班主任实习心得

时间：2024-08-13 09:03:09 实习心得我要投稿

班主任实习心得锦集[13篇]

　　当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的班主任实习心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任实习心得锦集[13篇]

　　班主任实习心得篇1

　　这个学期，我有幸获得了一次在小港村小学担任助理班主任的机会，这是我人生中第一次实习经历，给予我很大的启发。通过亲自参与和观察，我深刻感受到做一个小学班主任并不容易。虽然这份工作辛苦而繁重，但我决心在实习期间尽力将普通而平凡的班主任工作做好。无论多么艰难，我都坚持努力。

　　一、教学工作:进行趣味教学，引导学生专心听课。

　　在实习期间，我对我的教学工作始终保持脚踏实地的态度，从来没有松懈过。除了备课和上课，我还每天坚持帮助老师批改学生的家庭作业，并及时指出他们的错误，要求他们进行改正。我们班级的学生中有很多纪律不佳，听课状态也一般，很少主动发言。由于三年级的学生年龄较小，自控能力较差，上课时经常出现纪律涣散的情况。尤其是我所负责的三(4)班更为严重，其他老师都说我们班级的学生是全年级最调皮的，谁都不怕，只怕班主任，根据我的了解和观察，这确实是事实。因此，我去听了原本不是班主任的语文老师上课，果然发现纪律真的很差，除了很多学生不专心听课外，还有一两个同学总是插嘴干扰老师的教学。起初，我也遇到了其他老师遇到的问题，但后来我逐渐意识到学生们的心理，大多数是因为课堂内容枯燥乏味，对老师讲的内容没有兴趣，所以他们无法集中注意力，也不太愿意回答老师提出的`问题。基于这一特点，我在教学设计上更注重趣味性，加入了很多猜字谜、游戏和角色扮演等活动，更多地运用了他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行有趣的教学，努力吸引学生的注意力，同时组织好班级纪律。渐渐地，我的课堂上学生的发言频繁起来，他们争相发言，甚至一些平时成绩较差的学生表现也积极了很多。

　　二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生。

　　课间的时候，经常会有一些学生在班级里发生一些琐碎的纠纷，比如争抢我的笔、打了我一下、说了我的坏话等等，这些问题其实都不算大事。起初我觉得他们很烦人，为了这些小事天天跑来班级告状。但是后来我注意到班级里的老师总是很耐心地解决每一个同学之间的小矛盾，我真的很佩服他们，为了这些小问题就耗费了那么多口舌。后来我问了老师，老师认真地告诉我，虽然这些问题我们看起来很微不足道，但在小学生看来却不是小事。如果他们知道我们不管这些小事，他们可能会私下解决，如果解决不了就可能动手打架，一旦有人受伤，那就不是小事了。因此，我们需要耐心地解决这些小问题。听了老师的解释，我才恍然大悟，原来这些小事并不是无关紧要。以后当有同学向我告状时，我不再轻率地说：“你不要理他就行了。”而是更仔细地了解他们之间发生的纠纷，并公正地判断谁对谁错，教育他们一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学向另一个同学道歉。

　　班主任实习心得篇2

　　今年2月份我非常幸运地参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”活动。在这次培训中，我通过聆听专家的讲座和与其他学员的交流，对于班主任工作有了更深入的认识，并学到了一系列科学而出色的管理方法。同时，我也领悟到了一些先进的管理理念，使我在成为一名出色的班主任方面更加自信。

　　在这次培训中，我们学到了作为班主任工作的基本规范和技巧，掌握了未成年人思想道德教育的有效方法，了解了如何指导学生的心理健康，并学会了设计和组织班级活动。同时，我们还积累了班级管理的经验和技巧，并深刻认识到学校安全工作的重要性。尽管培训时间有限，但我内心感到满满的收获。

