学前教育实习总结（通用18篇）
紧张而又充实的实习生活结束了，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，这个时候该写一份实习总结了吧。但是实习总结有什么要求呢？以下是小编整理的学前教育实习总结（通用18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前教育实习总结 1
到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。通过和幼儿初步认识和接触，懂得如何和孩子们相处，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。在生活里做孩子的妈妈；游戏中做孩子的伙伴；精神上做孩子的朋友；困难前做孩子的导师；为幼儿营造出一个轻松、愉快的学习氛围！不要以正规学校的教育模式去要求幼儿，教育方式应符合幼儿的.心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
学会如何安排教学活动设计。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。活动设计应鼓励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
通过工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
启发式：表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
秩序式：表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿在有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
传统式：在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
总之，酸甜苦辣样样都有品尝到，可品来品去，觉得酸也甜、苦也甜、辣也是甜！这并非是在作诗。这是我的切身体会！那些祖国的花朵，在我们的精心培育下，争奇斗艳，各有特色，使我们也有一份自豪感和使命感！这是社会交付给我们的责任！
学前教育实习总结 2
此次的实习，跟着老师去学习，去做事情，也是让我明白作为一个幼儿老师真的是很辛苦的，但是这些付出也是很值得的，看到孩子们的成长，很是开心，自己也是得到了成长以及进步，而实习的日子，老师也是教了我很多，同事们也是给予了我很多帮助，让我去累积了一些经验，对于这份工作更是有信心来做好，在此也是对于实习这段日子的工作来做个总结。
进入幼儿园实习，我和老师带的是小班，这也是最为困难的一个阶段，但是我觉得越是有挑战，越是能锻炼到自己，所以也是不去胆怯，老师让我做什么都是无怨的去做，我知道做得多了也是可以在这些事情中学到工作的方法，去让自己更熟悉这个岗位，和孩子们的相处并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感觉到他们很是可爱，虽然也是会哭会闹，但是这些也是他们这个年龄段会有的事情，回想起小时候的自己也是给老师添加了很多麻烦而今自己也是作为老师，更是要去体谅，去带好孩子，去让孩子们的成长更为优秀，由于我也是实习，所以很多教学的事情并不是我来做，而我更是作为一个大朋友到孩子们中间，去带着他们玩游戏，参加活动，和他们作为朋友，同时也是去感受到他们的进步，又有哪些问题要去解决的。
而教学方面我也是看到老师是如何去做的，而自己也是去准备，去做好预案，为第一次讲课而做好准备，准备的过程其实也是之前听老师如何的讲课，看他是如何做好的，而自己也是不断的去找到方法，合适自己的，不断去进步，去提升的方面。然后再运用，如何的成为自己的，第一次的讲课，也是孩子们对于我熟悉了，给予了我很大的支持，无论是互动方面，或者自己讲课方面都是格外的认真，积极的参与进来，也是给予了我很大的'信心，虽然后面复盘的确有很多做得不够好的地方，但是也是让我知道，自己该朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不断进步去提升的，我也是相信我的努力会有回报。
实习也是快要结束了，很感谢老师教导，孩子们也是很支持我的工作，能顺利的实习可以说离不开幼儿园很多同事的帮助，很是感激，我也是会把实习所收获的，去在今后用好让自己工作得更好，带给孩子们更多知识，让他们成长更优秀。
学前教育实习总结 3
根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永县苗苗幼儿园进行了为期三个月的教学实习。三个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这三个月实习的深刻总结。
一、实习的目的与意义：
1、培养从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作。
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育。
5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的`幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
（一）实习任务的见习。
我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。
（二）一个星期的保育工作实习。
实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服；同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。
学前教育实习总结 4
