学生在生活小事中发现人生的真谛,使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中,都会遇到后进生。后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是班主任重要而艰巨的任务。我班有一个学生不和父母生活在一起,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法督促他的学习,连基本的生活照顾都很困难,这使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在认真学习的。情景给他造成了一定的`心理压力,以致课堂上精力无法集中。了解到这些情况,我积极和其父母协商、探讨孩子的教育问题,促其父母承担应尽的责任,减轻了学生心理与生活的压力,快速走出了低谷,学习蒸蒸日上。
由于出色的班级成绩,班级多次被评为行为规范合格班级和校文明班级20xx年,该同志所带班集体被评为安阳市优秀班集体,他本人也被评为优秀班主任。
河南省安阳县第二高级中学
20xx年8月29日
尊敬的学校领导:
我申请当高一年级的班主任,期望领导给我这个机会。
第一,我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想,而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在这些年的教学过程中,随着和学生的接触逐渐增多,对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验,不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时,我不断和该班的班主任交流学习,不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下,经过这些年的锻炼和经验的积累,我已具备当班主任的资格。因此,我向学校提出担当班主任的申请。
第二,自从工作以来,我对教育很是关注,也看了很多关于教育的书籍。从这些著作中我学习到了,如何开发了学生自身的力量,“授人鱼,不如授人以渔”,培养学生自我管理的潜力。我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生,让学生在自信中成长,在自信中提高成绩。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我期望我能以实践来提高班主任的技能,走向专业班主任的道路。因此,我申请担当班主任的工作。
最后,从教学上看,我对高中汉语教学教学已经比较熟悉,有更多的精力承担班主任的工作。没有人天生就是一个优秀的班主任,但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年xx月xx日
优秀班主任个人先进事迹材料11
xx,1990年开封第一师范学校毕业,大专学历,中小学高级教师。在幼教作岗位上工作31年,“认认真真做事,踏踏实实做人”是她做人的根本,任教多年来她曾多次获得区、市级的奖励。
她是xxx幼儿园一名普通的幼儿教师,自从1991年来到xxx幼儿园一干就是31年,她凭着对幼教事业的热爱,把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上。“认认真真做事,踏踏实实做人”是她做人的根本,她是这样说的,也是这样做的。在教育行业被人质疑的今天,她不为舆论所动摇,坚守在幼教第一线,勤勤恳恳服务于广大的家长和孩子,诠释了新幼人良好的道德品质。
一、勤学习,努力提高自身业务素质
在工作中她严格遵守幼儿园的规章制度,做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。在工作中她高标准的要求自己,用心参加园内各项活动,并认真做记录。为了让自己的思想更上了一个新的台阶,她认真学习《新纲要》的指导思想,并贯彻在教育教学活动中。认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿。工作中团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作,积极要求进步。作为音乐教研组的老教师,她积极带领音乐组教师开展各科的教研工作和主题活动。音乐组年轻教师居多,工作中经验欠缺,她不遗余力的手把手传授自己的教学经验,帮助她们更快的成长和进步。在工作中她以身作则,起到模范带头的引领作用。
二、重教育,积极提升教科研能力
在教学方面,她从本班幼儿的实际状况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。在开展区域活动中,她能根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放不同难度的活动材料,为幼儿创设良好的学习环境。幼儿的学习途径是游戏,她注意发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展,让幼儿在环境中学习,通过与环境、材料的互动,使幼儿得到发展。她所带的孩子聪明好学,谦虚有礼,在多年的教学中,她所辅导的学生绘画作品多次获得市区一等奖,她也连续多年获得市区优秀教师辅导奖,开封市优秀班主任,开封市优秀教师,开封市师德先进个人,开封市安全课一等奖,龙亭区游戏比赛一等奖,开封市以及龙亭区的优秀社团奖等。
三、养常规,用爱培养高素质人才
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,要把全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自我的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿园的孩子们很幼稚,辨别是非潜力差,不仅仅容易做错事,而且改过来的错误还容易再犯,这就需要做老师的给孩子们讲道理,教他们辨别是非。
她是孩子们的老师也是孩子们的妈妈,和孩子一起分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试。每天她都是孩子们的支持者、合作者和引导者。她用这份真诚的爱去感染每一个孩子幼小的心灵。
