幼儿园说课稿

时间：2024-08-31 10:35:08 诗琳幼儿园说课稿我要投稿

【精品】幼儿园说课稿14篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的【精品】幼儿园说课稿，希望对大家有所帮助。

【精品】幼儿园说课稿14篇

　　幼儿园说课稿 1

　　一、说教材

　　本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》；从节约用纸这节课中，我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来，从而让孩子们体会到纸来的很不容易，让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。

　　通过在日常的生活学习中的观察，我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强，经常会随意的把纸扔掉，发生浪费纸的现象。在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法，加深了孩子们节约用纸的意识。通过学习利用纸浆进行创作，直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。

　　我将本节课的重点定为：探讨节约用纸的方法，难点是：建立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。

　　本节课设计了：说说―讲讲―谈谈―议议―看看―做做等形式，让孩子们建立节约用纸的意识，养成节约用纸的好习惯。

　　二、说目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标，本次活动目标为：

　　1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。

　　2、探讨节约用纸的方法。

　　3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

　　4、学习利用纸浆进行创作。

　　三、说准备

　　为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

　　2、纸的生产过程视频和ppt。

　　3、行为辨析图片。

　　4、纸浆画作品ppt。

　　5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

　　四、说过程

　　本次活动我共设计了七步

　　（一）出示纸张，说说纸的不同用途

　　在此步骤中我运用了谈话法，通过和幼儿交谈，让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途；

　　（二）观看视频，讲讲纸的生产过程

　　在此步骤中我运用了观察法、讲述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易，我们要节约用纸。

　　（三）行为辨析，谈谈行为的对与错

　　在这一步中我运用了谈话法、观察法，通过和幼儿交谈，让幼儿说出图片上人物行为的对与错，如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做，从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。

　　（四）师幼讨论，谈谈节约用纸方法

　　本步中我运用了讨论法、谈话法，通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说讨论出来的`节约用纸的好方法。

　　（五）作品欣赏，感知废纸的再利用

　　在此步骤中我运用了观察法，通过观看让幼儿感知废纸的再利用；

　　（六）动手操作，学做纸浆画的方法

　　这一步中我运用了讲解法、操作法，通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画，再通过操作让幼儿体验做纸浆画的快乐。

　　（七）提出要求，生活中要节约用纸

　　本步中我提出了要求，让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法，回来和我们大家一起来分享。并在生活中做到节约用纸。

　　五、说反思

　　本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性，通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，较好的完成了本次活动预设的目标。当然，在活动中也存在着一些不足。请各位多提宝贵意见。

　　幼儿园说课稿 2

　　一、设计意图：

　　圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：

　　1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点

　　2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。

　　3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。

　　二、说教法

　　本节课我采用了直观教学法、讨论发法、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。

　　采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。

　　我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。

　　用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。

　　三、说活动准备：

　　高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作

　　1、录因机、磁带

　　2、场景设置

　　3、正方形、三角形卡片若干

　　4、布置一间有圣诞气氛的活动室

　　四、说学法：

　　通过以上老师使用的`教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的出结论

　　五、说活动程序：

　　根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：

　　(一)导入：在歌声中入情

　　(二)深入：在探究中激情

　　(三)活动：在情景中抒情

　　(四)延续：在扩展中生情

　　为什么要安排这四个环节呢?

　　1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。

　　2、深入：发现问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发——观察——实践——最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。

　　障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢?”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。

　　障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。

　　障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。

　　障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。

　　3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。

　　幼儿园说课稿 3

　　一、说教材及设计思路

　　颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

　　每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄蓝。

　　二、说活动目标

　　根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

　　1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。

　　2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

　　3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。

　　4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色；

　　5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

　　三、说活动准备

　　活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

　　四、说教法

　　在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

　　五、说学法

　　在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

　　六、说活动过程

　　我把教学过程分为三个部分去完成。

　　（一）认识颜色

　　活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。

　　（二）颜色宝宝找家

　　今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。

　　（三）寻找相对应的颜色

　　这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的.大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。

　　七、说延伸活动

　　课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。

　　八、活动小结

　　本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。

　　幼儿园说课稿 4

　　【设计意图】

　　根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的`让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。

　　【活动目标】

　　1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。

　　2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

　　【活动准备】

　　1、每人自带扇子一把。

　　2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。

　　【活动过程】

　　一、情景导入：

　　教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢，原来是扇子啊。

　　二、认识扇子。

　　(一)各种各样的扇子。

　　师：瞧，企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。

　　——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?

　　——你看到的扇子它是用什么东西做成的?

　　——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。

　　——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子?

　　(二)做把扇子。

　　教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同?

　　——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?