我是20xx学前教育专业的，这次为期一个月的毕业总实习，我被分配到了xx小学兴强幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。在xx小学兴强幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态—是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结 。
一、实习阶段：
我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班实习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
在实习的.这一天里，我对徐杨小学兴强幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。
二、实习阶段：
我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
在来幼儿园的第二天，园长就让我带班。带的是小班，班上只有二十个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过小班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。
我和幼儿初步认识和接触的过程中，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理和个性品质都得到健康发展。
2、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
3、教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手—枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到玩沙区，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特别是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。
在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“朱妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。
2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作的圣诞老人带进了幼儿园，得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。
4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现；每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。
当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：
在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要澎湃的面对着生活，面对着幼儿。“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成绩！本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
学前教育实习总结 5
为期7个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻，我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。
初为人师，对我而言，难的不是胆量，不是去克服紧张，因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课，那时候他们称我为毛老师，而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后，我又听到了毛老师这个称号，这一次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。第一次试讲时，本以为自己已经准备得很充分了，但课堂上出现了不少的问题，董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意见，指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题，教师语言的.简洁问题，课堂节奏的控制问题。这时，我才明白，备课不仅仅是把每个知识点搞清楚，把上课的流程搞清楚就可以，而是要考虑到很细的地方，比如你的这句话写到黑板的什么位置，前后两个知识点用什么语言来衔接等，对于我们初次上课的人尤其是这样。此后，我多次认真的听了高老师的课，根据两位老师的意见去找那些不同的细节，以改正自己的不足，提高自己的教学技能。
后来高老师给了我不少的课，我在课堂上开始注意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题，渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题，下次应该注意什么，能后想一想：这堂课自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教学能力有了较大的提高，对于小学课堂有了更清楚的认识。
当然，我离一名优秀教师的距离还很远，但我相信这次实习为我打下了一定的基础，基本达到了一名合格的教师的水平。
在此，我真心的感谢高老师这一个半月来对我的悉心教导和培养，同时也感谢董老师对我的指导，更要感谢那群可爱的孩子们！
学前教育实习总结 6
我是黑龙江省教育学院xx级学前教育五班的一名学生，我在哈工大幼儿园实习！在实习期间，我受益匪浅！通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：
1、我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。
