【热】师范生实习自我鉴定（精选28篇）
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。下面是小编整理的【热】师范生实习自我鉴定，欢迎大家分享。
师范生实习自我鉴定 篇1
通过一个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在教学工作方面，认真听取指导老师的`指导，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，认真听取指导班主任的建议，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文，到课间操的监督、课堂纪律、课间纪律、通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时思路不够清晰，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。
师范生实习自我鉴定 篇2
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的'两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组员。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。
师范生实习自我鉴定 篇3
本人实习期间，在xx老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请xx老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难，需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的.积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
师范生实习自我鉴定 篇4
本人在实习时，我遵守幼儿园的各项规章制度，严格的做好教师职责，尽自己最大的努力教好幼儿语文知识。我上班都是准时到达园里上课，我总是早到，甚至没有踩点到过，还有就是实习的半年里，我都是不迟到、不旷工、不早退，我在半年里很顺利的教学着，没有请过一次假，我是全勤的工作着。上班早到园里，我就把我上课的教室通风清新空气，为小班的孩子们提供一个良好安全的环境读书。
我虽然是个老师，但是跟孩子们在一起，我就会尽量的放低身段，跟他们做朋友，在我教学的时候，孩子们都很配合我的教学任务，能够很好的完成我交代下去的作业。
我与各家长也是常联系，跟家长一起配合把孩子们的学习弄好。几月间，我已经与家长们取得很好的联系。实习于我已经不单纯是个任务和工作了，还是我的喜爱职业。我热爱与孩子们相处，尽可能的帮助他们打开心扉。用自己在校内学到的知识与实践结合起来，把幼儿教好。
在这段实习的经历中，我付出了比以前学习的几倍精力，去任教，让自己真正的.喜欢幼师这职业，克服潜在的困难，让自己去适应这工作。我认真踏实的教学，授予学生学习的技能，帮助幼儿从各个方面去学习。在我日益的努力中，我现在成功的让幼儿学会很多知识和生活技能，帮助了他们完成简单的穿衣和吃饭以及动手操作。
师范生实习自我鉴定 篇5
本人在实习期间能严格遵守实习生守则及实习学校的各项规章制度；按时到校、不迟到、不早退，表现良好。
在教育实习方面，认真听科任老师及其他的化学老师讲课，认真做好听课记录，吸收他们的长处，提高自己的'教学水平；细心听同实验小组的各实习老师讲课及评课，虚心听取各方的意见，长善救失，共同提高；能认真钻研教材、备课，独立写出高质量的教案；了解学生的总体学习情况，教学目的明确，因材施教，精心组织教学；协助科任老师批改作业、练习册及试卷，帮助学生解答疑问，圆满完成规定的教学任务。
在班主任工作方面，态度端正，热爱班主任工作；深入学生、关心学生，做学生的知心朋友；能及时独立订出符合要求的班主任实习工作计划；开好班会课，开展班团活动，目的明确，使学生获益；认真做好考勤工作，能比较全面地了解班级的情况，对学生负责，对班级负责，让家长和学校放心；同时能完成学校布置的各项任务，得到科任老师、原班主任及各方面的一致好评。
师范生实习自我鉴定 篇6
通过这次在xx中学的实习，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
首先通过此次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的'气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、买水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一七班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我作为实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这就是我此次实习的心得体会。
师范生实习自我鉴定 篇7
九月十七日开始，我在广附工作。这次有两项主要内容——班主任和教育工作。
在中，我在原科任指导老师的热心指导下，积极认真听课、备课、试讲，所设计的教案以及课件符合规范。在课堂教学上，我注意把书本上学到的中学物理理论知识联系实际教学工作，用理论知识加深对实际教学的认识，用验证所学的中学物理理论，并且积累经验，努力并尽力上好每一节课，教学效果良好。
班主任工作中，在原班主任老师的积极指导下，我很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、学习情况、兴趣爱好、思想情况组织情况及班级特点。在“声声相惜”的课外活动及主题班会课当中，我与学生共同的商量方案，组织班上的`同学参加节目，鼓励学生积极主动参与，效果良好。平时我积极参与班上的日常工作：按时到校监督卫生，课间操，检查午休，下班个别教育等。
简短的生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过，使我在思想上有了很大的转变，此时我是学生的老师，且是老师的学生。而做事做人的态度上，都应该积极向上，认真对待。通过，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的认识。
师范生实习自我鉴定 篇8
学徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都给我一个矛盾的交汇点，坚持左，坚持右，明辨是非，靠自己的价值观和人生观，没有什么是绝对的好与坏。所以，每个学员都教我一些新东西。适合我的我接受，不适合我的我放弃。
1、环境创造安排：
每个班级的环境创造代表了每个班级的'特点和每个老师的教育思想。五颜六色、展翅高飞的风筝在屋顶上飞翔，是孩子们渴望飞翔的心；墙上的花草是孩子们回归自然的放荡不羁的心情；楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话里的天真无邪；展览平台上的毕业画，是大班小朋友期待小学的激动之心；活泼可爱的奥运福娃是孩子们对祖国真挚的爱。每节课的内容包括孩子的工作区、家长交流区和工作计划区。
