提升领导力的团队游戏（精选12篇）
团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。下面由小编为大家整理的提升领导力的团队游戏，希望可以帮助到大家！
提升领导力的团队游戏 篇1
【无敌风火轮】
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
【信任背摔】
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1、6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12－16人
三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
【齐眉棍】
一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10—15人
三、场地要求：开阔的场地一块
四、需要器材：3米长的轻棍
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
【驿站传书 】
一、游戏类型：团队协作型
二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手，并把信息写在纸片上交给最前面的培训师！比赛总共会进行四轮、在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
四．游戏规则：项目开始后：（所谓项目开始是指培训师喊开始，信息从后面一位伙伴开始传递那刻起）
1、不能讲话
2、不能回头
3、后面的伙伴任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面、（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比如白板、离白板近则为前，离白板远则为后）
4、当信息传到最前面伙伴手中时，这位伙伴要要迅速举手示意，并把信息交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间、
5、不能传递纸条和仍纸条 、
6、项目的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法，和我们培训的整个中心相吻合算正确，背离则算错误）
7、第一轮时间≤2分钟、 （给出8分钟的讨论时间，然后回来PK）
第二轮：以前规则继续生效，新的规则增加：
8、第一轮所有方法不能再使用、
9、不能传递和扔任何物品、
10、第二轮时间≤1分钟 （给出7分钟的讨论时间，然后回来PK）
第三轮：以上规则继续生效，新的规则增加
11、第一轮第二轮所有方法不能使用、
12、第三轮时间≤40秒 （给出6分钟的讨论时间，然后回来PK）
第四轮：以上规则继续生效，新的规则增加
13、前三轮所有方法不可用、
14、屁股不可以离开地面
15、第四轮时间≤20秒 （给出5分钟的讨论时间，然后回来PK）
提升领导力的团队游戏 篇2
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程当中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程当中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0。58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的`环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
提升领导力的团队游戏 篇3
场地：室内
人数：15-20人，可分为三组
时间：30分钟至40
用具：汽水饮管大量、大头针、胶纸
目的：让参加者可以体验何了解不同领导风格及其对组员的影响
游戏方法：
1. 将参加者分成三组（每组约5人）
2. 每组用既定数量的大头针何饮管筑塔，10-15分钟内完成。比赛的标准是最高、最强、最美，而评定方法是由所有参加者根据自己的标准投票，一人一票。
3. 每组选一组长，并叫该组长往工作员处拿用具及听取详细玩法。当拿用具时，工作员给每组长一张卡，卡上写上要求该组长在筑塔时所负责的角色和工作，如下：