　　一、认识得到了提升----充分认识了班主任工作的重要性

　　通过培训，我更深刻认识到班主任在学校教育中的重要地位——他们不仅是班级各项工作的管理者和协调者，还是学生成长的引路人和激励者，更是学生学习效仿的典范。同时，随着社会的深刻变化、教育改革的不断深化以及学生成长状况和特点的新情况，班主任工作也面临着许多新问题和挑战。因此，对班主任工作提出了更高的要求，急需制定更加有效的政策来保障和鼓励教师愿意担任班主任，并努力做好班主任工作；同时，也迫切需要采取更有力的措施，确保班主任拥有更多时间和精力了解学生，分析学生的学习、生活和成长情况，并以真挚的爱心和科学的方法来教育、引导和帮助学生成长与进步。基于这些原因，我非常珍惜这个宝贵的提升机会，及时获取最先进的教育理念，抓住最新的教育动态，接触教育前沿的氛围，以真正做到与时俱进的工作方法！

　　二、思想得到磨砺与升华

　　培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的'历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

　　班干部是一个班级不可或缺的重要角色，他们是班主任工作的得力助手，对于班级工作的开展有着直接的影响。作为一名四年级某班的班主任，我非常重视培养班干部这一任务。在接手班级的第一天起，我就开始注重对班干部的培养。这个班的学生都非常活泼可爱，但是整体上却没有形成有序、积极向上、好学上进的班风。为了管理好班级，首先我需要培养出一支认真负责的班干部队伍。因此，我经常关注学生们的日常表现，默默地观察他们的一举一动。最初我想任命一名男生担任班长。这个男生学习成绩优秀，头脑灵活，人际圈很广，经常有其他男生围住他，可以说在男生中有一定的威信。然而，通过我的观察发现，虽然他学习很好，但是责任心并不强。他虽然有能力，但是过于喜欢玩耍，不爱劳动，甚至在值日时偷偷溜走。当班级有事情发生时，总是感觉和他没有关系，并且无法听到他对工作的汇报。因此，后来我决定改选班长。新任班长学习成绩优秀，比之前的候选人更加认真负责，而且管理能力也更强。

　　在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。

　　三、明确了今后的努力方向

　　“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。

　　别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。

　　教育，为了让学生感到快乐，首先老师需要自己能找到快乐，具备一些积极向上的精神胜利法。通过将快乐传递给学生，使他们对课堂留下美好的回忆，并喜欢上老师本人。为了营造愉快的学习氛围，教师首先要培养自己寻找快乐的能力，并拥有一些正面、积极的心态。通过与学生分享快乐，教师可以让他们留恋于自己的课堂，并对教师本人产生好感。

　　要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!

　　非常感谢这次培训给我们提供了一个交流的平台，让全县中小学的班主任们有机会聚在一起。可以说这是管理风格与个人智慧的融合。我们互相分享经验，共同探讨困惑，交流观点。思想上的收获让我的内心变得更加丰盈和充实。我们作为班主任，把教育事业视为自己的田野，我们承担着责任，播种、耕耘、收获。

　　班主任实习心得篇3

　　众所周知，在职业学校中，学生的校外实习是教育教学的重要组成部分。为了更好地管理实习生的工作，我不断向有经验的班主任和就业处老师请教并寻求指导。他们给予了我很多宝贵的建议和想法，让我在实习生管理方面积累了一些经验。回首过去的半年，我有很多感悟和体会，可以总结如下几点：