2、教室面积：
幼儿园的教室和小学的教室差别很大，简洁大方，整洁。幼儿园注重创新和新颖，符合教育特点，一般按地区设置。有一个建筑区，早到的孩子可以进入建筑区搭建自己想象的房子，培养想象力、创造力和数学空间思维能力；阅读区安排在一个安静的角落。这个班有各种适合孩子的书，培养孩子的阅读能力和注意力能力。在绘画区，孩子可以在这里展示自己的绘画技巧，然后放在绘画墙上展示，让孩子得到精神上的满足，增强自信心。在娃娃家区域，孩子可以扮演各种角色，体验社会情感。
3、课堂管理：
幼儿教师也会是一个优秀的管理者，在孩子面前保持威信，用爱心关怀每一个孩子，永远关注全班而不是某一个孩子。比如组织一个故事课，老师会有节奏的拍手，孩子们会拍手，用“我喜欢”的密码安静的坐在自己的位置上跟着“我们都喜欢。”吸引孩子的注意力，融入课堂，等到安静下来，开始讲故事，然后让孩子运用想象力编故事。他们会很喜欢的。幼儿园管理也是一门艺术，值得研究。
师范生实习自我鉴定 篇9
本人是一名刚踏上工作岗位的青年教师，刚开始我心中有些忐忑不安。非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作，给予很多的关心和帮助，让我也更加努力，实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。就在这样忙忙碌碌的教学生活上，一个学期的实习时间就这样结束，结束之余，心里却有舍不得的感觉。
作为一名新教师的我，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作计划，这对我来说是一个不小的挑战。男生调皮的'较多，所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出不买账的态度。
经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
教师育人，身正为范。在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。
一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
师范生实习自我鉴定 篇10
为期两个半月的实习生活转眼即逝，这是我大学中进行的第一次师范类实习，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。两个月多的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，也真正体会到做一位老师的乐趣和艰辛。
在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到中学教师的角色转换。在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象；在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确；同时，主动积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学；主动向指导老师请教有关教育方面的问题，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
除了担任实习老师之外，我还担任了该班的实习班主任。在代理班主任工作期间，我以一颗平等关爱的心真诚地对待学生，深入细致地了解学生学习上、思想上与生活上的情况，与学生形成良好的师生关系。在班级管理上，从早读的监督，每位学生是否按时到校，是否有及时上交作业；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度负责的态度，认真对待，保证各项工作到位。在此期间设计举办的“感恩青春，珍惜时间”主题班会也取得很好的效果。
教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节，通过实习，我们可以接触到与专业相关的实际工作，综合运用所学的各种知识，把理论与实践相统一，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的.知识，理论的思维。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。通过本次实习，我明白了一个道理：不管是现在，还是不久的未来，我都得加倍努力，不断改进自己在教学上的技能，完善自己，向一个优秀的老师靠拢。
师范生实习自我鉴定 篇11
20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任xx老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请x老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的.感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任xx老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的x老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的xx老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
师范生实习自我鉴定 篇12
本人积极配合班主任的工作。平时的工作中做到，早餐时间到早读时间，查看班级的情况，午读时间巡查班级纪律，因为我带的班是xx年级xx班，对于xx年级的学生，都是要求老师要多一些管理与教育。班级任务上也积极做到位，落实课室的读书栏和公告栏的布置工作，效果良好并受到班主任的肯定；为将要举行的歌唱比赛中查找歌曲，和设计好队形和手势，提前做好准备。
在学科教学工作上，我积极听指导老师的课，从中学习课堂管理与学科知识教学，除此之外，我还积极听取其他年级老师的课，虽然课不多，但是也能从中学到不少教学知识。我细心专研教材，认真备好每一堂课，并得到指导老师的认同与赞赏。课后我认真批改学生作业与考试试卷，对学生错处进行分类便于评讲。除了数学课，我积极投入到不同的学科教学中，如四年级的科学、一年级的简笔画等，代过语文、体育、音乐等课程，一共上了四十余节课，协助科任老师完成任务。我认为，小学教师应该是全面发展的，能够专于自己的学科同时能够兼顾到其他小学知识。
短短两个月的'实习，我意识到自己的在教学能力和班级管理能力有了一个很大的提升。短暂的工作不仅磨练了我的意志，还提升了自己对成为一名小学教师的热情。
师范生实习自我鉴定 篇13
20xx年x月x日——20xx年x月x日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。
在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。