　　——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称，找中心)，引导幼儿说说想怎样装饰扇面。

　　——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。

　　——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。

　　(三)扇子摇摇。

　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

　　三、教师讲评。

　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

　　四、活动结束。

　　我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。

　　五、活动延伸。

　　体育游戏：《电风扇》

　　幼儿园说课稿 5

　　活动目标：

　　1.了解眼睛有时发红的原因。

　　2.学习处理眼睛异物的简单方法。

　　3.不用脏手揉眼睛，初步具有保护眼睛的意识。

　　活动准备：

　　红眼咪咪故事、眼睛的结构图

　　活动过程：

　　1.教师以谈话导入活动。

　　教师提问：你们知道什么小动物的眼睛是红的呢？有一只小猫的眼睛也变得红红的，想知道为什么吗？

　　2.教师讲故事《红眼咪咪》

　　有一只小花猫叫咪咪，她有一双漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，把一粒沙子吹进了小猫咪的眼睛里，眼睛可真难受啊!她连忙用手去揉，用脏手帕去擦，揉呀揉，细菌钻进了眼睛；擦呀擦，眼睛越来越痛，妈妈见了说：“哎呀！咪咪，你的眼睛怎么变成白兔的红眼睛了让？”没过几天，猫妈妈的'眼睛也红了，这是怎么回事呢？该怎么办呢？

　　3.师幼共同讨论，了解患红眼病的原因。

　　教师：咪咪的眼睛怎么会变红的？灰、沙进眼睛后怎么办？猫妈妈的眼睛为什么也红了？

　　教师小结：咪咪的眼睛变红了是因为用脏手揉眼睛了，把细菌带进了眼睛里，引起眼睛发炎、充血。当灰、沙进入进入眼睛时，可以闭上眼睛，让泪水慢慢地和灰、沙一起淌出来，还可以请大人帮忙点上眼药水，而猫妈妈的眼睛发红是因为红眼病会传染的。

　　4.讲解眼睛的其它疾病（沙眼红眼病等等）

　　5.介绍有关红眼病的简单方法，培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　6.让幼儿说出如何保护自己的眼睛？

　　1.不用脏手揉眼睛

　　2.不能经常看电视，看电视不能时间太长。

　　3.看书不能离得太近。

　　4.不能经常玩游戏。

　　7.看图提问：图片上的小朋友在干什么？你觉得这样做对不对？怎样做才能使我们的眼睛不生病。

　　教师小结：

　　不用脏手揉眼睛，不用别人的毛巾和手帕，得了红眼病要及时治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，并在家好好休息，不到公共场所，才能尽快好起来。

　　幼儿园说课稿 6

　　活动目标：

　　1、能比较两者的高矮，并学习排列出高矮顺序。

　　2、能说出1~2种测量的方法。

　　3、能正确数出长方形板的数量。

　　活动准备：

　　1、长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等

　　2、乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡

　　3、幼儿读本数本

　　活动过程：

　　一、引起动机：

　　游戏《长高了变矮了》，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。

　　二、主要活动：

　　1、老师出示图卡，引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿观察，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。

　　2、师生讨论

　　老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？

　　如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。

　　3、老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的'身高，说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子。

　　4、分组活动

　　老师将幼儿分成三组，进行操作活动。

　　A、涂一涂

　　提供幼儿读本，请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数。

　　B、排排看

　　提供三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请

　　幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看。

　　C、哪个高

　　提供三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的顺序排列，看看哪个高。

　　延伸活动：排一排

　　所需材料：哨子、录音机。

　　活动内容：

　　老师带幼儿玩“排一排”的游戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必须赶紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序，他们就会被淘汰出局，所以最后留下来的一组幼儿就获胜了。

　　幼儿园说课稿 7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

　　3、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

　　活动准备：

　　1、故事图片和课件。

　　2、教师、幼儿、家长共同收集废旧材料。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　1、谜语：小小两只船，没桨也没帆。白天带人走，晚上睡床前。让幼儿猜一猜是什么？

　　2、出示图片，师：“原来一只鞋子，这是一只什么样的鞋子呢？你从哪看出来的'？这只鞋子怎么会在这呢？你看到这样一只破鞋子你会怎么做？”幼儿回答。

　　小结：草地上的一只旧皮鞋，小朋友有这么多想法，那小动物们看到会有什么想法呢？

　　二、利用课件，老师分段讲述故事，后提问：

　　1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么说的？怎么做的？幼儿讲述并表演。

　　2、小老鼠觉得丢了可惜，他会怎么做呢？

　　师小结后，接着往下讲故事——小老鼠做了一辆皮鞋车。

　　3、小老鼠用什么办法，做了一辆皮鞋车？幼儿讲述。

　　小结：原来，小老鼠是用了擦——粘——贴——安的方法，做了一辆皮鞋车。

　　4、师：有了皮鞋车，小老鼠心情怎样呢？

　　三、续编故事：

　　小老鼠有了一辆干净、漂亮的皮鞋车，他会用他的皮鞋车干什么呢？

　　1、幼儿编故事。

　　2、老师编故事。

　　四、利用挂图请幼儿完整的听一遍故事。

　　师：为什么小兔、小松鼠没有皮鞋车？小老鼠却有呢？

　　五、讨论：你喜欢这个小老鼠吗？为什么？

　　六、播放课件《变废为宝》，让幼儿感知废物利用。

　　师：在我们的生活中还有很多的废旧物品，今天老师带来了废旧物品的小制作，一起来看一看吧！

　　小结：废旧物品是可以再利用的，只要肯动脑筋，废物也能变成宝。

　　活动延伸：

　　幼儿利用废旧物品进行小制作。

　　幼儿园说课稿 8

　　活动目标：

　　1.认识11-15的数字和数量。

　　2.正确点数11-15，并说出总数。

　　3.按照顺序排列数字11-15。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动重点：

　　认识11-15难点：点数11-15。

　　活动准备：

　　11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。

　　二、基本部分。

　　（一）出示花朵。

　　1.然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。

　　2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的'花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

