师德先进个人主要事迹材料（精选19篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编为大家整理的师德先进个人主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德先进个人主要事迹材料 1
孙xx，中共预备党员，本科学历，二级教师。大方、善良的她性情直率，真诚友善，具有很强的专业素质及工作能力，从事幼教工作5年来，兢兢业业、恪尽职守、初心不改！“捧着一颗心来，不带走半根草去”用著名教育家陶行知老先生的这句话作为她初衷不改的师德感言是最恰当不过的。
扶贫济困践行承诺
“奉献一片爱心，捧出万颗童心”这是我们子长市幼儿园在师德师风建设活动中拟定的爱心格言，也是她平日工作的行为准则。她怀着一颗乐于助人和感恩的心，想她人所想，急她人所急，同事有事她必伸出援助之手，默默地帮助而乐此不疲，从不计较个人得失，用真诚、善良和热情对待身边的每一位姐妹。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在扶贫攻坚的征途上，她曾多次帮助贫困幼儿，给以物质援助和精神鼓励，如捐赠羽绒服、学习用品和玩具之类。并且积极参与每次党员活动，看望老党员。她的与人为善、助人为乐，正是体现了一个党员教师不忘初心、践行承诺、与时俱进的先进本色。
勤钻细研孜孜以求
孙老师从教以来，承担语言、音乐、健康等学科的教学工作。她勤于探索、乐于创新，用绿叶的情怀来设计自己的课堂。她认为只有共鸣的.生命，才会有激情和创造，所以在课改的研究中，把建立新型的师幼关系融入在了日常的保教活动中，力争形成宽松、民主、平等的课堂氛围。她集编、导、演于一身，采用师幼互换角色的教学方法，激发幼儿的兴趣，把幼儿当作红花，自己则是绿叶，以幼为本，使幼儿特长得到充分发展，从而收到了良好的教学效果。她所带班级的孩子各方面能力都很强，独特的教学方法及班级管理方式得到园领导的肯定！
严于律己坚持内外兼修
工作之余，她加强政治理论、业务技能和计算机等有关知识的学习；充分利用业余时间，积极参加各种有益的活动，如弹、唱、跳、绘画、诗朗诵等等，既丰富了文化生活，又不断充实、提升了自我。
初心不改坚守幼教事业
就业以来，她初心不改，矢志不渝。选择幼教事业的她从不后悔，用心去爱孩子，用爱担负起这份神圣的职责。她常说的一句话：态度决定一切，有多喜欢就有多努力！要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。她将自己的信念拧成一股劲，默默投身到幼教事业中去！
孜孜不倦虚心学习
日常她经常与其他教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念。她对工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。
付出就会有回报
一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水迎来了丰收的喜悦。所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。近年来先后被评为市级教学能手、子长市教育科技体育局师德标兵、获得市级技能大赛综合三等奖，童话之星二零一九第二十一届世界华人幼儿创意美术大赛指导金奖，所撰写的论文《小班幼儿进餐良好习惯的培养》获得陕西省第一届学前教育教学成果二等奖。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。
“不忘初心、追梦明天”凭着对幼教事业的这份挚爱和深情，她日复一日、年复一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被强行咽下，展现给我们的总是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能将她击倒。因为她知道为人师表，自当不负初心。
师德先进个人主要事迹材料 2
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自2006年7月从内蒙古民族大学大学思想政治教育专业毕业至今，我一直担任高中普通文科班班主任和思想政治课教学工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情和全部精力都倾注在了教育事业上。
一、以身作则，率先垂范
德者，事业之基。具有高尚的师德，是一个教师必备的素质。而高尚的师德，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。所以，我时时处处注意用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样，寓教育于无形。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名政治老师和班主任，要想使自己的教育教学取得良好的效果，首先要求自己要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：
一是要求学生写好字，自己必须先写一手好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字的心得不时地与同学交流，以此达到示范带动作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来的坚持，使学生获益匪浅。他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。
作为班主任，我十分注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。而且我不但捡教室里的瓶子，就是教室外、校园内，只要见到瓶子、小食品包装袋子、废纸我都要弯腰捡起来放入垃圾箱。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天、第四天、第五天……，就这样坚持下去，慢慢的，教室里的瓶子没了。这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。
老子有云：“人之情，心服于德，不服于力。”在平素的学生管理过程中，我从不体罚和变相体罚学生，坚持以理服人，以情感人，以德化人。我始终把维护学生的自尊心、自信心放在首位，以尊重赢信任，以信任促改进。坚持晓之以理，动之以情，导之以行、持之以恒，在坚持、坚守中春风化雨，润物无声。
