教师实习心得体会汇总(15篇)
当我们积累了新的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的教师实习心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师实习心得体会1
在实习之前,学长学姐告诉我们实习的生活会过的特别快,而且会特别充实,有意义,我们怀着忐忑、迷茫的心情来到xx实验中学,开始体验这一次未知的实习生活。
这半年时间真的收获不少,从坐在课桌前变成站在讲台上,从学生变成一名老师,让我们提前体会到了教书育人,三尺讲台的魅力。
一、课堂管理
在实习之前老师和学长学姐,都强调要对学生严格要求,不要心软,一定要在刚开始对他们约法三章,定规矩,明确上课要怎么上,因为实习的我们毕竟年轻,缺乏老教师的威严,学生不怕我们,所以我们开始一定要树立威信,让学生不敢看轻我们。
其实我就吃过这方面的亏,我有的时候感觉一些小事情,无关痛痒,就选择原谅他们,但是逐渐你会发现你越是宽容,他们就越来越闹,主任曾经和我说过一句话“学生,你不欺负他们,他们就会欺负你”细细品味这句话,其实有的时候就是这样,学生你不严格要求他们,他们就会越来越肆无忌惮,严师出高徒,既然我们喜欢我们的.学生,希望把他们教好,我们就必须严格管理,严格要求,在今后的教学中我一定要在课堂管理上下功夫,争取把课堂管理的井井有条。
二、ppt和板书相结合
数学在三大主科中,算是比较难的,我们怎样把抽象的知识形象的传授给学生呢?这就需要我们借助一些外界的工具,例如ppt,但是在使用ppt的时候也有一定的技巧,到底什么时候应该用,什么时候不用,作为一名老师应该认真选择。
ppt虽然可以展示很多内容,可是ppt播完就什么也没有了,学生不能留下深刻的印象,而且一些推理过程,必须板书,这样一步一步在黑板上推理出来的结果,学生更加容易接受和理解。
数学本来逻辑性就比较强,所以一定要把板书和ppt相结合,已达到最好的教学效果。
实习的感想真的太多太多,从刚开始的青涩到现在的从容,从最初的茫然到现在的坚定,实习让我们每个人都发生了质的蜕变,感谢实习让我遇到这样一群可爱的学生,这些和蔼可亲的老师,最美的时光遇见最美的你们,我的世界从此温暖如春。
教师实习心得体会2
在xx职教中心实习已经一个多月了,在这一个多月里,我备课、上课、听课、评课,不断地摸索和学习,努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。每一堂课,都是为了能在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。所以,关于如何打造高效而有意义的课堂,我想说一下自己小小的感悟。
一、夯实语文基础功底
俗话说“万丈高楼从地起”,教师的知识储备是进行教学的前提,一个学识浅薄的教师很难为学生建构出知识的高楼。有了知识,才能传授知识,并且,要给学生一碗水,教师要有一桶水,要有源源不断的活水。所以,在上好课之前,教师要不断加强自身素养,不断学习,扎实功底。
二、保持热情
教师自身的情绪总会受到学生的影响,但是,教师的情绪又会反作用于学生。我发现,有时候在上课过程中,学生状态很不好,偷偷玩手机、说话、睡觉,总之就是不好好听课,此时,如果我因为他们的状态也产生同样的消极情绪,那么这堂课就完全讲不下去了,学生也完全学不到任何东西,结果只能是“负负得负”。但如果我继续保持着激情,效果就会有所不同,教师精神饱满、胸有成竹地授课,语言流畅,思路清晰,会凸现出一种气质,然后暗暗形成一种氛围,再加上教师自身的语言魅力,如音调的高低转换、幽默性语言等,学生会不自觉地受到感染,注意力重新集中,此时再加以带动,上课的氛围就会越来越好。
三、和学生建立融洽关系
新时代要求下教师的思想意识要有所转变。教师应该有教师的威严,但在平时与学生交往过程中,教师要以平易近人的态度,去倾听和了解学生,平等公正地对待学生,所谓“亲其师信其道”,学生亲近和信任你,才会接受你和你的思想。
四、精心备课
不打无准备之仗,也不上无准备之课,上课之前要做好充分准备。解读文本,细致考虑不同学生的水平和理解能力,对课堂会发生的情况和学生会遇到的'困难有一定的了解和预见,每一个问题、每一次提问、每一个小细节都要经过精心考虑和设计。比如上第二课时时,我一般会先复习再接着讲新知识,上节课注意到哪些同学认真听,哪些同学没有听,然后预先备好小纸条,列举出要提问的问题和对应的回答的学生,课堂一开始就点名提问,从最简单的“讲到第几课、作者是谁、有几个自然段······”逐步深入,他们的注意力和课堂秩序就会比平时好很多,所以整节课就达到从容不迫,游刃有余的效果,效率也高了。五、关注学生,创设情境,课堂组织形式多样
在教学过程中,教师是主导,学生是主体。所以在课堂上,教师是课堂牵引者,要引导学生成为教学活动的自觉参与者,自主探究和学习。因此教师要关注学生,不断观察他们的学习状态,不断调整教学方式和内容,激发学生的学习兴趣,就像钓鱼一样,拿着鱼饵不断诱导他们前进,学生不断地跟着你走,当他们有所收获时,会有满满的成就感和充实感,学习的动力就会一直存在。我带的两个班都是就业班,他们不参加高考,所以在潜意识里,他们认为文化课没有用,也无趣,所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫,让他们多愿意学和多学点东西。课堂导入很重要,在讲授《科学是美丽的》这篇课文时,先给学生看几个科学实验的小视频;在讲授《念奴娇·赤壁怀古》之前,先来个三国知识竞猜;在讲授《促织》时,把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听······然后在讲课过程中,适当给他们拓展一些课外知识,发现这样的方式他们更加喜欢和容易接受,兴趣也更浓,课上讲了之后课下还会讨论,比干巴巴地讲课文效果好多了。
