初中立定跳远的说课稿

时间:2020-05-19 12:04:22 初中说课稿 我要投稿

初中立定跳远的说课稿范文5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的初中立定跳远的说课稿范文,希望对大家有所帮助。

初中立定跳远的说课稿范文5篇

  初中立定跳远的说课稿范文1

  一、说教材

  1、教学内容

  《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃部分的内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高,并同时培养了学生的体育意识和兴趣。

  2、教学目标

  我这一堂课所教的对象是三年级的学生,学社已有较好的学习习惯,能自觉的完成教室布置的各项任务,结合本课的特点与学生的实际情况,我预设一下教学目标:

  1)认识目标:

  熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。

  2)技能目标:

  通过小青蛙捉虫子的情景教学,使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。

  3)情感目标:

  通过集体活动,使学生体验集体的学习兴趣,培养集体意识和责任感。

  3、教学的重点和难点

  1)教学的重点:摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。

  2)抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

  二、说教法

  依据本课的教学目标,为了充分发挥学生的主体作用,在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略,目的是使学生在活动中创新,在活动中合作,在活动中健康成长。为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习,于是在本课我安排了以下教学环节:

  1、情境激趣;

  2、激励参与。

  3、舒缓身心。

  其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。

  三、说学法

  本课在学法指导中,我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手,引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣,收到鱼渔兼收的效果。

  四、说教学过程

  为了很好的完成本课的教学任务,我准备分三个阶段去进行教学:

  (一)、情境激趣阶段

  在这个过程中,我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立,有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。

  (二)激励参与阶段

  这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了动物模仿操,小青蛙捉虫子的游戏,动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性,同时,安排了游戏:小青蛙捉虫子的比赛。在比赛场地的设计上,我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶,不仅可以使学生根据自己的实际情况,选择最适合自己跳跃能力的荷叶,并通过动脑筋,看谁先到达对岸。于是,我组织学生在老师的带领下,在语音的提示下,进行各种动物的模仿练习,紧接着在复习完小青蛙跳之后,将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的比赛。在比赛过程中,教师注意观察学生跳跃的细节动作,并随时做好学生跳跃动作的指导。这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。同时是本课的重点得到解决,难点得到突破。

  (三)舒缓身心

  剧烈活动后,做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点,我选取了比较富有典型的校园舞蹈操《小白船》,引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态,使心跳逐渐缓慢下来,呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结,除教师要对本课进行讲评外,还要求学生个人参与,总结学习体会。最后,教室布置好课外练习作业,学生解散。

  总之,这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导,以学生为主体的原则,让学生学得活波、学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高,顺利完成教学任务。

  初中立定跳远的说课稿范文2

  一、说教材

  本课主题是池塘里的游戏(原教材是立定跳远),该教材是二年级跳跃内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育项目,深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调灵敏素质,有利用培养学生不怕挫折,克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学,借助短绳的功能,利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏,让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。

  二、学情分析

  二年级的孩子自我控制和约束能力较差,但只要是让他们感兴趣的活动(游戏),他们就乐意去做,乐意去学,去锻炼。只有让孩子在“玩中学,学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。

  根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:

  三、教学目标

  1、认知目标:了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用,以及明白各种游戏的方法

  2、技能目标:掌握正确的立定跳远动作,双脚同时蹬地同时落地,特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用

  3、情感目标:不怕脏累、积极进取,互相合作的精神

  教学重难点:

  重点设计为:蹬地有力,落地轻巧;

  难点则是:身体协调有力。

  四、说教学方法

  1、教法:

  根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

  (1)、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。

  (2)、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。

  (3)、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。

  2、学法:

  古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与

  五、说教学过程

  依据小学牛的身心特点,本课结构采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身。

  1、收心热身、愉悦心身,(10分钟)

  通过教师的语言,将学生带入“郊游”的情景,学生们装扮成(小青蛙)进行游戏{抢占荷n门来活跃课堂气氛,集中学生的注意力,紧接着自由玩荷叶(短绳),通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。

  2、育心强体、增智促技,(25分钟)

  这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领,将学生们带入连续跳荷叶的练习中,连续跳荷叶要求:A必须采用两脚同时跳同时落地,脚后跟先着地,然后滚动到前脚掌,再继续蹬地发力B如果没有跳上荷叶,应该重新再跳,(可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳)C集体比赛,团结合作,遵守游戏规则。