在班级管理工作中，坚持发挥学生的主体作用。通过实施班内学生民主管理改革，让学生真正做到管理、教育、服务，并在此过程中成人成才。老子曾经说过：“以道治天下，非易人性也，因其所有而条畅之。”治天下如此，治理班级亦如此。通过组织班委会、团支部和各小组，建立起班级管理的组织架构；通过学生亲自制定班规，建立起班级管理的相关制度架构；通过学生对班规制度的遵守及相应的监督，建立起班级管理的运行架构。变过去的“班级管理我”为“我管理班级”。这样的班级管理，使学生受到了教育，锻炼了能力，彰显了性格，增强了规则意识；也使班集体的凝聚力、向心力显著增强。作为班主任的我也从过去琐碎芜杂的管理中解放出来，潜心于对教育教学的钻研。
二、改革教法，创新学法
作为一名教师，尤其是作为一名思想政治教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。
这是我从事政治教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而政治教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把政治课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次政治教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套政治教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。
当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了高考主观性试题的十种设问法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“关键词法”和“角度法”及“语言逻辑法”，并进行当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的'手段之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
三、以“严”治班，以“爱”育人
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。
首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。
各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。
失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”？而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。
四、脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的政治课，带好我的班级。虽然我带的班级一直是文科普通班，但我从来没有自暴自弃过，
我坚信只要不抛弃、不放弃，就一定会争取到更好地结果。诚然，我没有培养出状元，但我的学生在我的精心呵护下都能成人成才，成为一个对社会有用的人。经过我的不懈努力，真正实现了低进高出，低进优出的目标。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市教学基本功大赛一等奖和校级模范班主任荣誉称号。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教育教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！
师德先进个人主要事迹材料 3
我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、 立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、 自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿 ，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在 受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、 以校为家，勇挑重担
我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应该做的，因为我爱这份神圣的事业，我愿意为它付出，心甘情愿。
2017年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的`，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐在最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实在是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
在我的药方的指引下，在我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、 平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，2012被评为“教学标兵”，2012年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。2013年县级“师德标兵(优秀教师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与10个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。 这就是教师的职业道德所在。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
师德先进个人主要事迹材料 4
xxx，女，43岁，小学中学高级教师，昆区级骨干教师，教学能手。自1993年参加工作以来，一直担任小学数学教学和班主任工作。她忠诚教育事业，在25年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”师爱是师德的核心。“严在当严处，爱在细微中。”学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。25年里我和每一个孩子们都结下了深厚的感情。师生的互爱产生了巨大的学习动力。
二、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵
“学高为师，身正为范”。作为一名教师，自身的师德修养是很重要的.。从事教育工作以来，我每年都担任班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。工作25年来，记不清有多少个清晨，伴着我第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。
三、以艺立身，用真本领谱写教育教学新篇章
