地理野外实习目的（通用10篇）
野外实习对地理专业的同学来说是非常重要的。以下是地理专业实习目的，以供参考!
地理野外实习目的 1
综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的.不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。
地理野外实习目的 2
人文地理学从本质上属于人文社会科学，同时它也与自然科学有着密切的联系，在讨论人地关系的问题时，这一点体现得尤为明显。地理学研究必须借助观察与实践，因此，仅仅以思辩和推理不能完全解决地理学问题，野外工作对于人文地理学就有着重要意义。
人文地理野外调查的实体事物或要素有不同规模，大到区域、聚落，小到地点、场所，甚至象石碑这样的实体要素。具有相对稳定的地理位置的实体要素，我们称作景观。那么区域、聚落、场所等都属于景观。凡是附加了较为明显的人类劳动成分的景观，我们称之为人文景观或文化景观。人文景观是人文地理野外调查的主要对象。人文地理除了调查这些景观外，还调查不同的社会环境、亚文化体，或社会生活的某个方面。越是与人们生活密切的要素，越是需要研究。
大学人文地理野外实习的目的分为三个层次：首先，印证课堂上学习的书本知识，锻炼野外工作的基本能力;其次，收集第一手资料，为解释人文现象的空间特点，发现人文地理规律做基础工作;第三，发现新的问题，激发新的研究兴趣点和科学探险精神。
人文地理野外实习调查的内容包括人们的日常生活对自然过程的作用，自然环境对人类活动的影响，以及人文现象的空间特点和空间规律。这些调查内容可以提供规划依据，为国民经济建设和社会主义精神文化建设服务。不但如此，完整的人文地理野外实习还应与生产性实习相结合，直接服务于国家的各项发展。除了完成服务于国家，造福于人民的'实习目的外，人文地理野外实习还可以使野外调查者在自然的社会环境中检验社会意义，掌握多种观点。人文地理野外实习由于是直接面对社会，因此它与自然地理野外实习有一些不同，它更能促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这种思想方面的实践意义也切合了高等教育的育人目标。
地理野外实习目的 3
野外实习是《地质学与地貌学》课程教学的重要组成部分。而长途野外实习则是在短途野外实习的基础上进行的，要求对野外现象和课堂教学内容有一个比较系统的认识，并在此认识上进行综合分析，在培养野外工作能力的基础上初步学会地学的一些基本思路和基本方法，提高学生的综合分析能力。本次野外实习要求达到以下几个方面的目的：
1. 继续学会利用地形图进行野外定点;学会野外读地质图、地形图;进一步掌握野外利用罗盘测量方位、产状、地形坡度以及野外定点的技能。
2. 学会掌握野外地质和地貌剖面的观察、记录和分析方法;能够识别基本的岩石类型，对地层进行分层划代;观测褶皱、断层等基本地质构造，并学会进行定量半定量的'量计工作;能识别基本的地貌类型，并根据地形图和野外测量对地貌体进行定量量计。在此过程中应将野外实习内容和课堂知识有机地结合起来，既达到加深和巩固的目的，又达到延伸和扩大的效果。
3. 在野外观测的基础上进行综合分析：根据地层层序、接触关系、构造特征等分析区域地质演化历史;根据地貌形态、沉积物特征、侵蚀与切割的关系等分析地貌的成因及其演化历史。
4. 掌握基本的野外工作方法;掌握根据野外观测资料和收集的前人资料进行综合分析和思考的能力;培养严谨认真的科学研究精神。
地理野外实习目的 4
自然地理学是研究自然地理环境的形成、发展、结构和地域分异规律的科学，该课程在我国大专院校地理系的教学计划中都占有相当大的比重。根据自然地理学的学科特点，目前我国的自然地理教学基本上包括三个环节：一是课堂教学，二是室内实验实习，三是野外实习。其中前两个环节主要在校内进行，主要任务是向学生传授经过抽象概括了的自然地理学基本知识和基本理论；第三个环节是在教师的带领下让学生走出校门，置身于大自然之中，实地验证课堂上所学的自然地理基础知识和基本理论的过程。其主要任务是培养和锻炼学生的动手和独立工作能力，掌握自然地理野外调查的基本技能。所以，从自然地理人才培养来说，上述三个教学环节是相辅相成、互为补充、不可分割的有机整体。
缺少野外实习教学，学生所学的书本知识就不能理论联系实际地解决生产和生活中的问题。因此加强自然地理野外实习是自然地理教学中的一个至关重要的教学环节。 自然地理学是一门实践性很强的科学，它的形成和发展是建立在坚实的野外调查基础之中，反过来又为人类认识自然改造自然服务。当前，随着科学技术的`飞速发展，许多相关学科的新理论、新技术不断地向自然地理学渗透，使自然地理学进入前所未有的大发展时期，但是自然地理野外考察仍然是学科发展的重要前提条件之一。地理工作者只有深入实际，应用新理论、新技术对自然地理环境进行深入系统的调查研究，才能发现问题，在此基础上进行抽象概括才能丰富和发展自然地理学理论。
地理野外实习目的 5
我国老一代自然地理学家都非常重视野外工作，他们在各自的研究领域里为发展自然地理学做出了重要贡献。我国新一代自然地理工作者数理基础比较扎实、思想敏捷、接受新事物快，如果再有丰富的野外调查经验，思想上又重视野外工作，那么就可以青出于蓝而胜于蓝，推动我国自然地理事业的发展，赶上或超过世界先进水平。老一代自然地理学家在不同场合曾多次劝告青年地理工作者要进一步加强野外工作，这应该引起我国广大青年地理工作者的高度重视，尤其应该引起有志于投身自然地理科研或教育事业的青年学生们的度重视。
自然地理野外实习不仅可以培养和锻炼学生的独立工作能力，而且还可以使学生领略到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培养学生的爱国主义精神，使他们进一步树立民族自尊心，增强社会主义优越感。野外工作不同于校园生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培养学生的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。在自然地理野外实习期间，是以小组或小班为基层工作单位的，完成某项实习任务，要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培养学生的集体主义精神，增强其组织纪律性。另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于密切师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。 总之，自然地理野外实习是自然地理教学不可缺少的重要组成部分，是自然地理学科建设和发展的'需要，是培养有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才的重要环节，是全面贯彻执行党的教育针的重要途径之一。