  师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作,分组练习,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,“白思”时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。

  通过学生先尝试、讨论、然后小组展示,相互评价相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的白学能力、思维能力、合作能力,让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决,难点得以突破。

  又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境,让学生自由组合队伍进行游戏,把学生学习兴趣进一步推向高潮。

  方法和要求:A3人一组,2人比赛—个当裁判,五局三胜制,输者下场当裁判,胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作,做到公平公正C两人背对背,两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让)D选手只要一脚出了圈就判失败一次。

  3、稳定情绪,恢复心身(5分钟)

  奥运会知识:你们知道20xx奥运会在什么地方举办吗?

  学生利用手中的短绳拼奥运五环

  目的:为了消除激烈紧张运动的疲劳,通过放松(拼奥运五环)动作调节心情、身体得到恢复,让学生充分体验到体育课的乐趣。

  教师对各小组进行评价,对优胜小组发给小红旗奖励,对拼错的小组进行指导。最后教师布置好课外练习作业,学生解散。

  六、教学特色

  本课围绕《池塘里的游戏》为题,以情景贯穿课的始终,在课堂教学中创造—种自然、宽松、愉快,良好的适应自我能力得到发挥提高的气氛,在教师与学生、学生与学生平等相处氛围中,建立—种真诚、信任和友好融洽的人际关系。在教学中根据学生、心理特点,运用“掌握学习”教学模式、通过小组合作学习的形式,培养学生的合作意识,同时既重视群体教学,又注意学生个体化帮助,最大限度调动每一个学生的学习积极性和主动性,充分发挥师生在学习过程中的主导作用,真正体现教学的平等,让每个学生享受体育成功的快乐。

  七、教学效果

  1、运动技能:学生基本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法、规则。

  2、运动量密度:约全课35%—40%、基本35%、心率130次/分左右、强度。

  初中立定跳远的说课稿范文3

  一、说教材

  1、教学内容

  《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容,它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要使学生学会两腿用力蹬地跳起,平稳落地的动作方法,并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃的基础上进行的,使学生身体得到全面的锻炼,身体基本活动能力得到提高,并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力,促使学生认识与能力的提高。

  2、教学目标

  我这一堂课所教对象是四年级的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成老师布置的各项任务,结合本课特点和学生的实际情况,我预设以下教学目标:

  (1)通过小兔子学本领的故事情景教学,使学生初步了解立定跳远的技术动作。

  (2)了解立定跳远的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;

  (3)通过集体活动,使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。

  (4)通过情境教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,大部分的同学能积极主动投入本课时教学活动

  3、教学重点与难点:

  教学重点:摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。

  教学难点:抬腿收腹、屈膝缓冲的方法;

  二、说教法

  依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,采用了讲解示范法、情境教学法、情境激励法等,以激发学生的学习兴趣,让学生在活动中创新,在活动中享受,在活动中合作,在活动中健康成长本节课我设计为四个环节:一、情境激趣。二、激励参与。三、发展提高,四、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助,自主生动活泼的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。

  三、说学生:

  四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳,青蛙跳的动作,已经对双跳双落的动作有了初步的概念,为本课的学习打下了一定的基础。该年级的学生具有鲜明的年龄特征:依赖性强,自我约束能力差,好奇心和模仿能力强,但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善,所以难度不宜过大,以免影响学生的健康和练习的积极性。

  四、说学法

  本节课采用的学法主要有观察法、尝试法、展示法等。让学生在生动活泼、和谐的课堂氛围中,真正体验到体育运动所带来的欢乐。

  五、说教学过程

  为了很好地完成本课的教学任务,我准备分四个阶段去进行教学:

  (一)情境激趣阶段

  在这个过程中,我安排了慢跑游戏活动。这些活动的设计,有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中,不仅有利于学生进入到上课状态,而且把这个部分放在开头,更有利于学生集中注意力,并且能创造情境,为后面的内容作准备。

  (二)激励参与阶段

  在这个部分中,我安排了动物模仿秀项目。动物模仿秀的目的在于引导学生在学习各种动物的形态到重点模仿青蛙的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性。