花时间去学习，这是她智慧的基础。我潜心执教、吃苦耐劳、认真钻研教学业务，苦练教学基本功。在教学上，敢于开拓创新，出色地完成教研教学任务。每次走进课堂，都是认真做好课前的准备工作，大量收集课中反馈的教学信息，并做好课后的教学反思。经过十几年的摸爬滚打，创造出了自己独特的教育教学风格，所带班级中，多人次获昆区级各类数学竞赛一等奖。由于工作成绩突出，20xx年所带班级被评为昆区级“优秀中队”。
四、终身学习与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。孔子说过:“学然后知不足，教然后知困”。平日，我积极参加各项政治学习和活动，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习。除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，经常阅读《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《小学数学教育》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，学以致用。
在未来漫长的教育道路上，我就像一棵树，任凭风吹雨打，我始终以我的爱心，去呵护她的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。
师德先进个人主要事迹材料 5
赵是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
一、严于律己，服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的'学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
四、深入钻研，提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
师德先进个人主要事迹材料 6
自从1995年9月参加工作以来，她能模范遵守教师职业道德规范，敬业爱生，勤学乐教，在教育战线上默默无闻地奉献了26个春秋。在这26年的教学生涯中，她热爱祖国，忠诚教育事业，自觉贯彻党的教育方针，注重师德修养，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳，在教书育人阳光事业中做出了显著成绩。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作，同时为了学校大局，曾经多次改科，担任过多种学科的教学，并不断尝试小学低中高段的教学，现担任数学老师，教研组长，并担任班主任工作。多年来，她一直把爱岗敬业，关爱学生作为自己的教育格言，一心扑在教育事业上，努力钻研教材教法，面向全体学生，踏踏实实教书，全心全意育人。
“德为师之本”，师德则是我们教师的`灵魂。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，积极灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。对后进生她从不另眼相看，而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步，哪怕是微小的进步，都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥，而是像朋友一样促膝谈心，共同剖析犯错误的原因，既让他们认识错误，又给面子、给台阶让他们重拾学习的信心，促使同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
师德先进个人主要事迹材料 7
我是一名普普通通的教师。在二十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀党员教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，深受学生的喜爱，同事的称赞，家长的信任。
做一个有爱心的教师
师德的灵魂就是爱心。从教以来，我始终把爱心贯穿于我的教育教学工作。我用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我的每一个微笑，每一个关爱的眼神，每一句信任的鼓励，都赢得了学生的信赖，使他们的潜能渐渐发挥出来，使他们能充分享受学习的乐趣。
做为班主任，在工作中我尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落。在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我想学生所想，急学生所急，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，让孩子们在官爱中健康地成长。
一年级孩子刚入学，总有个别孩子适应得慢，有的出现身体不适，有的出现早晨上学哭闹等。当遇到孩子早上呕吐时，我会赶忙给孩子收拾脏物，关心孩子身体的状况，给孩子送去一杯热水暖暖，鼓励孩子勇敢一些；当遇到班里爱哭闹的孩子时，我会在班级同学面前放大她的优点，夸奖她，并在家长面前表扬她，让她感到身边的同学、老师都很喜欢她，从而树立她的.自信心，让她乐于上学。看到孩子们渐渐适应了小学一年级的生活，我感到很高兴。
做一个有理念的教师
今年，我们一年级语文使用的是部编本人教版一年级语文上册的新教材，因为我对新教材的特点了解得不全面、不透彻，于是，我就认真学习新的课程理念，认真研读《小学语文新课程标准》《部编本人教版教材的特点》《薛瑞萍心平气和的一年级》等材料，还积极地参加出外学习，及时更新自己的教学观念。同时，我积极备好每一节课，做好课件，为课堂教学做好充分地准备。在教研活动中，我与本组教师进行交流、学习，取长补短。我还主动参加组内开展的各种教学教研活动，把新的教学理念应用到自己的教学中，不断地提高课堂的教学效率。
做一个让孩子爱上阅读的教师
惠特曼说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”著名儿童阅读推广人梅子涵也曾说：“如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。”让孩子爱上阅读，那将是一件多么享受的事。在书里，孩子会循着那道光走下去，在生命的未知里看见优秀的自己。
刚搬到铁二处这个教室时，我首先和家长为孩子们精心设计了一个“与书为友”的读书角，给孩子们提供了丰富的书籍。课间，我常常看到班里的孩子们高兴地在读书班长的有序组织下静心读书。这个读书角记载着孩子们在读书活动中的进步和收获……教室里充满浓郁的文化氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教室处处飘书香”!
