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幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言《小猫生病了》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材。
生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各相同的。生病，更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
二、说活动目标。
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标，分别是:
1、鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想象和表述；
2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.
3、体验用绘画写信带来的乐趣
三、说活动重难点。
根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。
四、说教法学法。
为了更好地达成我的教学目标，我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。
六、说活动准备。
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：
1、知识准备：幼儿已认识信封；
2、物质准备：图片、彩色纸。
七、说活动过程。
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小猫想办法，激起幼儿动脑筋的欲望。
（1）今天咱们班有哪些小朋友没有来？他们为什么没有来幼儿园？
（2）提出问题："小朋友们你们害怕生病吗？"为什么？
2、出示信
（1）出示第一幅图，请小朋友们仔细看，小猫在这幅图上画了什么呢？（小猴子在给它输液）师总结：哦，小朋友们真聪明。小猫画这幅画想告诉小兔子自己生病了，小猴子在给它输液呢！
（2）出示第二幅图，再请小朋友们睁大你们的小眼睛好好看，小猫在这幅图上又画了什么呢？咦，这儿又出现了什么？（小刺猬、小鸟、小兔子）它为什么画这么多的小动物呢？它是想念这些人呢还是讨厌这些人呢？（想念、讨厌）师总结：哎呦，小猫真的是太想念这些好朋友了，大白天躺在床上睁着眼睛满脑子都是它的好朋友。可见它是多么的想念它的这些好朋友呀！多想让它的好朋友来看看它呀！
（3）出示第三幅图，咦，这幅图上又画了什么呢？画了什么呢？（小猫哭了）这是怎么回事？小猫为什么把自己哭鼻子的图片寄给小兔子呢？
师总结：哎呀，看来小猫确实挺难受的，生病了也没人来看看它，也没人来照顾它。如果你是小猫的朋友，你看到这封信会怎么样呢？
3、现在请小朋友们也给老师写一封信，把你想对老师说的话用写信的方式告诉老师，小朋友也可以采取小猫的办法，用画画的方式告诉老师。
4、延伸收小朋友写好的信，老师有点看不明白，请个别小朋友帮老师读信。
八、说活动反思
1、课堂气氛不活跃，师幼互动少；
2、活动过程不衔接；
3、教具准备不充分。
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