小学五年级音乐说课稿

时间：2024-06-28 08:55:06 小学说课稿我要投稿

小学五年级音乐说课稿

　　作为一名教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的小学五年级音乐说课稿，欢迎阅读与收藏。

小学五年级音乐说课稿

　　一、说教材

　　《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲它是本课的重点教唱歌曲第四课共需三课时进行下面我说的是第一课时的内容它紧紧围绕《小螺号》《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构

　　二、说学情

　　我所面对的是小学四年级的学生这一时期的学生性格活波好动热情开朗通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法能够进行简单的简谱试唱对音乐的情感也有初步的理解不过这一时期的学生注意力容易分散因此我将采用有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力

　　三、说教学目标

　　本节课的教学目标有三个：

　　1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中自然渗透“爱”的教育激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感;提高同学们学习音乐的兴趣

　　2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲

　　3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》使歌声更具有活力更动听

　　四、说教学重难点

　　1、完整正确地演唱歌曲

　　2、能运用装饰音完整地唱好歌曲

　　3、注意后十六分切分音符的演唱

　　五、教学准备

　　多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等

　　六、说教法

　　根据新课改理念教师要以学生为主体要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验启发学生积极参与、展开想象大胆创新我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变方法使学生能主动学习、积极探究、合作互动、共同发展为激发学生的兴趣在整个教学过程中我设计制作一套课件不用粉笔板书歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示使学生感到形象、美观、直观、生动

　　七、说学法

　　为了突出学生的主导地位学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲并得到爱的情感教育

　　八、说教学程序

　　一、新课导入

　　故事导入：在新课开始之前我会通过语言为同学们创设一个故事情景通过故事的引入吸引同学们注意力同时我的故事和接下来的歌曲有着紧密的联系对同学们歌曲的学唱进行铺垫

　　当时的课堂情境是这样的：同学们：早上好今天在新课开始之前呢老师给大家讲一个故事有一个生活在大海边的小朋友是渔民的儿子每天早晨阿爸迎着朝阳出海打鱼到傍晚阿爸伴着夕阳满载而归一家人的生活幸福又快乐对于涛涛来说最大的快乐是每天晚学后来到大海边欣赏着美丽的海边风景深情地吹起小螺号螺号声声换船归同学们想听听小朋友的螺号声?今天我们就来学习这一首好听的歌曲《小螺号》

　　二、新课教学

　　1、歌曲欣赏：根据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次聆听音乐作品让学生在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲新课教学重感受默化轻专业技能因此我设计了三次欣赏动画歌曲每次欣赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的?

　　2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?

　　3、出示歌谱边看边听然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答教师进行总结和完善以上的问题

　　2、学唱歌曲

　　(1)学唱歌曲第一部分

　　在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次并通过老师运用和不运用演唱的比较让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪

　　(2)学唱歌曲第二部分在学唱中引导学生寻找新的记号波音并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海辽阔、海滩的无际、美好的心情

　　(3)老师伴奏学生初步完整演唱歌曲

　　三、演唱歌曲

　　(1)根据学生素质和表现即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式进行各种歌曲演唱处理、表现

　　(2)启发学生唱好上滑音和波音并运用正确声音有感情地演唱歌曲表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情