幼儿教师个人述职报告

时间：2022-06-21 11:20:35 述职报告范文我要投稿

幼儿教师个人述职报告

　　在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家收集的幼儿教师个人述职报告，欢迎大家分享。

幼儿教师个人述职报告

幼儿教师个人述职报告1

　　一、开学至今开展的内容

　　本学期，小班的教育教学工作由王老师逐步接手。我转向做事实践、手工练习、个人内务卫生等习惯能力养成方面。

　　设计这些活动的目的是让孩子们学会做事，从做事过程中练习他们吃苦耐劳、专注、计划、应变、宽容、互助、协作等能力和品质，从而学习做人。这些课题的设置都围绕学堂“会做人会做事”展开。

　　主要的内容有个人衣物清洗内务整理、男女生活区库房的搬迁整理、手工坊的搬迁整理、练功房地垫的清洗铺设、菜地的开垦种植、玉米的收割晾晒秸秆的清理、菜地教学楼花坛边杂草的清除、手工木雕的学习制作等。期间还和他们穿进行了“心灵魔法游戏”，听孩子讲述ta的一些小秘密。10月中旬陪孩子们到深圳参加今日学堂的“三语班教育分享会”。

　　二、孩子们的变化及应对方法

　　从实践的过程中发现，孩子们有许多需要加强练习的地方。比如二位女生的做事速度较慢，但较为细致，工作后的场地整洁有序。男生速度快但呈现的结果较为凌乱。这可能和女生天生细腻男生相对粗犷有关。他们互补下更好了。同时小朋友们的专注力有待提升，时常在做事的时候聊天嬉戏（尤其在缺少示范引领或监督的情况下）。

　　孩子们的计划能力得到了提升，并从“有计划中”获得经验。我们在教学楼南侧拔草的时候，第一天第二天自由安排工作量。第三天下午，我要求他们自行制定当天一小时的工作内容，结束后比对发现，比之前的效率高了很多。小N第一天拔草的时候，看似没闲着，到劳作结束的时候，类似的工作内容，他的工作量是最少的。我单独给他“加餐”为他制定了新的目标，也能很快完成。结合第三天我引导他们看到有目标有计划的不同结果，可能给他深刻的印象。最后的结果是他率先完成约10平方米杂草的拔除，又完成了王唇憬悴贾玫囊恍∑挝瘢鞫グ镏Z。孩子们也为有无计划（或目标）的不同结果而欣喜。有目标订计划这样的刻意练习需要在接下来的实践中多践行总结，不断的看到有计划行事的益处，直到养成这一习惯。

　　和小L的交谈相对顺畅了很多。上次徒步欧江岔镇还有个课题---沿途问询大米食用油加工坊的价格。她去问询菜油的价格时，被店主“刁难”后不再询问，一直站在那里不说话。几分钟后，小铭过来顺畅的表明我们出行目的及需要对方的帮助后，顺利获得店主姓名和联络方式。小铭的表现可能给了她很多的触动。返回学堂后一段时间，感觉跟她交谈时不需要等很久就能收到她的回应。

　　10月12日晚上，我们深圳交流会之前的一次会谈。谈到此行的目的时，她说去深圳交流会学习同龄人是如何大胆自由的表达的。因为，同伴们说她回答问题很慢。而且在那次欧江岔徒步过程中，因为不敢再去表达诉求没能完成任务。近来，发现她在交谈时又有了变化，早上相见时也会主动跟我打招呼，这些表现以前是没发生过的。

　　协助孩子正确对待一些概念。有一天小吕看到小贺哥哥和校长他们在后面菜地用粪水浇地随口说了句“耶，好恶心。”校长听到后，让小吕在第二天跟随哥哥学习如何打扫卫生间。哥哥讲解示范，他看着练着。从一个隔间加到二个隔间的工作量，擦隔板的时候够不着搬个方凳垫起来。在我去深圳前夕，他跟我说洗卫生间还得用抹布擦蹲坑里面的隐蔽角落耶。讲述的时候没有嫌弃厌恶的感觉，一副很正常的样子。为何孩子会随口说好脏好恶心。可能跟我们平常的概念有关---粪便、卫生间是不干净的、令人恶心的。听似一句玩笑话，反应出孩子当下的一个态度，将来孩子有可能会瞧不起嫌弃从事所谓的“脏愁累”工作的人。成为一个拈轻怕重、怕脏怕累的人。校长的调整及时、有效。

　　事后和他交流为什么会去打扫卫生间，他坦诚表达事情的经过。并说校长目的是为了让他体验。21日早上清扫卫生间的时候，一边背诵经典。擦地的清洁度比以前提高很多，也更专注。