在实习过程中，由于两位指导老师的`悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。
实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。
师范生实习自我鉴定 篇14
为期六周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起x月x日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到xx学校，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。xx学校给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题。现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：
一、生活篇
时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在xx学校一个多月的实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室，在实习前我们也不是非常熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室，这里记录了我们的`欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。
我们的组长xx非常的认真负责，在实习期间，她带领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作，直到最后一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其他的组员还有xx、xx、xx、xx、xx、xx。我们一起度过了非常难忘的六周，留下了非常美好的回忆。
不管是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。
实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望每一位队友都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺利。我们的指导老师是xx老师，班主任是xx老师，x老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们。x老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。
二、教学实习篇
在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师——xx老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说“竭尽所能”，我非常感谢她!!刚来xx学校，她就详细地讲解他们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。
在听课中，我个人体会很深。因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。
2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
3、注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
4、认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈。
5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
师范生实习自我鉴定 篇15
本人作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象。我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的.甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。
师范生实习自我鉴定 篇16
在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。
“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的'学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。
一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流。
师范生实习自我鉴定 篇17
实习中，本人态度极其认真，工作积极，细心踏实，虚心求教并接受指导，随时调整自己，力求成长，而且经过学习，实践和锻炼，能够将所学理论指导实际工作，基本完成了各项任务，综合素质得到了很大提高，达到了实习目的，获得了学校领导的一致好评。
让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的`学习积极性，多与学生互动，兴趣是的老师，只有在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易。由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通。
师范生实习自我鉴定 篇18
20xx年xx月xx日，我来到了南宁第三十六中开始了一个半月的教育实习。这次实习，在邓老师的悉心指导下，能检验我所学的知识；在覃老师的精心带领下，能使我了解班主任工作，这都为我走上教师岗位打下了坚实的基础。
教学方面，我深感知识浩如烟海也深深体会到教学相长的深刻内涵。上课前，我会做好充分准备：每周一至周五晚上及周末组织组员到实验室去，在邓老师的意见及指导下，分析教材、查资料、制作课件、写教案、试讲及互相试听多遍，直到上课前还在考虑可能出现的'问题及应对方法。讲课时，力求做到每一位学生都理解，听得明白，真正掌握知识。课后，我认真批改作业，细心辅导高一（2）班学生，争取都有进步。我意识到有一点做得不够好：提问后，就要学生举手回答，没有留给学生充分的思考时间，这一点，我还得向邓老师多多学习。
班主任方面，覃老师管理班级的方法很值得我效仿。每天早上到教室，与学生一起做好卫生工作；对待学生亲近但有度，给予充分的尊重，照顾到每一位学生的自尊心；适当放手让班干去管理班级事务。我还与学生一起参与到班上的活动中，并开展“携手并进，共创2班辉煌”主题班会，让学生认识到，团结的力量是强大的，无论是在学习上，还是在班级创建中，大家共同努力创造属于2班的辉煌。
这次实习使我认识到，教育是一个互动的过程，我需要学习的还有很多很多，我会在以后的学习生活中不断地努力、不断地完善，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
师范生实习自我鉴定 篇19
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
