师范生实习自我鉴定

时间：2024-11-24 17:14:56 实习鉴定我要投稿

师范生实习自我鉴定

　　自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的师范生实习自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师范生实习自我鉴定

　　师范生实习自我鉴定篇1

　　我想回顾一下这几天的点点滴滴。第一次听讲师范老师的课，学到了认真负责的态度，热情大方的教学态度，以及如何调动学生的积极性，激活课堂氛围；第一次备课写教案的时候，我学到了每一个环节都需要综合考虑，才能达到最好的课堂结构，明白备课需要满足，多了解学生，精心安排，找资料。为了应对教学过程中意想不到的情况；第一次上台讲课，是将纸上内容付诸实践的环节。难忘的老师的`反复指导，同龄人之间真诚的鼓励，以及下面孩子宽容的笑脸，让我感到非常放心，大胆地说，逐渐进入好局面，原来一切都是自然的。难忘的老师的反复指导，同龄人之间真诚的鼓励和孩子们宽容的笑脸，让我感到非常放心，大胆地说，逐渐进入一个更好的情况，最初一切都是自然的。冷静的教学态度，冷静的头脑是关键，语言应该稳定，行动应该冷静，关键应该突出，逐步完成各种教学环节，使教学过程成为一个有机的整体。这些都在以后的教学中一一提高。再比如多次评课，在相互评价中总结经验教训，了解是非优势，长短得失，不断进步。

　　一切付出的过程都会有一个美好的过程，就像努力工作会有一个好的收获，努力学习会上一所好大学，努力工作会有更好的生活，一切都像自然一样非常自然。实习日也是如此，非常纯洁，远离城市的喧嚣，住在这个看似荒凉的郊区，但让一个人感到平静。

　　关于班主任的工作，在接触这些孩子的日子里，我一路感动。这些17、18岁的孩子不仅给了我年轻的活力、纯洁的童心，也给了我对生活的热情。他们的情结一次又一次地出现在早上的自学中，在每次课间练习时代在召唤的旋律中，在每天阅读、每天唱歌等娱乐和知识活动中，以及每次热闹的课堂会议上，与他们需要用心、同理心和融入他们的世界，作为班主任，这些也是必须的，但两个月是不够的。我们必须有更好的磨合和更深入的沟通，我做得不够。

　　教师职业既是导演、编剧，也是演员。事实上，只有扮演好这三个角色，我们才能创造一个好的戏剧和一个好的课程，即使它不丰富多彩。这次实习不仅给了自己一个简单的过程，而且在我的整个人生道路上留下了很多痕迹，我们仍然需要学习很多。

　　师范生实习自我鉴定篇2

　　学徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都给我一个矛盾的交汇点，坚持左，坚持右，明辨是非，靠自己的价值观和人生观，没有什么是绝对的好与坏。所以，每个学员都教我一些新东西。适合我的我接受，不适合我的我放弃。

　　1、环境创造安排：

　　每个班级的环境创造代表了每个班级的特点和每个老师的教育思想。五颜六色、展翅高飞的风筝在屋顶上飞翔，是孩子们渴望飞翔的心；墙上的花草是孩子们回归自然的放荡不羁的心情；楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话里的天真无邪；展览平台上的毕业画，是大班小朋友期待小学的激动之心；活泼可爱的奥运福娃是孩子们对祖国真挚的爱。每节课的内容包括孩子的工作区、家长交流区和工作计划区。

　　2、教室面积：

　　幼儿园的教室和小学的教室差别很大，简洁大方，整洁。幼儿园注重创新和新颖，符合教育特点，一般按地区设置。有一个建筑区，早到的孩子可以进入建筑区搭建自己想象的.房子，培养想象力、创造力和数学空间思维能力；阅读区安排在一个安静的角落。这个班有各种适合孩子的书，培养孩子的阅读能力和注意力能力。在绘画区，孩子可以在这里展示自己的绘画技巧，然后放在绘画墙上展示，让孩子得到精神上的满足，增强自信心。在娃娃家区域，孩子可以扮演各种角色，体验社会情感。