地理科学的兴趣，同时充分认识到地质实践对环境科学的重要性。
地理野外实习目的 6
实习的要求：
(1) 掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。
(2) 了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。
(3) 了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。
(4) 探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。
(5) 提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。
实习的目的.：
人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。
通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力;还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。
地理野外实习目的 7
实习目的：
通过野外实习，(1)使学生在认识当地的地质、地貌、土壤和植物等自然地理环境系统组成成份特征的过程中，将课堂所学专业理论知识与实际联系起来，相互应证，巩固所学知识，加深对有关专业理论的理解;(2)使学生在对当地的自然地理现象形成和发展变化规律以及生产实践意义的认识、把握和探究中，提高自身对事物的分析综合能力以及解决问题的能力;(3)使学生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，为今后组织中学生地理课外活动或参加地理调查解决生产实际问题奠定基础。
实习任务：
1、学会正确熟练地使用地质罗盘仪和地质图;
2、学会识别层理和节理，以及判断岩性;
3、观察当地的常绿阔叶林及其相关的`特征;
4、观察河流阶地和河流的侵蚀状况;
5、测量并分析岩层的产状，了解西湖及杭州地貌形成演变过程。
地理野外实习目的 8
实习的目的：
让我们以地质工作者的身份认识大自然；巩固基础知识学习掌握野外工作方法；体验地质工作特点培养吃苦耐劳精神，增加工作兴趣。
实习任务：
根据秦皇岛地区实际地质概况集中进行具有代表性的路线地质观测。主要完成一下任务：
第一，由老至新了解华北型沉积地层层序﹑接触关系﹑岩性特征及其沉积环境和沉积矿产，建立地质发展的'时﹑空概念。
第二，初步掌握工作区出露的主要岩石类型及其特征与区别标志，尤其是沉积岩与岩浆岩的野外判别。
第三，沿大石河观察外动力地质作用，重点是河流和海洋的地质作用过程及其所形成的各种地貌景观。通过观察分析，逐步确立海陆变迁﹑地壳演化及将今论古的基本概念和地质思维的独特方法。
第四，观察区内向斜构造和主要断裂构造及其鉴别特征和依据，弄清柳江向斜、柳江盆地及柳江向斜盆地的内涵。
最后，熟练掌握地形图的使用﹑路线地质剖面的测量，利用地质罗盘测量地层产状及野外地质记录等基本地质工作方法。
地理野外实习目的 9
一、【实习概况】
为配合土壤地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。我们在罗献宝老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。20xx年6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和掌握大明山地区的土壤的主要类型、性状特征及分布规律。
二、【实习目的】
野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。
三、【实习意义】
通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的'性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。
地理野外实习目的 10
自然地理专野外实习目的：
野外实习是我们自然地理专业学习的重要环节之一，在韶关地区进行对于地质和地貌的野外实习是学习自然地理学及地质学的重要环节之一，一方面可使学生加深理解和巩固课堂上所学的理论知识，另一方面通过实习，初步掌握野外工作方法和相关技能，并在实习中培养学生独立观察和分析地貌现象的初步能力和严肃、严格、严密和实事求是的科学修养，为将来参加地理调查或科研奠定基础，也为今后的专业学习提供实践动力。
自然地理专野外实习意义：
在学完了大一的相应地貌地质基础知识，我终于有机会把它应用于实习中，但是在实际情况中，我们看到的`地质地貌基本都不是它的原始样貌。由于受到多种因素干扰，特别是人工开凿挖取山体，导致其受到了破坏。所以我们在鉴定考证某种地质地貌时，要谨慎细微的从多方面观察，才有可能判断正确。理论知识是进行户外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需结合具体场景综合考虑。而且，野外实习是一种苦力活，考验的不单单是应用实践的能力，更是对意志信念力的磨练。至今在乳源大峡谷爬的那个1368级阶梯攀爬过程仍历历在目，虽然中途真的筋疲力尽，但是登到了最顶级，那种喜悦那种快感难以言语。那是意志力的胜利勋章。
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