  (三)发展提高阶段

  这个阶段是本课的重点部分,师讲解示范立定跳远的动作,并编成口诀,便于学生学习。练习时先集体练习,再分组练习,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,通过学生先尝试、讨论、然后小组展示,相互评价相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力,让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决,难点得以突破。

  (四)恢复休息阶段

  学生自由放松身体。再进行总结交流:说一说今天你学到了什么?宣布下次课的内容。

  初中立定跳远的说课稿范文4

  一、说教材

  1、教学内容

  《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容,它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要使学生学会两腿用力蹬地跳起,脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的,使学生身体得到全面的锻炼,身体基本活动能力得到提高,并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力,促使学生认识与能力的提高。

  2、教学目标

  我这一堂课所教对象是高一的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成老师布置的各项任务,结合本课特点和学生的实际情况,我预设以下教学目标:

  认识目标:熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。

  技能目标:

  1、通过小青蛙学本领的故事情景教学,使95%左右的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。

  2、了解立定跳远的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生自主学练的方法。

  情感目标:

  1、通过集体活动,使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。

  2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,100%的同学能积极主动投入本课时教学活动。

  3、教学重点与难点

  本课的重点为:摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。

  难点是:抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合;

  二、说教法

  依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,在教学方法上我尝试运用自主教学策略,目的是让学生在活动中创新,在活动中享受,在活动中合作,在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了缓解学生长时间用双脚跳的练习,于是在课中我分别安排了模仿人物练习、动物模仿操的练习、小青蛙捉虫子等过程。本节课我设计为三个环节:一、情境激趣。二、激励参与。三、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助,自主生动活泼的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。

  三、说学生:

  高一学生在学习该内容之前已经学习过兔跳,青蛙跳的动作,已经对双跳双落的动作有了初步的概念,为本课的学习打下了一定的基础。该年级的学生具有鲜明的年龄特征:依赖性强,自我约束能力差,好奇心和模仿能力强,但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善,所以难度不宜过大,以免影响学生的健康和练习的积极性。

  四、说学法

  本节课在学法指导中,我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手,引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣,收到鱼渔兼得的效果。

  五、说教学过程

  为了很好地完成本课的教学任务,我准备分三个阶段去进行教学:

  (一)、情境激趣阶段

  在这个过程中,我安排了热身操和《传递实心球》的活动。这些活动的设计,有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中,不仅有利于学生进入到上课状态,而且把这个部分放在开头,更有利于学生集中注意力。

  (二)、激励参与阶段

  这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了动物模仿操、换物赛跑等项目。动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性。同时,进一步安排了游戏:小青蛙捉虫子的比赛。在比赛场地的设计上,我特地画了不同路径与不同大小的荷叶,不仅可以让学生根据自己的实际体能情况,选择最适合自己跳跃能力的荷叶,并通过动脑筋,看谁先到达对岸。于是,我组织学生在老师的带领下,在语言的提示下进行各种动物的模仿练习,紧接着在复习完小青蛙跳之后,将学生分成人数相等的`四个小组练习小青蛙捉虫子比赛。在比赛过程中,教师注重观察学生的跳跃细节动作,并随时做好学生跳跃动作的指导。这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。同时使本课的重点得解决,难点得以突破。

  (三)、舒缓身心阶段

  剧烈活动后,做好放松活动是不可忽视的环节,根据运动生理学的特点,我引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态,使心跳逐渐缓慢下来,呼吸渐渐恢复正常。结束部分的小结,除教师要对本节课进行讲评外,还要求学生个人参与,总结自己的学习体会。最后教师布置好课外练习作业,学生解散。

  总之,这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导,以学生为主体的原则,让学生学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高,顺利完成教学任务。

  初中立定跳远的说课稿范文5

  一、说教材

  跳跃是人体活动基本能力之一,与生活有着密切的联系,同时深受广大少年儿童的喜欢。小学二年级的学生在原有跳跃能力的基础上,来学习立定跳远,这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力,上下肢协调配合。立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。

  为了孩子们能在一个欢快的环境中学习,我在教学过程中创设教学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的基本动作。为了更好地发展学生的跳跃能力和身体协调能力,所以我又选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材,让学生在有趣的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育,学会保护青蛙,保护有益的动物。