　　三、下一个周期的实践计划

　　针对孩子急需学习练习的一些个性特征，拟将下一阶段练习做些调整。我将厨房工作流程再次进行梳理――饮食卫生营养、物品整理、蒸炒方法顺序、卫生清洁清扫等。之后，大班孩子逐个跟进学习练习一周，并获得前面设计的能力。孩子具备厨房相关工作能力后，不再将此项活动作为ta的学习内容。偶尔设定机会熟悉练习。将更多的时间放到其他品质和能力的养成上。

　　库房的整理工作开始进行，分类存放登记造册。管理人员职责（正常开放时间、维护晾晒等）和进出库登记方法落实到位。

　　小班的劳作内容继续利用学堂环境因势利导。拔草、清洁等。主要目的不是完成那些杂草的清除，而是设计相关的课题如计划能力、专注力、应变能力等，从中观察到孩子更多的特点，并加以疏导练习。顺便美化了我们生活的环境。因此，不会为了做事而做事。

　　分组制作足球门。学堂要求统一尺寸、提供材料让二个小组自行设计、制作。练习想象、设计、动手、协作能力。

　　所有同学合作建设贝申养鸡场。从场地的规划整理、设计、鸡舍建造、采购鸡苗、养育等方面练习孩子的做事、交流、生活能力。

　　四、学堂教育目标、实施方法

　　贝申教育目标：会做人会做事。即做一个正直、善良的人；做一个自尊、自爱、自律、自立的人；做一个自利利他的人。

　　未来三年教学目标：上台能说；下笔能写；闲暇会玩；自我管理（进而具备组建、管理团队能力）。

　　阶段性目标及检测考核：

　　1、20xx年2月：英语阶段性学习目标；及以上三个教学目标的阶段性考核。

　　2、20xx年3月：尝试进行第二外国语的学习（日语、韩语或泰国语）。

　　3、20xx年7月：前往江西三地，进行教教育及学堂教育教学经历分享。我分享主题围绕小儿学堂成长经历，结合一年半和孩子相处交流中发现的一些现象，分享孩子成长过程中发生的状况、调整手段、变化，以及我和其他孩子交流引导的感想感悟。参阅书籍《拯救男孩》、《拯救女孩》、《正面管教》等。了解孩子不同性别、年龄段的特性，懂孩子才能让孩子主动亲近，能够多一些听到孩子的心声，才有施教和引导可能性。

　　4、20xx年8月：日本游学。半数以上的英语能力、日语表达能力，达到自由交流的水平。

　　实施方法：

　　全体同学分成二个团队，分别由汪校长和王老师指导。各团队根据情况制定的学习目标（每日、每周、每月），二个团队同时练习为一部电影配音。每周末展示自己英语学习情况、Pk配音效果，以达到检测督促相互激励目的。对于学习态度不积极、计划执行不到位的同学，放到学堂后勤组练习做事一周，期间不参加团队活动不可以学习英语，一周后从做事态度、能力、个人意愿方面考核决定是否可以回归团队。

　　五、关于学堂教育一些思考

　　贝申不想混日子，一直在新教育的路上学习、探索、实践，希望能走出一条更有利于孩子身心全面发展的路来。

　　上学期末学堂走了几位同学，听一些家长朋友说孩子在别的地方进步很大。由此似乎推理出贝申在孩子精进成长方面方法欠妥，效果甚微。

　　我家六岁多的男孩在学堂生活近一年半，假如现在把放到别的地方学习（文化或技能），我想孩子极有可能获得很大的进步。因为在近一年半的学堂生活中，学堂老师倾注大量的时间和心力去纠正调整他的一些习惯或行为模式。度过这样的一个“痛苦”的周期，一些习惯能力得到了练习固化。再到其他相对类似或更宽松的环境中，他之前养成的自理自立、积极探索的品质或做事的能力习惯会产生积极的作用。对他的成长起到较大的助力。也就是说，这几年，贝申“啃”去了孩子最难啃的骨头，后面的施教自然方便一些。所以从结果上来看，孩子离开贝申后变化较大，也是情理之中的事情。

　　国庆节后，校长的女儿小轩决定要参加20xx年的高考。七个月的时间完成高中三年的课程，这是个不小的挑战，那得多大的勇气敢做这样的尝试。03年认识小轩，她是个上幼儿园的小姑娘。再回贝申这些时间的.相处，看到她的一点迷茫和无力。她的父亲给了她极大的包容和支持，坚持去引导、培育她。孩子最大的变化是她决定后很快制定了相关学习计划，人也更开朗了，更愿意主动做事了，近二十天坚持早上五点半起床学习，每二天熟练背诵一篇新概念二。我未曾见过她有这样的表现。我这里不是鼓励她早起，而是被她开始自我负责、主动学习的态度打动。如果，一个人内在向上的动力、自我负责的态度被激发出来，学习的效率是惊人的。能不能考上或去不去读已经不重要了，具备了那些态度学什么都没太大问题。