a)尽量表达自己是一位独一裁一者，但切记不要告知你的组员你所扮演的角色。你不能接受组员任何建议。你只需要依照自己的计划发出命令，使组员建造你“作品”。
b)尽量表达自己是一位放任态度的领导者，但切记不要告知你的组员你所扮演的角色。你不能作出任务指示，包括怎样去制造及谁去制造这件“作品”，让组员自己自由发挥，这“作品”是组员自己制造的。
c)尽量表达自己是一位民主的领导者，但切记不要告知你的组员你扮演的角色。无论是你作出一个提议或组员作出提议，你都征求有多少组员赞成这提议，在任何行动前，尽量达成一致的协议。这“作品”是整体同意下的杰作。
4. 完毕，让每组的制成品给所有参加者欣赏，并集体在高、强、美的项目上评分，工作员将分数添在准备好的图画紙或黑板上
5. 每组组员各自将所评“满意程度”的分数交给工作员，工作员将每组组内平均分写在黑板上。
6. 工作员带领参加者分享游戏享受，讨论每种领导的特点，对参加者的影响，以及讨论不同情况下不同领导方式的优劣点。
游戏变化：
1. 工作员可不用卡而知界对各组长表明他们要负责的角色。
2. 给参加者的“工作”可加以变化，只要是能给组员合作和发挥创造力便可以，当然评判标准也可能会变。
注意事项：
1. 不能让组员怀疑工作员与组长有特殊默契。
2. 组长的角色分配最好不要与他的性格相距太远，否则会引起组员怀疑。
提升领导力的团队游戏 篇4
场地：室内
人数：4人一组
时间：30-40分钟
目的：协助组员设身处地感受家庭各成员的不同期望和观点；刺激讨论家庭中解决问题的方法。
游戏方法：
1. 把组员分为4人一组，组成一个“家庭”，随意指派角色，包括：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹。
2. 工作员假设下列故事：
爸爸年终分得花红五千元，于是开了一次家庭会议商讨如何使用这笔款项，但各成员都有不同的见解：
a)爸爸——认为举家很久没有旅行了，建议这笔钱用作家庭短途旅行。
b)妈妈——家里的雪柜已经坏了，建议用这五千元购买一个新的，余钱可为子女添购一些新衣服。
c)哥哥——最近刚考到车牌，建议将钱供一辆二手车。
d)妹妹——很喜欢学钢琴，建议买一座钢琴在家练。
3. 每一个“家庭”要于5分钟或10分钟内决定如何分配这五千元。每一家庭成员都要据自己观点力争。
4. 时间完毕后，可对调角色再进行一次。
5. 游戏结束后，工作员带领分享及讨论。
问题讨论：
讨论问题可包括“如何决定分配方法？”“基于什么原因这样分配？”“其过程中有什么感受？”“在现实生活，家庭问题的解决是否如此”等等。
游戏变化：
故事情节和人物可以经常变化。例如可设计“夜归的少女”游戏，内容更改如下：
人物——爸爸、妈妈、女儿、女儿的新男朋友
情节——话说女儿极少夜归，但有一晚，女儿深夜未归，在父母心急如焚之际，女儿由一打扮新潮的男士送回家，并表示这是她新相识的男朋友。讨论——女儿以后应否夜归？
注意事项：
花红可多可少，但数目不应太多，否则讨论时容易产生妥协。
提升领导力的团队游戏 篇5
场地：室内
人数：10-20人（两人一组）
时间：30-45分钟
用具：砌图每对一份
目的：让组员了解双向沟通的重要性
游戏方法：
1. 组员分为两人一队，两人背对背而坐。
2. 每队有一个装有纸片5张的信封，可以砌成下列的T形图案。同时有一张完整T形图案图样.
3. 每队一方用说话描述图形，指导队友尽快拼合图形，队友只能聆听，不许发问。限时5分钟。
4. 5分钟后若未能成功拼合，则容许多拼5分钟，这次可以发问。如果已在5分钟内拼好，则提供另一T形图安，多拼5分钟，容许发问。
5. 游戏完毕，两人互相交换位置。
6. 最后，工作员带领分享，比较两种沟通方式的分别，并鼓励组员以双向沟通去促进彼此间了解，避免误会和推测。
游戏变化：
1. 这个游戏可随意变化，例如不用T形图案，改以画方形代替，但难度会降低。如下图：
2. 如果不以二人一组，可改为一人描述，其他组员背向拼图，则可以分享比较大家接受讯息方法的异同。
注意事项：
1. 这是一项颇具挑战性的游戏，尤其当T形图案纸片的底和面不加以识别时。
2. 这游戏也可用来训练组员的描述能力。
提升领导力的团队游戏 篇6
场地：室内
人数：不限
时间：约30分钟
目的：概念学习游戏，让参加者体验和了解信任的建立和破坏的因素
游戏方法：
1. 将参加者分成两组或双数的组，每两组为一对小偷。
2. 对参加者说明游戏的故事：两名小偷失手被捕，分别遭受提控。他们分别可选择认罪或不认罪，但大家都不知道对方的选择，而他们面对的情况如下：