　　一、随着网络的普及，利用高科技信息设立班级QQ群

　　众所周知，实习是职业教育中不可或缺的部分，它承上启下，既是理论知识向实践应用的桥梁，也是学生走向工作岗位、拓展横向知识联系的重要阶段。对职校学生来说，实习是提升实践技能的最佳机会，其重要性不言而喻。实习质量的好坏直接影响整个教育质量和教学评估的.结果，以及学生毕业后的实际工作能力。因此，作为班主任，加强实习管理，提高实习质量尤为重要。然而，由于特殊原因，实习生管理变得更加困难。例如，在学生外出实习期间，学生相对分散，难以集中管理。举个例子，我们班有110名学生，实习点多达20个到30个。同时，我每周还有10节专业课，无法及时去实习单位了解学生的情况。而且，学生刚刚走出校门，他们缺乏社会经验，如何让他们正确对待实习，平稳过渡，是每位班主任最关注的问题。现在，我们使用QQ群作为网络教室，大大提高了实习生管理的效率。通过QQ群这个平台，老师和学生之间的联系更加方便，不受时空限制，有事情可以留言，谈心得，交流工作体会。在这个空间里，大家可以坦诚地交流，师生关系也更加融洽。我很开心地看到有一位学生告诉我，在外实习后才意识到自己还需要学习很多东西，他打算明年去自考或进修。经过一段时间的工作，实习生们变得更加成熟、淡定，懂得了付出与收获，懂得了坚持与追求。当然，有些学生还不太适应工作环境，无法安心实习，他们经常在QQ上向我抱怨。对于这些学生，我主动与他们聊天，耐心细致地做思想工作。

　　二、走访，能进一步了解学生

　　作为实习生的班主任，如今，不再是天天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到香格里拉、金昌开元、嘉和冠山海等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新认识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜欢的，为了家庭，默默的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外，为了事业，他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术，不计报酬，抛开所谓的面子，替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期待着更好的发展。

　　三、帮助，给他们更多的希望

　　实习生，现在我最关心的是自己工作的满意度和未来的发展前景。作为一名班主任，我积极收集各种招聘信息，并及时与相关学生联系，以促进他们的个人发展。在我们老师的帮助下，很多同学成功找到了适合自己的职位，并在相应的岗位上做出了努力。如今，不仅有学生向我求助寻求工作介绍，而且我也总是乐意帮助他们。我最开心的事情不再是学生成绩的提高，而是看到自己的工作得到了新的发展机会，或者一些同学找到了更理想的工作岗位。

　　总之，只要我们保持真诚为学生付出，专注于他们的成长，严格要求自己的工作态度，一切以学生的发展为出发点，我相信我的班主任工作将会通过不断磨练而得到提升。经过一年的努力，我相信我的学生们能够顺利毕业，并找到适合自己的人生道路。

　　班主任实习心得篇4

　　一、班级管理打破大锅饭，落实到个人

　　学校在日常管理中往往忽视了学生的主体性，导致个别学生养成了懒惰的心态，同时劳动效率也大打折扣。读完《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我最大的收获是要打破一切的集体平均分配，将责任落实到每个个体身上。例如，清理黑板的任务应该由具体的人来负责，倒垃圾同样应有专人管理。这只是责任下放至个人的第一步，随后还需将各项管理工作落实到每个人的头上。这种做法值得我们学习借鉴。

　　二、激发学生的潜能

　　从古至今很多大字不识一个的人干出了惊天立地的伟业，相反很多饱读诗书的`人却最终落得穷困潦倒，一事无成。为什么?因为有很多知识比书本上学的重要得多。比如：积极的心态、明确的目标、坚持不懈、处世的能力等等，而这些恰恰是一个人能否成功的关键。因此，从根本上讲教育的关键是要先育人，而后教书。人培养对了，其他的事就都容易做对了。那么怎样培养人?魏老师的书里教了很多，比如：设定目标，学会学习，自我反思，自我评价，目标视觉化，怎样克服困难，怎样协调关系等等。我明白合理科学的管理对整个教学活动必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使班内五十几个孩子健康成长的良好氛围，不厌其烦的去督促、帮助教育他们，才能更好地让他们继续巩固或养成越来越多的好习惯，帮助他们树立健康向上的自信心，顺利地掌握生活中的一些基本技能和知识。而制作个人的座右铭给我的印象最为深刻。用透明胶粘到桌子上。上面要写上自己最崇拜的人的名字并加上照片，自己要追击的同学的名字，针对自己的思想弱点写一句医治这一弱点的格言。这是魏老师的方法，我觉得这个方法很好：一是使学生树立了远大的目标;二是结合短期目标，使实现的难度降低......