　　十七年，作为父亲，校长可能也预料不到女儿今年的巨大转变。

　　我在学堂一年多的时间里，从许多家长（在校和离校的）那里了了解到对孩子主要学习内容不同的期望。大约有：舞蹈、中医、哲学、武术、英语、手工、思维等等。综合起来，如果要满足那些条件，贝申似乎得开十多门课程。学堂目前没有那么大的能量，也不会那么做。我们以为很多课程是相互涵盖的。

　　那么，如何平衡这样“供需关系”呢。我认为，学堂首先确定可以提供的帮助和孩子急需的练习的方面，比如语言学习、身体练习、行为习惯等。如果家长觉得需要添加而学堂又能提供的话，可以商榷达成一致。或者说家长觉得孩子不需要学堂设定的练习内容，希望专门为孩子制定学习项目而学堂有能力也愿意提供的话，也可以达成一致意见，共同为孩子的学习和成长提供引导和帮助，只是，结果要家长坦然接受的哟（别到时候又说别的孩子怎么变化那么大，我家的才一丁点儿）。反之，只能坚持各自的立场或需求，走自己的路。

　　学堂、孩子、家长的关系。有人说“家长是孩子神，老师只是神请来的帮手。”“孩子是父母的复印件”等等。意思是说家长在孩子成长过程中的角色价值举足轻重，起到相当大的作用。

　　学堂可以做的是全力以赴协助孩子找到兴趣，接受自己制定的目标指引。期间给予鼓励、督促、协助。家长做好自己的事情，在和孩子交流时候多一些觉察，注意引导方法，全力和学堂保持教学目标的一致，及时反馈孩子一些状况，帮助学堂从另一方面了解信息。

　　我说的意思是，学堂不把阻滞孩子的原因全放在家长那里，期望家长能做些改变、提升，尽管那样的目的是想联手铸造稳固的墙体作为孩子结实的后盾，当孩子想要退缩的时候，转身能够看到榜样示范，获得力量。这些，都是为了孩子的成长。学堂不奢望去“教育、改变”家长，那是件很难做到的事情。一不小心，学堂的一些建议会被家长理解为指责或找借口。如果家长希望孩子能获得更多有利于ta成长的能力和品质，更多提升的话，请积极行动起来。配合学堂为孩子的成长提供助力。

　　学堂、孩子、家长三方行为产生的结果，最终会在孩子那里呈现出来。大家做好各自的本分，结果是显著的，会是三方想要的结果，达到教育的目的。

　　贝申如果不被“前有标兵后有追兵”的新教育滚滚潮流淹没的话，必须对学堂教育教学的方向做出调整。接下来，学堂的教育教学调整为三大块――英语学习、身体锻炼、行为习惯。

　　为什么要做这样的调整呢。先看看之前学堂的课程设计：语言学习（中英文）；身体锻炼（体能、柔韧性、灵活性、平衡能力等）；思维练习；行为习惯；做人（文明礼貌、真实坦诚、友善友爱等）；做事（个人卫生、内务整理、卫生清扫、田间劳作、手工实践等）；另外还有团队协作、自理自立、安全、健康等其他课题。算算真不少。这也是学堂设计孩子在学堂至少待三年的原因之一。

　　我承认，我也希望孩子进步多一些，效果快一些。

　　但是，这些内容里大部分的效果不是立竿见影的。比如身体练习、思维、行为习惯调整的效果等等，它不像学习英语那样每天都能检测出孩子的收获、进步，比如新概念背诵、听说多少册，对话的流畅度等。即便教员全部的精力都扑在教学上，也很难全面发展百花齐放，最后的结果是好像自己的孩子这个也会点，那个也会点，没一个拿得出手的。似乎投资回报率太低。这可能也是部分家庭失去耐心离开的原因。

　　另外，领着孩子进入新教育的我们，还是将知识学习放在很重的位置。

　　因此，我们从更容易检测的英语学习入手，身体锻炼、行为习惯养成紧跟其后。孩子们在目标指引下，一个接一个的实现它，不断看到自己的进步，有了喜悦和成就，再进行其他的训练。获得知识、能力的同时，对自己对家人亲戚也有个“交代”。才有可能在新教育继续生活学习。

　　最后，感谢清一山长研究出那么多的优秀的学习方法，无私的分享给我们，引领我们走在新教育探索实践的路上。感谢今日学堂语言突破班同学的分享示范。感谢家长对我们的信任和支持，依然将孩子放在贝申。感谢校长、王老师对我工作上的支持，学习上的帮助。感谢贝申大小朋友的陪伴。感谢邻居任师傅持续指导我们播种蔬菜，让我们吃到健康的食品。祝福大家走在自我负责自我成长的路上。