2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的`方面或者是说基本令自己满意的方面在于：
1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
3、每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。
4、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。
6、大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益良多，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
在这实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功！这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。
我认为，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼儿教师。
学前教育实习总结 7
在幼儿园一个月的实习很快就画上了句号。这期间的心情也发生很大的变化，从最开始的不适应，觉得学校学习才是最舒服的，到离开时的恋恋不舍，满载而归。
在学校里，我们只要上课、做完作业就搞定，但在幼儿园里，第一周的见习，看着班主任老师上课，每个环节老师怎么与孩子交流，在问题出现时如何处理；课余时间就得抓紧时间准备第二周上课的教案、教具。趁着班主任老师有空的时候，赶紧把自己的准备呈上，听老师的建议后对自己的教案进行修改，私底下练习好后，我们几个实习生对着空气自问自答预教给老师听。接下来的每周针对上课前的准备都这样，课结束之后，进行精小的教研，各个同学对彼此的课进行讨论，给予建议。最后请班主任老师做总结。每个同学在直接经验和间接经验的支持下，有很大的进步。
给我最大印象的是组织孩子的.生活活动，在所有老师中，我想幼儿园老师是最辛苦的。他不是只要上好课就行了，还需要照顾孩子的生活。这取决与我们教育对象的年龄特点。看着简单，但这过程需要极大的耐心。我们每两个同学配班，两个人负责一块“整”的时间，比如上午。从区域活动到组织教学再到自由活动、游戏活动以及组织孩子喝水、上洗手间、吃饭等，这半天时间在别人眼里看似简单，但我们要花费巨大的精力，孩子保护自己的意识比较弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起来。我们不仅要关注他们的活动状态，还要注意到他们的精神状态。我一直觉得孩子的声音多配合，就是对你的课堂有多喜欢。所以常常会暗示小朋友们大声回答。但时间久了，孩子的嗓子也不行。整体看待问题，实践需要理论来指导是我这次实习的最大感受。
这一个月的实习丰富了我的实践，使得课上的理论学习变得生动，使得在学校所学的知识变为可以运用的技术、能力。学以致用的感觉，真是太美妙了。
学前教育实习总结 8
20xx年xx月xx日，在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将理论和实践相结合。
我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。此次实习感受颇深，总结如下几点：
一、纵观实习班级
1、老师俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任xx老师、教师xx老师和保育员xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。
2、幼儿小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的'游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。
二、辛苦的实践
1、集中教育活动。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
2、户外活动。
说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。
三、发现不足
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1、表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2、语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3、专业技能不扎实。
4、人际关系的处理有待提高。
5、与教师的交流显得有些少。
四、满载而归
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
学前教育实习总结 9
刚刚进入实习的时候，我真的比现在幼稚多了，那时候我的穿着以及个人形象也比较学生，所以孩子们也很少去听我的话，很多孩子还老是叫我姐姐，后来我改变了自己的外表之后，威信就增强了很多了，开始能够管理到这一群小调皮鬼了。孩子们虽然调皮，但那是他们也非常的懂事，偶尔的调皮展露的他们的可爱，偶尔的懂事也让我非常心疼和疼爱他们。
在这次实习当中，我认识到，其实教育就是一次很远的远行，在这条路上，我们可能会遇到一些难走的崎岖的路，也可能遇到满地草原以及辽阔的风景。有痛苦，当然也会有享受；有折磨，当然也会有释然。这就像是我们每个人的人生一样，该遇到的一定会遇到，该成长的一定会成长，改进步的一定会进步，只要顽强的'走下去，未来的光亮就一定不会熄灭。
和孩子们的相处过程中，其实我认识到教育和爱是无法分割的，很多这个阶段的孩子更需要的是爱而不是一本正经的说教。所以对于幼儿教育来说，我认为更多的就是要在爱中去教育，比如说当孩子做错了一件什么事情的时候，第一时间不是指责，而是去询问他为什么要这么做，这样做会不会伤害自己，会不会伤害别人，当孩子开始自我思考的时候，我们就可以进行劝解，让孩子了解这件事情的正确性，让他对任何事情有一个辩证观。