　　班主任实习心得篇5

　　来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了。一开始我并没有接任班主任，是八年级的年级主任王主任跟我说，八年级四班原来的班主任因个人原因要调到七年级教课，所以八年级四班班主任一职暂时空缺，希望我能够暂时担任班主任。我想这对我是个非常好的锻炼机会，当然也是一个巨大的挑战。带着激动心情，我接任了八年级四班班主任一职。然而当我怀着满腔热情和八年级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告诉我，这个班是全校有名的问题班，从初一到现在加上我已经换了7个班主任老师了。我听了心里暗暗吃惊，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会。而且我看了班里的成绩表，班里成绩最好的.在年级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成绩了。既然这个班里又成绩这么好的孩子，那么这个班也一定不会太差吧。但是过了几天我才发现，我把一切想的太简单了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的情况各有出现。而这时距离我接任班主任工作还不到一个周。

　　后来我决定要好好整治班里的不良风气。在每周一的班会课上，我给他们定下规矩，要求他们严格执行。并建立奖惩制度，做得好的又一定的奖励，相反则会有惩罚。我又找班里最淘气的几个人好好地谈了谈，发现他们其实并不是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话。在我的教育下，他们总算是好好的在班里听课了。就这样，班里的风气总算是好了几天。

　　好景不长，过了不到一个周那几个最调皮的学生又坐不住了，开始逃课。我多次批评教育无效，只能和年级主任沟通。在和年级主任沟通协调后，决定给他们停课处分。但是看着班里少了几个人，心里还是不舒服的。我积极与学生家长沟通，了解每一名同学的情况，通过对他们情况的了解来决定每一个人应该以怎样的方式去教育。

　　他们其实都是很好的孩子，只是教育方式不对而已。比如说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班打扫，我说了几次也只有几个人愿意好好打扫，于是我就带着他们一起打扫卫生。当那几个同学涮完墩布回来，看到我在打扫卫生，他们急忙接过我手里的东西，并把我推出了教室。他们很认真的把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。

　　可能是由于我年纪小，他们有的时候更喜欢跟我做朋友，但是我自己还掌握不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我嬉皮笑脸的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级。

　　班主任实习心得篇6

　　在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。

　　1、必须敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。

　　2、我觉得关爱学生，尊重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特别的强，还非常的叛逆。因此给予学生足够的尊重是一件必须的事情。

　　3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。爱学生，就要尊重学生的兴趣，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。

　　4、及时肯定并鼓励学生，提高学生的积极性。

　　做好一名班主任，还要善于组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是非常困难的，因为一开始接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的`身心俱疲。我感觉要想管好一个班必须借助学生的力量，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培养班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培养学生自己的组织管理能力，一举两得，并且还能锻炼学生的自觉能力和个人能力。

　　我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必须有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生，更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。但是，对学生付出爱是一门艺术，需要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚，让他明白这是真的不对，该严格的时就必须严格，不能让学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威严的。否则学生会越来越不好管教。

　　总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务，我自己以后打下基础。

　　班主任实习心得篇7

　　在实习阶段就能有班主任工作的锻炼机会也是很难得的。

　　除了担任1514和1515两个班的英语老师，学校又给我们安排了实习班主任的锻炼机会。人总有事不关己高高挂起的心理，我也是。当我还没有担任1525班的副班主任的时候，这个班也就跟我没什么关系。不会去主动过问他们任何事，我从来不知道当班主任有多累有多辛苦。可自从自己与这个班有了关系，肩上也就多了份责任。

　　为了能当好这个实习班主任，和正班主任张老师一起把1525班管好，平时除了和张老师就班里学生的情况进行交流之外，我也和一些老班主任交流，学习管理班级的经验。

　　平时除了对他们的课堂学习进行督促外，还要关注他们的心理。平时要多注意学生在课上、课下、宿舍等的表现，定期对学生的日常行为进行总结谈话。此外还要保证学生有良好的晚修秩序，从而能得到充足的'高质量的睡眠。