　　（二）请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

　　（三）分别出示物品图。

　　请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。

　　（四）请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。

　　三、结束部分。

　　请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。

　　活动反思：

　　不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

　　幼儿园说课稿 9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。

　　2、通过学习故事，懂得文明礼貌的重要性。

　　3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明、懂礼貌好宝宝。

　　活动准备：

　　PPT课件、头饰。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　（1）师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？

　　（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客。）

　　（2）师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？

　　（3）引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）

　　（4）教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。

　　2、学习故事：

　　（1）师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？

　　（2）播放PPT，幼儿欣赏故事，提问。

　　师：熊猫都请了谁来家里做客？

　　谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？

　　小兔是怎样来做客的？

　　小黑熊又是怎样来做客的？

　　小兔在哪里是有礼貌的表现？

　　哪些话是有礼貌的'话？

　　小黑熊受欢迎吗？

　　如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？

　　如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？

　　（3）幼儿根据故事，回答问题。

　　（4）教师小结：

　　引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。

　　（5）再次完整欣赏故事。

　　师：下面我们再完整的来欣赏一下这个故事吧。

　　活动延伸：

　　表演故事。师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。

　　幼儿园说课稿 10

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。

　　2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。

　　3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

　　活动准备：

　　幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。

　　——教师共同分享照片的.内容，启发幼儿说说：照片上是什么？

　　——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。

　　——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。

　　2、学唱歌曲。

　　——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。

　　——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。

　　3、师生共同演唱歌曲。

　　每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。

　　4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。

　　活动反思：

　　本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。

　　在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。

　　幼儿园说课稿 11

　　活动目标

　　1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

　　2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

　　活动准备

　　1、课件：寻找春天的图画

　　2、课件：春天里有的东西

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

　　2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

　　二、展开

　　1、观看——寻找春天的图画

　　教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

　　（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）

　　2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）

　　想不想看看春雨是什么样子的？

　　播放动感图片：春雨

　　3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

　　（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）

　　三、欣赏散文：春雨的色彩

　　1、提问：这首散文诗好听吗？

　　散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）

　　2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

　　请小朋友再来欣赏一遍。

　　3、教师配乐朗诵一遍。

　　（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的`？

　　（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

　　（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

　　（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

　　（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

　　（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

　　（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

　　好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

　　教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

　　4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

　　四、春天里有哪些东西

　　引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

　　幼儿园说课稿 12

　　活动目标：

　　1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。

　　2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。

　　活动准备：

　　救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。

　　活动过程：

　　一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的'。

　　师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！

　　等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？

　　幼：大象，小白鸽，黑猫警长

　　师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？

　　幼：开心

　　师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？

　　幼：开车来的

　　师：那它们开的车都一样吗？

　　幼：不一样

　　师：哪个小朋友认识这些车呀？

　　幼：小朋友自由回答

　　师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车呀？

　　大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。

　　师：小白鸽你是开什么车的呀？

　　小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。

　　师：猫警长你是开什么车的？

　　猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。

　　二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？

　　教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来；

　　消防车：着火的时候一定需要它帮忙；

　　救护车：是病人生病的时候。

　　三、游戏：帮助小动物

　　1、教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友真棒，把小老鼠给抓住了。

　　2、教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车

　　3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员为小羊家救火去吧！出示消防车。

　　幼儿园说课稿 13

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。

　　2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

　　活动准备：

　　挂图20号；《小朋友的书·冬天里》；磁带及录音机。

　　活动难点：

　　了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

　　活动重点：

　　认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。

　　活动过程：

　　一、朗诵儿歌，引出主题。

　　有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢？

　　二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢北风娃娃吗？为什么？

　　2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过了雨，地上有什么？

　　谁来了，它想干什么？它为什么要这样做？吹呀吹，地上的水吹干了吗？变成了什么？小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急？

　　小水洼为什么会不见呢？

　　三、阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由讲述故事内容。

　　四、幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。

　　活动反思：

　　北风娃娃》这堂课主要是让幼儿学会认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的'故事内容，并且了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。在课的一开始，教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣，让幼儿猜想。然后教师讲述故事，并且出示相应的图片，帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水遇冷会结冰，遇热会融化”这个知识点有点难，小朋友只是似懂非懂的点点头，并不了解它的真正过程，所以我想在这期间可以加入一些科学的元素，帮助幼儿理解这一个知识点，比如说，实验法。