  根据新课标中五个学习领域的要求,结合本课教材,以及学生的实际情况,我确定了本课的三个教学目标。

  参与目标:通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,积极投入学练中。

  技能目标:通过模仿小白兔和小青蛙跳跃动作,初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法,从而初步了解立定跳远技术动作。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

  情感目标:培养学生克服困难、勇敢、果断的意志,在活动中表现出良好的交往与合作精神,体验成功的乐趣。

  二、说学情

  有人说:一节好课不仅要备教材,还要备学生。

  本次课的授课对象是小学二年级的学生。他们活泼好动,模仿力强,好奇心强,自我表现欲望更强,但自我控制和约束能力较差,所以,想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法,让学生在玩中学,在情境中练,以有效地达到教学目标。

  三、说教学重点、难点

  结合教材和学生特点,我设计本课的教学重点是:双脚起跳双脚同时落地。上下肢协调配合,双脚轻巧落地为本课的教学难点。

  四、说教学方法

  为了能够突破本课的重难点,达到所设计的教学目标。

  1、教法:

  在教法上,我首先采用了情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。其次采用了启发式教学法,老师提出问题,启发学生,让学生在练习中解决问题。鼓励学得好的学生,当任小老师,指导其他同学。再次采用了循序渐进教学法,学生在练习过程中,不断地挑战难度,挑战自我。最后采用比赛教学法,学生进行游戏比赛,表现出良好的交往与合作精神,体验成功的乐趣。

  2、学法:

  在学法上,我首先采用了尝试学习法,在老师的引导下,学生自由想象尝试跳跃动作,充分发挥学生的主体作用。其次采用对比学习法,学生在练习过程中,互相比较,互相评价,使自己不甘落后于他人。最后采用了小组合作探究学习法,互相合作配合,解决老师提出的问题,共同讨论悟出动作要领,使学生由“要我学”转变为“我要学”的学习态度。

  五、教学流程

  为了达到本节课的教学目标、根据学生实际情况,我分四个环节来完成本节课的教学流程。

  第一个环节:情境导入,愉悦热身。

  通过老师语言激励,将学生带入“郊游”的情境,在音乐的伴随下,学生展开想象,和老师一起做《运动模仿操》,充分活动身体的各个关节。

  我这样设计的目的是想营造一个生动学习情境,调动了孩子们的学习兴趣,达到了热身的效果,为下一步学习新知识奠定了良好的基础。

  第二个环节:掌握技能,育心增体。

  老师继续描述“郊游”情境,在语言激励与引导下,学生首先自由体验小动物的跳跃动作,接着模仿“小白兔跳过河”,学生自主地挑战跳过不同远度的“河”,比一比谁最棒,激发学生的学习兴趣。老师巡视指导示范,然后再次模仿“小青蛙跳荷叶”,两人合作跳,多人或小组合作跳,培养学生的合作能力。老师鼓励学生利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习,增加学习的趣味和练习的难度,发挥学生的想象力。老师及时地展示立定跳远图片,使学生在整体上初步了解技术动作。

  为什么要设计模仿小白兔和小青蛙跳呢?目的就是想创设教学情境,突破本课的教学重点。

  在练习中,老师提出疑问:怎样跳才能又远又轻?学生积极练习,合作探究,共同解疑,从而突破本课的教学难点。

  学得好的同学,当任小老师,指导其他同学。这样可以培养学生的合作能力和助人为乐的精神。

  第三个环节:巩固知识,体验乐趣。

  在这个环节我设计了游戏《小青蛙捉害虫》,试图想让课堂气氛推向高潮的阶段,使孩子们享受更多的快乐。

  之所以这样设计,目的是想让学生不仅在游戏中巩固练习,还能培养学生克服困难、勇敢、果断的意志,在活动中表现出良好的交往与合作精神。

  第四个环节:稳定情绪,恢复身心。

  在老师的带领下,伴随着音乐,一起做放松操。其目的是想能使学生消除疲劳,放松心身,以最佳的状态进入下堂课的学习。

  对于本节课所学的知识及学生的表现,在课的最后我进行小结,好让学生加深认识已学的知识。

  六、教学准备

  根据本节课设计的要求,需要准备的器材有如下:

  平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。

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