　　为了能使学生在高一阶段就能养成遵规守纪的好习惯，我和张老师一起商定了班规来管理班级。我们每天都会随时进入课堂观察学生的学习状态。每次跑操都会到操场跟着跑，一起组织大家宣誓。每天晚上放学后我们都会到学生宿舍进行巡查，督促学生及时就寝，保证晚修秩序。如果发现学生有异常表现，即刻找学生谈话，进行思想教育。

　　当然，就从这几天的亲身经历中我也对班主任工作有了很多认识和感悟：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。当然，在监督他们学习的同时也不要忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任对学生的思想教育工作很重要，这实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

　　任何事只有你亲身经历了才最有资格说话，在担任了实习班主任这个工作之后，我才更加对教育工作有了更进一步的新的解读。

　　班主任实习心得篇8

　　作为一名刚刚走上教育一线的年青教师，对于教学工作我仍然摸索着前进，在近一年的工作中持续的丰富自己的课堂阅历，充实自己的教学经验。

　　话都说教书育人，是为师者的本份。我却常常在教书过程中思索这样的问题，怎么样才能更好的提升课堂效率，一个声音一直在我心底里回荡：走到学生中间去，走进他们的心里。去了解他们的世界。去理解他们真正需要的是什么。

　　在院学生科的安排下，我于20xx年4月，有幸担任了05药学（1）班［三年制］的副班主任，师从王庭之老师。王老师，是一位有着近20年教育教学经验的高级教师，对于学生的心理等方面的理解是非常深刻而独到的。05药学（1）班是我院历的第一届高中后的大专生班级。学生不再是十六、七岁的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社会期发展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观点与自我追寻的方向。

　　他们已经有一定的自制力和自治欲。但仍有很多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。出现的问题的表现形式往往比较的复杂。

　　咋一接触到具体的班主任工作，我不免有点战战兢兢。回头就立即找了很多相关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料，事实证明我从中是获益匪浅。初步的理论基础，真正遇到具体的学生问题时候，才不会发憷。现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差，经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱，吃不了苦，受不了批评。军训将是我要面临的第一关，注意学生养成准确对待成功和失败的态度，认清成长与环境的关系。对于班主任来讲，还必须得做好新生从普通初中学生（高中生）到职校生的身份和思想的转变工作，以后的班级管理才会得心应手，首先就必须对学生思想动态有一个深人的了解。从当前情况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面：一是对职业教育的地位缺乏准确理解；二是因为在以前教育中缺乏成功体验，使他们有些自我否定情绪；三是面对激烈的就业竞争，对职校文凭的分量产生怀疑。所以，首先要做好新生的理解转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的成功之路绝不但仅只有过“独木桥”一条，他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。

　　注重学生的思想教育时机，主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹教育后，学生往往充满新的憧憬和希望，对自己有更高的要求，他们有的暗下决心，有的渴望教师指点，班主任应抓住这个时机，点拨学生的心灵，引导他们展开自我设计。比如新生入校时，可展开“我的理想”或“我的xx生活”等主题班会，让学生来设计自己的人生目标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。

　　在平时的日常生活中，要发掘学生的自我设计欲，发挥教育的导向功能。例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我理解和自我提升，更重要的是对于教师把握班级学生的具体动向有很好的协助；还能够通过相互交流教育和感染其他学生，在学生群体中树立榜样，养成比、学、赶、帮、超的良好风尚。

　　对于我们的毕业后即将走向工作岗位的高职学生要注意引导学生实行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立体式的自我管理体系，让学生人人参与，各司其责，自己管理自己，在自我管理的实践中约束自我，教育自我，增长工作和活动的水平。期间班主任尤其要注意民主意识的树立，发挥学生的积极性和创造性，起好调控、引导、服务的作用，这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到教育教学的其他方面。