实习中，本人态度极其认真，工作积极，细心踏实，虚心求教并接受指导，随时调整自己，力求成长，而且经过学习，实践和锻炼，能够将所学理论指导实际工作，基本完成了各项任务，综合素质得到了很大提高，达到了实习目的，获得了学校领导的一致好评。
让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，兴趣是最好的老师，只有在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的`眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易。由于小学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。总之，我在实习的短短一个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培养，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。
在接下来的日子里，我会不断完善自我，为明年走上教师这条道路做好充足的准备。
师范生实习自我鉴定 篇20
俗话说：不求大局者，不足以求一时，所以我孜孜不倦地寻找机会锻炼自己。作为一名学生，我从低水平开始，一步一步往上爬。感觉就像给生活增添了一个精彩的场景，成为另一股无形的力量在鼓励我，让我在修养上有良好的品德，正直，真诚；性格谦虚友好，有良好的人际交往能力。为人踏实，工作努力，责任心强，有良好的组织沟通能力。工作再累再繁琐，也不再是一种疲劳，而是一种满足和快乐。最大的收获是心理上的成熟。我伤心，失落，心疼，委屈了1000多天。现在，我知道如何擦干眼泪，站起来继续前进。眼前的荆棘什么都不是，只是路上的障碍。每次攀爬穿越，我都离云更近了一步。使他们的知识水平、思想品德、工作能力等方面都迈上了一个新台阶。
在生活中，我养成了良好的生活习惯，过着充实而有条理的生活，有着严谨的生活态度和良好的生活态度和生活方式。本人热情大方，诚实守信，乐于助人，有自己良好的意外原则，能与同学和睦相处；积极参加各种课外活动，从而不断丰富自己的经历。
当然，我还有很多缺点，比如：
第一，我学习成绩不是很好。这四年来，我的学习成绩虽然一直在提高，但一直没有达到理想状态。主要是基础比较薄弱。另外，刚进大学的时候，学习环境变得宽松了，学习需要更多的自主性。
第二，与同学的联系不够紧密，与同学的交流较少。主要是自己作息的作息时间安排不够合理，没有有效的工作学习，导致时间利用紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于性格内向，不太会说话，担心找同学打扰休息，导致不能主动与同学沟通，理解同学的感受和想法。
第三，有时候处理工作中的问题不够成熟，主要表现在工作中缺乏勇气，做事缺乏决断力和优柔寡断。主要原因是缺乏处理工作的经验。在过去的学习生活中，我没有注意到其他学生在处理班级事务时使用的好方法和手段。同时，我自己的方式方法也有不足之处。
在未来的日子里，我会从自己身上找原因，改进自己的`不足，改进自己的学习方法，提高自己的理论水平。在提高科学文化素质的同时，也要努力提高思想道德素质，使自己德智体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在学校里，它不仅教会了我知识，也让我恰到好处的为人处事，磨练了我强大的必胜的意志和信心。当我即将告别精彩的大学生活，踏上社交之旅时，我将以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感迎接新的挑战，跨越新的高峰。
师范生实习自我鉴定 篇21
作为一名新教师，我们面临着新课程的教学。在一段教学期间，我发现面对新课程，教师首先要转变角色。在传统的教学过程中，教师只是教师和知识的传授者，但新课程要求教师成为学生学习的组织者，为学生提供合作和交流的空间和时间。作为一名教师，你也应该是学生活动学习的指导者，不是给他们所有的知识，而是指导他们如何学习。作为一名新分配的年轻教师，我们应该走出“教与学的尊严”的架子，成为学生的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的.声音。只有进入学生的世界，学生才能离自己更近，成为自己的伙伴，让自己与自己交流。
与原教材相比，新教材在教材内容上有很大变化，更注重学生思维能力的发展。对我们来说，要充分了解教材，做好准备，创造性地使用教材，在使用时输入自己的教学特点、思维和想象力。教材不等于教学内容，但教学内容大于教材。因此，在备课时，我们应该结合教材知识，选择更好的内容并进行处理，充分有效地激活教材知识，丰富我们的课堂。同时，新课程经常被用来拓展学生的思维想象力，所以同时要创造性地理解和开发教材，培养学生的想象力和不同的思维。
备课充分，教好课是关键，但是把握好课也很重要。学习的过程是一个自我生成的过程，是别人无法替代的。在学习过程中，学生不是简单的被动接受信息，而是主动选择、加工和加工外部信息。因此，教室里不应该挤满了人。相反，应该通过提问、给他们充分的想象力和发展他们的思维来培养他们。
最后，我认为教学活动必须基于学生的认知发展水平和已有的知识经验，体现学生的学习过程是在教师指导下的自我建构和自我生成的过程。新课程注重学生的全面发展，不仅是学生知识和技能的获得，也是学生学习过程、方法和相应的情感态度和价值观的发展。这样才能培养出适合社会发展的创新型人才。
以上是我一年的教学生活经历。作为一个刚开始工作的年轻教师，要不断充实自己，不断学习，不断思考，让自己早日成长。
师范生实习自我鉴定 篇22
原以为做一名教师很容易，可是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的教师很容易，做一个好教师难。
听人说过一个差教师在讲课时是自我在自问自答，让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动，就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习，引导学生跟着自我的思维走，思考课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。
在实习期间，我觉得自我就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决。问指导教师有什么地方不足的，她的答案总是已经很好了，没有什么地方不足，就是这样讲的.，低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有研究到低年级学生的思维吗可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢还是个谜。
实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;应对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发现说得容易做的难......