这是我在这次实习当中深深感受到的一点，孩子们还是太小了。虽然我的年纪也不大，但是我对于这份教育工作还是有一些理解和领悟的。未来的时光还是很漫长，我也会在这条路上一直坚持下去，直到成为一个真正的幼儿教师，能够肩负起全部的责任，给每一个孩子开创一个更好的未来。
学前教育实习总结 10
我毕业于伊犁师范大学奎屯校区，主修幼儿园。毕业前在乌鲁木齐红花幼儿园开始实习，现在已经上课三个多月了。虽然时间很短，但是收获很多，心里也萌发了很多感情。
这几个月来，从老师那里，我看到了为人师表的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。上学的时候一直以为当幼师会很好玩，很轻松，但是来了之后就改变了想法。每次上完一节课，我都有一种深深的感触：做一个好的幼师真的不容易！
刚来这个幼儿园的时候，我被分配到大一班当陪读老师。我的班主任是一位非常开朗的老师，名叫蔡。看着老师教孩子，我仔细研究了她的课堂风格和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了很多在学校没有学到的东西，这些东西都应该是从零开始学的。
刚来幼儿园工作的时候，感觉很匆忙。琐事太多，蔬菜老师会告诉我什么是主要的，什么是次要的。每天上课，最重要的是注意孩子们的安全。千万不要让孩子离开你的'视线，其次是上课。你的课体验不好也没关系。这个可以在以后的工作中慢慢培养，但是要记住教学内容一定要正确，包括孩子的日常作息。每周每个月在花园教什么，每周每个月在班里写什么，都会给我一个清晰的交代，也会教我怎么和父母沟通。我把一半的功劳从一开始的无知归功于我现在对工作的熟练，归功于我的班主任！
这几个月来，我们互相帮助，越来越默契。我们的目标是照顾好大一的班级，希望大一的班级在我蔬菜老师的带领下越来越优秀。
这几个月经历的每一天都在我心里留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。让我认识到正确的人生观和价值观。也希望我和老师的工作能更默契的配合。
学前教育实习总结 11
为期一周的幼儿园的见习圆满结束了。回顾这些天，酸甜苦辣样样各尽其态，我都有品尝到了，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜，这并非是在做作，这真心是我的切身体会 。这次我带了两个不一样的班级，在这里我总结一下他们的不同。
小班：入园后首先是早餐，当然有些小朋友在家已经吃完了，而有些会在入园后再吃，刚开始小朋友会有一些小情绪，当然我要会跑过去安抚他们，慢慢走进每一个孩子，连哄带骗地让他们吃完早餐。接下来是每日的早操，作为新来的见习老师，我得要努力的学习，以便孩子们一起跟着做，通过对早操的学习，我体会到了一名幼儿老师要有最快的速度学习和接纳新的事物的能力，更要用饱满的热情对待每一个孩子，做完早操后，接下来的集体教学活动中，经过一我的观察和了解，我了解了在课堂上如何吸引幼儿的注意力，教师如何导入，如何让小朋友集中，而且在教学过程中要写好教案，做好充分准备，有良好的思路，为上好一堂课作充分的准备，不能因为孩子吵闹而向孩子发火，甚至摔孩子的玩具。在小班，因为年龄原因，说话总是咿呀喔咿的，或许我们听不懂，但我们一定要认真倾听每一孩子说的，即使听不懂，但我们也要做一个倾听者，让孩子们自由说出他们想说的，鼓励每一个孩子，给他们创设一个畅所欲言的环境。
在保育工作中我积极与保育老师一起合作，在活动中，孩子热了即时给孩子垫汗巾，并特别注意孩子的安全。回到教室后，督促孩子入厕、洗手，保证孩子在走廊上不拥挤，不打闹，洗手后不乱甩水，保证良好的生活习惯，临近午餐时，首先是让要回家的小朋友排好队由老师领着，一个一个送到家长手里，然后在孩子吃饭期间，让孩子安静，不挑食，不撒饭，不剩饭，细嚼慢咽，培养幼儿养成良好的卫生习惯。午睡时要帮助幼儿脱衣服，脱鞋子，盖好被子，还要特别关注个别幼儿，两点半起床后帮助幼儿起床穿衣，穿鞋，再领着他们进教室。午睡后，是孩子的最爱的点心。临近放学时，帮他们整理好衣服和书包，再送孩子离园。
学前班：学前班的一日流程也和小班差不多，只是他们人大一点，老师可以少操点心。学前班毕竟的孩子进入小学前的重要阶段，这一阶段的孩子会认字，会计算。在学前班我能做的就是和孩子一起学习，他们不懂的慢慢讲给他们听，并且要他们都学会，学懂，要学会因人施教。再次就是认真听老师给孩子们上课，听课是提高自身教学能力的一个好方法，听课时，做好听课记录，学习老师给孩子们上课时的流程，观察幼儿上课时的积极性和主观能动性，看老师是如何上好一堂课并让孩子们学到知识。听课是提高自身教学能力的一个绝好方法，多听课才能多积累经验，取长补短，所以对每次他们上课的机会我都十分珍惜，听过很多节课后，受益匪浅，我也逐步掌握了一些上课的技巧，在几天的见习下来，我懂得了在上课时，必须做好充分的准备，能随机应变幼儿各种怪异的提问，在教学过程要多鼓励孩子回答问题，使用各种各样的奖励，而且要多照顾坐在后排的小朋友，多给他们机会，因为同是幼儿为什么有的能坐在前面，而有的只能坐在后面，这本身有一些不公平，所以，老师们更得特别关注。面对给孩子们上课，作为见习老师，面临的最大问题是不熟悉幼儿掌握知识能力的水平，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好，反而影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我自信满满，但在第一次面对幼儿上课时，还是显得那么的手足无措，而且课堂纪律也不尽人意，这应该和我声音大小有关系吧。保育上，“保教并重”、“保中有教，教中有保”，这是保育的最高起点。户外活动时提醒幼儿注意安全，热时提醒幼儿减衣服。喝水时要排队不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心烫口，安静进餐，不挑食，不吃汤泡饭，提醒孩子吃快点。清洁教室时，值日生要帮忙打扫，培养幼儿对劳动的认识，培养幼儿不怕苦，不怕累，不怕脏的好习惯。睡觉时盖好被子，不能讲话，值日生做好纪律管理，起床后自己穿衣，叠被子，培养幼儿对生活的自理能力。和小朋友之间要友好相处，相互谦让，不打闹等。让孩子在幼儿园感受到更多的温暖和关爱，让每个幼儿喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中增长知识。