　　其中注意民主的班级管理思路，第一学期通过谈话观察等方式全面了解学生的个性特点，据这些特点物色主要班干人选，定符合班级实际情况的班级管理计划，对于班级骨干班干如班长副班长团支书纪律委员的'人选对他们给予充分的信任，遇事召集他们商量使他们感觉到班主任的信任和强烈的主人翁意识，充分调动他们的积极性和模范示范作用，每一学期在评优评先方面给予适当倾斜。另一方面要时时增强教导，每一件事的计划和布置都必须事先取得班主任支持另一方面对那些先斩后奏和有拉帮结派倾向的班干应即时发现给予警告，以保证班主任的每一项指令能在班级中得到即时的执行。

　　对于班级内部细节，我看到这样的一篇文章，魏书生教授的讲座给了我很大的启发，如何面对各种类型的学生，作为教师该采取什么样的对策。最重要的是用什么样的心态去对待具体的班主任工作，非常的独特，平凡小事中蕴涵着大的智慧。

　　在具体的实习过程中我发现，其实05药高（1）班的是一个非常良好的班级，班级还是上学期的优秀团支部。在我任副班主任期间每次的班级班会还是周三的政治学习都是非常的按时，组织的井井有条，这和班级干部良好的责任心和组织水平分不开的。在班级组织的集体活动中，我也发现有部分的学生过于内向，我注意用到了一定的鼓励的策略，在校园文化节的班级节目上班级同学也是群策群力，组织的非常好，虽然节目最终没有入选，但是我还是从他们的良好的节目创意和排练纪律中发现，三年制的学生在很大水准上发挥他们自己的自主意识，班主任做起来会很轻松。期间也发现有个学生打架的事情发生，对于这样的违反校纪常规的事件，教师要注意冷静和理智的处理，一个好的班主任是用心和智慧去管理好他的班级的。在这方面我想我会用心去经营的。努力去学习的。

　　最后感谢学生科组织的这次班主任实习，让我更有自信走上班主任这个岗位，也非常感谢王庭芝老师的指导和协助，让我在和05药（1）的同学相处的日子里，了解了很多状况，也学到了很多东西。

　　班主任实习心得篇9

　　教育实习作为师范教育中的重要组成部分，对于培养教师专业素养和实践能力具有至关重要的意义。在教学方面，通过实习，我们能够将理论知识应用于实际教学中，发现自身在教学工作中的优点和不足，并积累宝贵的实践经验，以便在未来的教育实践中更好地发挥所长、克服弱点，持续改进自己的教学方法，提高教学质量，为担任一名合格教师的角色做好准备。而对于班主任工作，实习让我们初步了解和认识到什么是班主任工作，以及如何做好班主任工作，这对我们未来的职业发展提供了很大的帮助。实习不仅让我们获得收获和成长，更让我们明白：成为一名合格、优秀的教师，我们需要不断学习、不断努力，通过实践摸索和进步！

　　向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。

　　实习第一天，怀着期待和不安，我跟随主任来到实习指导老师兼实习班主任曾老师面前。曾老师是一位年轻而有魄力的.女教师，在接下来的实习中，她所展现出的认真和魄力深深地触动了我，并对我产生了影响。在她的指引下，我很快认识了要实习的二（3）班，那里有41个聪明、天真的孩子。他们都充满了活力和朝气，每个小脸上都透露出无限的希望。我很简短地进行了自我介绍，让孩子们认识了新来的实习老师，但时间有些仓促。在实习初期，曾老师刻意提醒孩子们我的存在，让我在正式站上讲台之前就能参与到平时的课堂练习讲解和批改中，与孩子们一起学习。这样的参与使我少了些许局促和隔阂，很快融入了这个班级。我开始跟班、听课并批改作业，开启了我的实习之旅。

　　在实习期间，我主要参与了课堂教学、担任班主任工作以及进行教育调查研究等任务。这些实习经历让我收获颇丰。（备注：由于原文较简洁，所以修改的内容也相对保持简洁明了的风格）

　　基本情况:组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;

　　带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;

　　在一(4)班兼职班主任两个星期;

