维修工的个人述职报告

维修工的个人述职报告

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　　岁月匆匆，转眼又是一年即将过去。在校领导的关心与支持下，汽修教研组在全体老师的密切配合下顺利进行了各类工作。在过去的一年中，汽修教研组取得了一定的造就，并且也发现了许多不足之处，有待进一步改进。以下是我对工作状况总结。

　　一、岗位职责

　　1、根据学校的发展规划，融合本组的特征制定本专业的学年工作计划，并负责落实和管理，配合专业负责人搞好同组的专业建设，切实提升教学质量。

　　2、帮助专业负责人组织教研组教师学习先进的教学理念，积极推进教育改革，及时梳理科研成果，产生校本课程实施经验，并安排各种教研与教改活动。

　　3、及时掌握同组教师的发展与教学效果，积极落实学校及校区教务处的政策方针，推动各层教师的发展，承担追踪本组的教学过程，提交相关教学材料，并客观评定组员的学习效果。

　　4、帮助教务处及各级部门实现对同组教师的教学常规检查，包含教案、上课、作业设计与批阅、听课频次、成绩信息等内容。

　　5、帮助专业负责人对组内教师的工作开展月度考评。

　　6、处理组内发生的各类问题，并提出具体的处理建议和解决方案。

　　7、融洽本组与其它教研组之间的相关事务。

　　8、完成院校临时督办的各项任务。

　　二、实际工作及成效

　　1、认真抓好学科的基础教学，从宏观改善的视角着手，加强备课、讲课、工作、辅导和考察等五个环节的管理，并与教务处定期维护教案和年轻教师的教学效果，及时沟通以提升课堂教学质量。同时，及时掌握科目的教学成绩，分析欠缺班级的原因，帮助其提高。

　　2、组织示范课教学，进行听课和评课活动，积极配合院校教务处对本组教师的听课工作，尤其是对汽修新生班的教师和刚入职的年轻教师，大家安排有经验且负责任的老师进行集体听课和个别指导，取得了良好的效果，提升了教师的业务能力。

　　3、积极选用一体化教学方法，取得一定成效。以新的理念指导教学过程，努力提升教学质量，及时将讲课进行分析和思考。关心教师的教学模式与学生的学习方法，倡导研究性、发觉性、参与度、尝试性和实践性学习，促进学生主动学习，塑造学生是学习主体观念，同时教师是学习的组织者和引领者。

　　4、进行汽修兴趣小组，本学期有49名学生参加，协助汽修专业学生获得中级工职业资格证。

　　5、重视教材的挑选，本学年已完成教材8套的选定，淘汰了大部分升级不到位、较为繁琐的教材。

　　6、与水电5局及凤凰驾校签订了合作协议，为全校师生报考驾照提供帮助。

　　7、暑假期间举办了3名汽修组关键教师参加国培省培的师资培训。

　　8、组织3名教师参加广元市教师技能大比武。

　　9、同组积极编写并发表各种论文，1名教师获得省级三等奖。

　　10、重视青年教师的培养，配合教务处对新教师开展备课、说课及教学等各方面的考评，并不定期开展听课、评课和业务指导，激励年青教师多听课，外出学习，积极参与各种教学比武和论文写作。

　　11、依据年级特性有针对性地开展工作。针对汽修新生，重视培养学习习惯和理科思维，宁愿减慢教学计划，也要打好基础；针对汽修老生，强调基础教学，培养逻辑推理能力，重视学生综合素养。

　　12、定期召开教研会议，及时夯实基础，每周一次。

　　13、保证公平合理地向本组教师的工作开展月度考评，严格考勤管理。

　　14、同组教师技术培训工作顺利进行，提升了总体的专业能力水准。

　　15、在实习场的建设上实施分区教学，改变了以往的杂乱无章状况。

　　三、存有的问题与不足

　　1、过去一年中，每周的教研活动对教学过程中遇到的一些问题无法深入分析和处理。

　　2、常规管理力度不强，工作的自觉性有待加强。整个学年大家多是在配合学校教务处的工作，只有在教务处标准时，才进行教案的抽查，平常较少主动要求工作要求。3、无法充分运用集体的智慧，教研组里的教师尽管都有明显的事业心和责任感，但大多是各自为战，集体备课的现象不多，鲜少依靠集体力量解决难题。

　　4、与其它中职学校的沟通交流不足，没有实现相互学习与借鉴。

　　四、整改措施

　　1、加强常规体检，保证学习效果的提高。在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导与监管。塑造团体质量意识，促进信息资源共享，认真落实集体备课制度，加强备课各环节管理，让集体备课的方式转化成成效，提升教案的规范性和品质。教研组将和教务处及教研组进一步加强检查力度，保证教案根据学生具体情况编写，并立即反思和反馈作业批改状况。

　　2、坚持每周开展教研活动，保证每次活动经过精心准备，明确主题和实际效果，激励对有争议的问题进行充分讨论，以解决问题。

　　3、积极参与教育教学工作，转变被动为主动，不懈怠、散漫。

　　4、加强教师集体备课的幅度，合理安排开展集体学习。

　　5、建立和兄弟院校的沟通桥梁，相互学习，提高自身水准。

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