同时,教师还要以欣赏眼光看待学生,及时表扬和夸奖,有些同学难得上课不犯困,有些同学这节课认真记笔记了,都要及时表扬和鼓励。课堂上,眼光对视交流也很重要,这也是一种互动。保护学生的每一点学习积极性和热情,并呵护它生长,这样才有利于打造高效课堂。
教师实习心得体会3
顶岗实习已有两月有余,深刻感受到一个老师的本职除了教学还是教学,教学才是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我主要是以听课为主,讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验。指导老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先,对课堂时间的把握不够准确。好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有40分钟,也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准备不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题。
其次,不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上,只顾多讲写知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈。可能实习前,我的确太高估了学生的水平。初二的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我不知所措。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理,更加极端化。
但我们从站上讲台那天起,就已经是一线的教育工作者了,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的'问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。
我们应到做到"吾日三省吾身",好教书,教好书,方知教书好!
教师实习心得体会4
为期3个月的蜕变与成长中,的确有很多不适应,熬夜、吃苦是在所难免的,但坐下来仔细回忆,“苦”的过程中,更多的“甜”,这种“甜”是教学技能的.提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。
(一)深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节,由刚开始的陌生、模糊,经过学习与实践,如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。
(二)切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作,我一直以来都很排斥,但来到三中之后,我彻底改变了想法,并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。
(三)有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距,意识到这点之后,在学校机制的督促下,坚持每周听4节“优课领先”,汲取经验、改正不足。
(四)反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔,经过反复训练,如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。
教师实习心得体会5
在我看来,作为一个教师首先要注意自己的说话,要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师,即使做不到口若悬河、滔滔不绝,但最起码要让我们的语言生动有趣,学生才会喜欢我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫的老师,纵有再高深的知识,也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师,就要想法设法锤炼自己的语言,力求生动幽默,激发起学生的兴趣。
传说清朝末年北洋大臣李鸿章有个远房亲戚,他去参加乡试,由于不学无术,试卷到手却什么也不会,最后到交卷的时候没辙了,就在试卷末尾写了一行歪歪斜斜的字:“我是李鸿章大人的亲妻”,可是他不会写“亲戚”的“戚”竟写成了“妻子”的“妻”。这位主考官就相当的幽默,你猜他怎么样批改的?他批了六个字“所以我不敢娶”,他将错就错,把录取的'“取”写成娶妻的“娶”。我在写批语时比较注重于鼓励学生,有一名学生学习态度有些消极,于是我给他批上“加油吧,少年”,从此他也按时交作业了。我感到很欣慰。