每天中午，我引导同学们在讲故事班长的组织下按照学号轮流讲自己从书中看到的有趣故事，大大地激发了孩子们的读书兴趣。
每天晚上学生们在班级微信聊书吧上，晒一晒自己读书的小视频和录音。这项工作在各位家长和老师的督促、引导下，在各位家长不辞辛苦地考核和温馨提示下，全班64位学生每天能坚持读好书。看到孩子们渐渐养成了读书的好习惯，我感到很欣慰。
做一个培养班级凝聚力的教师
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期，在队列队形比赛中，我配合体育老师耐心地指导学生的.队列队形变化，给动作不协调的孩子单独强化训练，使每个孩子的动作都能整齐划一。在我们的共同努力下，孩子们取得了优异的比赛成绩。
我们班的孩子除了在体操比赛中能齐心协力取得佳绩，还在写话竞赛、数学竞赛、书法竞赛中取得了优异的成绩。在课本剧表演、与冬天相约活动中，我们班的孩子们也是踊跃参加，表现优秀，为班级争光，从而增强了学生们的凝聚力，更加热爱班集体。各项活动凝聚了孩子们的集体荣誉感，让我们的班级更加团结向上，学期末还被学校评为先进班集体。
做一个家校共育的教师
孩子们的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的理解和支持，必然是势单力薄的，所以，我经常在家长接送孩子的时候与他们及时交流孩子在校的表现和教育的一些小建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生，经常和他们谈心，当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育孩子。
教育是一门艺术。我每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；我每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在工作中，我将撸起袖子，继续前行，不断探索，教育好每位孩子。
师德先进个人主要事迹材料 8
王xx，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的.爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德先进个人主要事迹材料 9
xxx，女，回族，20xx年毕业于甘肃政法学院，毕业之后一直在新和县第一小学工作，曾多次获得校级“优秀教师”称号，现担任三年级3班与三年级6班数学教学工作。
她从事工作以来，时时以高标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、从不迟到早退。在教学上，她认真研究教材教法，研究新课程标准，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。她说要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。其次，她经常与学生谈心，时刻关注他们的上课动态，从而激励他们，让他们提高自己的'成绩，并且与家长经常沟通孩子们的学习，引导家长为学生提供一个良好的家庭学习环境。
她的座右铭是“圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑”。
师德先进个人主要事迹材料 10
小樊，1985年1月13日出生，20xx年7月毕业于包头师范学院，20xx年9月就职于东胜区泊江海小学，20xx年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里，小樊老师工作兢兢业业勤勤恳恳，受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久，因为工作认真，教学独特，就在泊江海小学担任数学学科组长，带领全校数学老师认真搞教学研究，曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动，在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼，教学水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推荐到东胜区第九小学任职，在此期间，小樊老师继续努力提高自己，认真搞教学，真心爱每一位学生，为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级（1）班和一年级（3）班数学教师。不到一年的时间，她所带的五年级（1）班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多，所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学的老师；校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班，重新教一年级的时候，她所代的五（1）班学生成群结队地来抱着她哭，都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的，她的爱深深滋润到学生的心田，学生们对她有着深厚的感情。
20xx年开始，九小进行全面教学改革，小樊老师在休完产假对教改一窍不通的情况下，为了赶上教改的步伐，为了更好地把学生培养好，她放下家里年仅5个月的孩子，晚上也不回家，吃在学校、住在学校，一心一意搞研究，她利用晚上的时间学习教改理念，学习其他同事的优秀经验，认真研读教材，仔细分析学生，潜心研究适合自己学生的教学方案，她说"家庭诚可贵，宝贝价更高，若为学生故，二者皆可抛".就这样，不到3个月她的教学就已经步入正式的`教改之路。
20xx年4月10日教研中心专家指导后，使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学，给了她很高的评价。
20xx年12月小樊老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的献课人，有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课，她的课堂气氛热烈，学生情绪高，得到专家和领导及老师们的一致好评。
20xx年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研，樊老师献课，得到肯定。
