小学英语第七册Unit2 lesson 2说课稿

时间：2020-10-20 12:01:44 小学说课稿我要投稿

　　一、说教材：

小学英语第七册Unit2 lesson 2说课稿

　　我说课的内容是小学英语第七册Unit2 lesson 2。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课中，学生已经能能听懂会说cookies, French fries, popcorn等食物单词,本课时的教学内容主要为两个句型：

　　1．用一般疑问句“Would you like a/some……？”进行征询意见并作肯定回答和否定回答：Yes, please. /No, thanks.

　　2．用特殊疑问句“What would you like ?”“I’d like……，please.”进行问答。

　　二．说教学目标：

　　根据教材安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

　　1、知识目标: 能听懂并会说“What would you like？”和“Would you like……”句型。

　　2、能力目标: 能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

　　3、情感目标:在对话练习中，不断鼓励学生开口，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

　　4 、本课时的教学重点是能听懂会说“What would you like？”和“Would you like……”句型。教学难点是能运用所学句型进行对话表演和口语交际。

　　5、教具准备: 录音机,卡片,多媒体

　　三、说教学方法： 演示法，讨论法，练习法，游戏法

　　四、说教学程序：

　　为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

　　（一）、Warming up

　　Sing a song.

　　(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

　　（二）、Revision.

　　快速呈现食物图片,围绕呈现的图片快速对话。

　　（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知。）

　　（三）、Presentation

　　1、呈现图片，演示A部分对话。

　　T: Would you like a sandwich?

　　S: No, thanks. I’d like a hot dog, please.

　　2、展示图片，直观形象作练习，重点呈现“Would you like……”句型，完成B部分练习。

　　(利用旧知，在已熟练的新单词中学习交际，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用。)

　　3、角色扮演，教师当服务员，请学生根据实际情况回答问题。

　　(将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。)

　　4、在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过角色表演，回答问题等形式让学生在情景练习达到掌握C部分和D部分的目的.。

　　(由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。)

　　（四）、Play a game.

　　(这是任务型的活动方式，通过合作学习，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。)

　　（五）、Homework

　　（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣，渗透知识理解。）

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