教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生在参与学习的过程中,如果能够达到乐此不疲的境地,就归功于教师语言趣味性。教师在引导学生参与语文学习过程中,如果我们能够用妙趣横生的语言激发他们,让学习的全程活动生动活泼,必然能够提高学生的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情,然后有趣。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。
教师的教学语言不仅要讲究艺术,更要注意说话技巧。在进行教学活动时,要注意声调的变化,发音轻重,速度快慢,抑扬顿挫,起伏跌宕等都要有讲究。同时还要根据教材文本内容的主次,详略,难易程度不同,确定自己相适应的语速语调变化,力争教师的教学语言和教学内容和谐,与教学过程和谐。避免贫乏、呆板、干瘪、枯燥的无色语言,忌讳表达含糊,阐述不明,含混不清,半吞半吐,或者具有语法错误、逻辑错误的毛病语言、无效语言,那样会影响学生学习的兴趣。我在实习过程中就出现过以上错误。虽然我现在语速控制得还可以,但是语言还不够简练幽默。教师语言是一门学问,我在接下来的一段时间里会不断练习,争取在实习结束时掌握语言艺术和说话技巧。
教师实习心得体会6
上一堂课很简单,上好一堂课却不容易。一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养,在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看,主要有以下这么两点:
一、认真备课是上好一堂课的前提
1.首先,作为老师要提前的查阅相关的资料,博览相关的内容,如教参、教学大纲等,并能熟记于心。做到想给学生一杯水,自己要先有一桶水。
2.对于本堂课的教学内容,教学重难点要心中有数,教学方法要切题,不要照本宣科,采用新型教学方法,如探究式、启发式,教案要提前的书写出来,而且是详案。
3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想,课堂上会出现的问题都要想到,反复多次的对自己的教案内容熟悉。
4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好,合理而且一目了然,保证重难点的突出。
二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现
俗话说的好:“三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目,这就需要我们每位教师下一番苦功夫,花一番大力气。那具体要怎么做呢?下面是我的总结:
俗话说“万事开头难”,如何恰如其分地导入本堂新学内容,这是每位老师必须引起高度重视的。好的导入会让学生更加积极,而且高度的参与课堂。另一方面是要突出重点。如果新课的导入是序幕的话,那么重点内容的教学就是戏的高潮,这一部分内容要在老师的启发下,千方百计调动学生思维,要使学生集中精力听讲,形成一个思维的高潮,而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。
对于我自己的课堂来说,我认为一开始相对来说是比较死板的,由于没有一定的教学经验,对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走,最后发现不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到,环节涉及的不是很合理,每个环节所用的时间处理的不恰当,重难点不突出等问题都存在。慢慢的,去听一些有经验老师的课的时候,会得到很多知识和经验。比如,在某一个题目的解答过程中,是针对这个问题还是针对某些做错的人,要有目标,针对性要强;在一堂课的拓展上,深度和广度应该怎样把控,不能太深,不然学生不会理解;在一节课上的设计上如何合理把控时间,每一环节是如何体现的;一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课教师是分不开的,注意和学生的交流,如眼神的交流等;每堂课中穿插的看似与本节内容无关的有趣的内容,其实也是能反映本节课的一些重点内容的,也就是这一堂课上下来,老师不会多说一点与课堂无关的话。
慢慢的积累,逐渐的总结与反思,我开始琢磨自己的不足,将沉闷枯燥的课堂变的有趣。在这其中我会发现,对于习题课来说,如果只是单纯的.讲解,那么最后会发现一堂课自己在唱“独角戏”一样,起不到任何效果;所以我找到了新的解决方法,留下题目小组讨论然后小组派代表讲解,这样的探究式合作学习是有一定作用的,当学生讲解的时候,他们听的很认真,就想努力的从中找出错误一样,但又很认真地配合讲题学生的思路走下去。这种方法在一定程度上促进了学生的进步,但是在一定程度上来说对于课程的安排不太有利,所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说,在一定程度上说是学生们很愿意去上的,因为只要听着老师说就可以了,不像做题那样。当发现这个问题的时候,找其他老师交流,发现这是普遍存在的现象,那就要引起自己的重视,找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很容易走思,一会还昏昏欲睡,这时候如果这个课堂整体上都是很活跃的话,学生高度参与的话,那么就会极大地减少这样的情况。在讲课过程中会发现如果加上视频或者图片的话,一个个学生的小脑袋瓜都抬着,很整齐划一,聚精会神,而且视频对重点的一些过程的理解也更直观,加深了同学们的印象,在放松的状态中学到知识。