　　一个班级就像一个大家庭，班主任的工作好坏直接关系到这个班级的优劣，直接影响到课堂教学的质量，是保证教学质量的基础，涉及到各个方面，是教育实习中不可或缺的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从旁观者的角度去学习，领悟其中的微妙之处，注意细节问题，努力记忆，努力模仿。实习中期，因为一位老师临时请假，我接管了她的班级，来到了一(4)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到教学中、融入到学生中，独立地做着班主任的工作，教学、出操、分发早餐、应付学校的作业检查、处理班级事务、做学籍册等等工作让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任所承担的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一(4)班的工作移交回给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，但已经让我有了不同的体会。通过观察、通过实践、通过思考，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:。

　　1、重视学生安全，安全排第一位

　　在小学阶段，尤其对于低年级的小学生来说，由于他们的年龄小、心智未成熟，仍需要老师时刻监管和保护。因此，安全问题成为了最重要的考虑因素。这其中包括交通安全和校园安全，必须得到严肃对待并及时解决。在必要时，学校会与家长联系，以确保家长了解孩子能够做什么、不应该做什么，从而保障学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

　　3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

　　奖赏分明，我从曾老师身上深刻认识到了平衡恩宽与严厉的重要性。无论是在学业还是生活方面，曾老师总是对学生有明确的要求。他会充分肯定那些做得出色的同学，并给予大力的表扬；而对于那些没有达到要求的同学，他会严肃地批评并引入适当的惩罚。他言出必行，让学生清楚地认识到什么是正确的、什么是错误的。

　　4、善于培养有能力的班干部

　　在我们班级里，每个学生都有机会担任班干部。但是，我们并没有因为这个而感到特别激动或感兴趣。只有当职位具有竞争力和挑战性时，我们才会愿意展示自己的能力。我们的班主任曾老师非常了解我们每个人的表现情况和能力，所以她会根据这些因素给予不同的职位。然而，如果我们违反纪律或者没有认真履行职责，就可能会受到相应的处罚

　　班主任实习心得篇10

　　在班主任工作方面，实习学校安排我担任七年级三十一班的实习班主任工作。所以在实习期间我积极主动的与班主任指导老师及七年级各个班主任交流沟通，向他们学习。学习如何对于班级权利下放，如何对于学生进行日常生活管理，如何对学生进行心理辅导，如何增强学生之间的凝聚力。每位班主任老师管理班级的方式都各不相同，各有各的方式，各有各的风格。但无论是何种方式或是各种风格，他们都能把班级管理的井然有序，这就着实的让我佩服。为了能够很好的担任起实习班主任，也为了能够让自己的实习班主任工作顺利进行，我利用晚自习或者课间去辅导学生，和学生谈心交流，了解学生情况、班级事务，了解学生眼中的我我眼中的学生。一次次的敞开心扉，一次次的真诚相对，对于我这个实习班主任的工作学生还是认可的，他们愿意走近这个实习班主任，愿意在有困难问题之时与我这位实习班主任一同解决。

　　实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任指导老师我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的.优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。结果事实证明我们的班级真的是一个优秀的班级，在期中考试之时我们班的成绩和第一次月考的成绩相比真的有很大的进步。

　　这半年的实习生活不仅让我在教学能力和班主任工作方面有了很大的进步，让我觉得还很珍贵的还有与学生之间珍贵的情感。在上课时我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们都很喜欢。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，非常有趣，于是他们愿意和我分享属于他们的快乐。对已他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切。课余时间我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。半年时间的相处，让我和学生有了很深厚的情感。我不是他们人生中的第一位老师，但是他们是我们人生中的第一批学生，于我而言，与他们相处的日子更为珍贵，与他们一起学习生活的记忆更为重要。

　　半年的充分锻炼使我成熟了许多，深入的交流使我更加理智。短暂而充实的半年教学生活，使我学到的不仅是单纯的教学技能，还有为人处世的方法。我在这里得到了提升，得到了锻炼，我会将在这次实习过程中得到的经历、收获化作一股动力激励自己去努力进取、拼搏奉献!实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。顶岗实习是一次磨练意识，锻炼能力的经历，让我坚定了对教育事业的选择，这是一次成长的经历，也是一次华丽的蜕变。半年的实习让我感悟到很多，突破了很多。这半年的实习生活为我以后的工作奠定了很好的基础，我真心的感谢为此次实习，我将把这次难得的弥足珍贵的经历珍藏永久!