另外，家长工作在幼儿教育中，也是至关重要的，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，也要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，及时给予表扬和批评，以便取得家长的充分信任，这也是为以后的教育教学打下坚实的后援基础。
在见习过程中，我懂得了因人施教，因材施教，每个孩子都有自己的脾气性格，不论大小，都有自己与众不同的内心世界。面对不同的孩子要用不同的方法，走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，用我们的眼睛与心灵去感受捕捉每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处，帮助他们改正缺点，关心照顾好每位幼儿。
最后要成为一名合格的.幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，更重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱和热情去关心身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像妈妈似的一样关心和爱护他们，经过这几天学习，让我真正感悟到，作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿，服务好每一位家长，经过这次见习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，一周的见习生活，让我初步尝试了身为一幼教的酸甜苦辣，回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐以及孩子们带给我的感动，内心总是甜甜的。
见习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这一周不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我一定会在今后的学习过程中努力学习，力争做一名让家长放心，孩子满意的好老师。
学前教育实习总结 12
根据响应学校提出的“实践应用型大学”的号召和实现理论与实际的有机结合。为确保教学质量，贯彻理论联系实际的教育方针，培养幼儿园和社会欢迎的高素质学前教育人才，20xx年xx月xx日学前教育的全体学生在机关幼儿园进行见习活动。此次见习活动情况总结如下：
一、实习的组织情况
本次认识见习参加的班级有学前教育全体学生。采用半日见习的方法，集中在机关幼儿园。这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中，便于指导，便于管理。在进行认识见习之前，带队教师进行了见习动员，讲清了认识实习的目的、意义，到幼儿园之后应该看什么、记什么、实习结束应该完成的作业是什么，以及一些注意事项和纪律要求。
二、见习的'内容
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
三、实习的收获
1、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
3、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
4、每个见习学生都写出了见结，都有不同的体会与感想。
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
学前教育实习总结 13
在xx幼儿园的学前教育实习经历，是我教育生涯中一段宝贵且难忘的时光。通过这次实习，我不仅在实践中深化了对学前教育专业理论知识的理解，更获得了丰富的教学经验和与孩子们相处的珍贵回忆。
一、实习单位及岗位介绍
我实习的幼儿园是一所具有先进教育理念和优质教育资源的幼儿园。我所在的班级是x班级，实习岗位是幼儿教师助理。
二、实习内容及过程
日常教育教学活动协助
在实习期间，我积极协助主班教师进行日常的教育教学活动。包括准备教学材料、布置教室环境、组织幼儿的游戏和活动等。例如，在美术活动中，我帮助幼儿准备画笔和纸张，引导他们发挥想象力进行创作。
幼儿观察与评估
密切观察幼儿的行为表现、学习进度和情绪变化，并及时记录下来，为主班教师提供参考，以便制定更适合每个幼儿的教育计划。我发现不同幼儿在性格、兴趣和学习能力上存在很大的差异，这让我更加明白了因材施教的重要性。
与家长的沟通交流
参与家长会，与家长分享幼儿在园的情况，同时了解幼儿在家中的表现和习惯，共同促进幼儿的健康成长。通过与家长的沟通，我学会了如何以专业、耐心的态度解答家长的疑问和担忧。
三、实习收获与体会
专业知识与技能的提升
通过实际参与教学活动，我对学前教育的教学方法和策略有了更深入的理解和掌握。例如，在组织幼儿进行集体活动时，如何运用生动有趣的语言和动作吸引他们的注意力，如何引导幼儿积极参与互动等。
对幼儿心理和行为的理解
与幼儿的朝夕相处让我更加了解他们的心理特点和行为模式。我明白了幼儿的好奇心和模仿能力很强，需要我们给予正确的引导和示范。同时，他们也非常渴望得到关注和鼓励，一句简单的表扬就能让他们开心很久。
团队合作与沟通能力
与主班教师和其他保育员的密切合作，让我明白了团队协作在学前教育中的重要性。我们相互支持、互相配合，共同为幼儿创造了一个良好的学习和生活环境。
职业认同感和责任感的增强
看到幼儿在自己的关心和教育下逐渐成长和进步，那种成就感让我更加坚定了从事学前教育事业的决心。我深刻体会到作为一名学前教育工作者的`责任重大，我们的一举一动都可能对幼儿的未来产生深远的影响。
四、不足与改进
教学活动组织能力有待提高
在组织教学活动时，有时会出现时间把控不够精准、环节衔接不够流畅的问题。今后我将多观摩优秀教师的教学活动，学习他们的组织技巧，并在实践中不断总结经验。
