增强团队信任感的游戏：相同点与不同点
指导言语：
愿我们向多种不同的面孔表示更为深刻的理解，一种真正的爱和关怀，这些面孔不是别人而正是我们自己。
时间：20分钟
目的：
通过学习我们所共同有的以及不同的东西，学生会加深相互的认识，更能够相互接近与接受。
准备：(下雨天可以在室内完成)
地上画两个圈分为A\B
一、 开场白
现在我们准备玩一个游戏，在这个游戏中我们会发现一些与班级里其他人所共同有的相同的游戏。
二、 演示规则
1、当我提问时，你确定你的感受，然后用你的行动告诉我。
如当我提问：喜欢红色的站左边，不喜欢的站右边，请站好。
2、宣布规则：
a 只许走 b 坚持做 c 安静回位
提问题材库(可以根据班级的情况选择材料)
(1) 喜欢吃苹果的`站左边，不喜欢的站右边
(2) 爱阅读的站左边，不喜欢的站右边
(3) 出生1995的站左边，不喜欢的站右边
(4) 喜欢吃面条的
(5) 喜欢上数学课的
(6) 这几天天天看电视的
(7) 爱妈妈胜过爱爸爸的
(8) 在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9) 爱劳动的
(10) 视力退步的
(11) 想当班长的
(12) 早上吃面条的-------
3、学生自己在范围内自由问问题，寻找与自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成“团团坐”的游戏。
三、 在今天，你知道了什么?
“我知道许多人与我一样!”
“有那么多的人都想当班长，怎么会与我有一样的想法。”
“我的好朋友也与别人一样的。”
“没想到，来哲康也想当班长。”
“没想到，这么多人都爱看书，还会看许多书。”
“相同的人在一起，感觉真好!”
后记：
本游戏的目的是为创设班级文化而设立，关键：班主任的提问可以根据自己倡导的班级文化设定。这样学生会了解他人，理解自己的行为。学生可以随意问，但老师的提问必须有的放矢。
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