此外,生物是一门探索性的学科,也是很有趣的。为了更好地将一节课上的有趣生动,会定期的科普一些生物知识,如每个月开的一些花会做成小视频播放,然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花,想考考我难住我一样,还是很有效果的。再比如,会问一些思考性的题目,如:是先有鸡还是先有蛋?对于呼吸来说,是先呼还是先吸呢?人身上最小的骨头是什么骨?人的手上有没有肌肉……在每节课的最后几分钟解决一下这些问题,也倡导学生们畅所欲言,提出问题共同探讨。慢慢的会发现,每堂课的最后学生会形成一个习惯一样,等着去解决与提问,效果很好。在这其中会发现一些平时不怎么积极的学生对这种形式很感兴趣,对于生物这门课学得更好,看到很多学生的积极响应和配合,内心里还是很开心的,自己的努力没有白费。
总之,这次实习对我是很有帮助的,也是很有意义的,让自己学到了很多的教学经验与教学方法,如何把握好每一节课,越来越心中有数了。将每一堂课上好,是每位老师都要做到的,对于我自己来说,干一行爱一行,选择了顶岗实习就要努力做好自己的任务,把每一节课做到自己最满意的程度。不论怎么样,刚开始还是现在即将结束的时候,都是做好自己的本分工作,每堂课的质量都要保证。也许我的能力有限,还算不上一堂好课,但是我会努力做到上好每一堂课。
教师实习心得体会7
这周放五一劳动节假期的时候,我和另一位实习老师没有给学生布置太多的作业,而是让学生们写了几篇日记,想让学生们记录下来自己五一小长假时候出去游玩或者做其他什么活动的所见所感。我认为这种方式可以帮助同学们记录下生活中的有意义的事情,也可以培养学生的写作能力。在这几次的日记上交后,我发现学生们的写作能力都有了或多或少的提升,可能与一周三篇的日记有关,还可能与最近给同学们在阅读课上所做的积累有关。不管怎样,学生们的语文能力都有了提升,这也是我所喜闻乐见的,希望学生们在我们两位实习老师的努力下,能够更喜欢学习语文,更加热爱跟语文有关的事物。
放假在家的'时候,我还去了一趟书店,在书店里我逛到了小学的教辅书。不自觉的就翻开看了看,尤其是基本课外阅读的书,我在小学的时候就曾经看过。我把我认为非常好的阅读书买了下来,准备以后在阅读课上和同学们一起阅读、一起赏析。我还发现了一本书,叫《小屁孩日记》,这是一系列的书,以日记的形式记录班级所发生的有意思的事情。我翻了翻,每一篇都写得十分有趣。我找到了三年级的那本,叫《小屁孩日记——三年级怪事多》。把学生们的在校生活写的非常有趣,我觉得学生们也一定非常喜欢看,所以我把这本书买了下来,准备让班里同学在上课之前轮流上讲台给大家读。这种方法既可以给同学们分享日记里的故事,也可以训练学生们的阅读能力,有好的地方同学们还可以作为积累,也顺便提升了写作能力。这么多的好处,何乐而不为呢?
希望在我的努力下,学生们的语文素养能够更上一层楼!
教师实习心得体会8
听完简快作文的创始人翟暾教授“中小学老师如何教作文”的讲座后,我收获了很多,明白了该如何给学生们讲授作文课,因此,我在这周上了一堂作文课,将更快更好写作文的规律交给孩子们。
写作前,我先给他们讲了简快规律“开头点题定位,中间承上详写,结尾照应深化。”使他们明白开头需要点名主题,确定范围,中间要承接开头的定位,进行详细的描写,描写要做到一波三折,结尾要与开头照应,在在此基础上深化主题。之后,是他们的实战练习,我布置的题目为《瞧,我们这个班》,要求他们选择班上的几个成员,然后写写他们的特点。一开始有些学生有些拒绝,说不知道怎么写,我便找几个同学做模特,先让同学们说出他们的特点,目的是定位,让他们清楚写这些同学应该写他的那个方面,然后再通过事件深化突出他的特点。通过这个小环节,大家的写作热情都上来了,纷纷提笔写起来,教室里静静的,只有沙沙的写字声。
大概20分钟后,有同学举手示意他写完了,紧接着又有两个学生举手说写完了,我采用“简快作文”中的互评模式,让他们互相评价,给出适当的评语,相互学习。越来越多的同学写完了,他们相互评阅作文,遇到好的文章主动和全班同学分享,越来越高兴。最后,到自评环节,同学们看着别的同学客观真切的评语,认真地反思自己,写出自己的优点和缺点。
下课后,我将全部的作文收上来,然后一个一个认真评阅,通过他们的作文,我对他们的了解有深了一层,知道了班里最调皮的那个孩子,原来是班上最热心的那个,他的热情一直不减,所以才在课堂上比较闹腾,也知道了平时很喜欢笑的'女孩,原来在宿舍也很感性,经常会哭鼻子,更知道了老师和家长眼里的乖孩子,原来也藏着一颗叛逆的心,经常在暗地里放飞自己。毕竟是七年级的孩子,活泼、爱动,会在上课的时候闹,但是很可爱,越来越喜欢他们了。
经过这次的作文课,我明白了,孩子们不是不喜欢写作文,而是不知道如何去描述,所以,我要做好引导,将他们的想法,与作文主题不谋而合,多给他们空间,让他们的想法更有逻辑性,更好地去表达。
教师实习心得体会9
时间从未停歇的向前,实习生活只剩最后一个月的时间。现在已经适应了这里的环境,也适应了工作的方式,很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应,在这个过程中也经历过彷徨和无奈,但是战胜困难之后也有很多收获,获得了一定的成长。