　　3、课堂管理：

　　幼儿教师也会是一个优秀的管理者，在孩子面前保持威信，用爱心关怀每一个孩子，永远关注全班而不是某一个孩子。比如组织一个故事课，老师会有节奏的拍手，孩子们会拍手，用“我喜欢”的密码安静的坐在自己的位置上跟着“我们都喜欢。”吸引孩子的注意力，融入课堂，等到安静下来，开始讲故事，然后让孩子运用想象力编故事。他们会很喜欢的。幼儿园管理也是一门艺术，值得研究。

　　师范生实习自我鉴定篇3

　　作为一名非师范生，我有幸进行了一段时间的教育实习，这段经历让我收获颇丰。在这里，我想对自己的教育实习经历进行一次自我鉴定，总结出其中的收获和成长。

　　首先，教育实习让我深刻理解了教师这一职业的重要性。在实习期间，我深入到课堂中，与学生们面对面，感受到了教学的挑战和乐趣。通过亲身实践，我意识到教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者和陪伴者。每一个学生都是独一无二的个体，需要耐心、关爱和激励，而这些都需要教师具备丰富的知识储备、高超的教学技能和良好的情感管理能力。

　　其次，教育实习让我明白了专业素养的`重要性。作为非师范生，我缺乏系统的教育学理论和实践知识，但通过实习，我开始注重培养自己的专业素养。我主动学习教育学相关知识，阅读教育理论著作，参加教育培训课程，提升自己的教学能力和教育情怀。我深知，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地服务学生，成为一名合格的教育工作者。

　　同时，教育实习也让我认识到了团队合作的价值。在学校，我和其他老师、实习生们形成了紧密的团队，互相支持、互相学习。我们共同探讨教学方法、交流教学心得，共同面对困难和挑战。团队合作不仅让我感受到了身处集体的温暖和力量，也让我学会了倾听他人意见、尊重他人选择，这些品质在今后的教育工作中将会起到重要作用。

　　最后，教育实习激发了我对教育事业的热爱和责任感。我在实习中看到了学生们快乐的笑容和成功的转变，这让我深信教育是一项伟大的事业，每一个教育者都应该以责任心和使命感对待教育。我愿意将自己的热情和能量投入到教育事业中，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

　　通过这次教育实习，我不仅对教师这一职业有了更深刻的认识，也意识到了自己在教育事业中的定位和责任。我会继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者，为每一个学生的成长尽自己的一份力量。感谢这次教育实习，让我更加坚定了走上教育之路的决心。

　　师范生实习自我鉴定篇4

　　在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；

　　现在是新的世纪，新的`起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。

　　“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

　　从很多地方着手描写！

　　师范生实习自我鉴定篇5

　　到XX学校一个多月的实习即将结束。回顾这段时间的经历，虽然日子很忙，但在我自己的努力和老师的指导和帮助下，我觉得我从实习中受益匪浅。以下是我这段时间的自我评价。

　　教师的职责是把自己知道的东西传授给学生，让学生知道，让学生掌握。这不仅要求教师彻底理解知识，更重要的是学习如何与学生沟通，如何让学生掌握，如何尽可能准确地表达他们的意图。老师站在讲台上，成为学生关注的焦点。他不仅要承受各种压力，把知识传授给学生，与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，还要成为指导者。做好这些工作真的需要努力。

　　让我们谈谈我自己。我性格内向。我通常沉默寡言，不善于表达。我很少在公共场合说话。我只是一个听众，不想成为人们关注的焦点。所以第一次试讲的时候，我根本不敢上讲台，上去后胆小，不知道自己在做深。在同组实习老师和导师的鼓励和帮助下，我慢慢放手了。我不再害怕成为心理上的焦点和错误。我终于可以谈了。