a)假若二人均不认罪，检控官则以较轻微的罪行检控他们，判他们入狱。（每人可获正10分）
b)假若二人均认罪，检控官则以原有罪名控告他们，但会代向法官求情，使两人获判较短刑期。（每人被扣10分）
c)假若一人认罪，一人不认罪，认罪的会转为控方证人无罪获释（获25分），而不认罪的则会被判最高刑罚罪（被扣25分）
d)以下为每一囚犯在所有选择情况下的分数：
3. 每组派一张分数纸（如下图），及A、B两张选择牌：B牌表示认罪，A牌表示不认罪。
4. 每组一成员在每次商议后，找代表在公正人处同一时间举起A牌或B牌，让组员知道双方的选择。
5. 每组写下“自己”和“对方”的选择及分数。
6. 在每次选择前，各组可获30秒时间商议。
7. 总共进行10次。
游戏变化：
1. 次数、回数可多可少。
2. 可在第5次或第9次后，让双方代表处来谈判若干时间。
3. 在某一次，可将分数加倍（加三倍也可以），当然，要早让参加者知道。
4. 使游戏更趣味化，可在每回合加上若干控罪，而又根据罪名轻重而将分数加倍。
注意事项：
1. 这个游戏的特点是：在游戏中，除非两人能互相信任，否则任何一方都会“认罪”，以求得最大的得益（+25分）或最少的损失（-10分），而不会选择“不认罪”，因为这会得最少的得益（+10）或受最大的损失（-25分）。如果由始至终双方都不能同时互相信任，结果两人都会选择“认罪”，而不断损失下去（每一回扣10分）。
2. 以下的一些研究结论是心理学家从这个游戏中得来的，工作员可在讨论时带出，让参加者思考。
a) 信任是易破坏难建立的。双方需要较长时间来信任对方，以达至同时“不认罪”。但若一方破坏双方的信任一次，选择“认罪”，则双方的互相信任又要很长时间才能建立。
b)不适当的信任比起不信任更糟糕。如“对方”不断选择“认罪”而自己仍然信任对方而选择“不认罪”的话，则对方只会继续选择“认罪”，以从“傻瓜”身上取利。
c)如果这是一个要双方共同合作解决难题的情况，则互相信任很容易建立。相反，如这是一个双方比赛竞争得分的游戏，互相信任则很难建立。所以，如何理解身处的环境，对建立互相信任的速度和难度又很大的影响。
d)所以如果你想增进你与别人的信任，则你要避免违反对方对你的信任，也不要纵容对方利用你的信任，同时，你要让双方处于一个合作的情况，这样互相信任则较易建立。
提升领导力的团队游戏 篇7
场地：室内
人数：不限，但要双数
时间：约20分钟
目的：让参加者反省如何做一个好领袖
游戏方法：
1. 先把组员分成两人一组。其中一人做镜中的影像。
2. “人”可以做任何动作，“镜”要反映“人”所做的全部动作。
3. 首先进行三分钟，然后“人”与“镜”互相交换角色，再进行三分钟。
4. 大组讨论：
a)有什么因素使“镜”易于模仿“人”？又有什么因素使“镜”难于模仿“人”？
b)参加者喜欢做“人”还是“镜”呢？为什么？
c)请大家想想，怎样才可以带领得更好，使别人愿意跟随自己？
注意事项：
1. 每个年龄都可以进行这游戏，但目标有所不同。儿童应着重模仿的趣味性及恰当性；青年人则着重经验及讨论；家长可以重点讨论怎样使子女听话。
2. 游戏的趣味性在于“人”和“镜”都要投入带领和模仿。工作员夸张的示范有助于促进组员的投入。
提升领导力的团队游戏 篇8
场地：室内
人数：10-30人
时间：30-40分钟
用具：白鸡皮纸、粗笔
目的：
(i)协助组员了解阻碍创造力的因素。
(ii)协助组员认识在小组中否定式的评价会影响小组的沟通与开放。
游戏方法：
1. 视乎人数多少把参加者分为几组，每组5-7人。为每组提供足够鸡皮纸和笔。
2. 主持人开始讲述故事：假设大家航海遇险，漂流到一荒岛，全船的财产已失去，只剩下一块布。这是一块神奇的布，大家可以把它制造成任何你认为需要的东西。
3. 要求各组在10分钟时间内，想出尽量多的东西，并写在白鸡皮纸上。组员都要遵守下列规则：
a)列出的东西不能重复，重复的作废。
b)任何的建议，其他组员不得反对。
4. 10分钟后，各组组员把鸡皮纸贴出，并分享所列物品内容，看哪一组列得最多。
5. 工作员解释游戏目的，并在大组分享游戏感受。
问题讨论：
1. 这其实是一个集体联想的游戏，比赛目标是多，而所联想的内容却没有任何限制也不得加以反对。但由于参加者被故事内容所引导，开始时多会想及逃生用品，加上害怕所提建议被其他组员否决或取笑，故会比较谨慎。
2. 假如有组员的建议被取笑，便会采取更为谨慎的态度。