在经过一段时间的历练之后,需要对自己有一个正确的认识,于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。
从生活上,能够适应这里的环境和生活方式,不会再抱怨种种的不尽人意,学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也锻炼了自己随遇而安的生存和适应能力,更加知道如何照顾好自己的身体,过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一件幸福的事情。
从学习上,每天的备课也增进了我对教材的了解和熟悉,也更知道如何去总结和归纳知识,将知识系统化之后加深了对知识的理解,能够站在一个更高的角度去学习和理解知识,这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程,要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握,还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思,不断认识并改进自己的不足。
从工作上,我已经能够从容的应对课堂,也在努力的使得课堂更接近一堂好课的标准,首先在备课上下功夫,因为经历过备课不充分而造成的尴尬局面,所以更加能够认识到备课的重要性。而在备课的过程中很重要的一个方面也是我们很多实习生做得不到位的就是备学生。学生是教学环节中很重要的组成,对学生的`了解也影响这课堂的效果。还有在气氛热烈这点上想办法,尽量的去活跃课堂氛围。要加强与学生的沟通仍然是我需要努力的。作为一名老师,与学生的沟通交流尤其重要,将心比心,建立更平等的师生关系,也有助于教师的教学。
实习的时间只有三个月,是我整个人生中很微小的一段时间,但是我希望能在这短短的三个月的时间里获得一个提升,也留下一些美好的记忆。还有一个月的时间,我要继续去改进自己的不足,更好的去创造顶岗实习的精彩。
教师实习心得体会10
我在x小的二(15)班实习一个月,二(15)班也叫笃行班,班级的口号是至诚尽性,博学审问,慎思明辨,睿智笃行,我天天坐在教室的后排,与活泼的朋友们玩耍接触,同时也和我的花花师父聊语文教学、聊班级同学、聊职业理想、聊人生规划......实习时间很短,但我的收获很多。接下来我就结合自己的实习经历谈谈实习感受
关于批改作业
在还没进班之前,我一直觉得作业批改是一件很简单的事情,只要对的打钩,错的打叉,最后打个等第让学生修改再批改就行了,但实际上花花师父对作业批改的过程是很严格的,首先在批改过程每一类作业都要有不同的批改方法,在习字册要懂得适时奖励表扬(免写一列),字好的同学固然要表扬,字差的同学更要注重表扬,偶尔的免写奖励让他感受到老师会关注他每一次的小小进步,学生受到鼓舞,在下一次写字过程中就会加倍努力。
关于一分钟演讲
我很喜欢他们的一分钟演讲环节,学生上台演讲,其余同学举手点评,从站姿精神、三级音量、时间达标、内容完整、表达精神五个方面对他的表现发表自己的看法,完全贯彻落实学生是学习的主人的精神,一方面锻炼了演讲者的勇气,另一方面培养评价者的逻辑思维能力。更重要的是培养他们的语言表达能,从小提升学生各方面的能力,有利于他们适应日后各种大场合。
关于低年级识字
低年级在识字上面存在很大的不平衡,主要表现在会读不会写,会背不会默,这在考试中是最吃亏的。从文识字是低年级最常用的方法,当然也有看图识字,古字识字等,我请教过花花老师,她指出识字分一类字二类字,从文识字的优点在于让学生易于理解这个字的'含义,根据句子语境猜测意思,再拓展组词,如此以往,学生能学到的东西就已经远远超越书本,增加基础知识积累。在指导写字上她也别具匠心,比如写一个画字:一横短,田字横竖在中间,横折竖框在下面,再比如渴VS喝,渴了要水,三点水;想找水喝,张口喝。诸如此类妙趣横生的顺口溜,让学生在快乐中识字。
关于学生评价
每个学生都有一本多元评价本,老师会调动学生追求优秀的心理,让他们勇于、先于、乐于自我提升。虽然只是一颗小小的苹果,一张星星卡,可能最后兑换出只是一包小小的零食,一颗糖,但是每次学生们激动的表情,那小心翼翼存放的动作都令我深受感动,小孩子真的很单纯,成年人是无法想象教师的一声肯定对他们的意义有多大。
小结
在实习之前,我对小学教师这个角色的认识还是模糊,实习之后,我深深体会到这份职业重于泰山,巴特尔曾经说过:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图案。”我走进学生,学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力,他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣,几年之后,我想我会用加倍的爱与信任回馈学生,走进他们的生活,走进他们的喜怒哀乐,走进这些纯真的童年心。
教师实习心得体会11
来xx中学快两个月了,这段时间我和学生相处的很融洽。当他们有困难时,我和他们一起面对;当有学生生病时,我给他们送药,嘘寒问暖;当有学生有心结时,我用心开导,我把他们当成了自己的亲人,正因如此,我的真诚使我们从相遇到相识到相知。但问题紧接着来了,在上课的时候他们随便说话,我讲课时经常打断我,这让我很郁闷。难道和他们搞好师生关系他们就可以肆无忌惮吗?梁老师和他的学生在课下也是有说有笑,但为什么梁老师在讲台上一站,学生就马上闭嘴,怎样才能做一个让学生既敬又畏的老师?
