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儿科实习出科总结(精选6篇)
充实的实习生活已经告一段落,你梳理过这段时间的实习生活吗?感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。为了让您不再为写实习总结头疼,以下是小编精心整理的儿科实习出科总结(精选6篇),希望对大家有所帮助。
儿科实习出科总结1
儿科是一个独特的科室,应对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅仅要医术高,更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲,态度良好,虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言,而我们医护人员能做的就是宽容。
我们能够体会他们的心境,孩子生病,谁的心里都会着急万分的,说一些伤人的话我们是能够理解的。我们能做的`就是继续为患者服务,力争做到最好。
每一天接触很多患儿和他们亲人的时候,我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康,而我们的职责正是捍卫健康的生命。
在实习期间我遵纪守法,遵守医院及儿科室的各项规章制度,尊敬师长,团结同学,严格要求自我,努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲,态度良好,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习方法和临床经验,尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的本事,培养自我全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。
今后,我会继续以“热情、求实、尽职”的作风,持着主动求学的学习态度,进取各科室的教师学习,秉着“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习打下基础。
时间过得真快,转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习,回顾这些日子,是苦是乐,是酸是甜,相信每个人心中都有一种属于自我的味道,在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多,即将要出科了,却有好多的不舍,对于我们的实习,科里的教师们都很重视,每周的实习安排也谨然有序,从而让我们循序渐进的学习与成长,在此,对各位教师表示衷心的感激。
儿科实习出科总结2
20xx年我们开始了为期两周儿科的实习!
那里的护理对象跟妇科一样,都是特殊的人群。因为应对的是小儿,所以无论从穿刺、注射到各种用药,都跟成年人有很大的区别!在护患关系上也有变化,当今小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝,每一个治疗都要跟家长们沟通好!让他们放心,他们才能安心!
那里特殊的有三点:
第一,特殊的护理人群;
第二,特殊的治疗护理原则;
第三,特殊的护患关系。
首先,小儿的生长发育有必须的规律,如连续性、阶段性、顺序性还有各系统器官发育的不平衡性。
再之,因了小儿这特殊的体质,所以从穿刺、注射和用药等方面都有着其注意事项。在本科的'教师精心指导下,我能够初步掌握了儿科常见疾病的病因病机以及对症护理,也了解了小儿与大人不一样的一些操作技术要点,如肌注时应如何定位,注射时应捏起皮肤等。
最终令人印象深刻的是在那里学到了不一样的护患关系。总是能够从别人口中听到形容词“小儿科”,语意中总有藐视儿科的意味。
可是在那里工作不只应对着小皇帝们,还要跟把他们当心肝宝贝的爸爸妈妈们打交道,所以做好沟通是十分重要的,可是同时我也明白要不断地提高自我的综合素质,异常是心理的疏导及承受等本事。
在接下来的实习要再接再励,以取得更好的成绩,过一个好年!同时,祝愿儿科的全体工作人员新年欢乐,万事顺利!
儿科实习出科总结3
经过一个月的实习,我得到了全面系统的锻炼,也学到了很多书本上学不到的知识和技能。儿科实习生是自我认同的。
在学生心理咨询师和高一班主任的实践中,我深深体会到,我们的学生是如此渴望有一个知识丰富、综合能力强、能倾听自己心声的朋友。作为他们的'朋友,我只能认真倾听,耐心询问,认真思考,最终帮助他们增强认知,正确对待和科学处理面临的困难;作为一名语文老师,面对几十双渴望知识的眼睛,我认真备课,认真组织,用真诚的心对待每一位同学,用清晰的文字把每一个问题解释好,用深情表达每一个核心思想。
在过去的一个月里,我受到了老师和同学的密切关注。他们用真诚友好的眼神,看着这样一个矮小却能干的老师自信地走过我难忘的实习。
同学们在我讲课时积极提问,认真听讲,然后用热烈的掌声鼓励他们,督促我在学习和工作中不断创新,不断进步!
