小学说课稿

时间：2021-07-21 13:00:08 小学说课稿我要投稿

实用的小学说课稿范文汇编三篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编整理的小学说课稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小学说课稿范文汇编三篇

小学说课稿篇1

　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用《写人要凸显个性》是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经历不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以，本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。

　　2、课堂教学目标

　　知识目标：

　　①学习写作中选材应运用典型事例。

　　②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.

　　能力目标：

　　1、训练学生的口头表达能力。

　　2、培养学生善于观察的能力。

　　德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.

　　3、课堂教学重、难点课堂教学重点的确定是依据教材的特点，课堂教学的目标及学生的实际情况。至于课堂教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的地方。根据以上这些，确立本课的课堂教学重难点为：

　　1、运用多种手法表现人物的个性

　　2、强化语言运用能力

　　4、课时安排一课时。

　　二、说教法

　　新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的课堂教学活动，努力形成课堂教学个性。”因此，我确立本课的课堂教学方法如下：

　　1．通过师生互动引出话题。

　　2．朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。

　　3．比较研究法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。

　　三、说学法

　　在作文指导时，一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的`主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人，有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。

　　四、说课堂教学过程

　　我这节课的课堂教学过程是这样的。首先，在学生的配合下完成了情景导入，让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时，教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声，一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦，也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容，一是解决选材问题取其精华，二是善于运用多种描写方法细微之处见精神。最后，进行了习作点评《我的班主任“代三多”》《为什么我总是想起你》我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合，归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足！兴奋遗憾溢于言表!最后，布置作业，请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。

　　五、说板书

　　写人要凸显个性

　　方法个性突出

　　选材事例典型

　　当然，课堂教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷，希望各位多批评指正，再一次向大家表示由衷的感谢！谢谢！我想,如果把语文比作一棵树，那么，写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅，那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩，然后又从这里起程，走向更广阔的世界！就让我们给学生一份希冀，给学生一个梦想，给学生一双翅膀，让他们自由快乐地飞翔！

小学说课稿篇2

　　教材:

　　1、跳绳

　　2、利用跳绳进行各种游戏

　　课题：快乐跳绳

　　指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

　　教学分组：1、友伴分组 2、爱好分组

　　教学理念

　　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：

　　1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。

　　2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

　　3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

　　本课的作用

　　1．在教材中的作用

　　通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此，也达到了本教材的目的。

　　2．在本学期的作用

　　四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。

　　二、教材分析

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

　　三、分析学生

　　1、四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

　　2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

　　四、教学目标：

　　1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

　　2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

　　3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

　　4.心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

　　5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　五、教学设计：

　　为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活动中。

　　准备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在游戏：跑长龙中，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

　　基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人10秒计时跳，然后找出跳的多的同学出来展示，老师讲评练习，再20秒计时跳的顺序练习跳绳的动作。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。

　　1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。

　　2、游戏：快快跳起来，老师和同学示范，然后让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。

　　3．为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。

　　4．最后，接力游戏：趣味接力，老师示范，然后同学分组练习，并比赛，看那组同学完成的快。

　　结束部分:学生在老师的带领下作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。