对于这个问题我请教了梁老师,我一直很羡慕他,他就是一位我一直想做的既让学生敬又让学生畏的老师。梁老师根据我提的问题给了我以下几个建议。
1、追求技巧,科学管理。
教学力求技巧,要能吸引学生。如果老师讲授是空洞乏味的,会造成学生厌听,导致课堂纪律难于管理。一堂好的课,要充分发挥学生的主体作用,老师只起到主导的作用,通过你的导演,让学生来参与角色的过程中学到知识,兴趣是最好的老师,学生会因感兴趣而认真听课,纪律自然会好。
2、建底线。
学生不听你的.话的时候,你是否清晰的告诉学生你的底线了。有明确的底线,亲和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底线,学生触碰了底线要及时惩戒,让学生有“说了算,定了干”的明确分寸。但要注意,大多数是感化的形式,学生会领情的,一定要把自己的声威先起来,使学生又敬又畏!一定要让学生知道,你活波起来是多么的可爱,严肃起来是多么的坚持原则。只有这样我们才能赢得孩子,而不是赢了孩子。
3、抓破窗。
做老师要“心中有尺,眼中有事”,只有目光如电,学生才会敬你、畏你。对学生的管理要从第一块破窗开始,在学生面前表明老师的态度“眼睛里容不得沙子”。如老师眼瞎好忽弄了,学生不欺负你欺负谁。因此老师管的越少,学生越不怕你,不敬你;管的越多,学生越怕你,越敬你。
听了梁老师的话,我试着做了,学生上课的纪律好了很多,但是仍有不注意听讲的。梁老师说我已经给他们留下了不严历的第一印象,让他们改变起初的认识很难,将来面临新的学生,我会该温柔时温柔,该严厉时严厉,争取做一个让学生既敬又畏的老师。
教师实习心得体会12
课堂教学是教学中的一个有机整体,课堂总结是其中的一个组成部分,也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必须从教学内容和学生的学习情况,掌握情况出发,还要紧紧围绕着教学目标这一主题,利用有效的课堂总结技巧,帮助学生真正理解和掌握知识与技能,学得该节课的知识。
课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的知识进行总结,还要恰当的联系上一节或下一节的内容,让学生回顾旧知预习新知,是新旧知识的衔接点,使学生所学的知识更有鲜明性,更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格,要尝试用多种形式总结课堂,激发兴趣。
在课堂教学的.总结技巧中,概括式总结为最常见的总结方式,这种方法可由学生或老师来完成,但一般情况下,应以学生为主体,教师为主导。在一节课即将结束时,让学生独立思考、回想这一节课的知识,这一节课学得的知识或者让学生们小组之间相互交流,然后请同学们阐述自己的观点,最后教师加以补充概括。然而,教师在总结概括时,要将本节课的重难点突出,加深学生的印象,让学生清楚的理解和掌握。前呼后应式总结,是最为吸引学生学习兴趣的总结方式,这种总结方式就要求授课教师在导入新课时就给学生设置疑惑,总结时解开疑惑,这样的前后呼应的总结方式,在导入时就会激发学生的学习兴趣,调动学生的学习胃口,学生会渴望知道答案,激发了学生的求知欲,也会给学生留下更深刻的印象,帮助他们进一步掌握了本节课的主要知识。设置悬念式总结,在一节课即将结束时,教师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题,以激发学生的求知欲,调动学生的积极性。分析比较式,为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识,一个知识点到结尾处,教师可采取总结提问等方法,将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析,明确他们的内在联系,找出他们各自的特点以及两者之间的区别,以起到更准确、更深刻理解知识的作用。然而,这种总结方式更适合用于知识结构十分相似的知识点。
课堂总结的形式不拘一格,但不论采取何种形式,都是让学生学得的知识得以巩固,得到无限的学习动力。
教师实习心得体会13
教学的过程就是一种耐心浇灌的过程,就像一位辛勤的园丁日复一日,不辞辛苦地一边盼望着她的花儿优美华丽得生长,一边满怀耐心与希望为她的花儿浇灌。而我们的学生们又何尝不是那含苞待放的美丽的花儿呢?