我,以一颗真诚的心,单纯的感情,作为一个普通的老师,给学校领导、老师、善良可爱的同学留下了深刻的印象。
在此,我衷心感谢他们,特别是我的导师李先生,以及分管领导;同时也要感谢大学老师和同学们对我的关心和帮助。
实习结束后,这次实习是我一生中最难忘的一天。刚开始很害怕,现在想起来,日子已经过去了,可以得到优秀的实习生了。所以,我得到一个启示:无论遇到什么困难,都不要对自己失去信心。
儿科实习出科总结4
在儿科实施整体护理是为了满足儿童的各种需求,实施优质护理。在儿科,0-14岁的孩子得到照顾。根据马斯洛的需要层次理论,这五种需要不同程度地体现在儿童身上;为了满足这些需求,心理护理是一种非常重要的手段和方法。但是,在儿童中,由于语言表达和理解能力有限,很难进行心理护理,很难达到预期的效果和目的,甚至达到相反的效果。目前现实生活中的孩子大多是独生子女。一旦生病,父母会极度紧张和焦虑。他们大多对他们照顾过度,夸大病情,对医护人员要求过高。本着“做得更好”的目标,我们不断开拓创新,积极圆满地完成了各项工作:
(1)认真接待每一位患者,视每一位患者为自己的'亲人。有一个15岁的女病人,因为腹胀和硬碰在条件比较好的医院(三甲医院)检查过,花了很多钱,但是不知道是什么病,不知道病人和家属。
(2)做好医疗文书的书写,以老师为模板,认真负责,态度端正,头脑清晰。
为了科室各项工作的顺利开展,我看到了每一位护士和医生的团结协作精神,无论是上班还是休息,只要有事发生,都保证不会因为休息而耽误工作。利用有限的时间不遗余力地鼓励孩子,耐心地帮助孩子了解疾病,树立战胜疾病的信心,默默祈祷孩子早日康复。它真正体现了良好的医德和伦理。让每一个来实习的医生护士都深有同感,很有教育意义。
实习中学到了很多,锻炼了自己。通过不懈的努力,我的工作取得了很大的进步,开创了工作的新局面,也受到了老师们的好评。
儿科实习出科总结5
在儿科一个多月的实习中,除了做好日常的临床工作外,还有各项体检工作等等,有些工作我以前没做过,做起来有必须的困难,如新生儿工作,我以前就没做过,但为了搞好工作,服从领导安排,我不怕麻烦,向教师请教、学习、自我摸索实践,在教师的耐心指导下,在护士长的教育下,在很短的时间内便比较熟悉了新生儿科的工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作本事。在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科,护理对象是0—14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看,这五种需要在儿童身上均有不一样程度的体现;为满足这些需要,心理护理是十分重要的手段和方法。可是在儿童,由于语言表达本事及理解本事有限,进行心理护理十分困难,很难到达预计的'效果和目的,甚至还会到达相反的结果。当前现实生活中的儿童大都是独生子女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求。大家本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,进取圆满的完成各项工作:
(1)认真接待每一们病人,把每一位病人都当成自我的亲人,以往有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬,曾到条件较好的医院(三甲医院)做过检查,钱也花了不少,就是没诊断明白是什么病,病人及家属都很着急,经过教师们和医生仔细的询问病史及过细的体检,病人原先就是常见肠结核,诊断清楚了病人及家属都很满意。
(2)认真做好医疗文书的书写工作,以带教教师为模板认真负责,态度端正、头脑清晰。为了科室的各项工作能顺利进行,我看到每一位护士和医生团结协作精神,不管是上班还是休息,只要有事,保证了随叫随到没有因是休息而耽误工作。利用有限的时间不遗余力的鼓励患儿,耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心,默默地祈祷他们早日康复。真正体现了良好的医风和医德。使每一位来实习的医生和护士都感同深受,具有很好的教育意义。
我在实习中学习了很多东西,也锻炼了自我,经过不懈的努力,使工作水平有了很大的提高,开创了工作的新局面,也受到教师的表扬。
投入实习,好好体会才能慢慢积累经验。
儿科实习出科总结6
来医院儿科实习之前,我只会埋头苦读,经过了一年充实而又忙碌的实习生活,使我熟悉了临床应用,这一年来,我学到了很多课本上学不到的知识,具体收获总结如下:
一、学会将理论知识与实践相结合记得刚进大学的时候,只是纯粹的学习课本里的理论知识,让我很迷惑,有一种“纸上得来终觉浅”的感觉,经过实习,让我到儿科亲身经历,看到了很多儿科病的临床表现,有了进一步的感性认知,再结合书本上的知识,有了更深刻的了解。
二、增强了动手本事,提高了儿科医学技能在儿科工作时,每一天都能看见很多孩子来就医,我要协助主治医生一齐诊断治疗,并且适当的照顾孩子,很大程度上锻炼了我的动手本事,也让我学到的知识不拘泥于书本,让我明白了疾病的个体性,特异性等等。提高了我的`儿科医学技能。
三、让我学会了爱护病患,尊重他人在科室工作时,看到很多孩子在就诊时痛苦的表情和病好后开心的笑容,让我觉得在苦在累都是值得的,在医院里,身为医生的我们是患者完全信赖的人,能够说是把生命交给我们,如此神圣的任务让我们不能有任何的失误。在紧张工作的同时,我们也要微笑,这是给病人的鼓励,还要尊重病人,悉心照顾。总而言之,一年的儿科实习工作就这么结束了。从中我得到的收获可谓是受用终身。我相信
有了这次的实习经历能为我以后的工作奠定坚实的基础。
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