20xx年6月6日有铁路小学，伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导，白岩刚专家高度评价了樊老师，还邀请她参加全国"生本"课堂大赛，说有望夺得一等奖。
20xx年6月30日教研中心领导来指导时评价小樊老师是一位极具学习力的好老师。
因为她出色的表现，20xx年12月11日，在全市"问题导学，学本课堂"培训研讨会上，她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极，赢得了在场的阵阵掌声。
小樊老师虽然年纪不大，但是在教学改革这条路上却已经走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教学之路一定会越走越宽，越走越辉煌！
师德先进个人主要事迹材料 11
1993年我踏上教师工作岗位，蓦然回首，竟有27个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业，始终以当年师范学校的校训：“学高为师，身正为范”来要求自己，履行教师的职责。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名普通的教师，有的只是工作中的点点滴滴和教学过程中的内心感受。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。去年带的`是一年级，孩子们刚从幼儿园进入小学，有很多不适应的地方。除了完成教学任务，我还跟一些家长沟通交流，了解他们的需求，帮助一些爷爷奶奶带的孩子尽快适应小学的学习和生活。
爱是我们从事教育工作的法宝。在平时的教育教学中，我用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上用微笑、用关爱的眼神去鼓励孩子，赢得孩子们信任，这样才能激发孩子们的潜能，让他们享受到学习的乐趣。如果课堂上一味板着脸，动不动就训斥、嘲讽他们，孩子的内心就会充满恐惧、厌烦，他们也就不会有好的学习情绪，学习的效果也不会好。我常常告诫自己：人无完人，金无足赤，更何况他们还是孩子！我常常用赏识教育给孩子以鼓励，让他们以积极向上的态度去过好每一天，真正地长大、成人。
“学高为范”，因此从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作琐碎繁忙，我还是参加了自学考试和成人考试，先后拿到了专科、本科毕业证书，让自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物外，还结合教研活动和新课改来发展和提高自己的业务能力。自己撰写的教学论文《如何提高小学生学习数学的兴趣》获市级一等奖。
在今后的教学工作中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新成绩。
师德先进个人主要事迹材料 12
自20xx年从教以来，她秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了十五个春秋。
她担任过语文老师、数学老师，担任过年级主任、教研组长，并一直坚守在班主任岗位上。她的教育信条是“用真爱润泽心灵，凭实干赢得尊重”。坚守平凡，在每一件细小琐事中实现自己的价值，使她倍感幸运：她成为了学生心目中的好老师。已经毕业的学生，假期常到家里看她；正在享受无忧无虑的小学时光的孩子，对她绽放着一张张稚趣的笑脸……
严爱相济，践行使命
一代孩子有一代孩子的使命、责任和担当，孩子学习的积极性、思想的开放性，在价值观的引领上，班主任老师起到推波助澜的作用。
新时代的教育要求全面发展，多彩的课堂才能提高学生的素质。她利用中午阅读课、课间碎片时间，带领学生阅读文学作品；利用课前三分钟开展“微展示”活动；利用延时课，开展棋艺类竞技项目课程的学习。在素质教育的今天，通过多彩活动，让孩子在学习中，培育思维创新能力，与他人交往合作的能力。
每个学期，学校都会组织开展丰富多彩的才艺大赛、征文大赛。她争取给孩子更多机会，让他们焕发光彩。一次次细心培育、积极指导，孩子们在比赛中，不负众望，脱颖而出，获得了各种殊荣。在20xx江西少年诗词大会（第三季）萍乡站比赛中唐若雪获小学组一等奖；在20xx年在全国中小学信息技术创新与实践大赛中陈寒煜获小学组一等奖；廖一馨制作的视频《神奇的黄金比》获市级“海量阅读课前三分钟演讲”活动一等奖；在市跆拳道比赛中古若妍获一等奖，在区篮球比赛中刘珂铭、朱凤豪获亚军，在区“曹灿杯”演讲比赛中黎震宇获区级二等奖......鲜花和掌声只会过眼云烟，但在比赛过程中锤炼出的坚毅品格和不屈意志将让孩子受益终身。
积极浇灌，静待花开
青春期孩子的心理和身体都在发生快速的变化，情绪冲动、暴躁易怒。身为六年级的班主任，她常常要解决学生之间的矛盾，疏导学生的心理，做孩子们的知心朋友。
当学生发生矛盾冲突被叫到办公室时，她暗自嘱咐自己一定要心平气和，先不问他们为什么发生冲突，也不急着训斥谁对谁错，她常先问他们“你们别紧张，老师理解你们现在都很难受，很委屈。”她善于利用情感引导，了解孩子背后的诉求。通过厘清事情的来龙去脉后，学生深刻认识到因为情绪失控，要为自己的错误买单，教训通常是惨痛的。她相信，老师循循善诱的教导，必定会让孩子理解这片良苦积极并快速地成长起来。
她积极贴近特殊孩子，他们是折翼的.天使，但他们同样有微笑的权利。
班上有一个女孩叫欧阳某，她思想偏激，内心脆弱敏感，总是找各种理由不来上学。通过几次家访，她了解到孩子厌学、躲避同学跟她的家庭背景有着重要的关系。父母离异多年，兄妹俩跟随母亲生活。因为母亲平时工作忙，根本没有时间关心和陪伴孩子。孩子情感缺失严重，迫切需要得到老师和同学的关心。作为班主任，她总是想尽一切办法多照顾她一点:遇上她最爱吃什么菜，帮她多打一点；利用课余时间，为她补习落下的功课；让她最好的朋友成为同桌，倾听她的心声，帮她打开心结。光芒普照的地方，是温暖的，如同爱深入的地方，是情意满满的。
认真教学，潜心教研
她分外珍惜每次外出学习的机会，认真听讲座、记笔记、汇报总结、实践。她写的论文连续几年在市、区获奖，她指导学生连续几年在萍乡站比赛中获得一等奖，被授予“优秀指导老师”称号，她积极参与课题研究，希望通过教研教改快速提升自己的专业素养。