一提到孩子,我们总是习惯性的把他们比作祖国的希望或祖国的花朵来突出孩子们的成长对于国家发展的重要性。没有作教师之前,听到这样的一种比喻便一笑而过,可是真正的走上了教师这个岗位自己才真正体会到了这简单的一句话的意义。我们需要把每一位孩子当作即将优美盛放的花朵,相信每一名学生都有开花的希望,需要的是我们做教师的多一份的信任与鼓励,这样教学才会多一些美好与快乐。
在这过去的一周里,自己感受到了信任的力量。有时,我们需要用一种发展的眼光去看待事情,对一件事情要抱有信心,那么事情才会朝着更好的方向去发展。相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。
确实是如此,虽然以我们现在所处的年龄的角度去看,初中生学习的知识是相对于简单和疏浅的,但是也不能就以此来否定他们的学习能力,作为一名教师要永远以发展的眼光去看待学生。仔细的反思自己的实习教学,忽视的最大问题就是如此。自己对学生不信任,不相信学生的潜能 加上学生的基础比较差又比较调皮,所以自己果断的认为,学生只适合单一的讲课模式,而且他们的水平有限我并不需要将知识讲深,讲深他们又听不懂。其实,这种想法是非常错误的。学生不仅能够听懂,而且还可以在此基础上进行延伸。
有一次,在讲到感叹句时,我把自己讲的感叹句式以及例句边讲边整理到了黑板上,基本都是写满的黑板,一共有5点,我给了学生一分钟时间进行强化理解记忆,任务分配下去,我心里对学生的能力还是比较不自信的.,虽然给了他们一分钟,但是我认为这对他们可能会有困难。但是当我说时间到准备提问时,学生们的回答的灵敏度以及准确性非常令我震惊,几乎被提问道的学生都可以准确快捷的回答出来。本来这个我所认为的难点似乎在那一节课变成了易点。我还是不相信学生们的记忆能力,于是在过了几天的测验中,我故意提到了这个知识点,发现再一次出乎我的意料,他们的准确度达到了90%。那之后我不得不重新调整自己的教学,仔细备课,以前经常忽略的一些自己认为出他们的接受能力的知识点也会适时的对他们提示,不再只是教会那些极简单的知识,我会适度的对学生进行拓展延伸,教会他们方法,学生们学习的知识越来越丰富,自己便也有了自信,更加有收获。既然是花儿,你就要相信他们有绽放的能力。
其实,初中生的各方面都在发展,他们对于新事物的接受能力是很强的,他们需要老师为他们提供机会去发展各方面的能力,而提供机会的前提便是信任。自己布置了背诵任务,由于不相信组长的提问能力,便都是自己亲自提问,害怕提问有疏漏。但是这样做的弊端就是自己的时间被挤占,学生的背诵任务的完成又效率低下。
自己意识到了自己的缺陷后,便开始改正,不再只是怀疑学生们,而是用一颗积极的心,满怀希望与信任的鼓励他们,让他们慢慢的在完成任务的过程中锻炼自己的能力。精心分配组长,让组与组之间相互监督,后面的任务即使自己不亲自检查也可以完成的比较好。当你看到孩子们一点一点的成长你会发现自己用希望与耐心浇灌的花朵,绽放的是那么的美好。作为老师,我们要教会学生做事,而不是要为学生做事,否则,一味的不信任只会越来越限制学生们的能力,这才是教育的最大弊端。如果不信任与鼓励,再美好的花朵都会枯掉!
当代著名的教育改革家魏书生先生就相信在学生的身上有无限的潜能,他才能在教学管理中做到“权力下放”让学生做学习和课堂管理的主人。人的潜力无穷无尽,作为挖掘潜力的第一步,首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念,的确,希望自己在今后的教学中,必须要意识到学生是发展的人,学生的潜力是无限的,永远都不要低估学生们的能力,你要相信每一位学生的头脑都是一个巨大的藏宝库,而我们要帮助学生将宝藏挖出。他们需要的是一位能够相信他们并且能够适当指引他们的老师。
我想,只有信任与鼓励,才会充满希望,才会愿意细心浇灌,我们的美丽的花朵才可以勃勃盛开,展现出无尽的活力!