与家长沟通的技巧还需加强
在与家长交流时，有时会因为紧张或者表达不够清晰而导致信息传递不准确。我会加强这方面的学习和锻炼，提高自己的沟通能力，让家长能够更好地了解幼儿在园的情况。
五、总结
这次学前教育实习是我成长道路上的一个重要里程碑。它让我更加热爱学前教育这个专业，也让我对未来的职业发展有了更明确的方向。我将以此次实习为契机，不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的学前教育工作者，为孩子们的成长贡献自己的力量。
学前教育实习总结 14
在xx幼儿园为期xx的实习生活已经结束，在这段宝贵的实习经历中，我收获了许多关于学前教育的实践经验和深刻感悟。
一、实习单位及岗位介绍
我实习的幼儿园是一所具有良好声誉和丰富教学资源的幼儿园，拥有优秀的教师团队和完善的教学设施。我所在的实习岗位是幼儿教师助理，主要协助主班教师进行日常的教学活动和班级管理。
二、实习内容及成果
教学活动协助
参与了幼儿园的各项教学活动，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域。协助教师准备教学材料，如制作教具、布置教室环境等。在教学过程中，观察幼儿的学习反应，及时给予帮助和鼓励，引导幼儿积极参与活动。通过与教师的合作，我逐渐掌握了不同教学内容的教学方法和技巧，能够根据幼儿的特点进行有针对性的教学。
班级管理
协助教师进行班级管理，包括组织幼儿的日常活动，如入园、早操、午餐、午睡、离园等。在管理过程中，注重培养幼儿的良好生活习惯和自理能力，如引导幼儿自己穿衣、洗手、整理玩具等。同时，关注幼儿的情绪变化，及时解决幼儿之间的矛盾和问题，营造和谐的班级氛围。
家园沟通
参与了家园沟通工作，如家长会、家长开放日等。通过与家长的交流，了解幼儿在家庭中的表现和情况，向家长反馈幼儿在园的'学习和生活情况，共同促进幼儿的健康成长。
个人成长
在实习期间，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了自己的耐心、爱心和责任心。能够更加敏锐地观察幼儿的需求，更好地与幼儿沟通和互动。同时，我也学会了如何与同事合作，共同完成工作任务。
三、实习收获与体会
对幼儿教育的理解
通过实习，我深刻认识到学前教育的重要性。幼儿时期是个体发展的关键时期，良好的学前教育能够为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。在教育过程中，要尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的全面发展，不仅要传授知识和技能，更要培养幼儿的良好品德和社会适应能力。
教学技能的提升
在实习中，我学会了如何设计有趣的教学活动，如何运用多种教学方法和手段吸引幼儿的注意力，如何根据幼儿的反应调整教学策略。同时，我也提高了自己的组织能力和应变能力，能够有效地管理课堂秩序，处理突发情况。
与幼儿的相处
与幼儿相处的过程是充满快乐和挑战的。他们天真无邪的笑容和纯真的话语让我感受到了无尽的温暖。但同时，幼儿的情绪和行为往往难以预测，需要我有足够的耐心和爱心去理解和引导他们。通过与幼儿的互动，我学会了如何倾听他们的声音，如何尊重他们的想法和感受。
团队合作的重要性
在幼儿园的工作中，团队合作至关重要。教师之间需要相互配合、相互支持，共同完成教育教学任务。通过与同事的合作，我学到了很多宝贵的经验和方法，也感受到了团队的力量。
四、实习中的不足与改进
教学经验不足
在教学活动中，有时会出现教学内容不够丰富、教学方法不够灵活的情况。在今后的学习和工作中，我将不断积累教学经验，多向优秀的教师请教，学习更多的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
班级管理能力有待提高
在班级管理方面，还需要进一步提高自己的组织和协调能力。加强对幼儿行为规范的引导，建立更加有效的班级常规，提高班级管理的效率。
与家长沟通技巧不足
在与家长沟通时，有时会感到紧张和不知所措。今后要加强与家长沟通的技巧，更加自信、主动地与家长交流，更好地发挥家园合作的作用。
五、总结
这次学前教育实习是我职业生涯中的一次重要经历，它让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和综合能力，为学前教育事业贡献自己的一份力量，让每一个孩子都能在快乐中成长，在成长中收获。
学前教育实习总结 15
在xx幼儿园为期xx的实习生活转瞬即逝。在这段宝贵的实习经历中，我不仅在教育教学方面得到了锻炼和提升，还在与幼儿、同事和家长的相处中收获了许多宝贵的经验和感悟。
一、实习单位及岗位介绍
我实习的幼儿园是一所具有良好声誉和教育理念的幼儿园，拥有完善的设施和优秀的师资队伍。我在实习期间主要负责协助主班教师进行班级管理和教学活动的组织。
二、实习内容及成果
日常教育教学活动
协助教师制定教学计划，准备教学材料，如教具、图片、手工材料等。
观察幼儿在课堂上的表现，及时给予帮助和指导，鼓励幼儿积极参与活动。
参与组织了多种形式的教学活动，如故事讲述、儿歌演唱、绘画手工等，幼儿的参与度和学习兴趣明显提高。
班级管理
协助教师维护班级秩序，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范，如排队、洗手、整理玩具等。
关注幼儿的情绪变化，及时安抚和引导，营造了温馨和谐的班级氛围。
参与组织了班级的主题活动和节日庆祝活动，增强了幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
与家长的沟通合作
定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
协助教师组织家长会和亲子活动，促进了家园共育，家长对幼儿园的满意度有所提升。
三、实习收获与体会
对幼儿的了解和关爱
通过与幼儿的密切接触，我更加深入地了解了他们的身心发展特点和需求，学会了用耐心和爱心去对待每一个孩子。看到孩子们天真无邪的笑容和点滴的进步，让我感受到了学前教育工作的意义和价值。