她根据班级计划中班级的弱点,着重开展活动来促使班级常规良好风气的构成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,她有针对性对个别幼儿进行教育,做到”三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。在日常生活中,她注重培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质,培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时,她都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,针对现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,她通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对性的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的`品质。
四、抓安全,确保每一个孩子平安
严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,她时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患。每次出外活动前,她都要先对班上幼儿提出游戏时的注意事项,在到达游戏场地后观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,有效预防了安全事故的发生。五、多沟通,家园共育齐发展她开展多种形式的家园互动活动,通过这些活动的开展使家长们感受到了作为老师的辛苦和不易。一个学期以来,她与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和赞扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。
人生中总有许多次第一次,第一次上课,第一次带班,第一次当班主任,第一次开家长会,第一次当段长,第一次当组长……她也从这一次次的第一次由一名普通的幼儿教师一步步成长为幼儿园一名骨干教师。
一切为了孩子,为了孩子的一切,她将她的爱奉献在她热爱的工作岗位上,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值。她相信只要心中有爱,再平凡的工作也会做的大放光彩。
优秀班主任个人先进事迹材料12
孩子是祖国的花朵,每朵花都有不同的姿态,在绽放的过程中都会呈现出不一样的精彩。从事班主任工作以来,xx老师感受到每一个孩子都是一个世界,在这些多彩的世界里,她一直用爱心、细心、慧心培育这些稚嫩的蓓蕾。
播撒爱心,倾注真情
班主任工作细碎而繁琐,是一份良心工作,凭的是一颗无悔的爱心。xx老师的班主任工作实实在在落实到平时的每一个教育细节中。作为班主任,她总以爱为基础,充分的信任、理解、关心、关爱学生,是学生的良师益友。xx老师认为:爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃。关心学生既要关心他们的学习,又要关心他们的生活,还要关心他们的身心健康。
每天早晨,总能看到xx老师在班级忙碌的身影:学生有没有到齐,班级是不是干净、通风;遇到天冷或天热的时候,她会关心孩子们衣服穿得是否合适,各种学习用具都是否带齐了;集体活动前要安排好同学们应必备的用品……一点一滴中,一言一行下,xx老师用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路。她所带班级班风严谨纯正、学风优良,学生积极向上,在学校开展的各项活动中成绩斐然。
用心浇灌,润物无声
作为一线教师,她热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,踏踏实实做好每一份工作。她把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;她把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。以爱为桥,倾心教育,用严和爱去俘虏孩子的心,用细心去赢得家长的信任,用智慧为孩子的成长奠基,以勤奋去追求教育的'幸福。
在生活上,她更是无微不至的关心每一个学生,时刻提醒学生注意安全,注意健康。学校、班级搞活动,她都是一直陪着学生一起经受严寒酷暑,一起享受快乐,每时每刻都记录、见证学生的成长。她这种认真负责的工作态度,给学生树立了良好的榜样,形成了无形的动力。全班上下齐心,积极的参加各种活动,班级集体荣誉感很强。
坚守初心,示范引领
在教学工作中,她始终以一名优秀班主任的标准来严格要求自己,以身作则,起到模范带头的作用,在工作岗位上始终如一,严谨求实,坚守自己的育人初心,发挥先锋模范作用。
三尺讲台,教书育人,她就像那毫不起眼的铺路石,没有天翻地覆,没有轰轰烈烈。日复一日,在平凡的岗位上辛勤耕耘,默默付出,只为在繁茂的田野,翻滚起金黄色的麦浪。
行走在教书育人的小道上,只要轻轻地俯下身子,用心地去聆听,就能听到花开的声音。xx老师始终坚信:只要我们用真心去浇灌,用爱心去培植,即使收获不了满园的玫瑰,也必定收获一路的花香,收获一路的幸福!
优秀班主任个人先进事迹材料13
自任教以来,便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如:“快乐读书”活动(读名篇,记笔记,写心得)与读书交流展示活动(讲故事,说心得,诵经典,评习作)等;每两周让学生办一期“快乐读书”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的`配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的我,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,我认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学,在课堂教学中大胆尝试,摸索出新的教育教学规律,通过学习与实践,我的业务水平有所提高,积累了一些经验,我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村小学教育教学经验交流会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心小学汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀教师。多次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春,放眼远处春更浓”。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
优秀班主任个人先进事迹材料14
