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《我有一双万能的手》小学生说课稿
《我有一双万能的手》说课稿
一、 说教材
（一） 教材分析：歌曲《万能的手》，历数了一双手的功劳，洗衣服、补图书等校园的劳动，真是样样事情都会做，因而得到爸爸的夸奖，使学生在歌唱中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。而《理花师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法，并将摸拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合，生动表现了理发师认真、愉快的形象，通过勤劳的双手深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
１、 能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
２、 通过互动去了解双手的重要作用，从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。
３、 通过编创动作和表演，培养学生参与意识和创新意识，并激发学生热爱劳动的情感，体现劳动的快乐。
教学重点、难点
激励孩子们大胆运用自己的双手进行表演、创造，并体会成功的喜悦。
教学准备：
多媒体、电钢琴
二、 说教法
针对课的教学目标和学生的实际，在教学中，主要采用以下几种教学手法如：谈话、讨论、演示、形体、等方法。
三、 说学法
从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，使用了：小组合作法、自主探究发、实践法。
四、 教学过程和步骤：
（一） 欣赏《我有一双万能的手》
（二） 学唱《理发师》
（三） 用打击乐器为歌曲伴奏和表演唱《理发师》
（四） 拓展延伸认知勤劳的双手创造美好的生活。
总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的教学理念，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。
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