　　因此，我认为人们必须首先敢于表达自己，不要担心丑陋，丢脸，在平台上，有那么多的'眼睛盯着你，期待你的表演，所以不能胆怯，冷静，大胆地说，自信地说奖励。即使你不确定某些知识点是否正确，你也不能在平台上表现出来。

　　课堂上要有这样的想法：我是老师，我是权威，我是老板，我说的是对的。不要犹豫，不要粘。说话要做一点——敢于表达自己。我可能会说一点片剂，但对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，这是我们必须知道的第一件事。

　　在教学工作计划方面，认真准备课程，认真修改教学计划，确保教学计划、教学课件规范、内容准确。了解学生的学习计划，根据不同的特点进行教学，积极面对课堂，教学语言表达清晰流畅，虚心听取教师的意见，弥补教学工作的不足。

　　虽然实习很辛苦很忙，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

　　师范生实习自我鉴定篇6

　　转眼间，两个月的实习就结束了。我还记得那时候我每天都在期待着实习的结束，当这一天真正到来的时候，我才意识到虽然只是两个月，但我已经不自觉的习惯了这个环境，融入了这个集体，已经把自己当成了这个集体的一员。我太不愿意去想我要离开了。看到相处了两个月的同学老师，我觉得以后不能再见面了，真的不想去了。突然发现这里的一切都那么亲切，我的学生都很可爱。看到他们一个个放弃，我真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回顾这短短的两个月发生的事情和经历的事情，真的学到了很多。

　　我的实习学校是北京郊区的一所农村学校。实践的.基本内容包括三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。在此期间，我的身份如下：

　　1.课堂教学：完成教案五份，试讲五次，上课五节。

　　2.班主任工作：组织一个《迎奥运主题班会》观察班。

　　3.教育报告；完成教育调查报告。

　　这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教与学的深刻内涵。比如我在从事教育教学活动的时候。

　　第一次深入课堂，遇到了很多在师范学校没学过，没想过的问题。就是在我以出色的口才上完一节课的时候，我问同学们：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无言以对。为什么学生如此？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。

　　古人云：“知者不如知者，知者不如知者。”兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？

　　在班主任实习期间，我在班里开展了“迎奥运”主题班会。起初，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我悲伤。当时有人劝我用强制手段。比如立定罚，深蹲罚。诚然，这种方法勉强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。

　　作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应该把自己看作活动的一员和学生活动的一个群体

　　这次实习经历让我受益匪浅，也给了我一次极好的考验。作为教师，基础知识要扎实，知识面要广。平时要用心，仔细观察生活，注意身边的事，灵活运用到教学中。作为班主任，耐心和毅力、理解和尊重是处理学生工作的非常重要的因素。无论扮演哪个角色，我都深深体会到了教与学都是强而有力的道理。其实学生也是我的老师，我们一起成长。君子之交，三代同堂。虽然实习生活结束了，但教学生涯才刚刚开始，知识无穷。我永远不会忘记超越自己。面对教育事业，我会以饱满的热情不断前进。要说实习有些遗憾，主要问题是角色定位。有时候，你会忽略自己实习老师的身份，把自己设定为观察者，更多的是观察，更少的是参与和引导。另外，实习生活并没有想象的那么充实，也有一定的原因。作为实习生，缺乏主动性，之前的准备工作也不到位。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，有感恩。最后，我要感谢我亲爱的老师杨凯先生和可爱的学生们。

　　师范生实习自我鉴定篇7

　　实习期间，在xx老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。

　　总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

　　在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

　　我的专业是化学，大学里主要学习了化学和教育学相关的知识，自我对心理学也很感兴趣，自身条件方面觉得自我很有耐心，办事也很细心。我对教师这个职业乃至教育都觉得很重要。

　　我在xx学校实习了近xx月，此刻就要结束了，经过这几个月的工作和学习，本人积累了丰富的经验，为不断提升自我的专业技能，打下了夯实的基础。经过向同事们请教学习，经过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗热爱教育事业的心，把自我的活力倾注于光荣的教育事业。