幼儿教师个人述职报告2

　　幼儿园教师个人述职报告时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

　　一、政治思想

　　本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　　二、业务学习

　　积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

　　我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

　　本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

　　三、教育保育

　　开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

　　在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

　　为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

　　在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

　　四、家长工作

　　认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

　　利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝；“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子；“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演；开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

　　五、不足与努力方向

　　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

幼儿教师个人述职报告3

　　大家都喜欢用一眨眼形容时间飞逝，的确，似转眼间我在二幼实习加正式工作已经一年半了。在这一年中我觉得我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。现将这一年工作总结如下：

　　一.政治思想方面：

　　这一年内我认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中，不断提高思想觉悟。我热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

　　二、教育教学方面：

　　作为新教师，在教育教学方面比较薄弱，我尽量会考虑本班幼儿的实际情况，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在教学活动前，我尽努力做好教学准备。例如，在每次上语言课，让幼儿学习儿歌时，我都会自制故事图片，能让幼儿更直接更生动的学习儿歌。在教学活动中，由于我经验不足，往往会出现种种突发情况，带教老师都会帮我提出结局办法。在遇到其他不懂的问题时，我也会及时向带教老师请教。并且在有些空班时，我自己进行了并且看了许多老师的实践教学课，在观看的活动时和课后反思讨论时都给我带来了许多启发，让我在设计和进行教学活动时都得到了很多进步。

　　三、常规管理

　　今年我带的是小班，在第一个月幼儿哭闹情况比较普遍，我采用了多种方式来帮助幼儿较快的适应新的幼儿园生活。比如，在来园时，给他们一些好玩的玩具，分散他们的注意力;每天放学时给幼儿奖励五角星，鼓励他们明天能够开开心心的上幼儿园。等幼儿适应了幼儿园生活后，对幼儿日常生活常规进行规范，使幼儿能够在礼貌上，日常生活上都得到一定的进步。

　　四、家长交流方面：

　　在平时工作中，我经常主动与家长联系，每天放学后，我都及时向家长

　　反映该幼儿当天的各种情况，请家长积极配合我们老师。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长联系，问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。并通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时，我们在开学初召开了家长会向家长介绍了本班幼儿构成特点、小班幼儿适应性等多方面的情况，并针对一些问题开展讨论。

幼儿教师个人述职报告4

　　记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。我现将20xx年的教学工作汇报如下：

　　政治思想方面

　　身为一名幼儿教师，我热爱幼教事业，热爱幼儿，在园领导的关心指导和同事们的热心帮助下，以幼儿为主体，牢固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好的职业道德形象。并能做到关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。

　　专业成长方面

　　作为一名优秀的教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息能及时摘录下来，不断为自己充电。同时利用网络资源，不断的揣摩名师的课堂，领略她们的风采。并能大胆尝试新教法，积极参加组内的教研活动，努力坚持及改革创新，使自己在授课水平上不断的进步与提高。在工作中，坚持做到爱与严格并存。树立正确的教育观，以身作则，不断的完善在孩子心目中的形象，让我们的距离走的更近。

　　保教工作方面

　　1、在保育工作方面：经过这几年的学习和观察，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。晨间接待时，我能主动向家长询问幼儿的身体状况，不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适，就马上报告保健老师，进行进一步的检查。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。户外活动时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长。

　　2、在教育教学方面：我能认真严格按照《纲要》的精神进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣。采取不同的教育方法。仔细观察，挖掘幼儿的优点。帮助能力弱的幼儿树立在班级小群体中的威信。给幼儿灌输一种自信的观念，让他们感受自己的价值和在老师心中的地位。在音乐方面，我以各种不同的形式组织幼儿活动，及时更新教学模式，不断的激发幼儿对音乐的兴趣。在语言方面，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育。利用晨间谈话活动，我常常启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的？”、“他是个守信的孩子吗？”等内容，让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。

　　工作态度和实绩方面

　　和班主任共同做好班级工作，使幼儿在各方面都有了一定的进步，在年级组内开展的“叠被子比赛”，“拍皮球比赛”、“讲故事比赛”等活动中都获得了不错的成绩。开学初召开家长会，平时能主动与家长联系，让家长及时了解幼儿的在园情况。能协助班主任根据班内幼儿特点，及时丰富主题墙及区域的创设，并组织幼儿参与管理。认真参与幼儿园环境布置活动，及时完成幼儿园及教研组布置的任务。组织好大班年级组的拍皮球比赛。

　　家长工作

　　家长工作是幼儿园各项工作的重要环节，做好家长工作能促进其他各项工作的更好开展。因此，经常换位思考，了解家长的要求，做好家长的工作至关重要。老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

　　当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了。那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

　　但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！

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