有了比较就会让人产生偏爱的行为。
师范生实习自我鉴定 篇23
我这次是在一所乡下的中学实习教书，刚开始去的时候我还是自信满满的，结果到了学校的时候，看到这么多学生好奇的大眼睛，我整个心就开始砰砰砰跳起来了。我感到了前所未有的紧张，原来这种被信任和期待的感觉真的会让人有些惊慌失措。那一刻，我也终于明白了责任到底是一种什么样的东西，那就是要承载着所有人的信赖和期望往前走，用自己最大的力量去创造这一切，为那些在我们身上寄予希望和未来的.人做一次拼搏。
第一次走上讲台的时候，我真的很胆怯，讲台下的孩子们有的闪着大眼睛，有的在写作业，还有的看向我非常的疑惑。当我脱口而出我是新来的语文老师时，同学们都大声的欢呼起来了。我以为自己会冷场，会处于非常尴尬的境地，但是没有想到班里的孩子们非常的热情，这也让我感到熟悉了一点，不至于那么陌生、那么窘迫了。
后来通过和学生们的相处，我认识到农村的教育发展还是有点缓慢的，很多学生对外界的了解也不是很多，现在很多学生都开始接触手机，但即使他们接触了手机，但是他们对外界的认知也是很有局限性的。对于这个年龄阶段的学生这么早的接触手机，我是非常抵触的。因为我知道手机会给这个年纪的学生带来什么，所以在我的教学当中，我会有意无意的去强调远离手机的事情。而很多学生也在我慢慢的教导中开始有一些变化了。
我知道教育是一件很漫长的事情，对于学生对于教师都是，但是在这个过程中，我不能忘记自己身上的使命，不能忘记自己从事教师事业的初衷和理想。即使今后毕业之后换一所学校，我也会明确自己的内心，把握好自己的方向，做好一系列的准备，更加自信的走上这条道路，去实现自我，也去慢慢的成就一个更好的自己和未来。
师范生实习自我鉴定 篇24
离开了校园生活，我进行了短期见习工作。正值金秋10月，我到xx小学进行见习，在2个月的见习中，我能积极地帮助班主任管理班务和同学们，帮助任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。
在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习情况。
在见习的期间，让我的思想逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认识水平和应变能力。
在口语表达方面多下功夫。通过这次的`见习，让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立良好的师生关系。
在整个见习过程中，我乐于参于，重在体会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身很多的不足地方。在以后的工作和生活中，我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤思考，善于发现。
师范生实习自我鉴定 篇25
转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！
这次师范生实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的.笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，＂家园共育＂的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
师范生实习自我鉴定 篇26
本人在实习期间能严格遵守实习生守则及实习学校的各项规章制度；按时到校、不迟到、不早退，表现良好。
在教育实习方面，认真听科任老师及其他的化学老师讲课，认真做好听课记录，吸收他们的长处，提高自己的教学水平；细心听同实验小组的各实习老师讲课及评课，虚心听取各方的意见，长善救失，共同提高；能认真钻研教材、备课，独立写出高质量的教案；了解学生的总体学习情况，教学目的明确，因材施教，精心组织教学；协助科任老师批改作业、练习册及试卷，帮助学生解答疑问，圆满完成规定的教学任务。
在班主任工作方面，态度端正，热爱班主任工作；深入学生、关心学生，做学生的知心朋友；能及时独立订出符合要求的班主任实习工作计划；开好班会课，开展班团活动，目的`明确，使学生获益；认真做好考勤工作，能比较全面地了解班级的情况，对学生负责，对班级负责，让家长和学校放心；同时能完成学校布置的各项任务，得到科任老师、原班主任及各方面的一致好评。
师范生实习自我鉴定 篇27
转眼间，两个月的实习就结束了。我还记得那时候我每天都在期待着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到虽然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不愿意去想我要离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面了，真的不想去了。突然发现这里的一切都那么亲切，我的学生都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和经历的事情，真的学到了很多。