教育教学能力的提升
在实习过程中，我参与了教学设计、活动组织和课堂管理等各个环节，积累了丰富的实践经验。我学会了根据幼儿的兴趣和特点选择合适的教学方法和内容，提高了教学的趣味性和有效性。
团队合作和沟通能力
与主班教师、保育员和其他同事的密切合作，让我明白了团队协作在学前教育中的重要性。通过与他们的交流和学习，我不断改进自己的工作方法，提高了沟通和协调能力。
职业认知和规划
这次实习让我对学前教育这一职业有了更清晰的认识，也更加坚定了我从事学前教育工作的决心。我明确了自己未来的职业发展方向，将不断努力提升自己的专业素养，为幼儿的.成长和发展贡献自己的力量。
四、不足之处与改进措施
教学方法的多样性
在教学活动中，有时会过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性。在今后的学习和工作中，我将积极学习和借鉴先进的教育理念和教学方法，不断尝试新的教学形式，以满足幼儿多样化的学习需求。
突发事件的处理能力
在面对幼儿的突发状况时，如哭闹、争吵等，有时会感到手足无措。我将加强对幼儿心理和行为的研究，提高自己应对突发事件的能力，做到冷静、妥善地处理问题。
与家长沟通的技巧
在与家长沟通时，有时表达不够清晰和准确，导致信息传递不畅。我将注重提高自己的沟通技巧，学会用简洁明了、亲切友善的语言与家长交流，更好地建立起信任和合作关系。
实习虽然结束了，但它是我学前教育生涯的一个新起点。我将带着在实习中所学到的知识和经验，不断努力，不断进步，为成为一名优秀的学前教育工作者而努力奋斗！
学前教育实习总结 16
在xx幼儿园为期xx的实习生活已经结束，这段时间的实习经历让我对学前教育有了更深刻的认识和理解，也让我在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。
一、实习单位概况
xx幼儿园是一所具有良好声誉和丰富教学经验的幼儿园，拥有优美的环境、先进的教学设施和优秀的教师团队。幼儿园注重培养幼儿的综合素质，倡导以游戏为基本活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
二、实习目的
将所学的学前教育理论知识与实践相结合，提高自己的教育教学能力。
了解幼儿的身心发展特点和规律，熟悉幼儿园的教育教学工作流程。
培养自己的观察能力、沟通能力和团队合作精神，为今后的职业发展打下坚实的基础。
三、实习内容
教育教学活动
协助教师制定教学计划和教案，参与备课和教研活动。
观察教师的课堂教学，学习教学方法和技巧，并尝试独立组织教学活动，如语言课、艺术课、科学课等。
参与幼儿的游戏活动，引导幼儿在游戏中学习和发展。
班级管理
协助教师进行班级日常管理，包括幼儿的出勤、饮食、午睡等。
培养幼儿的良好行为习惯和自理能力，如自己穿衣、洗手、整理玩具等。
处理幼儿之间的矛盾和问题，维护班级秩序和和谐氛围。
家园合作
参与家长会和家长开放日活动，协助教师与家长沟通幼儿的学习和生活情况。
定期与家长进行电话或微信沟通，反馈幼儿在园的表现和进步。
协助教师组织亲子活动，增进家园之间的联系和合作。
四、实习收获与体会
教育教学能力的提升
通过参与教学活动和备课教研，我学会了根据幼儿的兴趣和特点设计教学内容，运用多种教学方法和手段激发幼儿的学习积极性。例如，在语言课上，我采用故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力；在艺术课上，我鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，用各种材料制作出精美的作品。
对幼儿身心发展特点的深入了解
在实习过程中，我与幼儿密切接触，观察他们的行为表现、情绪变化和认知发展水平。我发现幼儿具有很强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过游戏和探索来学习新知识。同时，每个幼儿都有自己独特的性格和发展需求，我们需要因材施教，关注每一个幼儿的成长。
班级管理能力的增强
班级管理是学前教育工作的重要组成部分。在实习期间，我学会了如何建立良好的班级常规，培养幼儿的自律意识和集体荣誉感。同时，我也学会了如何处理幼儿之间的冲突和问题，引导他们学会分享、合作和互相尊重。
沟通能力和团队合作精神的培养
与幼儿、家长和同事的沟通交流是学前教育工作中不可或缺的环节。通过与幼儿的互动，我学会了用简单易懂的语言和亲切的态度与他们沟通；与家长的交流让我学会了如何客观、准确地反馈幼儿的情况，并听取家长的意见和建议；与同事的合作让我明白了团队的力量，大家相互支持、相互学习，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
对学前教育事业的热爱和责任感
通过这次实习，我更加热爱学前教育事业，也深刻认识到自己肩负的责任。幼儿是祖国的'未来和希望，我们作为学前教育工作者，要用心去关爱每一个幼儿，为他们的成长奠定坚实的基础。
五、存在的不足与改进措施
教学活动组织能力有待提高
在独立组织教学活动时，有时会出现时间把控不准确、环节过渡不自然等问题。今后我将加强教学活动的设计和预演，提高自己的组织能力和应变能力。
对个别幼儿的关注不够
在班级管理中，有时会忽略个别性格内向或发展较慢的幼儿。今后我将更加注重观察每一个幼儿的表现，及时发现他们的需求和问题，并给予个性化的关注和指导。
与家长沟通的技巧还需提升
在与家长沟通时，有时会表达不够清晰或不够自信。今后我将加强学习，提高自己的沟通技巧和表达能力，更好地与家长建立良好的合作关系。
六、总结
这次学前教育实习是我职业生涯中的一次宝贵经历，它让我在实践中积累了经验，提高了能力，也让我更加坚定了从事学前教育事业的决心。在未来的工作中，我将不断学习和进步，努力成为一名优秀的学前教育工作者，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
学前教育实习总结 17
在xx幼儿园的学前教育实习生活已经圆满结束。在这段宝贵的实习经历中，我不仅收获了丰富的实践经验，更深刻地理解了学前教育的重要性和意义。