　　班主任实习心得篇11

　　在这两个多月的实习期间，我以一种特殊的方式在公司中实习。每天像一名正式员工一样，过着朝八晚六的生活。实习期间，我既能够实际参与工作，也能够和上上下下的人员沟通交流;既切身体会，又冷眼观察。通过这一段时间的实习，我了解到了一个公司从起步到发展壮大所经历的艰辛历程;看到了一个公司日常运作的一个基本模式;学习到了个人与公司同事之间保持怎样的关系最为有利;感受到了自己身上的许多优点和不足之处。

　　最后，我想一个人实习的目的无外乎两点：一个是感受公司，一个是认清自我。在这两个多月的实习期生活中，用心体会之后，我得到了自己该得到的。

　　8月10日，踏着对梦想追求的信念，我来到了临县xx小学进行应聘，8月20日正式开始上班。201月28日抱着满载的成果结束了我的'实习生涯。

　　我在xx小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

　　我所带的班级是学校新招的班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好学生，而且是三年级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。

　　尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为他们的良师益友。

　　主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了“我的生活，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进!

　　了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

　　半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

　　班主任实习心得篇12

　　班主任肩负着教育和管理教师的重任，要想把学生教育工作好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，更为重要是转变自己演进的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，张老师须要工作成效随之也就会出现。

　　一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下大学生总会有差别。

　　这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正学生地对待学生是学生通力合作的心理需求，也是班主任品德职业道德的基本要求。班主任的爱是灵秀的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个窗边。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘哲学观的展现出表现。西方有一位哲人曾则表示：一个人，真爱自己的孩子是人;真爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的法制，但是，只要班主任拿起拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地需要进行教育指导，就能促使他们不断进步。

　　二、构建师生对话电子商务平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

　　班主任工作是以促进学生的'健康发展为基本任务的。在昭示伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所演活的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须摒除教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生一生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则他者是学生自我发展的促进者。

　　三、让学生自主管理学生家长学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

　　作为班主任要把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，提升这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

　　班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透但此思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的自主性。面对一个个帮斗的学生，他们当中的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大的问题。班主任要做没有的并不是纯粹地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做成细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的周围环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

　　四、让班级管理科技化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

　　要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任体育老师创造了不少行之有效的制度与方法，而使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立启发式高年级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范催化作用。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

　　总之，班主任工作是一个复杂的扩建工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要有班主任用心去经营，用心去构建。

　　班主任实习心得篇13

　　四个月的践习，让我对班主任工作有了比拟深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。践习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习及感受。

　　本学期我担任了高一十五班践习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师宋老师给了我很大的帮助。在他的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回忆一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：

　　一、了解学生、交流沟通

　　作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在践习的一周里，我通过找班主任宋老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的根本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

　　二、抓好常规工作

　　我作为践习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来催促学生进展早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。

　　三、详细工作

　　1.德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首. 班会课是德育工

　　作的主阵地,我能积极参加班级中开展的屡次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切时机渗透德育教育.

　　2.学习方面：作为践习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在宋老师那里学到了非常重要的一点：互相监视，互习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，贾老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为十五班践习班主任，在班主任宋老师的带着下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真塌实地干好每一次交给的.任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻注重向老班主任学习，平时仔细观察，及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。

　　3.卫生方面：宋老师是一个工作非常认真负责的老师，他不但能催促学生认真积极的进展值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比方说当面对班中有同学没有认真做值日，他没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的典范，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚清楚，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

　　以上便是我在践习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些缺乏之处，比方在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结经历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。

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