我的实习学校是北京郊区的一所农村学校。实践的基本内容包括三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。在此期间，我的身份如下：
1.课堂教学：完成教案五份，试讲五次，上课五节。
2.班主任工作：组织一个《迎奥运主题班会》观察班。
3.教育报告；完成教育调查报告。
这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教与学的深刻内涵。比如我在从事教育教学活动的时候。
第一次深入课堂，遇到了很多在师范学校没学过，没想过的'问题。就是在我以出色的口才上完一节课的时候，我问同学们：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无言以对。为什么学生如此？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。
古人云：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习期间，我在班里开展了“迎奥运”主题班会。起初，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人劝我用强制手段。比如立定罚，深蹲罚。诚然，这种方法勉强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。
作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应该把自己看作活动的一员和学生活动的一个群体。
这次实习经历让我受益匪浅，也给了我一次极好的考验。作为教师，基础知识要扎实，知识面要广。平时要用心，仔细观察生活，注意身边的事，灵活运用到教学中。作为班主任，耐心和毅力、理解和尊重是处理学生工作的非常重要的因素。无论扮演哪个角色，我都深深体会到了教与学都是强而有力的道理。其实学生也是我的老师，我们一起成长。君子之交，三代同堂。虽然实习生活结束了，但教学生涯才刚刚开始，知识无穷。我永远不会忘记超越自己。面对教育事业，我会以饱满的热情不断前进。要说实习有些遗憾，主要问题是角色定位。有时候，你会忽略自己实习老师的身份，把自己设定为观察者，更多的是观察，更少的是参与和引导。另外，实习生活并没有想象的那么充实，也有一定的原因。作为实习生，缺乏主动性，之前的准备工作也不到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，有感恩。最后，我要感谢我亲爱的老师杨凯先生和可爱的学生们。
师范生实习自我鉴定 篇28
一、教学见习。
这是第一个任务。目的是熟悉实习学校和班级的基本情况，接受指导老师的指导，定期上课听课，做讲座笔记，积累教学经验，为接下来的几周打好基础。另外，在前任老师的帮助下，熟悉教材和大纲，写出详细完整的教案。经过审核，批准，符合要求，正式授课。
二、教学实践。
这是最重要的任务，我负责7(3)班的语文教学，涵盖了人教版《语文》的1单元和2单元。一般来说，我可以认真备课，尽量收集教材，设计的教案内容准确。板书工整，教学状态自然，课堂教学效果好；教学基本符合新课程标准的要求；教学语言表达清晰，普通话流畅；课外辅导耐心细致，负责到底，正确答题启发，认真正确批改作业，注重评价和鼓励相结合。并经常与一些老师交流，听取他们的意见和建议，借鉴他们的资深经验，更好地提高自己的教学质量。
第三，他的工作实践。
在前任班主任的指导下，迅速熟悉全班同学的姓名、性格、兴趣爱好，深刻了解班级特点，工作积极认真，经常在教室和宿舍与学生交流，做思想辅导，解决学习和生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本上所有的课都有计划的进行。积极调动班委的策划和组织能力，经相关领导和班主任批准，带领一批学生开展春游——爬房山；参加“三八”学校组织的乒乓球羽毛球比赛，获得乒乓球第三名；参加学校全体教师会议，积极融入师资队伍，熟悉教育相关工作的方方面面。
第四，教育实践总结。
最后在公开课上讲课，根据自己的笔记、工作记录等相关材料，完成教育实习考察报告、实习总结、教学计划安排等总结文章。为实践做详细全面的总结。
短短6周的实习生活紧张、新奇、有收获。它给了我全面系统的锻炼，学到了很多书本上没有的`知识和技能，有机会将理论和实践有机结合，受益匪浅。除了看到优点，我还有一些缺点，主要是上课声音不够响亮，时机把握不准，表达需要加强。通过实践，我的思想有了很大的改变。这时，我是学生的老师，也是老师的学生。做人做事的态度要积极认真。通过实践，我对中学教学有了深刻的感性和理性的认识。
【师范生实习自我鉴定】相关文章：
师范生的实习自我鉴定10-10
师范生的实习自我鉴定07-30
师范生实习自我鉴定05-10
师范生实习的自我鉴定09-06
师范生实习的自我鉴定11-03
师范生的实习自我鉴定07-14
师范生实习自我鉴定06-14
师范生的实习自我鉴定04-25
师范生实习的自我鉴定04-27
师范生实习自我鉴定06-17