- 相关推荐
比较6和7中班教案
如何让小朋友更快地认识6和7呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于比较6和7中班教案，欢迎大家阅读，希望大家喜欢!
比较6和7中班教案【1】
活动目标：
1、学习6以内数的形成，认识数字6~7。
2、了解数与数之间多1和少1的关系。
活动重点：认识数字6~7.
难点：知道数与数之间多1和少1的关系。
活动准备：
1、月历一本。
2、积木若干。
活动过程：
1、学习6的形成：
幼儿看月历：——“找出6日在哪里?”(6日在5日的后面，在7日的前面。)
出示数字6，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。
幼儿点数6
出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么?
2、了解数与数之间多1和少1的顺序：
幼儿搭积木。从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。
体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。
看月历，体验多1的顺序。
(1添上1是2，依此类推。)
幼儿取积木。从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。
体验感知比7少1就是6，了解少1的`顺序。
3、寻找生活中可以用6表示的物体：
幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。
幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。
比较6和7中班教案【2】
活动目标：
1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
活动重点：
认识数字6、7，知道数字和数量的关系。
活动难点：
理解数字6、7的意义。
活动准备：
1.背景图：果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，数字3、4、5、6、7。
2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。
活动过程：
一、游戏导入：“看数字拍手”
数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。
二、认识数字6、7
1.回忆数字3、4、5
师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的'果园，我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。
3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。
2.认识数字6
师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。)
师：原来是一棵橘子树呀!快来数一数，树上有几个橘子呢?(6个)
师：6个橘子可以用数字几表示?(数字6)
师：6像什么呀?(口哨)
师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢?动脑筋想一想。(6张桌子、6块糖果等等)
小结：数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀?
3.认识数字7
师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了?还是6个吗?
师：7个橘子应该用数字几来表示了?(数字7)
师：7像什么?(镰刀)
师：7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等)
小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。
三、操作活动
1.巩固数字6、7的认识
出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。
2.看数字涂格子
老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
四、活动评析
师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。
五、教师总结
今天我们认识了数字6和7，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
手指游戏，结束活动。
幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ，应适时的加以引导。
幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
【比较6和7中班教案】相关文章：
比较宽窄中班教案（通用10篇）02-21
比较级和最高级的用法和构成08-30
中班语言教案母鸡和苹果树（通用7篇）08-15
中班综合教案和筷子做朋友06-02
中班优秀体育教案《猫和麻雀》06-03
中班谈话活动教案：青草和毛衣05-23
中班语言教案太阳和月亮08-16
小升初必备语法之比较since和for08-10
日本和德国景观设计的比较05-13
成长和小时候的比较的句子11-01