　　在这个过程当中，本人不断的提高自我的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，经过自我的言谈举止，在潜移默化当中，让自我的学生受到教育，让学生懂得自我的职责。

　　不但要提高师德的水平，同时还要让自我的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自我工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自我的.这些缺点，不断的加强自我的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。

　　在工作中，本人进取的和同事交流，充分利用自我的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。在这xx月的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是十分顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他教师的大力支持和帮忙是分不开的。

　　我学的师范专业，自我又这么热爱它，所以我决定做一名教师，可是我明白要成为一名优秀的教师是一条漫长的路，但我有信心能将它进行到底。

　　师范生实习自我鉴定篇8

　　通过一个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的.知识和技能。

　　在教学工作方面，认真听取指导老师的指导，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　　在班主任工作方面，认真听取指导班主任的建议，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文，到课间操的监督、课堂纪律、课间纪律、通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。

　　在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时思路不够清晰，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。

　　师范生实习自我鉴定篇9

　　一个月的实习期转眼即逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我是班主任xx老师和xx老师学到了很多关于班级管理的经验，学会了如何运用学校学到的知识，结合带班的实际情况，提高学前教育。我学会了如何大胆地与孩子沟通，在孩子眼里树立自己的威望。

　　实习给了我很多知识和经验。我记得在实习的第一周，班级生活让我感到很奇怪，我知道我应该先和孩子们一起玩，这样我就可以快速与他们沟通，让他们理解和接受我。但由于胆怯，我从来没有大胆地跨出第一部和孩子们一起玩耍的电影，心里也很害怕以后的实习日该怎么办。每次听到老师让我和孩子们一起玩，我都很害怕，因为我不知道如何超越自己的心理障碍，以便与孩子们交流和玩耍，更不用说让我尝试教学了。经过xx老师、xx经过老师的鼓励和一段时间的适应，我逐渐跨越了自己的心理障碍，慢慢进入了老师的角色，可以和孩子们一起玩耍和交流，开始上课。一开始，我很自信，心想：我不怕上课。和孩子们一起上课很容易，但我的想法是错误的。当我真的.上课时，我又开始害怕了。导师帮我说了开头语，下一节课自己上。

　　因为害怕，上课的声音越来越小，到一半，孩子开始哄，是校长帮我清理残局，通过与校长老师的沟通，我知道如何在孩子心中建立自己的威望。如何在课堂上与孩子沟通。在接下来的几周里，我不需要班主任的提醒和帮助来管理课堂纪律。在我逐渐熟悉了孩子们的管理方法后，我知道如何在课堂上吸引孩子们的注意力，如何让孩子们集中精力认真听讲。但在户外活动和音乐活动课上，组织儿童游戏前的团队整理还需要更加努力。

　　幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先，我学会了如何与老师和孩子沟通，如何教孩子，如何玩游戏，如何准备课程，如何写教案。其次，我越来越觉得和孩子一起上课玩游戏有多开心。但我也深深意识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要有深厚的知识，还要注意语言、表达、心理状态、动作表达等其他方面。在此，我衷心感谢我的导师xx老师、xx老师和幼儿园领导；同时，我也要感谢其他老师阿姨的关心和帮助。

　　不知不觉中，实习就要结束了。这次实习将是我一生中最难忘的一天。一开始我很害怕，但现在我认为日子已经过去了。无论将来遇到什么困难，我都不会对自己失去信心。

　　师范生实习自我鉴定篇10

　　20xx年9月9日至10月30日，我在安顺市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的训练实习。训练实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的急躁指导、挂念下，我较好地完成了训练训练实习任务。

　　训练实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学训练实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导急躁细致，批改作业认真认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在训练实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简洁，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

　　训练实习期间，作为训练实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，急躁地做同学的思想工作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的乐观协作下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大确定。

