牛津小学英语二年级说课稿示例

时间：2023-05-25 08:29:16 小学说课稿我要投稿

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牛津小学英语二年级说课稿示例

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的牛津小学英语二年级说课稿示例，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

牛津小学英语二年级说课稿示例

　　一、说教材

　　1、教材内容

　　PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt？”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类单词：shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like…和I like…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。

　　教材的地位、作用：

　　本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在PEP教材中是首次出现，而本课时又是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是学生每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、持续积累，将所学的语言用于生活。

　　2、说目标

　　1）、Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。

　　2)、 Abilities Aims：能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。

　　3) 、Emotion Aims：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对衣服的审美水平及搭配水平，使学生树立文明穿着的意识。

　　3、教学重点、难点

　　1）Key points：掌握相关服装名称的六个词组。

　　2）Difficult points：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

　　“I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。

　　二、说教法

　　1、教法分析

　　《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂，创设“协助灰姑娘搭配服装”和“小组调查”等活动来实行任务型教学法。鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。

　　2、教学手段

　　根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的彩*片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。

　　三、说学法

　　1、学情分析

　　本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿水平和求知欲，具备了简单的英语口语交际水平。

　　2、学法指导

　　教务于学，教学的主要任务不但是积累知识，而且还要发展思维，教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法，如：总结法，归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑实行活动交流，将相关知识重新总结，让学生在一定的情景中使用语言实行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。

　　四、说过程

　　Step 1：趣味歌曲复习旧知

　　1、Sing “Colour Song ”

　　设计理念：合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦，营造了和谐的英语学习气氛。

　　2、Review colours课件表现五颜六色闪动的花，师生之间实行对话：