第一次教毕业班的数学，她倍感压力。一路走来，流泪流汗，负重前行。六年级知识点丰富、题型难，她五点多钟起床备课、做题是常事。课前，她反复研读教案、教参，虚心向有经验的老师请教上课思路，解题技巧，还总要把教学大纲在材料纸上写一遍后才放心进课堂上课。每天她都要认真地问自己几个问题：这节课的教学目标是什么？重难点突破了吗？达到什么效果啦？关注学生发展没有？问题由浅入深吗？下堂课怎么改进呢？……就这样每日叩问自己、激励自己、提升自己。学生反馈来的作业她都是亲自一本一本批改，她相信只有第一时间掌握了一手资料，才能在课堂上有的放矢。再利用中午和延时课帮学生纠错订正，辅导孩子们拓展提升，帮助潜能生进步，推动优生更好发展，班上成绩有了很快提升。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是欧阳老师默默奉献、无私付出的最好写照。她以教师为荣，以萍钢小学发展、学生成长为己任。她珍惜生命中的每一次经历，在今后的人生道路上，她将一如既往用一颗赤诚之心对待学生、对待工作，为孩子们更加美好的明天尽职尽责，为钢小的发展尽心尽力！
师德先进个人主要事迹材料 13
自20xx年9月参加工作以来一直工作在教育一线，她担任过班主任及数学学科的教学工作。作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教。她钟情教育，热爱学生，有很强的事业心，责任心，因而能被师生、家长、领导所认可。
为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》等书籍。为了给学生呈现最好的教学效果，她把每一节课都当成示范课，做到充分准备。备课时，我精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上她还给学生提供畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的.主人！
在教育教学上，她很注重培优辅差的工作。对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴提高都给予大力的表扬;她还充分利用课余时间找学生谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在她的努力下，我所带班级的数学成绩均超出了全区平均分，她也获得了数学教学能力竞赛一等奖，教学能手，市级骨干教师等称号。
师德先进个人主要事迹材料 14
李老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
李老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的`知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
师德先进个人主要事迹材料 15
xx，20xx年毕业于哈师大英语教育专业，教龄19年，党龄15年。现任20xx级六年一班班主任。曾获哈尔滨市“四有”好教师、哈尔滨市师德先进个人，哈尔滨市党员先进典型，最美班主任等称号并多次获校记功奖励，现承担哈一五九中学六年组组长工作。
作为哈一五九中的一名党员教师，她认为把每一件事情做好落实好，把应尽的责任承担起来就是自己的本分。在寂静的夜里，一盏小小的台灯倔强的亮着，时不时的传来指尖敲击键盘的声响，桌案前的身影并不高大，却代表着一名普通教师对事业的热爱，对教育的热忱，对学生的责任，从而迸发出强大的力量。
作为一名班主任老师，王老师勤勤恳恳、任劳任怨、顾全大局，在中考中班级成绩均在全年级名列前茅。在刚刚结束的20xx年中考中，所带二班省市重点率近60%。她用她的付出，将整个班级的师生凝聚起来。她将满腔的爱赋予学生，相信每一颗纯净的种子都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
王老师一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的.交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。多年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……爱心得到了爱的回报，已经毕业的学生对她说“您是我遇到最贴心的老师”，毕业生家长对她“遇到您是我们的福气”……这是她的幸福，是她用爱浇灌出的硕果。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作她不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，王老师深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。她觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
三尺讲台道不尽酸甜苦辣，三寸粉笔写不完人生风景。在今后的工作中，她将一如既往、风雨兼程，投身于所热爱的教育事业中去，因为热爱而无怨无悔！
师德先进个人主要事迹材料 16
易xx，女，26岁，自20xx年8月进入新和县第一小学以来，在体育教师岗位走过了平凡的四个春秋，在这四年间，坚守教育教学岗位，持续完善自我，不断拼搏奉献。把自己的青春倾注于自己所钟爱的'教育事业上，倾注于每一个学生身上。
她热爱学习，刻苦钻研，于20xx年6月取得大学专科学历。现在，正攻读体育本科自学考试，已经考过12门，她成为新一代学习型研究型教师。工作以来，严格要求自己，工作实干，认真组织课间操和社团活动，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛。
乐于助人，共同提高。她经常一个人把办公室打扫得干干净净，同事们遇到什么问题，她都会为大家出谋划策，伸出援助之手。作为音体美教研组长，对待组里的老师们，积极指导，悉心培养，认真组织开展教研活动和教师上课比赛。
甘于平凡，乐于奉献。为了让学生更好地感受体育课的快乐，她始终积极地投入到体育课教学中默默地奉献着、努力着。想法设法去上好体育课，在教学方法手段上不断反思，不断改进。
师德先进个人主要事迹材料 17
李xx，19xx年2月出生，毕业于xx师范学院，现xx中学教师。在教师这个平凡的岗位上她默默地付出，一丝不苟，认真负责的态度感染着身边的每一个人，如同是滋润大地的春雨，在学生们求学的道路上时刻给予关怀，也如同春日的暖阳一般，热忱和激情无时无刻地影响每一位同事。