她像妈妈,无时无刻都无微不至的照顾我们。她像园丁,培育着我们这些祖国的花朵。她就是我们的班主任王老师。
我们的王老师,已经有几十年的教学经验了,我们都很敬佩她。王老师是有着65个孩子的幸福老师。王老师很爱我们,在我们做事不当时,王老师及时批评我们,提醒我们。在我们做的好时,她会给我们适当的表扬。在王老师的带领下,我们的班级更加更加团结友好了,同学们共同进步,共同学习,共同成长。
王老师对我们每个学生都充满了爱,这爱甜甜的哩。记得我上一年级的时候,刚刚进入这个集体,我还有点不适应,每次走到学校门口我都会放慢脚步,极不情愿的走进教室。每当见到王老师,我总会感到异常的陌生,当王老师给我打招呼时,我总是笑而不语,有时候还会把声音调到和蚊子一样。王老师给我留下了难忘的印象。慢慢的,我越来越感觉到学习的枯燥,字写得很乱很乱,每次家庭作业,我的字在卷面上总会减分。
那是一次小考,终于让我明白了字面的重要性。试卷发下来了,我迅速写下名字,便开始做题,我简单的划上几笔,这一面就做完了。时间过得很快,马上要交卷了,我有马虎的写上了几划,就教上去了。第二天,试卷发下来了,我看见94分后面写了一个大大的-5.我的'心情一落千丈,下课后,王老师把我叫到面前,我仍然和平常一样一言不发,“张子扬,你听说过这样一句话吗?字如其人,看见了字,就相当于看见了本人。字写的很乱,人长得很丑;字写得好,人就长的美,你愿意做一个不干净、丑陋的小女孩吗?”我摇摇头,记住了老师的话。
从那以后,我努力改正字迹。五年级了,我的字有了巨大的变化。每次考试,成绩后面没有-5,只有+5、爱是阳光,照射漂浮的云朵;爱是云朵,编织绚丽的彩虹;爱是彩虹,加起真诚的桥梁;爱是桥梁,打破心中的隔阂。王老师虽然没有舍弃生命救学生的张丽莉老师伟大,可她在我们每个人心里都是最美的老师。
XXX,男,中共党员,1978年8月出生,能动学院副院长,博士,副教授,已从事班主任工作九年,现任能动学院能动1701班班主任。
XXX老师从博士毕业进入我校工作开始,先后担任了热动0802班、热卓20xx班和能动1701班的班主任。他热爱教育事业,刻苦钻研业务,曾被评为能动学院首届“最受学生欢迎的老师”。在多年的班主任工作中,他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。
一、注重思想引领,落实立德树人
大学是形成正确“三观”的关键时期。刘老师非常注重思想道德教育。他在每月一次的班会上与学生围绕近期国内外重大事件和热点问题开展面对面交流,强调“透过现象看本质”,不断追求政治上的进步,要通过努力和实践,形成科学的学习方法和思维方式,提高自身综合素质,成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书,在学习和工作中自觉接受党组织的考验。已毕业的两届学生中,每班都有近1/3的同学如愿入党。
二、狠抓学风班风,打造优秀班级
“不抛弃,不放弃”曾是激励无数国人的台词,也是班主任刘老师与每届学生第一次见面时提出的要求。不抛弃,意味着集体同心协力;不放弃,意味着个人坚持到底。
刘老师注重班级干部的选拔和培养,鼓励他们以身作则,大胆工作,注意方法,及时开展批评与自我批评,成为同学们的榜样,带动团结班级成员不断进取,形成良好的班风。
刘老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习成绩情况将学生分成若干个学习小组,由班级前几名分别担任组长。组员之间互相监督互相学习,组与组之间展开友好竞争,从而保证了每一位同学的学习积极性。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列。热动0802班的英语四级通过率100%、六级通过率近50%,热卓20xx班的英语四级通过率超过90%。
三、坚持个性发展,育人因材施教
刘老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生,设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下,优秀人物不断涌现。08级体育特长生汪练文刻苦训练之余不忘文化学习,多次获得省级大学生定向越野比赛一等奖;08级诸力鹏完成了省级大学生创新性实验项目,发表省级期刊论文1篇;12级陈思墨主持完成国家级大学生创新性实验项目,获全国大学生节能减排大赛三等奖,授权专利3项,成为学校的“科技之星”;已毕业的两届学生中,有14人考取或保送西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、中南大学等名校研究生,3人出国深造,其他大部分进入国有大型能源电力企业……
优秀班主任个人先进事迹材料15
XXX,XXX县理工学校语文教师,市第三批家庭教育指导教师。曾获市班主任基本功大赛二等奖,县一等奖,开设市级公开课2次,撰写多篇德育论文获省市级二、三等奖。她的班级管理理念是:“以爱为起点,张弛有度”。
教育故事
XXX老师相信,每一个孩子都是一颗星星,能绽放璀璨光芒。因此她立足于心理学知识,以积极德育促进学生积极行为。在班级管理中,她利用皮格马利翁效应、聚光灯效应等,促进学生形成积极健康的心态;她留心观察每一位同学,一旦发现长处,就给予积极的暗示与鼓励;面对出现的问题,她秉持“对事评价而不是对人评价”的原则进行谈话;在学生低落时,教他们用情绪ABC理论来调整自己。在反复的谈话和鼓励中,学生低落情绪慢慢减少,笑容逐渐增多。
作为一名班主任,她非常重视家校合作。每接手一个新班,必定会整理一份家长信息,以保证良好沟通;职高学生来自于XXX的各个街道乡镇,为促进家校间、家长间良好沟通,她构建“网格连心”机制,以地区将家长划分为9个网格,组内推选一名网格长加入家委会,负责家校间的'联系,有效激活家委会;每个学生都是一个独特的个体,所以她保持一个习惯,就是每个月要跟每一位同学的家长至少联系一次。在频繁的沟通下,家长们也越来越意识到,在职高,每一个的孩子正在绽放着自己独特的光芒。
她认为:能工巧匠,应从少年开始培养。因她鼓励学生利用专业所长参与社会实践,体验社会生活。在学校的组织下,她和学生积极参加了“小红帽”志愿服务活动,进入社区进行小家电维修。社会实践不仅让学生感受到了专业的用处,更让学生感受到了自己身上的社会责任。在这样一步步的积累、改变中,学生真正学会了自尊自信,也收获了幸福。她所带领的班级学生曾获全国技能比赛一等奖,参加国庆70周年阅兵仪式方阵队伍;她所辅导的学生曾获省文明风采二等奖、省思政素养赛三等奖,市县级一、二等奖。
担任班主任工作以来,她一直凭着积极乐观的精神前进。因为她深信:每一个孩子都是一颗独一无二的星星,当每一颗星星都绽放璀璨光芒时,就能照亮着整个夜空!
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