教师实习心得体会14
不知不觉来xx中学实习已经有一个月的时间了,时间虽短,但这一个月为我的生活增添了很多色彩。
第一个月的各种初体验给我带来的是新奇和兴奋,但也少不了忐忑。怎么与学生相处,怎么上好课,怎么去管理班级,这些虽然以前在大学学过很多理论上的东西,但在实战还是回到了懵懂的状态,后来通过跟着师傅听课,学习怎么设计学案,备课,学习师父的讲课方式和管理班级的风格,慢慢地与学生相处,慢慢对这个学校和学生们有了一定的了解。对与充满疑惑的我们,最需要的是个指路人,而我们的师父,领导和老师们都为我们承担了这个角色,无论是生活上还是工作上他们都非常关心和帮助我们,这对我们来说是莫大的帮助,对他们的关心,我们感恩,感恩学校给我们这次机会加入到xx中学的团队,感恩各位老师们在百忙之中拉我们一把,让我们真真切切的体验到教师职业,学到更多的东西。而我们除了感恩,更多的是下定决心把我们的本职工作做好,把我半年的时光完整地交给xx中学这个地方。
在xx中学,我印象比较深刻的是无论是学习还是生活上,学生的动手能力都很强,老师们每天安排的学习目标明确,具体。班级的日常班规定的也很细,学生们在这些日常规范的监督下形成自觉主动的学习态度,合理利用零碎的时间来完成学习任务,在课改后实施的`五步三查,小组学习中,学生互帮互助提高学习效率,我觉得这对培养学生的自主能力非常有效。
这一个月对我有两个挑战,第一是讲课,因教研组的老师去总校学习,我幸运地得到3周的讲课机会,通过这三周,体验到了当老师的不容易,发现上好一节课不仅仅是备好课这么简单的事,要提起学生们的兴趣,让他们自愿学习,并要维持他们的课堂秩序,不断培养老师跟学生间的默契。而且,我们虽然在学校里学了很多调动课堂气氛的小游戏,但在45分钟的课堂内既要完成教学任务,又想设置小游戏并不现实,而这些疑惑只能通过多多听课,请教师父去慢慢领悟。而另一方面最让我高兴的是那些以前不太积极的学生们,通过一次次的鼓励,主动找我过关,上课举手发言。当老师的幸福莫过于看出学生们的进步,这个时刻应该就是老师们的辛苦化作笑容的时候。第二个挑战是校刊的编辑,对于没有什么文采的我来说这确实是一种挑战,但有挑战才会有动力,有动力才会有进步,机会来之不易,虽然有很多不足,但对我来说更是一个可以锻炼自己能力的宝贵的锻炼机会。
实习生活已经过了一个月,时间过得真的很快,这一个月过得充实也很幸福,体验到了当老师的苦,也体验到了学生们和老师们的爱,这将是我人生中一笔非常宝贵的财富,接下来的日子我会更加珍惜,努力去体会更多事,努力让幸福的开头有个圆满的结果。
教师实习心得体会15
光阴似箭,日月如梭。转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这一个半月里,我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。一个半月的时间不长,但感受颇多。
现将在实习中的心
得总结如下:
一.教师要有自己独到之处
虽然实习之前,我们再学校里也有过代课的实践,但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施,赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课,也方便于我毕业论文的研究。
二.初为人师,为人师表
教育实习开始以前,院领导对我院的全体实习生进行了动员,并结合以往教育实习的.经验和教训,向实习生进行了热爱教育事业,为人师表的教育培训,调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样,他的一举一动,都在影响着学生的身心。在教育实习中,我尽量做到为人师表,主要表现如下:
1.投身于教育实习中。虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的中学教学对我来说,这还是第一次。从学生转变为实习老师,这之间需要付储一定的努力。首先,在实习第一周,听了带队教师及其他教师的一些课,为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课,我深钻教材,备好第一堂课,勇于创新,进行新教法尝试。然后,开始上课,而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。
2.在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活。我们和学生,我们即是实习老师,又是学生的知心朋友,但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友,空余时间和学生一起玩,做好学生的思想工作。与学生打成一片,加强了与学生之间的感情,而在上课、考试时,对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。
三.做老师容易,做好老师难
做一名老师容易,做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平。然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活中的益友。
实习工作还有半个月就要结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心!
【教师实习心得体会】相关文章:
实习教师实习心得体会04-02
实习教师实习心得体会02-22
实习教师实习心得体会15篇04-01
实习教师实习心得体会(15篇)04-01
实习教师实习心得体会3篇08-04
教师实习心得体会06-13
(经典)教师实习心得体会08-21
(精选)教师实习心得体会07-14
教师实习心得体会【精选】07-14