一、实习背景
本次实习旨在将在学校所学的学前教育理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力，为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、实习内容
观察与学习
在实习初期，我主要通过观察资深教师的教学活动，学习他们的教学方法、课堂管理技巧以及与幼儿的互动方式。
教学实践
随着实习的深入，我逐渐参与到实际的教学活动中。包括组织幼儿的晨读、游戏活动、手工制作等，通过这些活动锻炼了自己的教学设计和组织能力。
幼儿护理
协助教师照顾幼儿的日常生活，如饮食、午睡、卫生等，了解幼儿的生活习惯和需求。
家园沟通
参与与家长的沟通交流工作，了解家长对幼儿教育的期望和需求，同时向家长反馈幼儿在园的表现和进步。
三、实习收获
教育教学能力的'提升
通过实际的教学活动，我学会了如何根据幼儿的特点和兴趣设计有趣且富有教育意义的课程，掌握了吸引幼儿注意力和激发他们学习兴趣的方法。
例如，在一次美术课上，我通过故事导入的方式引导幼儿发挥想象力创作，取得了很好的效果。
幼儿心理与行为的理解
与幼儿的密切接触让我更深入地了解他们的心理特点和行为模式。能够敏锐地观察到幼儿的情绪变化，并及时给予关心和引导。
有一次，一个小朋友因为和小伙伴发生争执而哭泣，我通过耐心倾听和安抚，帮助他解决了问题，重新融入到集体活动中。
团队合作与沟通
与幼儿园的教师和工作人员密切合作，学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同为幼儿提供优质的教育服务。
在准备六一儿童节活动时，与其他老师分工协作，共同完成了节目的策划、排练和场地布置等工作。
职业素养的培养
实习让我更加明确了作为一名学前教育工作者的责任和使命，培养了自己的耐心、爱心和责任心。
四、不足之处
教学活动的组织还不够流畅，有时会出现时间安排不合理的情况。
对于个别幼儿的特殊需求关注不够，需要进一步提高因材施教的能力。
在与家长沟通时，还不够自信和熟练，需要加强沟通技巧的学习。
五、总结与展望
这次学前教育实习是我职业生涯中的重要一步，让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。在未来的学习和工作中，我将不断努力，弥补自己的不足，提升自己的专业素养，为学前教育事业贡献自己的力量。
学前教育实习总结 18
在xx幼儿园的学前教育实习生活已经接近尾声，在这段宝贵的实习经历中，我收获了许多知识和经验，也深刻地感受到了学前教育工作的重要性和挑战性。
一、实习单位概述
我实习的幼儿园是一所具有良好声誉和丰富教学经验的幼儿园，拥有完善的教学设施和优秀的师资队伍。幼儿园注重培养幼儿的综合素质，采用了多种先进的教学方法和课程体系，为幼儿的成长和发展提供了良好的环境。
二、实习目的
将在学校所学的学前教育理论知识与实践相结合，提高自己的教育教学能力。
了解幼儿的身心发展特点和需求，积累与幼儿相处的经验。
熟悉幼儿园的教育教学工作流程和管理模式，为今后的职业发展做好准备。
三、实习内容
教学工作
协助教师制定教学计划和教案，参与备课和教研活动。
观察教师的课堂教学，学习教学方法和技巧。
有机会独立组织教学活动，如讲故事、唱歌、做手工等，锻炼自己的教学能力。
对幼儿的学习情况进行评估和记录，及时反馈给教师和家长。
保育工作
协助保育员做好班级的卫生清洁和消毒工作，保证幼儿的生活环境整洁卫生。
关注幼儿的饮食、睡眠和个人卫生情况，培养幼儿良好的生活习惯。
配合教师组织幼儿进行户外活动，确保幼儿的安全和健康。
班级管理工作
参与班级的日常管理，协助教师维护课堂秩序和纪律。
与幼儿家长保持密切联系，定期向家长反馈幼儿在园的情况，听取家长的意见和建议。
组织班级的主题活动和节日庆祝活动，增强班级的凝聚力和幼儿的团队合作意识。
四、实习收获
教育教学能力的提升
通过参与教学活动和备课教研，我学会了如何根据幼儿的特点和兴趣设计教学内容，运用多种教学方法激发幼儿的学习积极性。例如，在一次数学活动中，我采用了游戏化的教学方式，让幼儿通过玩“数字拼图”的游戏来认识数字和数量关系，取得了很好的教学效果。
对幼儿身心发展的深入了解
在与幼儿的日常相处中，我观察到了他们在语言、认知、情感和社会交往等方面的发展特点和规律。比如，小班的幼儿通常以自我为中心，而中班的幼儿开始逐渐学会分享和合作。这些观察和了解为我今后的教育教学工作提供了重要的依据。
沟通和团队合作能力的增强
与教师、保育员和家长的密切合作让我学会了如何有效地沟通和协调。在组织班级活动时，我需要与其他教师共同商讨方案，分工合作，这让我明白了团队合作的重要性。同时，与家长的沟通也让我学会了如何倾听他们的需求和关注点，建立良好的家园合作关系。
职业素养和责任感的培养
在实习期间，我深刻体会到了学前教育工作者的责任重大。我们不仅要关注幼儿的学习和成长，还要保障他们的安全和健康。这种责任感促使我不断提高自己的专业素养，以更好地履行自己的职责。
五、实习不足与反思
教学方法不够灵活多样，有时不能根据幼儿的反应及时调整教学策略。
在班级管理方面，还需要进一步提高组织和协调能力，更好地处理突发情况。
与家长的沟通还不够深入，需要加强对幼儿家庭背景和教育需求的'了解。
针对以上不足，我在实习结束后进行了认真的反思，并制定了相应的改进措施。我将继续学习和研究先进的教育教学理念和方法，不断提高自己的教学水平；加强对班级管理知识的学习和实践，提高自己的应变能力；积极与家长沟通交流，建立更加密切的家园合作关系。
六、实习总结与展望
通过这次学前教育实习，我不仅在专业知识和技能方面得到了很大的提升，还在思想和情感上对学前教育事业有了更深的认识和热爱。我将以这次实习为契机，不断努力，为成为一名优秀的学前教育工作者而奋斗。
在未来的工作中，我将继续秉持“以幼儿为本”的教育理念，关注每一个幼儿的发展需求，用爱心、耐心和责任心去呵护他们成长。同时，我也将不断提高自己的综合素质，不断创新教育教学方法，为学前教育事业的发展贡献自己的一份力量。
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