3. 在讨论时，工作员应捕捉游戏者在提意见时的感受，以及其他组员的反应如何影响他随后的参与。在小组中，获得鼓励能使组员更开放及勇于创造，相反，否定的评价会影响组员参与和沟通。
注意事项：
1. 主持人在介绍神奇的布的功能时，不要说成“可变任何东西”，这样会减弱故事的引导作用。
2. 这游戏适合不同年龄和不同的对象，不同的对象所获得的成绩及所列举的东西将会大不相同，可作一比较。
提升领导力的团队游戏 篇9
场地：室内
人数：4人一组
时间：20-30分钟
道具：每组要有四个正方形的砌图纸板
目的：让参加者体验付出和顾及别人的重要性,并认识互相扶持的好处.(适合一群即将要合作完成一件事或一项活动的组员)
游戏方法：
1. 4人一小组，每组给予一个信封,信封内有纸片12块。
2. 一组员吧信封内纸片平均分配，每人3张。
3. 各人尝试把自己手中的纸片砌成正方形。
4. 个人可把纸片给别人，但不可向他人索取,更不可抢，也不可说话。(这是要考验大家有没有注意别人的需要。是否能主动牺牲手中的纸片以成全他人的正方形。)
5. 各人都能完成正方形，则游戏便完毕。
6. 工作员带领组员作以下讨论：
a)当你需要某纸片，而别人拿着不给你，你觉得怎样？
b)当你完成自己的图形时，发觉可折给人，你的感受如何？
c)看到一些较自我中心、不合作或反应较慢的组员时，你又觉得怎样？
游戏变化：
1. 如5人一组，
2. 如想增加难度，可订下规则：组员不能给碎片其他组员，只可放在一“公共地方”，其他组员也只可在“公共地方”取碎片。
提升领导力的团队游戏 篇10
场地：室内
人数：6人、12人或18人
用具：台椅共六张（每组），三张在外圈、三张在内圈相对，每张台上有一张卡
目的：让参加者了解不同的反应方式或态度会对将不同内容的人产生不同的感受
游戏方法：
1. 六人为一组，三人在外圈（A1、A2、A3），三人在内圈（B1、B2、B3），面对面而坐。
2. 第一回合：A1、A2、A3根据卡上指示向B1、B2、B3讲述自己一件事，分别是开心、难过和生气的。
3. B1、B2、B3根据卡上的指示反应，分别是亲切、漠不关心和答非所问。
4. 跟着，进行第二回合，外圈组员顺时针带着卡走，而内圈组员逆时针不带卡走。
5. 第三回合后，游戏完毕。
6. 工作员带领组员讨论游戏时的情况及讲者的经验和感受。
注意事项：
1. 工作员请参加者留意游戏时的感受。
2. 参加者从中体验不同情况引起的感受，尤适合于有关沟通技巧和态度的练习。
提升领导力的团队游戏 篇11
准备工作：无
练习时间：3分钟
所需资源：空间足够大，能使队伍站在顺畅的圆中
团队：每队6人或8人或10人，最好是不要少于8人。每队的人数要相等——队长要随机准备加入或离开以保证队伍人数的对等性
游戏规则：
将小组分成人数对等的队伍，理想的人数是每队8人但6人或10人也完全可以。将队伍安排在一个大致的圆中大家向前看。每个人都在走到圆中并用右手握住对面的人同时握住另一个人的左手，这样整个队伍就打成一个结了。练习的目的是打开这个结，让队伍成圆形。在练习中他们可以调整握手的方式，但不能松开手。
效果评价：
打结非常有助于促进队伍思想的交流和队伍间的接触（活动中会有大量的笑声和队员的呐喊）。通过身体的接触，能有效地打破彼此隔阂，并帮助每个人通过队方的结口。
提升领导力的团队游戏 篇12
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；
2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。
3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。
4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。
5）可以增加到6个球。
点评：
1）如何提高团队的效率
2）一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们？
【提升领导力的团队游戏（精选12篇）】相关文章：
如何提升团队领导力09-28
提升团队合作的游戏11-15
提升团队精神的游戏11-21
团队培训游戏之领导力08-17
提升团队执行力的游戏11-21
提升团队凝聚力的游戏11-20
执行力提升团队游戏11-27
提升团队凝聚力游戏11-27
领导力提升的措施10-02