2011年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工作已经11年了。作为一名教师，和许多普通教师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以身作则，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，培养学生健全人格
5年前，我来到了xx中学，作为农村中学的一位教师，我不仅要担任七年级和九年级的英语教学工作，还要兼任七年级班级的班主任。但是，在工作中，我却没有一丝一毫的放松。我对班级工作认真负责，要求学生做到的，我一定会身先士卒，苦活累活陪着学生们一起做。在教育学生时，我一定会以身作则，要求学生做到的事情，自己一定要做到。我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的`良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。绝对不以成绩作为衡量一个同学行为表现的标准。每一位同学都在班级里都发挥着自己的作用，他们的脸上扬起开心且自信的微笑。
二、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的。我每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有些同学是留守儿童，我总会抽时间和他们聊聊天，关心他们最近的生活和学习情况。有些同学由于基础太差，学习跟不上进度，学习上已经自暴自弃，我也总是会抽空主动帮他们补课……作为教师，关心学生就就应像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。对于后进生，热心对待这些学生，耐心说服，坚持循循诱导，从生活中找到他（她）身上的闪光点，帮助其树立信心，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。
三、多方学习，丰厚专业素养
为了克服专业学习上的惰性思想，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我加入荆州区英语教研员余祖玉老师组织的名师工作室，并且积极参加教研室开展的每一项活动。我也经常利用学校、区教科院组织公开课的机会，严格要求自己，并在每一次的公开课中努力提升自己，并受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。平时的课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与其他教师们共同研讨。
我要成为孩子们成长道路上的引路人，将“爱”传递给每一位孩子以及他们背后的每一个家庭，并由此传递给整社会，让社会充满“爱”。这是我从教的初心。我会不忘初心，始终如一！
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王xx，34岁，石埠子镇庵上小学教师。2001年7月参加工作，主要担任语文学科的教学工作。她热爱并忠诚于人民的教学事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出。被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文：《如何提高学生的作文能力》、《浅谈学生作文能力的培养》、《激活非正式群体，增强班级活力》、《在教学中培养学生的创新能力》等。
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，查阅资料，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂40分钟要效益。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。每一个学生都是一个希望，在教学中，她深入调查摸底，搞清每个学生的特点，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。在教学中创造条件和机会让每个学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的教育下，很多学生的成绩有了很大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的'是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与快乐。她总是以一颗善良热忱的心对待每一个学生，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
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率真的性格，干练的作风，“驾驭”着一批批同样也颇具个性的学生，理性的头脑，真诚的爱心，引领着一个个渴望关怀的思想个体。她就是敦煌市北街小学优秀党员——张xx。参加工作二十八年来，她用调动学生参与学习活动的.积极性、主动性、创造性诠释着共产党员的责任，在孩子们的嬉笑喧闹中品尝快乐，从孩子们展示个性特长中感受成功。
作为一名共产党员，她注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观。在教学中不断创新，充分利用各种教学手段、不同的教学方法，把抽象、枯燥的数学知识，深入浅出，形象直观地展示给了学生，课堂气氛活跃，教学效率高。
作为一名共产党员，她时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。无论承担什么工作，都从实际出发，本着一切为了学生的原则，认认真真地完成各项工作。她不仅能搞好本职工作，同时抓好教研组工作，密切配合学校抓教育教学质量，抓学生的德育素质养成。以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，赢得学生的尊敬和同事的支持。
作为一名共产党员，她没有丝毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教学工作中，她将继续立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。
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