　　在整个训练实习生涯中，我本着对同学负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民老师积累了贵重的教学阅历。

　　但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的.45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节经常消灭疏漏的地方，给同学造成肯定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的训练实习不断地努力实践，追求进步。

　　训练实习尽管辛苦劳碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要特殊感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学学问，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示诚意的感谢和崇高的敬意！

　　师范生实习自我鉴定篇11

　　自从XX月XX号开头实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与从前相比，自己对教学第一线的工作有了更深化的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时分毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是如今却不同了，自己亲身阅历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

　　目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不简单，当好一名语文老师更不简单!如今回想起从前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。从前上语文课的时分老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。如今真是惭愧!自己当老师开头备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。回忆自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是现实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的，但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法无视的现实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充足一些! 其次，还感觉到如今的小同学真是和我上小学时不一样了。如今的小同学学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别同学的学问面真的很令我吃惊。回想我从前上学的时分，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应当尽量多地触及各个方面的学问，以便应对课堂中同学提出的比拟麻烦的问题，这也应当是现代语文老师必备的素养之一吧。

　　此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导同学。比方在讲课过程中，原来设计好的问题，如何让同学根据自己设定的思路思索？当同学没有根据自己方案好的方案思索时自己该如何引导他？这些问题对我来说的.确是老大难。听实习指导老师说这些需要老师把握肯定的教学技巧，否则很难应对课堂中同学偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，同学越偏离你设定的主题，结果铺张了时间也没能按时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能把握擅长引导同学思索的方法必将极大地提高自己的教学力量。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有肯定的帮忙。

　　再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向同学传授学问，在这个过程中更重要的是老师要留意引导同学，培育同学的情感、看法及价值观。而情感、看法及价值观的培育则需要语文老师在课堂中真正融入其中。

　　师范生实习自我鉴定篇12

　　在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础；现在是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。因此除了专业课外，我还参加了高级口语培训班，提高自己的外语水平，为加强和完善能力，我积极参加各种活动，磨练自己。

　　“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。在今年九月份开始的.为期四十多天的教育中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

　　一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。

　　这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

　　一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

　　下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。

　　由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

　　在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

　　当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流。

　　师范生实习自我鉴定篇13

　　我xxx，毕业于3级3级三类人文学院，专业是中国语文文学。我很荣幸能在1月30日来到桃园中学，我很荣幸能够在实践中，我得到了我。

　　在教育时期，倾听的课程数量是四十八课，专业课程共有四个或四个课程。

　　作为一个实习生，我可以关心学生，我可以主动指导老师李瑾斌问老师，做更多和学生，父母要了解情况，进行有意义的主题课，终于收获更多而不是喜欢我尊重的学生，并管理学生获得每月定量评估的二等奖，三等奖，指导课程计划“，你已经在新的一年的文学表现中获得了第二个地方。

　　在教学中，我可以仔细准备，注意课程，并按时反思。专业课程的班级是第一个（2）级。班级是一群小组朋友，一个积极的课堂，课堂学习氛围，在课堂上的80多个专业课程中，我可以倾听教练审查和建议，持续改进，提高您的'教学方法，有意识地进行教学反思，对教学经验有很大的帮助，还提高了学生的兴趣和成就，在本学期的第二段内部测试结果中，中国成绩第一（2）级排列了第一级，得到了第一级的第一级，得到了身份老师和学生，并确实要了解教学。

　　在四个多个月内，我可以倾听桃园中学道教学校领导人的安排，以及对教练的评估，并建议他们可以接受它，并且可以用他们的努力思考，教师和标签教学。团队讲师建立了深深的感觉;我联合区域的教学团队是和谐，互助队友，相互帮助，相互鼓励;可以根据教育学院的各种规则和规定按照广州大学，不迟晚，不迟，尽力，严格。

　　我相信教育的结束不是实习的结束，但我们的新起点我们牢牢教育，我会迎接风打破海浪，让热情继续，放开梦想。

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